中学生班级群体心智潜开发实验报告
区心理教育专业委员会报阳泉市教育科学规划课题立项中学生班级群体心智潜开发研究实验课题XX年6月XX年年6月三年时间实验阳泉市教育科学规划领导组办公室组织专家进行成果鉴定审核符合免予鉴定条件已准予结题XX年年9月29日授予阳泉市教育科学规划课题结题证书证书编号：XX年03
面中学生心理健康问题日益迫切客观需求根教育部省市年发关加强中学心理健康教育实施意见精神XX年9月起分选择站站新华学3四年级班阳泉三中四中七中3初年级班作学生心智潜开发实验班目通中学生心智潜开发研究实验营造谐班级心理氛围全面提高学生心理素质中项智力素质非智力素质
课题研究基容方法：
学生心智潜开发基容：
（）心态潜（非智力素体系）
(1)真心：形象真实真心学认真
(2)善心：善善善学业
(3)美心：欣赏美发现美感受知识美
(4)新心：寻找新感觉养成新眼光创造学业新成绩
(5)度心：学思量度度做事适度
(6)恒心：学思恒做事求恒
(7)专心：学思专心专注做事专
（二）智态潜（智力素体系）
(1)吸智：信息吸收阅读力听记力笔记力
(2)化智：信息消化分析概括力判断评估力创新思维力
(3)述智：信息表述说服力辩力演讲力写作力
(4)智：信息运操作力应变力配合力组织力
(5)智：行意成功漏洞干扰负效少风险耗费低功效
(6)合智：行合作老师学班干班员亲友邻居家长支持
(7)评智：评价行合理合情合法合时合合利合
采心理激励心智分析心智评价等原理方法促进学生心智素质提高具体方法：
1心智实验班教室设立心智辅导信箱采取制定心智潜开发班规办心智潜开发日报写心智潜开发日记心智潜开发分析书设置心智潜开发工长值日班长安排表心智潜开发作业改错记录心智潜开发身记忆纸条组织心智潜开发身心锻炼等种形式参课题组研究活动
2实验容班师生设计制作14块周循环更换实验专纸质版面具体实施时班权学校期中心工作特点前序进行调整14块版面容
：开发心态潜7项：(1)真心周（青色基调配该色调名画）周真心周心真气求真务实形象真实真心学认真(2)善心周(红色基调)周善心周心善良求善务善善善学业(3)美心周(橙色基调)周美心周心境美求美务乐欣赏美发现美感受知识美(4)新心周(绿色基调)周新心周心态常新求新务奇寻找新感觉养成新眼光创造学业新成绩(5)度心周(黄色基调)周度心周心驰度求度务量学思量度度做事适度(6) 恒心周(蓝色基调)周恒心周心意恒常恒心永驻学思恒做事求恒(7) 专心周(紫色基调)周专心周心力专注求专务聚学思专心专注做事专开发智态潜7项：(1) 信息吸收周(青色基调)周信息吸收周提高阅读力听记力笔记力(2) 信息消化周(红色基调)周信息消化周提高分析概括力判断评估力创新思维力(3) 信息表述周(橙色基调)周信息表述周提高说服力辩力演讲力写作力(4) 信息运周(绿色基调)周信息运周提高操作力应变力配合力组织力(5) 行意周(紫色基调)周行意周意成功漏洞干扰负效少风险耗费低功效(6) 行合作周(蓝色基调)周行合作周行老师学班长班员亲友邻居家长支持(7) 行评价周(黄色基调)周行评价周行合理合情合法合时合合利合
3设置亮点栏分二三星级分13名分28亮点（简称星）14周佳真心生（称真星）等14亮点外包括佳心智潜开发日记（称记星）佳心智潜开发日报（称报星）佳心智潜开发分析书（称析星）佳体育锻炼者（称体星）佳值日班长（称值星）佳工长（称工星）佳组（称组星）等作心理激励手段班级星级学生片贴墙予彰显
二实验程指导激励
1XX年9月XX年5月课题负责作课题研究实验活动督导参心智开发实验6学校6班级371名中学生分期进行真心善心美心新心度心恒心专心吸智化智述智智智合智评智等心智开发实验讲座听讲学生通心智开发日记写出切身实验体会获良效果
2课题负责作课题研究实验活动督导月旬实验班指导次月检查督导情况期心智开发月刊公布实验班级实验动态实验亮点予时评价反馈实验班期心智月刊悬挂教室供全班学生参阅师生家长实验方法容意见建议班委班反馈
3设置培训心智潜开发学生辅导员心智潜开发实验规范化迈进求实验班老师根心智潜开发实验中学生表现情况班学生中推荐3－５名学生心智潜开发辅导员31名心理教育骨干学生区统培训现场进行互动式相互心理辅导学心理辅导操作方法效协助班开展学生心智潜开发辅导
4通心智潜开发题班会进行实验成果深化展示站学站学新华学阳泉四中心智潜开发课题研究实验班XX年6月分前学校市心理教育工作检查验收组进行课题实验成果汇报中站学实验班心收获题进行实验成果汇报通学生紧密联系身体会演讲展示该实验班评出善星吸星化星合星恒星报星工星等班级明星心智潜开发感悟收获成功汇报深深感染市心理教育工作检查验收组成员市验收组常务副组长市心理学会秘书长刘成福教授学校领导座谈反馈时特意实验班场挥笔题词：耳闻目睹口说心想日积月累手动智更高
XX年年6月6日全市四区两县40余名心理教师骨干市心理健康辅导教师培训班负责市教育学院继续教育办公室张瑾琦带领区站学观摩该校心智开发实验班市心理教师培训学员做题心收获快乐天心理教育题班会实验汇报展示阳泉教育杂志日城区报均进行宣传报道
节该班班韩淑芳老师指导心理教育题班会全班20位学切身体会谈年心智潜开发实验活动中收获感悟学a谈书度引起长时间眼痛受实验提倡度心启发书量天作适度划分摆脱困境学b谈父母强迫休止反复练琴陷入烦恼学帮助启发心智口头倾诉已效情况书信方式父母进行心理沟通快见效学c谈受专心周实验启发针电视影响作业质量烦恼采取先集中精力专心做作业电视保证作业质量……
班会位学席谈烦恼困惑学现场求助：学k谈起父母身边时心情烦躁早时起床家纷纷出意：晚调闹钟妈妈鼓励话录音放听机锻炼独立生活力等学j谈写作业时注意力法集中烦恼位学场参谋：先想高兴事情快乐起开始做作业想
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区心理教育专业委员会报阳泉市教育科学规划课题立项中学生班级群体心智潜开发研究实验课题XX年6月XX年年6月三年时间实验阳泉市教育科学规划领导组办公室组织专家进行成果鉴定审核符合免予鉴定条件已准予结题XX年年9月29日授予阳泉市教育科学规划课题结题证书证书编号：XX年03
面中学生心理健康问题日益迫切客观需求根教育部省市年发关加强中学心理健康教育实施意见精神XX年9月起分选择站站新华学3四年级班阳泉三中四中七中3初年级班作学生心智潜开发实验班目通中学生心智潜开发研究实验营造谐班级心理氛围全面提高学生心理素质中项智力素质非智力素质
课题研究基容方法：
学生心智潜开发基容：
（）心态潜（非智力素体系）
(1)真心：形象真实真心学认真
(2)善心：善善善学业
(3)美心：欣赏美发现美感受知识美
(4)新心：寻找新感觉养成新眼光创造学业新成绩
(5)度心：学思量度度做事适度
(6)恒心：学思恒做事求恒
(7)专心：学思专心专注做事专
（二）智态潜（智力素体系）
(1)吸智：信息吸收阅读力听记力笔记力
(2)化智：信息消化分析概括力判断评估力创新思维力
(3)述智：信息表述说服力辩力演讲力写作力
(4)智：信息运操作力应变力配合力组织力
(5)智：行意成功漏洞干扰负效少风险耗费低功效
(6)合智：行合作老师学班干班员亲友邻居家长支持
(7)评智：评价行合理合情合法合时合合利合
采心理激励心智分析心智评价等原理方法促进学生心智素质提高具体方法：
1心智实验班教室设立心智辅导信箱采取制定心智潜开发班规办心智潜开发日报写心智潜开发日记心智潜开发分析书设置心智潜开发工长值日班长安排表心智潜开发作业改错记录心智潜开发身记忆纸条组织心智潜开发身心锻炼等种形式参课题组研究活动
2实验容班师生设计制作14块周循环更换实验专纸质版面具体实施时班权学校期中心工作特点前序进行调整14块版面容
：开发心态潜7项：(1)真心周（青色基调配该色调名画）周真心周心真气求真务实形象真实真心学认真(2)善心周(红色基调)周善心周心善良求善务善善善学业(3)美心周(橙色基调)周美心周心境美求美务乐欣赏美发现美感受知识美(4)新心周(绿色基调)周新心周心态常新求新务奇寻找新感觉养成新眼光创造学业新成绩(5)度心周(黄色基调)周度心周心驰度求度务量学思量度度做事适度(6) 恒心周(蓝色基调)周恒心周心意恒常恒心永驻学思恒做事求恒(7) 专心周(紫色基调)周专心周心力专注求专务聚学思专心专注做事专开发智态潜7项：(1) 信息吸收周(青色基调)周信息吸收周提高阅读力听记力笔记力(2) 信息消化周(红色基调)周信息消化周提高分析概括力判断评估力创新思维力(3) 信息表述周(橙色基调)周信息表述周提高说服力辩力演讲力写作力(4) 信息运周(绿色基调)周信息运周提高操作力应变力配合力组织力(5) 行意周(紫色基调)周行意周意成功漏洞干扰负效少风险耗费低功效(6) 行合作周(蓝色基调)周行合作周行老师学班长班员亲友邻居家长支持(7) 行评价周(黄色基调)周行评价周行合理合情合法合时合合利合
3设置亮点栏分二三星级分13名分28亮点（简称星）14周佳真心生（称真星）等14亮点外包括佳心智潜开发日记（称记星）佳心智潜开发日报（称报星）佳心智潜开发分析书（称析星）佳体育锻炼者（称体星）佳值日班长（称值星）佳工长（称工星）佳组（称组星）等作心理激励手段班级星级学生片贴墙予彰显
二实验程指导激励
1XX年9月XX年5月课题负责作课题研究实验活动督导参心智开发实验6学校6班级371名中学生分期进行真心善心美心新心度心恒心专心吸智化智述智智智合智评智等心智开发实验讲座听讲学生通心智开发日记写出切身实验体会获良效果
2课题负责作课题研究实验活动督导月旬实验班指导次月检查督导情况期心智开发月刊公布实验班级实验动态实验亮点予时评价反馈实验班期心智月刊悬挂教室供全班学生参阅师生家长实验方法容意见建议班委班反馈
3设置培训心智潜开发学生辅导员心智潜开发实验规范化迈进求实验班老师根心智潜开发实验中学生表现情况班学生中推荐3－５名学生心智潜开发辅导员31名心理教育骨干学生区统培训现场进行互动式相互心理辅导学心理辅导操作方法效协助班开展学生心智潜开发辅导
4通心智潜开发题班会进行实验成果深化展示站学站学新华学阳泉四中心智潜开发课题研究实验班XX年6月分前学校市心理教育工作检查验收组进行课题实验成果汇报中站学实验班心收获题进行实验成果汇报通学生紧密联系身体会演讲展示该实验班评出善星吸星化星合星恒星报星工星等班级明星心智潜开发感悟收获成功汇报深深感染市心理教育工作检查验收组成员市验收组常务副组长市心理学会秘书长刘成福教授学校领导座谈反馈时特意实验班场挥笔题词：耳闻目睹口说心想日积月累手动智更高
XX年年6月6日全市四区两县40余名心理教师骨干市心理健康辅导教师培训班负责市教育学院继续教育办公室张瑾琦带领区站学观摩该校心智开发实验班市心理教师培训学员做题心收获快乐天心理教育题班会实验汇报展示阳泉教育杂志日城区报均进行宣传报道
节该班班韩淑芳老师指导心理教育题班会全班20位学切身体会谈年心智潜开发实验活动中收获感悟学a谈书度引起长时间眼痛受实验提倡度心启发书量天作适度划分摆脱困境学b谈父母强迫休止反复练琴陷入烦恼学帮助启发心智口头倾诉已效情况书信方式父母进行心理沟通快见效学c谈受专心周实验启发针电视影响作业质量烦恼采取先集中精力专心做作业电视保证作业质量……
班会位学席谈烦恼困惑学现场求助：学k谈起父母身边时心情烦躁早时起床家纷纷出意：晚调闹钟妈妈鼓励话录音放听机锻炼独立生活力等学j谈写作业时注意力法集中烦恼位学场参谋：先想高兴事情快乐起开始做作业想
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