中学生读书调查报告
书知识海洋书通成功门铺路石书进步阶梯果读书没精神粮食家离开书家喜欢什书呢？异喜欢漫画喜欢童话喜欢伊索寓言……家课外阅读情况做详细调查
中学生正处身心发展青少年时期热情活泼求知欲强带强奇心学程中已满足课堂书阅读渴更广泛渠道开拓视野扩知识面加深课堂学知识理解课外阅读途径课阅读进步延伸补充课阅读起强化促进作前中学生课外阅读情况容乐观存许足误区需引起足够重视
课题研究意义
通现实生活中观察发现日里中学生否时间读课外图书答案肯定观察身边学中读课外书确关读书容较担心认言情说什果味钻种书堆里想：体弊利青少年中提倡健康读书必实家知道读书重知道书中黄金屋书中千盅粟书中颜玉奇妙年国民阅读调查显示没敢说读书重概怕说思长进没理想追求什家干重事情干重事情呢？读半天读呆工作成问题奢谈什黄金屋千盅粟颜玉哦干脆读PSPK歌专家时提醒种功利义观点读书读书够增加智慧保持尊严更说智慧尊严先免谈需增加财富保持健康
理者专家认种庸俗观点断追问：什读书呢？什？追问没办法时候家异口声说：没时间读书（盯着电视发傻时间挺）没读书惯（网惯瘾）书价格太贵（汉堡包贵）然口干件事情找口时候件事情简单理解释
研究方法
问卷调查法
通调查分析中学生阅读点情况：
1读书时间足
2缺乏阅读兴趣
3阅读空间越越少
4学生学业负担重
5阅读选择类型
调查中引发思考：
课外阅读疑重正苏霍姆林斯基说：课外阅读形象话说思考船航行帆鼓帆前进风话形象告诉课外阅读开拓学生视野开阔学生思路条重途径阅读热情重视课外阅读语文成绩相较学生例中明显感觉课外阅读重性认识苦没太时间放面重性认识落实具体行动中
应该学会阅读方法技巧合理安排阅读时间懂挑选合理阅读材料培养良阅读惯应该应试教育桎梏中走出意识课课外机结合起营造出轻松愉快学气氛
健康课外读物阅读益身心发展思想审美等方面素质提高作中学生基础课程学然务课外阅读种课堂学力补充中学生必须摆正位置便合理安排时间
通数分析组成员认中学生阅读量十分学认阅读身消遣娱乐素质培养重数显示中学生十分喜爱杂志时效性强容更新频繁迎合中学生流行追求心理说中外名著然容充实文化底蕴颇深中学生素质培养良效果书中讲容通常陈旧离学生活甚远难引起学鸣种忽略典文学优秀作品现象容觑中学生处生理心理发育成长阶段非善恶分辨力成熟文化
样性现社会中容易受良文化影响调查程中中学生中男生更侧重科幻武侠军事体育等书刊女生侧重言情少女漫画时尚杂志文学杂志等
通调查中学生阅读情况出点法：
1阅读目趋娱
调查中学生认读名著说消遣娱乐课外时间阅读部分学生认读名著提高文学欣赏力带极阅读兴趣文学名著中认识生活社会认识解真正理解成功含义探索生命价值培养成功者必备素质品质
2阅读范围数量极限调查中学生里国四古典文学名著解情况读中4占7读中3占12读中2占21读中1占41没读占19教育部指定中学生必读30部中外文学名著阅读量结果20高中生读中510510中国文学名著国外作品极少涉猎5高中生30部作品竟没完整读文学名著教育意义难影响学生拓宽学生眼界
3阅读愿课业负担受影响
4阅读方式缺乏正确引导
名著选择仅10学生独立特定目选择17高中生通父母老师指导选择16学生根报刊推介作出选择里出老师家长种传播媒介宣介文学名著中学生选择作品帮助阅读名著时作笔记高中生占7阅读中发现问题会相关方面工具书老师请教高中生08偶尔学探讨读名著学生占7见加强中学生阅读文学名著指导迫切需
外调查学生中常时间放阅读非常限阅读书籍休闲性杂志说更学生愿意泡网吧娱乐
(三)探究解决问题方法
1文学名著历史文化遗留精品读书沐浴春风中心旷神怡读者作者仿佛超越时间空间面面交流种感召读者会产生种强烈鸣种鸣会伴读者生见优秀文学作品心理思维等成长中学生说重啊提高中学生文化底蕴文素养激励创新意义十分重应努力弘扬文化精神促进社会整体发展
2中学生社会发展备军潜动力文化素养知识储备等重学校老师家长应该积极鼓励学生广泛阅读读书读书旁指导培养独立选择图书杂志学会见行反思时学校举办阅读交流活动学活动中增长见识开拓眼界外学校老师家长促进中学生形成正确生观世界观价值观正确思想观念指导阅读行
3中学生身学会选择利身心健康图书外外部社会客观环境重难发现现书店报刊亭书摊等出售图书方乏粗制滥造图书堂皇摆出卖见图书市场监机制尚完善样环境难保思维尚成熟中学生受影响政府应该加强方面制力度规范图书市场运行中学生创造良社会环境文化氛围熏陶中学生性情中学生阅读做出正确指导政府外应该加快完善公设施建设例公图书馆图书室调查情况学生买书者书者少出现种情况原城市街区缺少相关设施中学生课外阅读书籍做买举正确阅读途径单书籍封面介绍粗略浏览遍决定购买会容易出现买悔情况仅浪费钱达阅读目建设正规图书馆图书室非常重受益单中学生广市民建设先进文化起积极推动作
4作名中学生身积极动接受先进优秀文化作品拒绝抵制腐朽落文化作品阅读中思考记笔记虚心老师家长请教者运工具书解答疑问身单学会律制帮助学正确进行阅读学交流阅读心吸取验教训验传授方达互相学目促进身修养文学素养
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书知识海洋书通成功门铺路石书进步阶梯果读书没精神粮食家离开书家喜欢什书呢？异喜欢漫画喜欢童话喜欢伊索寓言……家课外阅读情况做详细调查
中学生正处身心发展青少年时期热情活泼求知欲强带强奇心学程中已满足课堂书阅读渴更广泛渠道开拓视野扩知识面加深课堂学知识理解课外阅读途径课阅读进步延伸补充课阅读起强化促进作前中学生课外阅读情况容乐观存许足误区需引起足够重视
课题研究意义
通现实生活中观察发现日里中学生否时间读课外图书答案肯定观察身边学中读课外书确关读书容较担心认言情说什果味钻种书堆里想：体弊利青少年中提倡健康读书必实家知道读书重知道书中黄金屋书中千盅粟书中颜玉奇妙年国民阅读调查显示没敢说读书重概怕说思长进没理想追求什家干重事情干重事情呢？读半天读呆工作成问题奢谈什黄金屋千盅粟颜玉哦干脆读PSPK歌专家时提醒种功利义观点读书读书够增加智慧保持尊严更说智慧尊严先免谈需增加财富保持健康
理者专家认种庸俗观点断追问：什读书呢？什？追问没办法时候家异口声说：没时间读书（盯着电视发傻时间挺）没读书惯（网惯瘾）书价格太贵（汉堡包贵）然口干件事情找口时候件事情简单理解释
研究方法
问卷调查法
通调查分析中学生阅读点情况：
1读书时间足
2缺乏阅读兴趣
3阅读空间越越少
4学生学业负担重
5阅读选择类型
调查中引发思考：
课外阅读疑重正苏霍姆林斯基说：课外阅读形象话说思考船航行帆鼓帆前进风话形象告诉课外阅读开拓学生视野开阔学生思路条重途径阅读热情重视课外阅读语文成绩相较学生例中明显感觉课外阅读重性认识苦没太时间放面重性认识落实具体行动中
应该学会阅读方法技巧合理安排阅读时间懂挑选合理阅读材料培养良阅读惯应该应试教育桎梏中走出意识课课外机结合起营造出轻松愉快学气氛
健康课外读物阅读益身心发展思想审美等方面素质提高作中学生基础课程学然务课外阅读种课堂学力补充中学生必须摆正位置便合理安排时间
通数分析组成员认中学生阅读量十分学认阅读身消遣娱乐素质培养重数显示中学生十分喜爱杂志时效性强容更新频繁迎合中学生流行追求心理说中外名著然容充实文化底蕴颇深中学生素质培养良效果书中讲容通常陈旧离学生活甚远难引起学鸣种忽略典文学优秀作品现象容觑中学生处生理心理发育成长阶段非善恶分辨力成熟文化
样性现社会中容易受良文化影响调查程中中学生中男生更侧重科幻武侠军事体育等书刊女生侧重言情少女漫画时尚杂志文学杂志等
通调查中学生阅读情况出点法：
1阅读目趋娱
调查中学生认读名著说消遣娱乐课外时间阅读部分学生认读名著提高文学欣赏力带极阅读兴趣文学名著中认识生活社会认识解真正理解成功含义探索生命价值培养成功者必备素质品质
2阅读范围数量极限调查中学生里国四古典文学名著解情况读中4占7读中3占12读中2占21读中1占41没读占19教育部指定中学生必读30部中外文学名著阅读量结果20高中生读中510510中国文学名著国外作品极少涉猎5高中生30部作品竟没完整读文学名著教育意义难影响学生拓宽学生眼界
3阅读愿课业负担受影响
4阅读方式缺乏正确引导
名著选择仅10学生独立特定目选择17高中生通父母老师指导选择16学生根报刊推介作出选择里出老师家长种传播媒介宣介文学名著中学生选择作品帮助阅读名著时作笔记高中生占7阅读中发现问题会相关方面工具书老师请教高中生08偶尔学探讨读名著学生占7见加强中学生阅读文学名著指导迫切需
外调查学生中常时间放阅读非常限阅读书籍休闲性杂志说更学生愿意泡网吧娱乐
(三)探究解决问题方法
1文学名著历史文化遗留精品读书沐浴春风中心旷神怡读者作者仿佛超越时间空间面面交流种感召读者会产生种强烈鸣种鸣会伴读者生见优秀文学作品心理思维等成长中学生说重啊提高中学生文化底蕴文素养激励创新意义十分重应努力弘扬文化精神促进社会整体发展
2中学生社会发展备军潜动力文化素养知识储备等重学校老师家长应该积极鼓励学生广泛阅读读书读书旁指导培养独立选择图书杂志学会见行反思时学校举办阅读交流活动学活动中增长见识开拓眼界外学校老师家长促进中学生形成正确生观世界观价值观正确思想观念指导阅读行
3中学生身学会选择利身心健康图书外外部社会客观环境重难发现现书店报刊亭书摊等出售图书方乏粗制滥造图书堂皇摆出卖见图书市场监机制尚完善样环境难保思维尚成熟中学生受影响政府应该加强方面制力度规范图书市场运行中学生创造良社会环境文化氛围熏陶中学生性情中学生阅读做出正确指导政府外应该加快完善公设施建设例公图书馆图书室调查情况学生买书者书者少出现种情况原城市街区缺少相关设施中学生课外阅读书籍做买举正确阅读途径单书籍封面介绍粗略浏览遍决定购买会容易出现买悔情况仅浪费钱达阅读目建设正规图书馆图书室非常重受益单中学生广市民建设先进文化起积极推动作
4作名中学生身积极动接受先进优秀文化作品拒绝抵制腐朽落文化作品阅读中思考记笔记虚心老师家长请教者运工具书解答疑问身单学会律制帮助学正确进行阅读学交流阅读心吸取验教训验传授方达互相学目促进身修养文学素养
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