中学生记叙文写作指导浅谈
中学生记叙文写作指导浅谈
2007年9月2日 源网友供稿 作者未知 字体[ 中 ]
指导学生学会观察
生活创作源泉中学生写作文脱离生活中学生生活丰富彩相部分学生提起写作文畏惧心理总觉话说什呢？根结底时留心观察写作时冥思苦想写出文章胡编乱造虚构作文真实然没感力量见观察生活写作前提全面细致认真观察生活直接生活中获取鲜活写作素材写作提供丰富营养指导学生学会观察生活仅培养学生生活热情写作文学生事社会科学然科学研究事工作裨益
样观察生活初学生讲难题作家艾芜指导初学写作志时说：练眼睛 善观察动作态度表情练耳朵善听取讲话语句声调特殊语 说观察生活二听
初学生天真活泼奇心强富激情乐参加活动尤刚进入中学时候想解中学校史设施特想解老师学抓住心理特点开学久选位课教师作观察象观察容：年龄性身高体型脸型肤色发型衣着扮（颜色款式质）表情特眼神老师课语言动作等观察时间四星期观察求：
第抓住物特征物外貌性格感情相抓住观察象众处 写出物性避免千面弊端
第二观察细致谓细致说观察物时分次发现观察象细微处性格说话做事时表现物动作丝微笑带性格化特征观察必须细致入微观察越细致越深入印象越清晰理解更深刻描述更具体更生动形象
第三较观察较鉴较目求异观察时抓住老师种情形表现出 特征生气时高兴时严肃时言谈举止精神状态点样物形象跃然纸
四星期学生求写观察笔记写作前次强调描写必须突出物特征求 面面俱指导数学生作文老师描写颇生动逼真
例王瑞琦学描写数学郭老师外貌时突出老师眉毛眼睛特征样描写：眉毛非常黑长两锐角三角形挺性眼睛神写郭老师课时突出教学方特点文中写道：数学课时班总活跃时时传出爽朗笑声趣提问郭老师学回答问题时嘴角总微微翘流露出丝笑意学答错见老师表情答挺错竟意稀里糊涂说起惹家哄堂笑学答郭老师反会问句：？学犹豫起种情况郭老师会学互相讨正确答案告诉样认真思考活跃思维学概念深刻理解篇作 文写成功关键观察细致
进步调动学生写作积极性巩固观察中收获求学生认真总结观察程体会王瑞琦学总结道：数学课代表郭老师接触放次见面机会认真观察外貌发现眉毛特色感受提问时趣课时仔细观察提问时神态说话语气语调动作特点果心观察法获具体感受认识物外貌性格特征真切表现出通次作文学尝观察甜头作文时愁没写
二写熟悉事
指导学生写作求学生写熟悉事熟悉事解透彻认识深刻 感受深切写作时准确握住写作象性特征写真实然生动形象具感力量
日常生活中学生接触父母老师学学生外貌性格爱思想品质等 指掌描写时然容易抓住物特点想学生物写血肉必须写法 具体指导具体做法：
第写物说什做什
描写物体外貌语言动作心理入手篇写记叙文中四方面非全写时外貌心理写然根具体情况决定然物说话做事必须写写具体真切否难表现物思想品质精神风貌第二写物样说样做
写物说话写出场合说话时表情姿态神色写物做事步步写出物动作 处理问题方式方法等语言描写动作描写符合物年龄身份职业惯等否 会淡淡干干巴巴表现出物性化特征
第三物表演
学生写作前强调指出写物说话做事物说做作者事片中导演 幕指挥物表演纪录片中解说员味介绍样笔物富立体感 产生见闻声良效果 例沈静学作文位敬爱描写物校张校长作文选取两事例表现张校长工作认真负责关心学品质中事例样写：星期六午课早晨早早教室刚脱外衣冷颤声音耳边响起：冷？教室里暖气热？亲切回头原张校长走暖气前摸摸摇摇头显出分焦急安……快课张校长说：学天冷家喝热水条件天喝两袋板兰根预防感记住？作
业完成然手扶眼镜班篇作文注意物表演 留较深刻印象
指导学生写熟悉事写历事学生参者事情发展全程 阶段特点十分清楚写起然较容易尤够感受认识写进揭示出事情 意义样叙事具体真切呢？样指导
第交代清楚记叙素
记叙素包括时间点物事情起结果叙事时交代清楚什时间什点 什物什事情事情发生前果六素妨碍明白情况省略 中两
学生叙事时般写清时间点物事情起结果事情程叙述非常简 单空泛留什印象解决难点强化训练学生写事情发展程力求短期 达定效果
第二写矛盾突结局年龄时代差异学生家里会家长发生矛盾突学校会老师学发生矛盾突会思想产生矛盾突双方努力觉悟矛盾突终会妥善解决求学生写作文量写事物发展程中矛盾突力争写出出意料外合情理中结局 文章曲折动富吸引力
例罗飞雪学作文字争写作文中写道：爸爸背诵唐代贺知章诗回乡偶书背乡音改鬓毛衰时爸爸严肃批评什衰字读成ｃｕī罗飞雪听委屈说：爸您错（衰）字里读（ｃｕī）父子间场面红耳赤唇枪舌战爸爸搬出字典词典查找结果费半时时间没查罗飞雪耐烦说：爸算吧听您念（ｓｈｕāｉ）吧爸爸听反更加严厉说：什算做学问老老实实认认真真错必改硬着头皮继续查找两时爸爸忽然捧着古代汉语高兴起说里读（ｃｕī）爸爸错怪认错作文写道：爸爸工程师知识渊博竟然认错认真二字输爸爸篇作文写成功根原矛盾突表现合情合理结局出意料作文题突出
三片断写作训练
写整篇作文固然重费时较指导学生写整篇作文时指导学生写片断练 突出写作训练重点二者交叉进行断提高学生写作力
谓片断篇文章中段篇完整文章片断组成写片断写整篇 文章帮助
样写片断呢？学生提出四点求
第围绕中心写片断容集中漫边际写
第二真实必须写亲身历写观察脱离生活编造离奇事
第三具体写出听情景空洞物
第四写出点滴感受赋予片断定思想意义
初学生年龄力限面纷繁千世界知笔出题目街头见闻 早晨招客等时规定出写作范围场面描写心理描写等学生拟题目 命题拟题必须提四点求写
反复训练取喜成绩例李峥学写街头见闻全文样： 午放学回家路爱女孩六七岁红润脸庞双明亮圆眼睛翘着鼻子穿着件花毛衣手里着封信蹦蹦跳跳跑邮筒前信字迹歪歪扭扭踮着脚尖刚投入忽手缩回手轻轻抚摸着信封踮起脚次投放时候犹豫接着信快抽回信封面轻轻吻投进信筒蹦蹦跳跳跑远花点消失视野里
猜测着信寄谁呢？深信寄远外父母寄抚养长奶奶 寄伙伴真挚感情会感动素相识姐姐感动 ？
篇片断女孩投信时欲投舍投矛盾心理描绘惟妙惟肖女孩纯真感情着实令 感动片断足四百字幅画面展现读者面前颇感染力作者细心观察心 体会生活老师求认真写作结果
样真实具体清新简洁片断梁丽华学等王雪莉学钥匙终找 通侧面描写层层深入写出急切心情郑铁学送描述爸爸南昌火车站送 妈妈回北京时家难舍难分场面真切感 写片断效果呢？做调查数学生认写片断确定中心选材费 时灵活提高观察力话说写作文积累材料提高写作水帮助
四教学生批作文
修改文章写作重环节鲁迅先生说：写完少两遍竭力字句段删毫惜样写起说篇文章里说：做完总两遍觉拗口增删字定读口鲁迅先生修改文章验谈然学生写完作文遍检查字修改匆匆交老师样马马虎虎写作态度端正学生会修改文章 实际问题
修改文章言没什固定方法初学生写作力限修改文章更加困难 必须教方法 第朗读学生明白读发现错字合语法病句语感老师学生写作文放声读两遍时录音然放录音听听否
词句错误听问题方笔划出种方法简单易做学生乐接受
第二介绍词句修改具体方法
1删删余字词句语言简洁明快：没世界公园次头次世界 公园头次世界公园然前没没世界公园次应该删掉
2增增加两字语句明确生动流畅：拉开门出听乐拉开什门呢？明确门前面应该增加冰箱两字：老师生气着着前应加 瞪着眼三字生动表现出老师生气样子
3调调整语序表达合逻辑：生日天姑姑送漂亮件毛衣漂亮 短语修饰毛衣修饰件应调毛衣前面合情理
4换换词句子表达更严密：减轻学生课业负担问题争吵激烈 严肃问题发表法争吵表达妥应换成争争辩
5改作文中错字标点符号错误应认真予改正
学生讲五种修改方法举例句学生讲方法修改修改中求学 生运教材中介绍修改符号予改正学生改基础学生互改两组相互评 取长补短提高
作文选材立意结构等进行修改初学生水限制暂没提出更高求 求学生写作前列出提纲确定中心选材料安排结构然提纲作文
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中学生记叙文写作指导浅谈
2007年9月2日 源网友供稿 作者未知 字体[ 中 ]
指导学生学会观察
生活创作源泉中学生写作文脱离生活中学生生活丰富彩相部分学生提起写作文畏惧心理总觉话说什呢？根结底时留心观察写作时冥思苦想写出文章胡编乱造虚构作文真实然没感力量见观察生活写作前提全面细致认真观察生活直接生活中获取鲜活写作素材写作提供丰富营养指导学生学会观察生活仅培养学生生活热情写作文学生事社会科学然科学研究事工作裨益
样观察生活初学生讲难题作家艾芜指导初学写作志时说：练眼睛 善观察动作态度表情练耳朵善听取讲话语句声调特殊语 说观察生活二听
初学生天真活泼奇心强富激情乐参加活动尤刚进入中学时候想解中学校史设施特想解老师学抓住心理特点开学久选位课教师作观察象观察容：年龄性身高体型脸型肤色发型衣着扮（颜色款式质）表情特眼神老师课语言动作等观察时间四星期观察求：
第抓住物特征物外貌性格感情相抓住观察象众处 写出物性避免千面弊端
第二观察细致谓细致说观察物时分次发现观察象细微处性格说话做事时表现物动作丝微笑带性格化特征观察必须细致入微观察越细致越深入印象越清晰理解更深刻描述更具体更生动形象
第三较观察较鉴较目求异观察时抓住老师种情形表现出 特征生气时高兴时严肃时言谈举止精神状态点样物形象跃然纸
四星期学生求写观察笔记写作前次强调描写必须突出物特征求 面面俱指导数学生作文老师描写颇生动逼真
例王瑞琦学描写数学郭老师外貌时突出老师眉毛眼睛特征样描写：眉毛非常黑长两锐角三角形挺性眼睛神写郭老师课时突出教学方特点文中写道：数学课时班总活跃时时传出爽朗笑声趣提问郭老师学回答问题时嘴角总微微翘流露出丝笑意学答错见老师表情答挺错竟意稀里糊涂说起惹家哄堂笑学答郭老师反会问句：？学犹豫起种情况郭老师会学互相讨正确答案告诉样认真思考活跃思维学概念深刻理解篇作 文写成功关键观察细致
进步调动学生写作积极性巩固观察中收获求学生认真总结观察程体会王瑞琦学总结道：数学课代表郭老师接触放次见面机会认真观察外貌发现眉毛特色感受提问时趣课时仔细观察提问时神态说话语气语调动作特点果心观察法获具体感受认识物外貌性格特征真切表现出通次作文学尝观察甜头作文时愁没写
二写熟悉事
指导学生写作求学生写熟悉事熟悉事解透彻认识深刻 感受深切写作时准确握住写作象性特征写真实然生动形象具感力量
日常生活中学生接触父母老师学学生外貌性格爱思想品质等 指掌描写时然容易抓住物特点想学生物写血肉必须写法 具体指导具体做法：
第写物说什做什
描写物体外貌语言动作心理入手篇写记叙文中四方面非全写时外貌心理写然根具体情况决定然物说话做事必须写写具体真切否难表现物思想品质精神风貌第二写物样说样做
写物说话写出场合说话时表情姿态神色写物做事步步写出物动作 处理问题方式方法等语言描写动作描写符合物年龄身份职业惯等否 会淡淡干干巴巴表现出物性化特征
第三物表演
学生写作前强调指出写物说话做事物说做作者事片中导演 幕指挥物表演纪录片中解说员味介绍样笔物富立体感 产生见闻声良效果 例沈静学作文位敬爱描写物校张校长作文选取两事例表现张校长工作认真负责关心学品质中事例样写：星期六午课早晨早早教室刚脱外衣冷颤声音耳边响起：冷？教室里暖气热？亲切回头原张校长走暖气前摸摸摇摇头显出分焦急安……快课张校长说：学天冷家喝热水条件天喝两袋板兰根预防感记住？作
业完成然手扶眼镜班篇作文注意物表演 留较深刻印象
指导学生写熟悉事写历事学生参者事情发展全程 阶段特点十分清楚写起然较容易尤够感受认识写进揭示出事情 意义样叙事具体真切呢？样指导
第交代清楚记叙素
记叙素包括时间点物事情起结果叙事时交代清楚什时间什点 什物什事情事情发生前果六素妨碍明白情况省略 中两
学生叙事时般写清时间点物事情起结果事情程叙述非常简 单空泛留什印象解决难点强化训练学生写事情发展程力求短期 达定效果
第二写矛盾突结局年龄时代差异学生家里会家长发生矛盾突学校会老师学发生矛盾突会思想产生矛盾突双方努力觉悟矛盾突终会妥善解决求学生写作文量写事物发展程中矛盾突力争写出出意料外合情理中结局 文章曲折动富吸引力
例罗飞雪学作文字争写作文中写道：爸爸背诵唐代贺知章诗回乡偶书背乡音改鬓毛衰时爸爸严肃批评什衰字读成ｃｕī罗飞雪听委屈说：爸您错（衰）字里读（ｃｕī）父子间场面红耳赤唇枪舌战爸爸搬出字典词典查找结果费半时时间没查罗飞雪耐烦说：爸算吧听您念（ｓｈｕāｉ）吧爸爸听反更加严厉说：什算做学问老老实实认认真真错必改硬着头皮继续查找两时爸爸忽然捧着古代汉语高兴起说里读（ｃｕī）爸爸错怪认错作文写道：爸爸工程师知识渊博竟然认错认真二字输爸爸篇作文写成功根原矛盾突表现合情合理结局出意料作文题突出
三片断写作训练
写整篇作文固然重费时较指导学生写整篇作文时指导学生写片断练 突出写作训练重点二者交叉进行断提高学生写作力
谓片断篇文章中段篇完整文章片断组成写片断写整篇 文章帮助
样写片断呢？学生提出四点求
第围绕中心写片断容集中漫边际写
第二真实必须写亲身历写观察脱离生活编造离奇事
第三具体写出听情景空洞物
第四写出点滴感受赋予片断定思想意义
初学生年龄力限面纷繁千世界知笔出题目街头见闻 早晨招客等时规定出写作范围场面描写心理描写等学生拟题目 命题拟题必须提四点求写
反复训练取喜成绩例李峥学写街头见闻全文样： 午放学回家路爱女孩六七岁红润脸庞双明亮圆眼睛翘着鼻子穿着件花毛衣手里着封信蹦蹦跳跳跑邮筒前信字迹歪歪扭扭踮着脚尖刚投入忽手缩回手轻轻抚摸着信封踮起脚次投放时候犹豫接着信快抽回信封面轻轻吻投进信筒蹦蹦跳跳跑远花点消失视野里
猜测着信寄谁呢？深信寄远外父母寄抚养长奶奶 寄伙伴真挚感情会感动素相识姐姐感动 ？
篇片断女孩投信时欲投舍投矛盾心理描绘惟妙惟肖女孩纯真感情着实令 感动片断足四百字幅画面展现读者面前颇感染力作者细心观察心 体会生活老师求认真写作结果
样真实具体清新简洁片断梁丽华学等王雪莉学钥匙终找 通侧面描写层层深入写出急切心情郑铁学送描述爸爸南昌火车站送 妈妈回北京时家难舍难分场面真切感 写片断效果呢？做调查数学生认写片断确定中心选材费 时灵活提高观察力话说写作文积累材料提高写作水帮助
四教学生批作文
修改文章写作重环节鲁迅先生说：写完少两遍竭力字句段删毫惜样写起说篇文章里说：做完总两遍觉拗口增删字定读口鲁迅先生修改文章验谈然学生写完作文遍检查字修改匆匆交老师样马马虎虎写作态度端正学生会修改文章 实际问题
修改文章言没什固定方法初学生写作力限修改文章更加困难 必须教方法 第朗读学生明白读发现错字合语法病句语感老师学生写作文放声读两遍时录音然放录音听听否
词句错误听问题方笔划出种方法简单易做学生乐接受
第二介绍词句修改具体方法
1删删余字词句语言简洁明快：没世界公园次头次世界 公园头次世界公园然前没没世界公园次应该删掉
2增增加两字语句明确生动流畅：拉开门出听乐拉开什门呢？明确门前面应该增加冰箱两字：老师生气着着前应加 瞪着眼三字生动表现出老师生气样子
3调调整语序表达合逻辑：生日天姑姑送漂亮件毛衣漂亮 短语修饰毛衣修饰件应调毛衣前面合情理
4换换词句子表达更严密：减轻学生课业负担问题争吵激烈 严肃问题发表法争吵表达妥应换成争争辩
5改作文中错字标点符号错误应认真予改正
学生讲五种修改方法举例句学生讲方法修改修改中求学 生运教材中介绍修改符号予改正学生改基础学生互改两组相互评 取长补短提高
作文选材立意结构等进行修改初学生水限制暂没提出更高求 求学生写作前列出提纲确定中心选材料安排结构然提纲作文
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