第单元
单元教学目标
1认识44生字8偏旁会写28字1笔画
2解形声字构字规律感受形声字音形义间联系
3利已生活验插图字谜形声字规律等识字
4朗读课文背诵姓氏歌
5感受然四季美培养保护环境意识解传统姓氏文化激发中华传统文化喜爱情
单元教学重点
助文进行识字教学诵读歌韵文中培养学生朗读力培养语感识字时重视引导学生解汉字文化百家姓字谜等等激发童中华传统文化热爱
单元教学难点
识字写字
单元教学措施
识字教学时引导学生助汉语拼音读准生字读音发挥汉语拼音识字功识字程中巩固汉语拼音学教学时助生动直观手段帮助学生建立生字音形义间联系加深学生形声字构字特点认识提高识字效率
春夏秋冬
教材解析
课图识字课文含丰富传统文化元素插图扇形图画呈现文字容体现中国传统蒙学读物编排特点整识字课两部分组成：第部分组四季相关联词语词扩展短语组成表现四季代表性季节特点第二部分鉴传统文学表达方式呈现两行意义相关联词短语描绘出幅生机盎然姿彩美画面词短语仅读起琅琅口语言典雅富文化涵图文便诵读助学生理解词义识记字形感受汉语言文化美
教学目标
1 通图熟字较等方法认识霜吹等8 生字雨字头双耳旁2 偏旁会写春风等7 字横斜钩1 笔画
2 通朗读图动作演示等方法解词短语意思解四季景物特点体会四季美
教学重点
识字写字认读短语
教学难点
初步认识四季季节特点美丽然激发学生生活热爱情
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学目标
1 初读课文理解词语通朗读图动作演示等方法解词短语意思
2认读短语巩固生字指导书写春风冬雪 字
3初步认识四季季节特点美丽然
教学重点
认读短语孩子教学
教学难点
解词短语意思解四季特点
教学程
出示图片精彩导入
1．师导入：时光老四孩子名字分做：春夏秋冬天 四孩子交朋友 （相机板书课题指名学生朗读注意读准字音 ）
2．媒体出示关春夏秋冬四幅图片予学生直观认识
3．学生结合生活实际交流四季节解
二初读课文精心学
1．学生观察课文插图助汉语拼音朗读词语短语读遍桌互相检 查朗读情况
2．检查学生读情况 师出示词语卡片春风 夏雨 秋霜 冬雪 指名学生认读根学生朗读情况 相机正音强调风霜鼻音 春翘舌音
3．图文结合理解词语
(1)师媒体出示相关图片引导学生观察图片话说说图什（微课展示）
(2)指名学生交流程中引导学生句子说清楚读完整
(3)师适结指导：春风姐姐吹口气染绿然夏天急性子常会 起暴雨秋天天气变凉草树叶会结霜冬爷爷送雪花礼物朋友堆雪雪仗玩开心啦次出示词语卡片学生齐读
(4)游戏巩固：找朋友（春风 夏雨 秋霜 冬雪四词语相应图片连起 ）
三认读短语巩固识字
1．学生读四短语读准字音位相互检查
2．指名学生朗读注意正音： 吹翘舌音 落降飘三拼音节读准确
3．引导学生发现四短语刚学四词语什处学生较交流师 结：处短语词语字字表示动作
4．学生读短语结合理解配相应动作
5．指导学生朗读短语配相应动作说说四动作处
6．师结：春风轻温柔吹 夏雨力气空中掉 落 秋霜气温降形成降 雪花快乐轻盈天 天空中飘飘飘 相机出示四求会认汉字卡片全班齐读
7．学生交流记住汉字方法： 霜种天气雨字头 飘风吹起风字旁 降左右结构双耳旁（左耳刀） 交流程中教师 予充分鼓励激发学生识字兴趣引导学生掌握定识字方法
8．学生练节奏朗读四短语
四指导生字书写
1．出示节课求会写四生字：春风冬雪指名生次认读口头组词
2．学生观察交流识记方法写字领
3．教师学生交流基础结： 春字撇画捺画舒展 风字半包围结构 外框空间 冬字面两点居竖中线点略点略 雪字 结构雨字头略宽部分写扁
4．师范写生观察书空描红写
5．师巡视指导强调学生正确握笔姿势坐姿
五精准总结
学节课认识时光老四孩子解特点结交 趣汉字朋友收获真呀
第二课时
教学目标
1 通图熟字较等方法交流识字方法认识霜吹等8 生字雨字头双耳旁2 偏旁会写春风等7 字横斜钩1 笔画
2 练说话继续解四季景物特点体会四季美
教学重点
识字写字认读短语
教学难点
初步认识四季季节特点美丽然激发学生生活热爱情
教学程
复巩固精彩导入
1．出示节课学生字词卡片指名学生认读
2．师渡：然位美丽画家季节美景天起 欣赏美丽景色吧
3．师配乐播放美丽然图片生欣赏
二学课文精心学
1．学生观察课文插图助拼音认读课文中词语短语位相互检查
2．媒体出示课文插图引导学生话说说图景物程中教师根学生表达引导学生口头语言表达完整流畅
3．根学生表达情况相机出示词语卡片青草 红花 游鱼 飞鸟 指名生 认读全班齐读确保位学生读正确
4．鼓励学生四词语练说句子：春天河边长出绿绿青草
5．师渡：课文中写四种景物呢？请学读读四短语
6．指名学生朗读四短语根学生朗读时正音： 池整体认读音节翘舌音
7．种方式练朗读短语：位互读拍手读男女生读全班齐读
8．游戏巩固识字效果：出示节课生字卡片开火车认读交流识字方法（： 游 池水关氵旁） 练口头组词
三欣赏图片精妙群学
1．师渡：然位神奇魔术师宝盒里藏着许美景呢信瞧 （师 媒体播放相关然美丽图片生欣赏 ）
2．师引导学生根刚图片结合生活验说说然景物 ：太阳河山田野蚂蚁等师适板书
3．鼓励学生刚说词语学着课文中短语说说：太阳河清山高 田野美鸟唱歌蚁钻洞等师适板书学生朗读
四指导汉字书写
1．出示节课中求会写三汉字：花飞入指名学生认读口头组词加强理解
2．学生观察三汉字笔想想什办法记住汉字写法（微课展示笔画）
3．指名学生交流笔字形记忆方法： 花草字头加化 入 注意区程中教师学生想法予充分鼓励指导培养学生识字 力
4．师范写讲解生观察书空 飞字第笔横折斜钩稍呈俯势 字撇短捺长
板书设计
1．春 夏 秋 冬
年四季：春风 夏雨 秋霜 冬雪
美丽然：青草 红花 游鱼 飞鸟
姓氏歌
教材分析
姓氏歌首百家姓基础歌旨学生解常见姓氏托歌识字课选材贴学生生活实际易激发学生学兴趣时读起朗朗口充满童趣适合学生进行朗读背诵积累
教材处理
文分两部分第部分采童谣问答方式引出常见姓氏李张胡吴徐许通汉字拆分组合进步区分出读音相姓氏第二部分百家姓中选取前两句列举常见复姓时助童谣进行识字教学根特点课文分两课时进行教学第课时学第部分容相关生字第二课时学第二部分容相关生字
教学目标
知识技目标：
1认识姓氏等12生字弓字旁走字旁金字旁3偏旁会写什等7生字
2正确朗读背诵课文解常见姓氏
程方法目标：
1通组合作开火车等方式形式反复认读生字宝宝
2通游戏桌互读展示读合作读等方式反复朗读课文助生活验组合作理解字形组合特点解常见姓氏
情感态度价值观目标：
1引导学生合作中发现学乐趣养成互帮互助学精神
2解常见姓氏
教学重点
正确朗读课文认识常见姓氏组合特点识记姓氏等12生字书写什等7生字宝宝
教学难点
复杂生字识记国字框书写
教学准备课件生字卡片套
课时安排
2课时
第课时
课时目标
知识技目标：
1认识姓氏6生字会写姓双2生字
2正确朗读6生字课文第节
程方法目标：
1通组合作开火车等方式形式反复认读生字宝宝
2通桌互读展示读合作读游戏等方式反复朗读第节
情感态度价值观目标：
1引导学生合作中识字发现学乐趣养成互帮互助学精神
教学重点
识记姓氏等6生字书写2生字宝宝发现生字组合特点正确朗读第节
教学难点
正确识记生字
教学程
谈话导入揭示课题
1介绍新朋友引出姓氏
创设情景认识新朋友胡图图图图姓胡引出问题姓什？学生举手发言讨揭示课题姓氏歌点出姓识记
二朗读感知学生字
1初读课文整体感知
（1）出示课文师范读生听读标出节
（2）组织学生读课文圈出生字读遍
2开展闯关游戏识记字词
①字词闯关
师：图图带家生字王国里闯关学准备？
生：读生字——老师带读——选择喜欢字带家读——开火车读生字
师：学真棒关容易闯词语宝宝凑热闹请桌起读读
生：桌读词语——双火车
师：火车开真溜图图鼓励家特准备漂亮花灯谁抢快（老师拍讲台生听响声举手举手快读词语花灯）
生：举手读词语
（设计意图：字词结合游戏循序渐进引导学生学字词激发学兴趣）
三合作朗读学文段
1句子答赛
师：恭喜家利闯第关句子答赛快点参加吧
（1）第局：师生答赛
组织学生读——师生分颜色读句子
（2）第二局：学生答赛
组织学生读——男女读——分组读——桌读
（设计意图：通师生读生生读方式赛中培养合作学精神时学生知觉中熟读文段巩固生字）
2找秘密发现生字组合特点
①找秘密赛
师：学真棒图图奖励家吃碗甜甜汤圆想更礼物？赶紧参加找秘密赛吧
（1）出示木子李弓长张引导学生观察说说发现（生字组合特点）
（2）引导学生张组词
（3）出示图片帮助学生理解弓字旁拓展带弓字旁字
②引申发现相特点字
师：第节中生字样快速找出？
（1）学生发现古月胡口天吴双徐言午许中生字组合特点说说
（2）师生生生接龙读句子句子读
（设计意图：通李张两字示范作学生掌握方法运方法发现生字组合特点）
四回顾文段巩固生字
（1）男女赛读第节
（2）踩雷游戏读生字
（3）桌问答：根课题示范桌交流说话
五写字
姓：注意左窄右宽女字旁书写
双：注意第笔点
教学时注意：
1引导学生观察说说写字注意什围绕执笔姿势写字姿势字笔关键笔画等方面进行交流
2教师范写强调写法
3学生描红试写教师巡视指导时纠正错误
4反馈评价展示写字
5学生次练写
六作业
第二课时
课时目标
知识技目标：
1认识赵钱6生字走字旁金字旁2偏旁会写国王什方5字
2正确流利朗读课文
程方法目标：
1通组合作开火车等方式形式反复认读生字宝宝
2通桌互读指名读合作读等方式反复朗读课文助生活验组合作解常见姓氏
情感态度价值观目标：
1引导学生合作中发现学乐趣养成互帮互助学精神
2解常见姓氏
教学重点
正确流利朗读课文识记6生字书写什等5生字宝宝
教学难点
生字识记
教学程
复导入
1出示谜语猜节课学生字
2摘星星游戏背诵第节
二整体感知第二节学生字
1 出示重点句找出生字
（1）创设情境图图提问中国姓氏知道？引导学生读第二节里面圈出认识姓氏
2学六生字
（1）出示生字学生读——组合作读——老师带读——开火车读
（2）桌合作选择喜欢生字说说记住
（3）学生说识字法重点点出走字旁金字旁（金钱关）钱金字旁接着拓展相关偏旁字
（4）踩雷游戏读生字
（设计意图：通读组合作桌合作等方式加深学生生字印象时分享学方法提高学效率）
3更换语境巩固生字
（1）拍手歌：出示拍手歌学生种形式边拍手边读歌读准里面生字
（2）点名游戏：根老师出示卡片全班起提问姓氏姓氏点学站起回答
：谁姓王？
姓王王王王
三开展活动熟读文段
1组赛读第二节
2摘草莓：草莓遮住生字学生尝试背诵举手赛（四）
设计意图：通种游戏赛激发学生学兴趣寓教乐通语境迁移巩固生字学活学活
3整体回顾
（1）尝试背诵整篇课文
（2）说说喜欢篇课文生字说词语者句子
四写字
（1）什王学生观察书写
（2）国方进行教学指导
教学时注意：
1引导学生观察说说写字注意什围绕执笔姿势写字姿势字笔关键笔画等方面进行交流
2教师范写强调写法
3学生描红试写教师巡视指导时纠正错误
4反馈评价展示写字
5学生次练写
五板书
国王什方写田字格中
六作业
青蛙
教材解析
首歌形式字族文识字读起节奏明快音韵谐歌讲述青蛙外形领号召家爱护青蛙课文中清情请晴睛母体字青作声旁形声字充分展示形声字声旁表音形旁表意构字规律时体现汉字趣味性利培养学生学汉字兴趣课文字族文识字寓歌中通读文识字效避免学形声字枯燥字文融合起断巩固青字族中字音形义利读文识字利学生语言发展
教学目标
1会认清睛眼等生字正确规范书写青清气等生字认识部首疒
2掌握独体字加偏旁组成新字识字规律领悟偏旁表义特点培养学生识字兴趣
3懂青蛙类朋友树立保护动物责意识
教学重点
识字写字掌握独体字加偏旁组成新字识字规律
教学难点
领悟偏旁表义特点激发学生识字兴趣
教学课时
1课时
教学程
谜语导入
1学老师想请家猜谜语谜面：脑袋圆肚子细尾巴黑身子变变变……长出四条腿丢细尾巴吃饱呱呱呱捉害虫顶呱呱
2指名猜谜（青蛙）
3导入：天起学课文青蛙（板书课题齐读）
说说青蛙什样子
二初读歌读准字音解意
1请学生助拼音读歌求：读准字音
2桌间互相检查互相正音
3指名读歌请学生数数首歌句话做标记
4全班齐读歌学生思考歌讲什
圈出鼻音汉字清晴保害事病护三读歌深入理解歌意思
1请学生朗读歌第句话想想青蛙长什样子生活
2提问：青蛙做什事情？
师引读第二句
（保护禾苗吃害虫做少事情）
师：应该样青蛙？（指名回答）
3根回答引出第三句话指名朗读想想：句话告诉什？
（爱护青蛙伤害青蛙）
4指导学生朗读歌注意读出相应语气
5拓展延伸
（1）（ ）爱护青蛙
（2）（ ）爱护（ ）
青蛙生活（ ）
A池塘里B高山
C草里4青蛙够保护庄稼（ ）
A森林医生
B田园卫士
C者四认读生字强化记忆
1开火车认读生字卡片注意读准字音
2游戏：摘苹果（摘掉树苹果读出写苹果生字读音读正确摘苹果）
列汉字注音
害( )( )
病( )晴( )
五运识字方法引导学生发现构字规律
1学生组成学组合作学讨样记住生字朋友
2学青字加偏旁组成新字
（1）出示生字认认
（2）提问：加偏旁字义什关系呢？
（引导学生根偏旁理解字义）
（3）出示课第2题学生练选字组词加强汉字理解
3选字组词
晴 情 清 请
( )问 心( )
( )天 ( )水
4请字加偏旁写出字
5老师结：原汉字偏旁汉字意思着密切联系掌握种规律相信学定认识更汉字正确理解更汉字含义
6学课中生字
六指导书写
1出示求会写字指名认读口头组词
2老师范写提示关键笔画笔
(注意：左右结构字田字格中写左窄右宽例合适)
3学生根提示写老师巡视指导
4荐展示集体评议
5写写面汉字气 青 生 晴
猜字谜
教材解析
课字谜识字两字谜组成幅插图描绘朋友猜灯谜情景猜字谜寓知识性趣味性哲理性体学生动参积极开动脑筋第字谜谜底秋谜面呈现合体字构字特点第二字谜谜底青谜面呈现青字形旁字义间关系实际揭示形声字造字规律进步加深学生形声字结构特点认识感受两谜语语言通俗形象贴学生生活实际读起生动趣时感受中国汉字独特魅力
教学目标
1 认识相遇等12生字字旁两点水2偏旁会写红时等7字
2 根谜面汉字特点猜出谜底巩固青字族汉字
3 通字谜学进步解合体字形声字构字规律
教学重点
助谜面巩固青字族汉字解合体字形声字构字规律
教学难点
解合体字形声字构字规律
第课时
教学目标
1 解谜语特点
2 正确流利熟读谜语
3 学生字相遇喜欢怕言互令动万纯净认识字旁
4 根谜面汉字特点猜出谜底巩固青字族汉字
教学重点
助谜面巩固青字族汉字学生字相遇喜欢怕言互令动万纯净认识字旁
教学难点
学生字相遇喜欢怕言互令动万纯净认识字旁
教学程
谈话导入
1导入：学喜欢猜谜语？谁说谜语家猜猜？
2导学：刚学说出家猜部分谜面猜出答案什？(谜底)
3教师说猜谜窍门：猜谜语动脑筋会观察抓特征跳出谜面想想谜底话里藏
4揭题：天老师家带两字谜想猜猜？板书课题学生齐读课题
设计意图：通谈话教学生猜字谜方法激发学生字谜探究欲课学奠定探究基调
二读文识字
()初读课文
1教师范读求学生仔细听听准生字字音
2导学：趣呀想读？请家读课文果遇认识字读遍
3检查读文教师相机正音
(二)文识字
★学第字谜
1指生读第字谜
2指生评议朗读
3赛读
4相机学生字相遇喜欢怕认识字旁
(1)指学生领读词语：相遇喜欢怕
(2)桌互读三词语分相遇喜欢怕说话
(3)学生相遇喜欢怕说话教师相机指导
(4)导学：谜语中说谁谁相遇？什喜欢什？什怕什？
(5)引导学生组认读生字交流识记方法
(6)汇报交流
相机指导：
①相欢怕遇加加猜字谜等方法识记
②喜猜字谜扩词等方法识记
5指导朗读
(1)导学：字宝宝放回句子读准？
(2)男女生赛读第字谜
6指导猜谜
(1)导学：谁猜猜谜底？(生：秋)说说什会样猜
(2)揭底：谁猜呢？(出示苹果谜底)评评谁说道理苹果奖励谁
(3)导学：学猜错说说猜错原
(4)朗读：意思字谜呀读读吧边读边回想谜底样猜出
★学第二字谜
1指生读第二字谜
2相机学生字言互令动万纯净
(1)指学生领读短语
互相尊重令感动万里云纯净透明
(2)桌互读四短语选择喜欢两短语说话
(3)学生喜欢短语说话教师相机指导
(4)导学：四短语放回谜语中读？
(5)引导学生组认读生字交流识记方法
(6)汇报交流
相机指导：
①动纯净左右结构字令结构字加加猜字谜等方法识记
②言互万独体字扩词识记笔画等方法识记
3指导朗读
(1)导学：字宝宝放回句子中读准？
(2)男女生赛读第二字谜
4指导猜谜
(1)导学：谁猜出谜底？(生：青)说说什样猜
(2)揭底：谁猜呢？(出示苹果谜底)评评谁说道理苹果奖励谁
(3)导学：学猜错说说猜错原
(4)朗读：意思字谜呀读读吧边读边回想谜底样猜出
(三)巩固生字
1挑战关(认读生字)
第关：读读带拼音生字
第二关：擦掉拼音认字
第三关：读读手中生字卡片遇会时请教身边学老师
第四关：读老师手中乱序生字卡片
第五关：开火车读组棒
2创编字谜
(1)导学：尝试着天生字编字谜？
(2)指导学生桌合作编字谜(学生敢编时鼓励)
(3)交流字谜
(4)结：学真起天回家课文中字谜编字谜说喜欢猜谁说准确
设计意图：识字教学低年级重点环节教师生字教学非常扎实通种形式识字学词落实处闯关加检测效调动学生识字动力兴趣课文中字谜编字谜说喜欢猜巩固字谜学激发学生猜字谜编字谜兴趣
第二课时
教学目标
1 结构字分类重点指导字右红书写
2 解合体字形声字构字规律
教学重点
结构字分类重点指导字右红书写
教学难点
解合体字形声字构字规律
教学程
指导书写
1课件出示生字：字左右红时动万
2学生读字
3导学：生字宝宝结构分类？
结构：字
半包围结构：左右
左右结构：红时动
独体字：万
4根结构特点重点指导字右红书写
(1)教师指导书写字
①导学：认真字笔田字格中什位置？书写时需注意什？
②教师边范写边强调：子写法
③学生书空写
④学生田字格中描红试写字字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
⑥学生写两字字
(2)教师指导书写右
①导学：认真：字笔田字格中什位置说说书写时需注意什
②教师边范写边强调：丿口写法
③学生书空写
④学生田字格中描红试写右字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
⑥学生写两右字
(3)教师指导书写红
①导学：思考左右结构字书写特点什观察红字笔田字格中位置说说书写时需注意什
②教师边范写边强调书写领
③学生书空写
④学生田字格中描红试写红字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
(4)尝试练写生字
板书设计
听事 讲事
（口语交际）
教材解析
次口语交际听事讲事教材安排分成两部分第部分语言描述边图边听老师讲老鼠嫁女事然讲讲事两条提出次口语交际两务：图听事二尝试讲事教材方提示次口语交际两求：听事时候助图画记住事容讲事时候声音听清楚第二部分图画八幅连环画序描绘事物情节然事稍长情节较具反复特点事情节间逻辑关系明确
降低听事讲事难度建议教学中引导学生充分利书中插图
教学目标
1 认真听老师讲事助图片听懂事容记住事情节
2 助图片讲事讲出事容声音响亮
3 众讲话勇气信心
教学重点
认真倾听事听明白事容助图片讲事做声音响亮
教学难点
1培养学生听事时候助图画记住事容
2培养学生讲事时候声音听清楚
课前准备
1相关图片视频录音头饰等(教师)
2解生活中种角色强弱方面(学生)
教学程
揭示课题
1板书课题
2解口语交际务
二图解
1出示图画讲讲图序方法
2学生图说说图画容
3组交流
三听事记容
1讨：样记住事容？
2提出求：听事时候助图画记住事容
3听老师讲事老鼠嫁女助图画记住事容
4图画逐交流记住容相机板书关键词语
5结：记住事容方法（图画找关键词语）
四讲事说容
1桌互相讲事求：
讲学声音听清楚听学认真听作出评价
2全班展示相机评价
五布置作业
家讲讲老鼠嫁女
语文园
教材解析
单元语文园安排5 板块容识字加油站安排组天气关词语旨引导学生联系生活识字学词激发学生生活中识字兴趣学生指出生活中识字途径字词句运三部分组成：读读记记字母表呈现26 字母序排列写字母应学音序查字法作准备二读读写写通区前鼻音ɑn鼻音ɑng生字巩固前鼻音发音生字书写三读读读童诗祖国广朗读积累感受祖国域宽广培养学生祖国热爱情书写提示揭示全包围结构字先外封口笔规书写三类结构字 日积月累安排组描绘春天景象四字词语春天整体特征描写具体视觉听觉感受春天 8 词语排列整齐合辙押韵读起朗朗口便学生积累语言 起读谁谁篇友情题童诗容富童趣节奏明快问答形式呈现孩子问答进行阅读感受读乐趣
教学目标
1 学表示天气词语认识7生字
2 学音序表学音序查字法基础
3 通类练复前鼻音读音
4 读诗歌祖国广感受季节祖国南北方景色中感受祖国河山域广
5 解全包围结构字先外载封口笔书写规律田字格中正确书写
6 朗读积累描写春天词语
7 起读谁谁合作问答朗读感受伙伴友相处美感情
教学重点
1正确美观书写二三十禾四字掌握汉字笔先横竖书写规培养学生正确写字姿势努力养成良写字惯初步感受汉字形体美
2感受中国语言趣味魅力培养学生积极动识字兴趣
教学难点
解全包围结构字先外载封口笔书写规律问答进行阅读感受读乐趣培养学生积极动识字兴趣
课前准备
1带插图课件(教师)
2六七八九十字卡(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学目标
1学表示天气词语认识7生字
2学音序表学音序查字法基础
3通类练复前鼻音读音
教学重点
正确美观书写二三十禾四字培养学生正确写字姿势努力养成良写字惯
教学难点
引导学生联系生活识字学词激发学生生活中识字兴趣学生指出生活中识字途径
教学程
情境引入激发兴趣
引言：(课件出示语文王国图片)语文王国趣味天起语文王国做客
设计意图：情境入手课伊始调动起学生学积极性学生带着积极快乐情感投入课堂学活动中
二然真奇妙
1导言：学知道天什天气？
2导入：开缤纷雨伞仰变天空节课先走进然感受 变天气
3导学：学知道天气？先桌说说
4课件出示识字加油站中字词带拼音种形式认读
5导学：学真起天气名字读非常正确瞧调皮字宝宝跑 读出名字记住样子？
学生汇报知道天气
学生认读
组赛读
全班赛读
学生读生字交流识记生字方汇报交流教师相机指导学生运种方法识记生字
预设：结构进行类识字
左右结构字：
阴阵冰冻
结构字：雷
独体字：电夹
预设二：部首进行类识字
耳刀旁字：阴阵
两点水旁字：冰冻
预设三：字谜识字
雨雨真正盖田（雷）
二 字词句王国
（）第关 读记pk
1课件出示：汉语拼音字母表(错乱趣卡通声母）
2导学：学瞧第关三求敢接受挑战？（屏幕出示闯关求： (1)够正确认读字母
（2）序背诵字母表
（3）默写字母表
3导入：爱字母已集合（出示教材第11页字母表〉请学求学谁闯关成功
4汇报交流
5默写声母表竞赛：组全
学生组赛识记默写字母表
组举行背诵字母表接龙游戏
组推选代表进行背诵赛
进行连接错乱字母闯关游戏
填空赛组推选名代表前面填写学生练纸填写（出示字母表适缺少写字母）
第二课时
教学目标
1解全包围结构字先外载封口笔书写规律田字格中正确书写
2引导学生想想写写中巩固书写规感受帮助快乐
3 激发学生学兴趣学生快乐中学
教学重点
指导学生笔规写字
教学难点
引导学生想想写写中巩固书写规感受帮助快乐
教学程
情境活动差异
1引言：瞧天晴汉字王国居民欢迎呢(课件出示6居民身分写着：天口田日目)
2组交流：双胞胎兄弟长区分？
3汇报交流教师相机指导学生书空练
预设：天伸直胳膊头顶着块木板天变二天
口田张开口里面没东西田中间交叉路
日目太阳中心日里横目眼睛眼睛里两滴眼泪目里面两横
4巩固应：请学声说出六居民名字选择喜欢组居民分组词语者说句子
设计意图：通读读解汉字形字间联系区激发学生学汉字兴趣时学生明白仔细观察汉字字形汉字写准确误
二书写提示指导规
1课件播放动画汉字王国里教书先生正田字格中范写生字二三学生认真观察教书先生书写序
2集体交流：两字分什序写？先等表示序词语回答
3教师结：书写汉字第条笔规
4教师田字格中范写生字十禾学生观察交流：两字分什序写？
5教师结：书写汉字第二条笔规先横竖
6互动活动：写汉字时候根正确笔规认真书写外注意书写姿势什样书写姿势标准呢？请家边做动作边说
7学生练先书空边书空边说笔规描红练写注意坐姿端正握笔
8利投影仪展示作品引导学生针笔画田字格中占位笔画书写长短进行点评
9教师结：想字写美观仅笔正确时注意笔画位置书写长短等样字写美观方
设计意图：语文课程标准指出：规范写汉字教学基求课堂教学必须关注学生写字姿势否正确学生写字基技否掌握细节处明确求严格求促进学生良书写惯培养
三歌世界
1导入：学玩累欣赏幅美丽画吧（课件出示祖国广插图）
2 练朗读：谁老师谁读？
3组织学生评价：谁读？里？
4说说：歌中提方？什？
5导学：知道方？景物什特点？
6导学：样美歌背更谁先背
四趣森林
1导入：学趣动物园进动物吧动物里呢？饲养员叔说：动物会规写字害羞藏起帮帮？
导学：先会写字吧
2出示：白回国
导学：知道字书写规什？
3组讨试写
4激趣：瞧动物冋瞧带礼物呢
（1）课件出示：爱动物脖子挂着成语
（2）导学：动物调皮读成语会玩正确读出成语？
（3）导学：咦爱动物藏森林里？
（4）课件出示：朋友发现特点？知道样成语呢？
交流特点说说知道关春天成语学生组合作描写春天成语讲事推荐代表全班交流
结：然位神奇魔术师成语王国中成语奇妙精灵朋友课定认真积累丰富词汇量
起读
教学目标
1鼓励学生阅读童谣歌交流阅读感受程中体验阅读乐趣
2创设浓厚读书氛围激发学生产生读童谣歌兴趣学会分享阅读乐趣初步培养学生独立进行课外阅读童谣歌良惯
教学重点
阅读歌创设浓厚读书氛围交流阅读感受程中体验阅读乐趣
教学难点
充分阅读中引导学生积累丰富语言培养语感发展思维提高语文素养
课前准备
1媒体课件(教师)
2学生家长起读书准备童谣歌书带学校(学生)
教学程
导入歌
1渡：学做完游戏休息会聊聊天生活中知道谁谁 ？
2导入：知道谁谁？天带首关朋友歌名字 谁谁
3桌互相读果桌朗读时遇困难请帮助解决
4检查朗读
5导学：知道谁谁？样？想想然组学说―说
6汇报交流教师相机指导
二种形式朗读歌
（1）导学：谁谁？导学：什手拉手吵闹？相机指导朗读
（2）蜜蜂花蜜蜂采蜜花仰脸笑导学：知道谁谁？歌里说谁花？导学：蜜蜂做什？花做什？相机指导朗读
（3）白云风风里刮云里跑导学：仔细谁谁？导学：风做什？云样做？相机指导朗读
（4）学家唱着歌起学校导学：仔细谁谁？导学：友间做什？心情样？相机指导朗读指导感情朗读背诵歌
结：原周围许事物朋友事物间存联系
三教师总结
拓展：知道谁谁仿歌形式说说吧
天旅途充满乐趣学会知识节课学会什？回家爸爸妈妈说说
结：然位神奇魔术师成语王国中成语奇妙精灵朋友课定认真积累丰富词汇量
吃水忘挖井
教材分析
吃水忘挖井篇课文讲述伟领袖毛泽东志村民吃甘甜井水亲带领战士乡亲挖口井解决乡亲吃水难问题深刻感悟毛泽东席民着想民服务思想品质感悟乡亲引水思源行
学生分析
班学生前语文教学中直识字朗读放第位着较强识字力扎实朗读基础课教学中学生够运创识字方法板快掌握课生字通种形式读够感悟毛席品质初步懂引水思源道理
设计理念
吃水忘挖井篇课文围绕读悟情设计教学学生体会毛席美品质课伊始创设极导行入情教学情境孩子积极投入节课教学通种形式读找出生字识记生字理解课文容感悟文中感情孩子懂天幸福生活
教学目标
1会写忘席导革便杂民旁念10生字
2学会洲坝挑等10生字
3正确流利感情朗读课文
4助拼音通学互学读准字音认清字形
5朗读中悟情表达出毛席崇敬情
6通阅读课文解毛席样关心民疾苦民解决困难造福民体会乡亲毛席感激情初步懂饮水思源道理
教学重点
1学会课生字词
2熟读基础解词句意思
教学难点
解毛席关心爱护民群众民群众解决吃水困难事体会乡亲毛席感激情初步懂饮水思源道理
课前准备
词卡CAI课件
课时安排
两课时
第课时
教学目标
1会写忘席导革便杂民旁念10生字
2学会洲坝挑等10生字
3正确流利感情朗读课文
4助拼音通学互学读准字音认清字形
5概括文章容
教学重点
1会写忘席导革便杂民旁念10生字
2正确流利感情朗读课文
教学难点
助拼音通学互学读准字音认清字形学会概括文章容
教学程
激发兴趣谈话导入
1听歌曲爱北京天安门
2教师学生做物简介(课件展示毛席片介绍毛席革命历程)
首歌曲唱伟祖国敬爱毛席(出示毛席画)
物简介：毛席位杰出领袖生奉献中国革命事业光辉事迹数胜数唱歌更绝耳
3总结：呀毛席中国民伟领袖中国革命奉献生红红太阳感温暖感亲切
4导入：天起瑞金城外沙洲坝里乡亲样怀念毛席？(板书课文题目)
设计意图：音乐极具感染力歌颂毛席歌曲直接导入渲染情境迁移情感学生充分感受毛席丰功伟绩仅利学生解课文思想容利情感目标达成
二初读课文学
1读题质疑：读课文题目什问题？
(设想：部分学理解吃水意思时教师请教学者先猜猜鼓励学生想办法弄明白)
预设：(1)挖井谁？吃水谁？
(2)什吃水忘挖井？
2认识生字忘井
3知道课文中挖井谁？忘挖井谁？说说理
4出示读求
(1)助拼音声朗读课文读准字音
(2)边读边画出认识字词想办法认读谁读正确响亮记住
5组单位进行学
设计意图：学提示法进行引领首先学生阅读课文然桌讨紧抓课文题目理清课文脉络体现学生学体性学生体会学快乐符合先学教核心理念
三检查学情况
1组抽读生字
认识生字：吃 忘 井 村 毛 席 乡 亲 战 士 面 江 住 没
2找难理解词语：瑞金领导革命解放
3汇报交流分享记字方法
(1)认识新偏旁心广
(2)教师课件出示含生字拼音词学生运开火车法认读
(3)出示没拼音词语生字学生认读
(4)交流识字方法学生汇报学生加强生字识记
4读课文解疑
初次接触课文时学生选择喜欢朗读方式进行读整体握课文意语言环境中继续识字
(1)采种形式读课文指导学生通流利读课文进行评价
(2)桌互助理解词语
(3)读文思考提出问题回答
谁忘挖井？(沙洲坝村民)
里知道？(第1然段)指名读男女生齐读
(4)概括文章容
设计意图：词语会读读课文认知结构反刍现象读通课文环节教师始终注意发挥学生体作学生成学采读桌互读组赛读男女生读全班齐读等种方式学生参便学生语言环境中继续识字
四指导书写
1认读吃江住没组词
2重点指导：吃没
(1)观察字田字格中位置结构特点
(2)观察教师范写讲解笔学新笔画横折弯
3学生描红摹教师播放音乐指导书写提示学生书写姿势
4学生展示评议
设计意图：学生描红写程中教师播放音乐教师忘记学生初学写字教学程中着重指导学生正确书写姿势教师教室里观察时提醒学生注意写字姿势语文工具性文性效结合
五布置作业
搜集更关毛席资料
第二课时
教学目标
1朗读中悟情表达出毛席崇敬情
2通阅读课文解毛席样关心民疾苦民解决困难造福民体会乡亲毛席感激情初步懂饮水思源道理
教学重点
熟读基础解词句意思
教学难点
解毛席关心爱护民群众民群众解决吃水困难事体会乡亲毛席感激情初步懂饮水思源道理
教学程
复字词
1节课学17生字生字朋友招呼愿意？
2认读生字：吃 忘 井 村 毛 席 乡 亲 战 士 面 江 住 没
3认读词语：挖井战士忘
4忘练说话
5渡：学太棒希学课文时表现更加出色毛席伟世世代代歌颂赞美留太太财富节课继续走进瑞金城外沙洲坝寻找毛席昔日身影
设计意图：复掌握知识效途径通创设情境学生愉悦氛围中复掌握已学生字
二回顾课文质疑问难
1浏览课文说说通节课学读懂什(桌互说指名说)
2什问题需进步解答？
预设：(1)毛席战士什乡亲挖井？
(2)口井般井什？
设计意图：鼓励学生质疑中探索质疑发挥学生体作重措施培养学生探究起点更理解课文做铺垫
三体会缺水困难井处
1出示水井图片：老师天朋友带幅图什？(口井)毛席帮助乡亲挖口井毛席什挖口井呢？谁课文中找出答案？读家听听(指名读句子)谁找句话？读
2老师时候听爷爷说样段童谣：沙洲坝沙洲坝三天雨没水洗手帕连洗手帕水没见里干旱啊
3引导学生想象：时沙洲坝没水会遇困难？
4学生想象汇报
5指导学生感情朗读课文：现读读句话想样读？
课件出示句子：村子里没水井乡亲吃水远方挑
指名朗读学生思考：句话中明白什？
(1)远说明什？
(2)启发学生…………说话
6毛席见面着缺水困难带领战士乡亲挖口井口井生活会发生什变化呢？
7渡：天老师清甜井水带谁想喝？喝口水想说什？(水真甜呀)喝口水想谁？(毛席)喝口水感受什？(毛席真呀)喝口水想毛席说什？(谢谢您带幸福生活)喝口水觉毛席样？(毛席伟处处关心民群众)
8指导朗读：带着毛席感激情读读第12然段
设计意图：学生生活感受带进课堂实现情感迁移帮助学生更理解课文容握课文基调训练表达培养语感读语文学根途径应该成语文课堂体活动然段教学中先通想象练说充分引导学生体会缺水会遇困难读课文
四体会民毛席怀念情
1渡：毛席样关心民沙洲坝民样怀念呢？(指名读第3然段根课文容回答问题)
(1)乡亲做件什事？
(2)课文插图石碑刻着什？
2引导：谁知道石碑说忘挖井指谁？(沙洲坝乡亲)
3出示：吃水忘挖井时刻想念毛席
指导学生理解时刻词：新中国成立沙洲坝民幸福生活饮水思源忘毛席带新生活井旁边立块石碑面刻着：吃水忘挖井时刻想念毛席
4引读：口井时毛席带领战士挖井情景历历目吃水忘挖井时刻想念毛席
乡亲喝着新鲜井水时毛席仿佛微笑着吃水忘挖井时刻想念毛席
想念毛席尊敬毛席股股暖流乡亲心中激荡吃水忘挖井时刻想念毛席
5结：祖国变富强美幸福生活年会许许游客瑞金参观定喝口井水知道什？(毛席天幸福生活家想念毛席)仅仅沙洲坝民怀念毛席全国民忘毛席生中国革命事业披肝沥胆更中国民解放事业呕心沥血光辉事迹数胜数
6指导学生带着毛席崇敬感激情课文齐读遍
设计意图：文中重点段突破重点教师学生进行朗读体验思考想象表演表达学生提供充分学空间学生积极参学中学生勤思考探究交流学充分展示
板书设计
想
教学目标
1认识13生字会写广升足走4字认识2偏旁心方
2正确流利朗读课文背诵课文
3理解课文容激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教学重点
学课生字新词指导学生感情朗读课文激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教学难点
激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教具准备
生字生词卡片布置学生课前收集关北京风光图片北京朋友找出北京旅游时片
课时安排
2课时
第课时
教学目标
认识13生字会写广升足走4字认识2偏旁心方
教学重点
指导学生感情朗读课文
教学难点
激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教学程
媒体导入整体感知
1师生谈话揭示题目
预设：
师：学北京新疆？
生1：
生2：没
师：北京什样呢？首歌中样告诉(播放课件爱北京天安门时老师优美动作节奏)
师：天安门首北京象征雄伟壮丽首北京天安门广场国旗天太阳升起场面非常壮观想？(媒体课件出示天安门广场升旗仪式视频)
生：想
师：想知道新疆什样？美丽天山生长着什呢？
2导语：孩子住天山非常想北京天安门孩子家住北京城想天山天学想
3题目中生字求会认(想课件演示红色)谁拼读？
设计意图：新课伊始创设情境天安门广场升旗美丽画面曲美妙音乐声中导入新课意学生视觉听觉刺激中激发情感面天安门广场升旗情景学生产生浓厚探索兴趣形成强烈求知欲进步学课文做铺垫
二初读课文读准字音
1教师导学：请学朗读课文注意读准字字音遇难读字容易读错字圈起遇认识字喜欢方法认读
2学生生字画出组读遍想出办法记住
3组汇报
4种方式检查字音
广场 北京 告诉 天安门 非常 壮观 广场 走路
(1)会读词语？(学生拼读开火车读老师领读男女生赛读等)
(2)学真棒快拼音读准拼拼音词语读出？(出示掉拼音词语请桌互读)
(3)游戏：摘星星(着弯弯路词读准摘星星达北京城)
设计意图：学生体突出学生体位尊重学生意愿学生选择学方式识字学词读文感知容程中培养学生学力
三指导写字
1教师导学：天认识许生字中求会写家信心掌握？
2课件演示书写教师强调样记住会走北京门广笔画田字格中位置
(1)教师逐笔范写学生笔书空
(2)教师整齐范写学生仔细观察然田字格中独立书写教师巡查指导
(3)师生评价书写学生描红体验书写书中生字什
(4)学生次练书写生字桌相互评价推荐优秀书写作品集体展示评价
投影展示学生书写生字教师评价表扬书写进步学生
设计意图：写字教学年级教学重点进行写字教学时遵循写字规律引导学生观察生字田字格中占位基笔画书写穿插字间架结构提升学生汉字审美力通书空描红帖美观书写生字
四初读课文
1教师导学：生字宝宝回课文里啦读准字音数数课文少句子？(学生读文标句子序号)
2教师设疑：喜欢读句？(喜欢读第二句)
(出示第二句：遥远北京城座雄伟天安门广场升旗仪式非常壮观)
3引导学生理解遥远远远意思学生知道吸引孩子北京天安门
学生练读指名读齐读
设计意图：整体感知课文基础通环节进步学生读引感受理解体会层次读中感悟语言读出诗歌意境培养语感受美熏陶
五布置作业
1朗读课文背诵课文
2搜集关北京风景图片天安门广场升旗仪式关资料
第二课时
教学目标
1激发学生热爱北京热爱祖国思想感情正确流利朗读课文背诵课文
2 理解课文容激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教学重点
指导学生感情朗读课文
教学难点
激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教学程
复检查
1 朋友记节课学什？(学生回答)学真
2 开火车读生字朋友记朋友名字？什？呜……火车开啦
朋友朋友名字牢牢记住真起
3读词语游戏：水果卖场
天老师带许吃水果果谁出词语朋友名字水果送谁愿意老师？
课件出示：告诉走出北京城天安门广场非常壮观
4教师结：刚许朋友掌声奖品没朋友着急等会更收获呢
设计意图：低年级学生生字学感性识记快扎实通课前分钟交流汇报帮助学生进步掌握学生字音形义感受语文生活紧密联系体会汉字日常生活中重作
二解首北京
1教师边讲解边出示北京风景图片：天老师想回导游朋友起吧
(1)先八达岭长城条巨龙盘旋崇山峻岭间
(2)接着北京天坛公园
(3)然天安门城楼中国象征
(4)天安门广场升旗仪式北京行结束
2教师导学：朋友北京城历史悠久风景迷美丽景色什想说？(引导学生句式谈感受)
3位朋友样想北京城请家开书仔细读想想读懂什(出示媒体课件听课文朗读录音)
4刚家读认真读懂什？
5刚位朋友说说读懂位朋友想北京城请说说课文句话中出读出(句子：妈妈说想想)
(媒体课件出示课文第三句话)家起读读句话
6教师导学：呀什想呢？答案藏里(课件出示妈妈话)请仔细读读课文找答案
设计意图：学生天安门广场升旗美丽画面中畅游意学生视觉刺激中激发情感面天安门广场升旗情景感受种庄严气氛产生求知欲文学做铺垫
三解天山
1教师边讲解边出示美丽天山风景图片：天老师想回导游朋友起吧
(1)先博格达峰雪海
(2)接着号称天山第峰托木尔峰
(3)然汗腾格里峰
(4)天山明珠称誉天池景区
2教师导学：朋友天山美丽什感受？(引导学生句式谈感受)
3位朋友样想天山请家开书仔细读想想读懂什(出示媒体课件听课文朗读录音)
4刚家读认真啦听懂什？
5刚位朋友说说读懂位朋友想天山请说说课文句话中出读出(句子：爸爸说想想)
6教师导学：呀什想呢？答案藏里(课件出示爸爸话)请仔细读读课文找答案
设计意图：语文课程标准指出：阅读学生性化行阅读教学学生教师文间话程学生读懂课文文进行话领悟中感情
四说话训练
1渡：学伟祖国许风景优美方现想次导游起游览游览(出示杭州西湖海外滩厦门鼓浪屿风景图片)
方欣赏美景现想说什？
2媒体课件出示句子：__________想说__________
朋友老师话录说点哟
结：呀祖国美呀爱祖国
3请心里话说说(加动作)
4想朋友愿定会实现现男孩子声说声想女孩子甜甜说声想满怀北京天山限热爱齐声呼喊想
设计意图：学生民氛围中读说读悟中感受祖国伟产生热爱祖国思想感情
五拓展延伸
1读课读懂什？
2课外阅读补充：国旗歌
3解北京什？出示课前搜集北京风景图片关资料介绍北京美丽风光
设计意图：拓展延伸补充材料课堂容量密度增通读懂什解学生学情况适补充课外阅读北京风光介绍等学生更解北京更学生情感延续达课已意未境界
板书设计
接
教学目标
1知识目标：正确认读课接觉做种样梦伙伴趣等十三生字会写田字格里种样伙伴等七生字
2力目标：感情朗读课文理解课文容
3情感目标：体会孩子做事积极乐观心态
教学重点
识字写字感情朗读课文
教学难点
体会孩子做事积极乐观心态
教学课时
两课时
第课时
教学目标
1．认识接觉等13生字
2．感情朗读课文体会生活中高兴高兴
3．初步感知诗歌韵律美喜爱读诗歌
教学重点
认识接觉等13生字
教学难点
感情朗读课文体会生活中高兴高兴
教学程
师生交谈引入新课
1师生交谈
天做事？家块讨讨：吃饭睡觉做游戏……
事情中喜欢做？喜欢做？开始喜欢会喜欢？事情开始喜欢会喜欢？
2．引入课题
天学首诗写朋友事情诗题目做接听老师读遍说说诗天中做事情？（通学生生活理解诗中作者生活生活贴课文课文拉生活）
二初读课文认识生字
1．出示带音节字：接 觉 做 种 样 梦 伙伴 趣
字刚老师读时候注意？助拼音读出吧
（1）读
（2）读
（3）齐读
（4）讨识字方法
2．出示掉音节字：接 觉 做 种 样 梦 伙伴 趣
（1）开火车读
（2）齐读
3．出示词语：月夜 影子 回家 睡觉 种样
起床 学校 伙伴 开心 课铃
操场 趣 快乐 老师 讲事
（1）读
（2）指名读
（学年级学生识字重点环节通种方式进行识字学生够通听读拼读练等方法识字识词培养学生养成觉识字惯反复练达教学目标）
三 研读课文 重点探究
1学第节
（1）齐读第节
（2）师：节里面作者做什事情？喜欢做？做什事情？生：踩影子 睡觉
板书： 踩影子 睡觉
玩会
（3）家想想回家睡觉时候开始高兴高兴啊？句话里面够出？
学生体会想玩会说说没样体会
家长意见想法样时候应该做？作者样做？
体会法：然作者开始太高兴快想听话回家睡觉处
2 学第二节
（1）读第二节
（2）师：睡觉程中发生什事情？开始想？
生：起床学想学
板书：学 起床学
3．学第三节
（1）读第三节
（2）指名读第三节
（3）师：学校做什喜欢事情？然发生什？样做？
生：伙伴跳房子然课铃响
板书：没课铃 课
体会：字法：伙伴玩快乐趣事情听老师讲事快乐趣事情
（4）指导朗读
4．学第四节
（1）齐读第四节
（2）师：读节想说什？果作者问？会样回答？
生：样遇玩事情想着玩会想停允许情况停做做事情然做着做着觉第二件事情趣快乐
（边读边悟方法学生读诗程中理解诗表达思想感情作者文中正教室里朋友样贪玩调皮性活泼听话）
四读课文 深化理解
（1）学生朗读全诗体会诗中意思
（2）默读全诗说说诗题目中说接指什？
生：指件件喜欢事情
生：指命令
生：指件件喜欢事情变成喜欢做事情
（通解题理解文章表达思想感情时锻炼学生思维概括力语言表达力）
五布置作业
１．朗读全诗
２．背诵全诗
第二课时
教学目标
1．继续巩固字词学书写等7字
2．熟背课文
3 改写诗中部分句子
4．引导学生说说相似历
教学重点
学会生字词会
教学难点
引导学生说说相似历
教学程
回顾旧知 导入新课
1．感情朗读课文（评评说出里足应样读）
2．检查背诵
（1）桌互背
（2）指名背（背进行表扬）
二改写句子综合提高
1 诗中句子描写遇件新事情时开始想法？找出集中读读
生（读）：唉想玩会啊
唉学
唉没课铃
2 师：里面两种句式：想…………两种句式互换呢？试着变换句式说说
唉想玩会啊
改：
唉学
改：
唉没课铃
改：
3师：诗中句子描写遇件事情时想法？找出读读
生：回家睡着
倒做种样梦呢
生：学校
见伙伴开心
生：听老师讲事
快乐趣呀
师：句子什样特点呢？表达种较相似心情呀？
生：句子开头表达高兴开心事情
4 分角色朗读（背诵）诗歌
（齐学生甲）月夜正玩着踩影子
听着：快回家睡觉
（男学生乙）唉想玩会啊
（女学生丙）回家睡着
倒做种样梦呢
……
（齐学生甲）孩子样？
样想？
(通变换句式练学生学理解语言运语言力时体会诗中句子变化学会表达实际运程中够千篇律
分角色诵读提高学生兴趣利学生体会诗歌韵律节律学欣赏美表达美培养具重作)
三学生字 指导书写
1．出示生字： 种 样 伙 伴 （指名读）
2．字组词扩词
3．指导书写（带田字格黑板）
种样分析字形结构（左右结构左右等）示范写边写边提示偏旁田字格中位置
指名书空范写提示：撇捺交叉方田字格中点位置生写
分析字形结构半包围结构提示走旁写法
伙伴分析字形结构（左右结构左右）写时候右边偏旁超中间竖线
4 字写3遍
5．作业展评（书写进行表扬）
(学生书写年级教学重中重中重点写中两字培养书写惯学会分析文字间架结构掌握汉字书写规律)
四说话练
1．师：生活中没遇诗中写类似事情话说说
提示：
做……
（者****）……
想……
……
2学生组交流名学生说次历说两次样历表达出真情实感
3组推选说学全班进行交流
4教师讲评
说话练较难通环节句子练学生已掌握表达方法水渠成
五课堂总结（略）
六作业设计
选择喜欢事例模仿课文中句式写写写成诗写段话
板书设计
四太阳
教学目标
1认识挂街等13生字会写园等6字
2正确流利感情朗读课文背诵课文
3感悟作者通画太阳表达心愿什
教学重点
1认识13生字会写6生字
2正确流利感情朗读课文背诵课文
教学难点
感悟作者通画太阳表达心愿什
教学课时
2课时
第课时
教材分析
四太阳篇富童情趣阅读课文语言简洁生动充满童真课文简析明然段结构相读起感亲切惬意琅琅口教学中应着重学生进行读训练学生读中感悟创新悟情容浅显易懂课文语言简练教学中助媒体课件教学培养学生创新力宗旨
设计意图
四太阳篇课文围绕动脑筋创新设计教学学生认识问题解决办法认做事做种创新引导学生读入手感知课文容启发学生开动脑筋培养创新精神学中动展示领少讲解感悟培养学生善发现善思考善创造力
教学目标
1正确流利感情朗读课文体会文章中优美文字生动趣语言积累
2感悟作者通画太阳表达美心愿
3培养学生思维力想象力创新力表达力
4培养学生艺术审美情趣
教学重点
正确流利感情朗读课文体会文章中优美文字感悟作者通画太阳表达美心愿
教学难点
感悟作者通画太阳表达美心愿培养学生艺术审美情趣
课前准备
四幅放课文插图落叶头饰媒体课件
教学流程
图揭题初读课文
1天老师带位画家画四张画：(出示四幅图)请家仔细什问题问
2呀画家什太阳画成颜色呢请学快快18课中找找答案吧(出示课题)齐读
3请家喜欢方式读读课文然猜猜四幅图分画季节课文中词句桌说说猜出
4汇报交流机板书：春天 夏天 秋天 冬天
5 画家画四季真美呀课文中分找词夸夸样春天夏天秋天冬天板书：( )春天 ( )夏天
( )秋天 ( )冬天
6请家认认真真读读课文然找词～～划出
7汇报交流机板书：绿绿 清凉 金黄 香甜 红红 温暖 彩色 彩
齐读词组：绿绿夏天 清凉夏天 金黄秋天 香甜秋天 红红冬天 温暖冬天 彩色春天 彩春天
二读课文体会作者心愿
1四颜色太阳带四美丽季节喜欢太阳呢
先急着告诉老师请家课文连起读读读正确读通然喜欢节读四组里朋友听听听没喜欢情读出(读四组汇报朗读评价)
2学定教学生喜欢读段学段
▲第节
(1)指名读(绿绿太阳读真喜欢想想读)指名读
(2)绿绿太阳带什
(3)啊夏日太阳火球烤热(出示夏日炎炎图片学生说说烈日空时感受愿)假绿绿太阳该啊片清凉舒服啊朋友感舒服愿愿意通朗读舒服感觉读出(读指名读)
(4)听朗读感丝丝凉意想读读谁愿意起读啊(齐读第节)
(注：绿绿太阳果挂冬天喜欢进教学第三节)
▲第二节
(1)谁喜欢金黄太阳喜欢学站起读读第二节
(2)秋天画家什太阳画成金黄色
机出示：果园里果子熟
1)指名朗读
2)指导读熟词机指名读进行评价
3)齐读句子
(3)金黄落叶正忙着邀请伙伴果园品尝水果呢(放录)
(4)张张飞舞落叶张张请柬朋友中间谁金黄落叶(师生互动表演学生戴落叶头饰)
1)师说：落叶妹妹鱼姐姐听说果园里许果子成熟介绍(生介绍)
2)师说：哇吃果子呀邀请果园尝尝水果(生发出邀请)
3)师说：谢谢邀请
(5)落叶妹妹瞧伙伴快邀请果园吃水果吧(生生互动表演)
(6)谁愿意做片金黄落叶四组演演演落叶三朋友演伙伴(四组表演)
(7)伙伴落叶客赶快朗读回报份盛情吧
出示：金黄落叶忙着邀请伙伴请尝尝水果香甜(指名读读齐读)
(8)齐读第二节
▲第三节
(1)红红太阳谁喜欢呀(指名读)
(2)出示漫天飞雪景象时什心愿(畅谈指导朗读)
(3)冬天冷风飕飕天冷缩手缩脚希红红太阳带温暖画家画红红太阳起感受冬日温暖吧(齐读节)
(注：红红太阳夏天天空会样呢进学第节)
▲第四节
(1)彩色太阳谁读(指名读)
(2)春天什彩季节(畅谈)
(3)春天太阳彩色草草
1)出示：春天太阳彩色
草
6 草 (指名说说)
2)会里
出示：春天太阳彩色
( ) (汇报交流)
(4)彩色太阳春天带万紫千红(出示组图片)想想词赞美(指名汇报机出示词组)
(5)学生说组描写春天词组出示(预设)：
柳绿花红风细雨莺歌燕舞蓝天碧野冰雪融化
鸟语花香百花齐放百鸟争鸣万紫千红山清水秀
(6)齐读词组
(7)春天真美啊感受彩色太阳带彩春天吧(齐读第四节)
三结感悟作者美心愿
1画家画四颜色非常鲜艳太阳分送四季节表达什心愿呢(板书 美心愿)
2家心中美心愿希学通身努力早日实现理想
第二课时
教学目标
1理解彩意思感受春天美丽
2正确流利感情朗读课文背诵课文第4段
3感悟作者希世界美类幸福心愿
教学重点
理解彩意思感受春天美丽正确流利感情朗读课文背诵课文第4段
教学难点
理解彩意思感受春天美丽感悟作者希世界美类幸福心愿
教学程
复检查
通节课学丁丁起画四太阳表达美心愿重点学绿绿太阳金黄太阳红红太阳带美生活
1认读词语
清凉温暖尝尝香甜冻僵
2中词语说说丁丁画太阳美心愿
3春天太阳会带什呢起学第4段
二学第4段感受春天太阳彩美丽
1读读第4段选择喜欢句子读遍
2指导朗读设问句教师导读：春天春天太阳该画什颜色呢谁丁丁样问问
3回答课文中丁丁问谁问答课文样悄悄问问(教师适时范读)
4理解彩教师导读春天彩季节春天色彩呢起感受春天(出示课件)
5插图4彩色太阳彩色发现没彩色太阳缺什
组合作涂色说说春天颜色
说说什涂颜色：阳光撒草草绿……画绿色阳光撒草草……
画绿色朋友说法
6色彩太阳合成——彩太阳
三背诵课文第4段进步感受春天美丽
彩太阳带五彩缤纷春天朋友心中美心愿心愿记心中
试着背背第4段
四综合拓展表达心愿
1彩太阳带丰富彩四季心中太阳老师心中快乐太阳想校园角落充满欢笑学天心情(教师出示制作心愿卡)
2心中太阳样呢请选张心愿卡说说心中太阳
3四组合作选择喜欢心愿卡准备说说心愿四组交流
4全班交流学相互评价
5结：心中太阳代表着心中美愿愿家愿早日实现相信世界会变更美
板书设计
四太阳
夏天 绿色太阳（图） 清凉
秋天 金黄太阳（图） 邀请尝尝
冬天 红红太阳（图） 温暖
春天 彩色太阳（图） 彩季节
语文园二
教学目标
1通种方式识记生字初步解什量词积累词语
2进步熟记字母表中写字母应
3初步学会通加偏旁方法识记生字
4正确流利节奏朗读古诗助图画致解古诗描述容背诵古诗
5起朗读阳光事明白文章写什容知道阳光私珍贵(难点)
教学重点
1通种方式识记生字初步解什量词积累词语
2进步熟记字母表中写字母应
教学难点
起朗读阳光事明白文章写什容知道阳光私珍贵
课前准备
1带辆车匹马册书支铅笔棵树架飞机插图课件(教师)
2解阳光作(教师)
教学时数
2课时
第课时
教学目标
1通种方式识记生字初步解什量词积累词语
2进步熟记字母表中写字母应
3初步学会通加偏旁方法识记生字
4正确流利节奏朗读古诗助图画致解古诗描述容背诵古诗
教学重点
1通种方式识记生字初步解什量词积累词语
2进步熟记字母表中写字母应
教学难点
初步解什量词积累词语进步熟记字母表中写字母应
初步学会通加偏旁方法识记生字
教学程
谈话引入激发兴趣
师：天老师朋友起语文园二学园里漂亮图画想？(想)句话说说图片画什信心？
设计意图：课伊始教师图画入手充满诱惑力语言针学生具强烈奇心胜心特点激发学生积极参体验热情学积极性学生迫想学生带着积极快乐情感投入课堂学活动中
二图文结合识记生字
1识字加油站
(1)指名学生说句话教师相机纠正
(课件出示：辆车匹马册书支铅笔棵树架飞机)
(2)出示量词词组学生认读
导学：句子家说错老师组词语读准？
①根拼音读准字音重点指导读准匹册支
②说说样识记字
(3)知道什量词说组量词词组
预设：朵花块橡皮根跳绳……
2展示台
(1)说说课堂老师学生字什方认识生字
预设：电视商店里街课外书……
(2)识记新词语
导学：天老师带位新伙伴(出示音乐美术写字等课图片)认识？领仅教领教识字呢：
①出示词语助拼音读读
指名领读
②说说词语书见
预设：数学书美术书……
③读词求读准字音
算姿尊字舌音式势重字翘舌音
④选择喜欢词语说句话
⑤交流识记生字方法
设计意图：识字写字低年级教学重点环节设计通图画引发学生合作探究学欲变动接受动认知通教师引领仅读词认知事物结合起激发学生识字热情
三细心观察巩固识记
1找找连连
(1)复背诵字母表
①指名序背诵
②全班序背诵
(2)出示写字母学生说说样连准快(写写字母序先找连)
(3)动手连连师生评价
(4)找朋友游戏
2读读想想
(1)出示日寸读字组词简单说说字意思
(2)两字加偏旁组字组词
(3)分说说带日寸字特点
设计意图：音序查字法年级重容求学生熟记字母表序记住字母写形式学生查字典时更快汉语拼音音节索引中找字母位置面学音序查字法基础
四诵读古诗日积月累
1听古诗春晓配乐朗诵录音会读学着起诵读
2学生助拼音练读古诗圈出认识字读遍
3组互相纠正字音反复练读直全组学会朗读止
4教师范读学生模仿老师进行朗读读出节奏读出韵律
5结合插图想象交流
导学：首古诗作者李白听觉角度描绘雨春天早晨景色读着首诗仿佛听什？什？
预设1：听窗外悦耳动听鸟鸣
预设2：听夜里沙沙风雨声
预设3：满花瓣
……
6齐声诵读体会作者春天热爱情读出
7背诵古诗
设计意图：通录音教师示范朗读指导学生进行朗读感受古诗语言美通观察课文插图想象画面指导学生理解古诗获初步情感体验
第二课时
教学目标
起朗读阳光事明白文章写什容知道阳光私珍贵
教学重点
朗读课文明白文章写什容
教学难点
明白文章容知道阳光私珍贵
教学程
谜语导入激发兴趣
1孩子天老师带谜语位学先猜出谜底
(幻灯片出示谜语教师谜语读遍)劳动英雄面孔红天亮出工东西忙停直傍晚收工(提示：谜底太阳)
真聪明快猜中老师出谜语谜底谁离开太阳太阳底什呢？节课起学童作家金波篇文章阳光学完篇文章明白(板书课题齐读课题)
设计意图：谜语语言生动明快富韵律感仅提高学生熟识事物特点兴趣整程会学生充分体会快乐课伊始通猜谜语种趣活动吸引学生注意力激发学生学兴趣
二朗读感悟理解短文
()扫清障碍初读短文
1教师范读学生注意生字读音停顿
2引导学生选择喜欢方式读书根汉语拼音读课文圈出认识字读遍
3扫读全文标出然段序号
4指名然段读短文师生正音
(二)逐段学指导朗读
1指名读第1然段想想：段话中阳光作什？
(1)作者阳光作金子说明阳光样？指导重读金子(学生练读教师指导)
(2)金子样贵重阳光洒遍里？(田野高山河)
2读第2然段想想：阳光耀禾苗树河什变化？
(1)觉该重读字词？(更长长)
(2)学生练读指名读男女生读
(3)读段觉阳光什作？(学生交流)
教师结：阳光植物进行光合作开花结果动物类需阳光阳光会水蒸发形成雨滋润孕育生命适量日光浴体健康帮助
3齐读第3然段说说阳光里
(1)(出示图片)学生结合图画想象清晨拉开窗帘见阳光时心情？
(2)指导学生带着愉悦心情朗读段
4指名读两然段
(1)交流：两然段作者告诉什？
(2)指导学生朗读两然段(重读家更宝贵)
设计意图：语文课堂读读代讲学生读中感悟读中培养语感学生反复朗读注目出口闻耳记心深入体会文章思想感情教师学生通读感受语言文字里容通想象学生带入文章情境中
三总结全篇感悟涵
1读篇文章知道阳光作吧谁说说？(指名说)
2呀阳光禾苗更绿树更高河锦缎作回家爸爸妈妈起找找
3阳光仅作私宝贵然许阳光样事物值珍惜该样做呢？爸爸妈妈起制作张保护环境做起手抄报举办次展览谁制作
设计意图：课外阅读活动进行拓展延伸完成亲子阅读活动通找阳光类社会带处制作手抄报帮助学生更深理解文章涵文章思想升华
公鸡鸭子
教学目标
1．理解课文容懂伙伴间团结友爱互相帮助
2．学会6生字生字组成词语
3．正确流利朗读课文
教学重点
识字写字读懂句子理解词语
教学难点
理解课文容懂伙伴间团结友爱互相帮助
教具准备
图片生字卡片黑板田字格黑板词语卡片
教学时间
2课时
第课时
教学目标
1理解课文容懂伙伴间团结友爱互相帮助
2读懂句子理解词语
3正确流利朗读课文
教学重点
读懂句子理解词语
教学难点
学思考题读懂课文容
教学程
读题解题
请位学读课题
板书：公鸡鸭子
（1） 课题课书讲谁谁事？（公鸡鸭子）
（2）题目中什意思？（表示事情发生公鸡鸭子间公鸡样鸭子鸭子样公鸡）
二初读课文图解意读准字音读成句（读2遍课文）
1．篇课文然段？幅图？（5然段5幅图）
师述：篇带星花课求学结合图段段阅读课文理解课文容
2．出示生字卡片读准生字音
三结合图分段阅读
1．读第1然段第幅图
（1）段讲什？（公鸡鸭子块出玩）
（2）图画公鸡鸭子长什方？（嘴：公鸡尖嘴鸭子扁嘴脚：公鸡脚趾分开鸭子脚趾间蹼相连）
2．读第2然段第二幅图
（1）指名读课文家思考问题：（黑板）①什方？
②块做什？样？
③谁帮助谁干什？
（2）段讲什事？（公鸡帮助鸭子捉虫吃）公鸡样捉虫？（爪……嘴……）
（3）鸭子什捉虫？（鸭子嘴扁扁脚蹼连着容易捉虫）
3．读第3然段（读2遍）第三幅图
（1）指名读课文家思考问题：（黑板）
①什方？
②鸭子公鸡做什？说句话什意思？
③公鸡样做？
（2）读读鸭子讲话说说说两句话什意思？（①鸭子河里公鸡捉鱼吃②公鸡水）
（3）公鸡什捉鱼？（公鸡爪子细尖法拨水公鸡会游泳捉鱼）
（4）鸭子什捉鱼？
4．读第4然段（读2遍）观察第四幅图指名读家思考问题：
①公鸡听鸭子劝告水结果样？什会样？
②鸭子样做？词语出鸭子奋力抢救公鸡？（忽然听见飞快背）
③讲讲词语样表现出鸭子奋力抢救公鸡？
5．读第5然段（读2遍）观察第五幅图说说段话讲什事？（1）指名读家思考公鸡说什表示什意思？（①感谢鸭子②承认错误）
6．总结全文
（1）朗读课文请两位学分读公鸡鸭子说话家齐读叙述部分求感情朗读课文图画中意思读出
（2）根板书说说公鸡鸭子互相帮助？
第二课时
教学目标
1学会6生字生字组成词语
2抄写词语
3正确流利朗读课文
教学重点
识字写字
教学难点
学会6生字生字组成词语正确流利朗读课文
教学程
复检查
1．朗读课文分组分段读
2．出示生字卡片检查生字读音
二学会6生字
1．虫chóng拼读音节读词语：虫子
（1）识记字形学讨发言（虫ch4ng独体字部件加笔画记字形加第4笔竖中第5笔提第6笔点虫6笔虫子虫）
（2）指导书写
①准位置：扁口压横中线第四笔竖压竖中线第五笔提第六笔点半格半格里
②教师写范字学生仿写字头
2．河hé拼读音节读词语：河水
（1）识记字形学讨发言（河h6左右结构部件组合法记字形左边三点水右边灯字掉火字旁横加口字（）组成河8笔河水河）
（2）指导书写
①整体位置左窄右宽
②部件位置：三点水第笔右二三笔齐口压竖中线压横中线
③教师示范学生仿写重点指导三点水写法
3．弟dì拼读音节
（1）识记字形教师边板书边口述笔笔画笔点丶二笔撇三笔横折四笔横五笔竖折折钩六笔竖七笔斜撇弟
（2）书空练口述笔笔画
（3）指导书写
①找准笔画位置弓中横压横中线横间距离相等第六笔竖压竖中线第七笔撇斜分左格
②教师笔笔带写学生仿写字头
4．面miàn拼读音节读词语：面
（1）识记字形独体字部件加笔画方法记笔9笔
（2）书空练口述笔笔画
（3）口头组词语
面 面前 脸面 河面 面条
（4）指导书写学生准笔画位置写字头教师巡视辅导订正
5．正zhèng拼读音节读词语：正
（1）识记字形教师范写学生口述笔笔画笔：丅5笔
（2）口头组词语正正端正正午正方形
6．哥gē拼读音节读词语：哥哥
（1）识记字形：学桌互相讨（熟字偏旁改笔画方法记字形掉河字三点水竖钩改成竖哥字半部半部掉三点水）
（2）指导书写半第六笔横压横中线两口字右边压竖中线教师范写学生仿写字头
三巩固练
1．正确流利朗读课文
2．抄写词语
虫子 正 哥哥 河边 面 弟弟
板书设计
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单元教学目标
1认识44生字8偏旁会写28字1笔画
2解形声字构字规律感受形声字音形义间联系
3利已生活验插图字谜形声字规律等识字
4朗读课文背诵姓氏歌
5感受然四季美培养保护环境意识解传统姓氏文化激发中华传统文化喜爱情
单元教学重点
助文进行识字教学诵读歌韵文中培养学生朗读力培养语感识字时重视引导学生解汉字文化百家姓字谜等等激发童中华传统文化热爱
单元教学难点
识字写字
单元教学措施
识字教学时引导学生助汉语拼音读准生字读音发挥汉语拼音识字功识字程中巩固汉语拼音学教学时助生动直观手段帮助学生建立生字音形义间联系加深学生形声字构字特点认识提高识字效率
春夏秋冬
教材解析
课图识字课文含丰富传统文化元素插图扇形图画呈现文字容体现中国传统蒙学读物编排特点整识字课两部分组成：第部分组四季相关联词语词扩展短语组成表现四季代表性季节特点第二部分鉴传统文学表达方式呈现两行意义相关联词短语描绘出幅生机盎然姿彩美画面词短语仅读起琅琅口语言典雅富文化涵图文便诵读助学生理解词义识记字形感受汉语言文化美
教学目标
1 通图熟字较等方法认识霜吹等8 生字雨字头双耳旁2 偏旁会写春风等7 字横斜钩1 笔画
2 通朗读图动作演示等方法解词短语意思解四季景物特点体会四季美
教学重点
识字写字认读短语
教学难点
初步认识四季季节特点美丽然激发学生生活热爱情
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学目标
1 初读课文理解词语通朗读图动作演示等方法解词短语意思
2认读短语巩固生字指导书写春风冬雪 字
3初步认识四季季节特点美丽然
教学重点
认读短语孩子教学
教学难点
解词短语意思解四季特点
教学程
出示图片精彩导入
1．师导入：时光老四孩子名字分做：春夏秋冬天 四孩子交朋友 （相机板书课题指名学生朗读注意读准字音 ）
2．媒体出示关春夏秋冬四幅图片予学生直观认识
3．学生结合生活实际交流四季节解
二初读课文精心学
1．学生观察课文插图助汉语拼音朗读词语短语读遍桌互相检 查朗读情况
2．检查学生读情况 师出示词语卡片春风 夏雨 秋霜 冬雪 指名学生认读根学生朗读情况 相机正音强调风霜鼻音 春翘舌音
3．图文结合理解词语
(1)师媒体出示相关图片引导学生观察图片话说说图什（微课展示）
(2)指名学生交流程中引导学生句子说清楚读完整
(3)师适结指导：春风姐姐吹口气染绿然夏天急性子常会 起暴雨秋天天气变凉草树叶会结霜冬爷爷送雪花礼物朋友堆雪雪仗玩开心啦次出示词语卡片学生齐读
(4)游戏巩固：找朋友（春风 夏雨 秋霜 冬雪四词语相应图片连起 ）
三认读短语巩固识字
1．学生读四短语读准字音位相互检查
2．指名学生朗读注意正音： 吹翘舌音 落降飘三拼音节读准确
3．引导学生发现四短语刚学四词语什处学生较交流师 结：处短语词语字字表示动作
4．学生读短语结合理解配相应动作
5．指导学生朗读短语配相应动作说说四动作处
6．师结：春风轻温柔吹 夏雨力气空中掉 落 秋霜气温降形成降 雪花快乐轻盈天 天空中飘飘飘 相机出示四求会认汉字卡片全班齐读
7．学生交流记住汉字方法： 霜种天气雨字头 飘风吹起风字旁 降左右结构双耳旁（左耳刀） 交流程中教师 予充分鼓励激发学生识字兴趣引导学生掌握定识字方法
8．学生练节奏朗读四短语
四指导生字书写
1．出示节课求会写四生字：春风冬雪指名生次认读口头组词
2．学生观察交流识记方法写字领
3．教师学生交流基础结： 春字撇画捺画舒展 风字半包围结构 外框空间 冬字面两点居竖中线点略点略 雪字 结构雨字头略宽部分写扁
4．师范写生观察书空描红写
5．师巡视指导强调学生正确握笔姿势坐姿
五精准总结
学节课认识时光老四孩子解特点结交 趣汉字朋友收获真呀
第二课时
教学目标
1 通图熟字较等方法交流识字方法认识霜吹等8 生字雨字头双耳旁2 偏旁会写春风等7 字横斜钩1 笔画
2 练说话继续解四季景物特点体会四季美
教学重点
识字写字认读短语
教学难点
初步认识四季季节特点美丽然激发学生生活热爱情
教学程
复巩固精彩导入
1．出示节课学生字词卡片指名学生认读
2．师渡：然位美丽画家季节美景天起 欣赏美丽景色吧
3．师配乐播放美丽然图片生欣赏
二学课文精心学
1．学生观察课文插图助拼音认读课文中词语短语位相互检查
2．媒体出示课文插图引导学生话说说图景物程中教师根学生表达引导学生口头语言表达完整流畅
3．根学生表达情况相机出示词语卡片青草 红花 游鱼 飞鸟 指名生 认读全班齐读确保位学生读正确
4．鼓励学生四词语练说句子：春天河边长出绿绿青草
5．师渡：课文中写四种景物呢？请学读读四短语
6．指名学生朗读四短语根学生朗读时正音： 池整体认读音节翘舌音
7．种方式练朗读短语：位互读拍手读男女生读全班齐读
8．游戏巩固识字效果：出示节课生字卡片开火车认读交流识字方法（： 游 池水关氵旁） 练口头组词
三欣赏图片精妙群学
1．师渡：然位神奇魔术师宝盒里藏着许美景呢信瞧 （师 媒体播放相关然美丽图片生欣赏 ）
2．师引导学生根刚图片结合生活验说说然景物 ：太阳河山田野蚂蚁等师适板书
3．鼓励学生刚说词语学着课文中短语说说：太阳河清山高 田野美鸟唱歌蚁钻洞等师适板书学生朗读
四指导汉字书写
1．出示节课中求会写三汉字：花飞入指名学生认读口头组词加强理解
2．学生观察三汉字笔想想什办法记住汉字写法（微课展示笔画）
3．指名学生交流笔字形记忆方法： 花草字头加化 入 注意区程中教师学生想法予充分鼓励指导培养学生识字 力
4．师范写讲解生观察书空 飞字第笔横折斜钩稍呈俯势 字撇短捺长
板书设计
1．春 夏 秋 冬
年四季：春风 夏雨 秋霜 冬雪
美丽然：青草 红花 游鱼 飞鸟
姓氏歌
教材分析
姓氏歌首百家姓基础歌旨学生解常见姓氏托歌识字课选材贴学生生活实际易激发学生学兴趣时读起朗朗口充满童趣适合学生进行朗读背诵积累
教材处理
文分两部分第部分采童谣问答方式引出常见姓氏李张胡吴徐许通汉字拆分组合进步区分出读音相姓氏第二部分百家姓中选取前两句列举常见复姓时助童谣进行识字教学根特点课文分两课时进行教学第课时学第部分容相关生字第二课时学第二部分容相关生字
教学目标
知识技目标：
1认识姓氏等12生字弓字旁走字旁金字旁3偏旁会写什等7生字
2正确朗读背诵课文解常见姓氏
程方法目标：
1通组合作开火车等方式形式反复认读生字宝宝
2通游戏桌互读展示读合作读等方式反复朗读课文助生活验组合作理解字形组合特点解常见姓氏
情感态度价值观目标：
1引导学生合作中发现学乐趣养成互帮互助学精神
2解常见姓氏
教学重点
正确朗读课文认识常见姓氏组合特点识记姓氏等12生字书写什等7生字宝宝
教学难点
复杂生字识记国字框书写
教学准备课件生字卡片套
课时安排
2课时
第课时
课时目标
知识技目标：
1认识姓氏6生字会写姓双2生字
2正确朗读6生字课文第节
程方法目标：
1通组合作开火车等方式形式反复认读生字宝宝
2通桌互读展示读合作读游戏等方式反复朗读第节
情感态度价值观目标：
1引导学生合作中识字发现学乐趣养成互帮互助学精神
教学重点
识记姓氏等6生字书写2生字宝宝发现生字组合特点正确朗读第节
教学难点
正确识记生字
教学程
谈话导入揭示课题
1介绍新朋友引出姓氏
创设情景认识新朋友胡图图图图姓胡引出问题姓什？学生举手发言讨揭示课题姓氏歌点出姓识记
二朗读感知学生字
1初读课文整体感知
（1）出示课文师范读生听读标出节
（2）组织学生读课文圈出生字读遍
2开展闯关游戏识记字词
①字词闯关
师：图图带家生字王国里闯关学准备？
生：读生字——老师带读——选择喜欢字带家读——开火车读生字
师：学真棒关容易闯词语宝宝凑热闹请桌起读读
生：桌读词语——双火车
师：火车开真溜图图鼓励家特准备漂亮花灯谁抢快（老师拍讲台生听响声举手举手快读词语花灯）
生：举手读词语
（设计意图：字词结合游戏循序渐进引导学生学字词激发学兴趣）
三合作朗读学文段
1句子答赛
师：恭喜家利闯第关句子答赛快点参加吧
（1）第局：师生答赛
组织学生读——师生分颜色读句子
（2）第二局：学生答赛
组织学生读——男女读——分组读——桌读
（设计意图：通师生读生生读方式赛中培养合作学精神时学生知觉中熟读文段巩固生字）
2找秘密发现生字组合特点
①找秘密赛
师：学真棒图图奖励家吃碗甜甜汤圆想更礼物？赶紧参加找秘密赛吧
（1）出示木子李弓长张引导学生观察说说发现（生字组合特点）
（2）引导学生张组词
（3）出示图片帮助学生理解弓字旁拓展带弓字旁字
②引申发现相特点字
师：第节中生字样快速找出？
（1）学生发现古月胡口天吴双徐言午许中生字组合特点说说
（2）师生生生接龙读句子句子读
（设计意图：通李张两字示范作学生掌握方法运方法发现生字组合特点）
四回顾文段巩固生字
（1）男女赛读第节
（2）踩雷游戏读生字
（3）桌问答：根课题示范桌交流说话
五写字
姓：注意左窄右宽女字旁书写
双：注意第笔点
教学时注意：
1引导学生观察说说写字注意什围绕执笔姿势写字姿势字笔关键笔画等方面进行交流
2教师范写强调写法
3学生描红试写教师巡视指导时纠正错误
4反馈评价展示写字
5学生次练写
六作业
第二课时
课时目标
知识技目标：
1认识赵钱6生字走字旁金字旁2偏旁会写国王什方5字
2正确流利朗读课文
程方法目标：
1通组合作开火车等方式形式反复认读生字宝宝
2通桌互读指名读合作读等方式反复朗读课文助生活验组合作解常见姓氏
情感态度价值观目标：
1引导学生合作中发现学乐趣养成互帮互助学精神
2解常见姓氏
教学重点
正确流利朗读课文识记6生字书写什等5生字宝宝
教学难点
生字识记
教学程
复导入
1出示谜语猜节课学生字
2摘星星游戏背诵第节
二整体感知第二节学生字
1 出示重点句找出生字
（1）创设情境图图提问中国姓氏知道？引导学生读第二节里面圈出认识姓氏
2学六生字
（1）出示生字学生读——组合作读——老师带读——开火车读
（2）桌合作选择喜欢生字说说记住
（3）学生说识字法重点点出走字旁金字旁（金钱关）钱金字旁接着拓展相关偏旁字
（4）踩雷游戏读生字
（设计意图：通读组合作桌合作等方式加深学生生字印象时分享学方法提高学效率）
3更换语境巩固生字
（1）拍手歌：出示拍手歌学生种形式边拍手边读歌读准里面生字
（2）点名游戏：根老师出示卡片全班起提问姓氏姓氏点学站起回答
：谁姓王？
姓王王王王
三开展活动熟读文段
1组赛读第二节
2摘草莓：草莓遮住生字学生尝试背诵举手赛（四）
设计意图：通种游戏赛激发学生学兴趣寓教乐通语境迁移巩固生字学活学活
3整体回顾
（1）尝试背诵整篇课文
（2）说说喜欢篇课文生字说词语者句子
四写字
（1）什王学生观察书写
（2）国方进行教学指导
教学时注意：
1引导学生观察说说写字注意什围绕执笔姿势写字姿势字笔关键笔画等方面进行交流
2教师范写强调写法
3学生描红试写教师巡视指导时纠正错误
4反馈评价展示写字
5学生次练写
五板书
国王什方写田字格中
六作业
青蛙
教材解析
首歌形式字族文识字读起节奏明快音韵谐歌讲述青蛙外形领号召家爱护青蛙课文中清情请晴睛母体字青作声旁形声字充分展示形声字声旁表音形旁表意构字规律时体现汉字趣味性利培养学生学汉字兴趣课文字族文识字寓歌中通读文识字效避免学形声字枯燥字文融合起断巩固青字族中字音形义利读文识字利学生语言发展
教学目标
1会认清睛眼等生字正确规范书写青清气等生字认识部首疒
2掌握独体字加偏旁组成新字识字规律领悟偏旁表义特点培养学生识字兴趣
3懂青蛙类朋友树立保护动物责意识
教学重点
识字写字掌握独体字加偏旁组成新字识字规律
教学难点
领悟偏旁表义特点激发学生识字兴趣
教学课时
1课时
教学程
谜语导入
1学老师想请家猜谜语谜面：脑袋圆肚子细尾巴黑身子变变变……长出四条腿丢细尾巴吃饱呱呱呱捉害虫顶呱呱
2指名猜谜（青蛙）
3导入：天起学课文青蛙（板书课题齐读）
说说青蛙什样子
二初读歌读准字音解意
1请学生助拼音读歌求：读准字音
2桌间互相检查互相正音
3指名读歌请学生数数首歌句话做标记
4全班齐读歌学生思考歌讲什
圈出鼻音汉字清晴保害事病护三读歌深入理解歌意思
1请学生朗读歌第句话想想青蛙长什样子生活
2提问：青蛙做什事情？
师引读第二句
（保护禾苗吃害虫做少事情）
师：应该样青蛙？（指名回答）
3根回答引出第三句话指名朗读想想：句话告诉什？
（爱护青蛙伤害青蛙）
4指导学生朗读歌注意读出相应语气
5拓展延伸
（1）（ ）爱护青蛙
（2）（ ）爱护（ ）
青蛙生活（ ）
A池塘里B高山
C草里4青蛙够保护庄稼（ ）
A森林医生
B田园卫士
C者四认读生字强化记忆
1开火车认读生字卡片注意读准字音
2游戏：摘苹果（摘掉树苹果读出写苹果生字读音读正确摘苹果）
列汉字注音
害( )( )
病( )晴( )
五运识字方法引导学生发现构字规律
1学生组成学组合作学讨样记住生字朋友
2学青字加偏旁组成新字
（1）出示生字认认
（2）提问：加偏旁字义什关系呢？
（引导学生根偏旁理解字义）
（3）出示课第2题学生练选字组词加强汉字理解
3选字组词
晴 情 清 请
( )问 心( )
( )天 ( )水
4请字加偏旁写出字
5老师结：原汉字偏旁汉字意思着密切联系掌握种规律相信学定认识更汉字正确理解更汉字含义
6学课中生字
六指导书写
1出示求会写字指名认读口头组词
2老师范写提示关键笔画笔
(注意：左右结构字田字格中写左窄右宽例合适)
3学生根提示写老师巡视指导
4荐展示集体评议
5写写面汉字气 青 生 晴
猜字谜
教材解析
课字谜识字两字谜组成幅插图描绘朋友猜灯谜情景猜字谜寓知识性趣味性哲理性体学生动参积极开动脑筋第字谜谜底秋谜面呈现合体字构字特点第二字谜谜底青谜面呈现青字形旁字义间关系实际揭示形声字造字规律进步加深学生形声字结构特点认识感受两谜语语言通俗形象贴学生生活实际读起生动趣时感受中国汉字独特魅力
教学目标
1 认识相遇等12生字字旁两点水2偏旁会写红时等7字
2 根谜面汉字特点猜出谜底巩固青字族汉字
3 通字谜学进步解合体字形声字构字规律
教学重点
助谜面巩固青字族汉字解合体字形声字构字规律
教学难点
解合体字形声字构字规律
第课时
教学目标
1 解谜语特点
2 正确流利熟读谜语
3 学生字相遇喜欢怕言互令动万纯净认识字旁
4 根谜面汉字特点猜出谜底巩固青字族汉字
教学重点
助谜面巩固青字族汉字学生字相遇喜欢怕言互令动万纯净认识字旁
教学难点
学生字相遇喜欢怕言互令动万纯净认识字旁
教学程
谈话导入
1导入：学喜欢猜谜语？谁说谜语家猜猜？
2导学：刚学说出家猜部分谜面猜出答案什？(谜底)
3教师说猜谜窍门：猜谜语动脑筋会观察抓特征跳出谜面想想谜底话里藏
4揭题：天老师家带两字谜想猜猜？板书课题学生齐读课题
设计意图：通谈话教学生猜字谜方法激发学生字谜探究欲课学奠定探究基调
二读文识字
()初读课文
1教师范读求学生仔细听听准生字字音
2导学：趣呀想读？请家读课文果遇认识字读遍
3检查读文教师相机正音
(二)文识字
★学第字谜
1指生读第字谜
2指生评议朗读
3赛读
4相机学生字相遇喜欢怕认识字旁
(1)指学生领读词语：相遇喜欢怕
(2)桌互读三词语分相遇喜欢怕说话
(3)学生相遇喜欢怕说话教师相机指导
(4)导学：谜语中说谁谁相遇？什喜欢什？什怕什？
(5)引导学生组认读生字交流识记方法
(6)汇报交流
相机指导：
①相欢怕遇加加猜字谜等方法识记
②喜猜字谜扩词等方法识记
5指导朗读
(1)导学：字宝宝放回句子读准？
(2)男女生赛读第字谜
6指导猜谜
(1)导学：谁猜猜谜底？(生：秋)说说什会样猜
(2)揭底：谁猜呢？(出示苹果谜底)评评谁说道理苹果奖励谁
(3)导学：学猜错说说猜错原
(4)朗读：意思字谜呀读读吧边读边回想谜底样猜出
★学第二字谜
1指生读第二字谜
2相机学生字言互令动万纯净
(1)指学生领读短语
互相尊重令感动万里云纯净透明
(2)桌互读四短语选择喜欢两短语说话
(3)学生喜欢短语说话教师相机指导
(4)导学：四短语放回谜语中读？
(5)引导学生组认读生字交流识记方法
(6)汇报交流
相机指导：
①动纯净左右结构字令结构字加加猜字谜等方法识记
②言互万独体字扩词识记笔画等方法识记
3指导朗读
(1)导学：字宝宝放回句子中读准？
(2)男女生赛读第二字谜
4指导猜谜
(1)导学：谁猜出谜底？(生：青)说说什样猜
(2)揭底：谁猜呢？(出示苹果谜底)评评谁说道理苹果奖励谁
(3)导学：学猜错说说猜错原
(4)朗读：意思字谜呀读读吧边读边回想谜底样猜出
(三)巩固生字
1挑战关(认读生字)
第关：读读带拼音生字
第二关：擦掉拼音认字
第三关：读读手中生字卡片遇会时请教身边学老师
第四关：读老师手中乱序生字卡片
第五关：开火车读组棒
2创编字谜
(1)导学：尝试着天生字编字谜？
(2)指导学生桌合作编字谜(学生敢编时鼓励)
(3)交流字谜
(4)结：学真起天回家课文中字谜编字谜说喜欢猜谁说准确
设计意图：识字教学低年级重点环节教师生字教学非常扎实通种形式识字学词落实处闯关加检测效调动学生识字动力兴趣课文中字谜编字谜说喜欢猜巩固字谜学激发学生猜字谜编字谜兴趣
第二课时
教学目标
1 结构字分类重点指导字右红书写
2 解合体字形声字构字规律
教学重点
结构字分类重点指导字右红书写
教学难点
解合体字形声字构字规律
教学程
指导书写
1课件出示生字：字左右红时动万
2学生读字
3导学：生字宝宝结构分类？
结构：字
半包围结构：左右
左右结构：红时动
独体字：万
4根结构特点重点指导字右红书写
(1)教师指导书写字
①导学：认真字笔田字格中什位置？书写时需注意什？
②教师边范写边强调：子写法
③学生书空写
④学生田字格中描红试写字字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
⑥学生写两字字
(2)教师指导书写右
①导学：认真：字笔田字格中什位置说说书写时需注意什
②教师边范写边强调：丿口写法
③学生书空写
④学生田字格中描红试写右字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
⑥学生写两右字
(3)教师指导书写红
①导学：思考左右结构字书写特点什观察红字笔田字格中位置说说书写时需注意什
②教师边范写边强调书写领
③学生书空写
④学生田字格中描红试写红字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
(4)尝试练写生字
板书设计
听事 讲事
（口语交际）
教材解析
次口语交际听事讲事教材安排分成两部分第部分语言描述边图边听老师讲老鼠嫁女事然讲讲事两条提出次口语交际两务：图听事二尝试讲事教材方提示次口语交际两求：听事时候助图画记住事容讲事时候声音听清楚第二部分图画八幅连环画序描绘事物情节然事稍长情节较具反复特点事情节间逻辑关系明确
降低听事讲事难度建议教学中引导学生充分利书中插图
教学目标
1 认真听老师讲事助图片听懂事容记住事情节
2 助图片讲事讲出事容声音响亮
3 众讲话勇气信心
教学重点
认真倾听事听明白事容助图片讲事做声音响亮
教学难点
1培养学生听事时候助图画记住事容
2培养学生讲事时候声音听清楚
课前准备
1相关图片视频录音头饰等(教师)
2解生活中种角色强弱方面(学生)
教学程
揭示课题
1板书课题
2解口语交际务
二图解
1出示图画讲讲图序方法
2学生图说说图画容
3组交流
三听事记容
1讨：样记住事容？
2提出求：听事时候助图画记住事容
3听老师讲事老鼠嫁女助图画记住事容
4图画逐交流记住容相机板书关键词语
5结：记住事容方法（图画找关键词语）
四讲事说容
1桌互相讲事求：
讲学声音听清楚听学认真听作出评价
2全班展示相机评价
五布置作业
家讲讲老鼠嫁女
语文园
教材解析
单元语文园安排5 板块容识字加油站安排组天气关词语旨引导学生联系生活识字学词激发学生生活中识字兴趣学生指出生活中识字途径字词句运三部分组成：读读记记字母表呈现26 字母序排列写字母应学音序查字法作准备二读读写写通区前鼻音ɑn鼻音ɑng生字巩固前鼻音发音生字书写三读读读童诗祖国广朗读积累感受祖国域宽广培养学生祖国热爱情书写提示揭示全包围结构字先外封口笔规书写三类结构字 日积月累安排组描绘春天景象四字词语春天整体特征描写具体视觉听觉感受春天 8 词语排列整齐合辙押韵读起朗朗口便学生积累语言 起读谁谁篇友情题童诗容富童趣节奏明快问答形式呈现孩子问答进行阅读感受读乐趣
教学目标
1 学表示天气词语认识7生字
2 学音序表学音序查字法基础
3 通类练复前鼻音读音
4 读诗歌祖国广感受季节祖国南北方景色中感受祖国河山域广
5 解全包围结构字先外载封口笔书写规律田字格中正确书写
6 朗读积累描写春天词语
7 起读谁谁合作问答朗读感受伙伴友相处美感情
教学重点
1正确美观书写二三十禾四字掌握汉字笔先横竖书写规培养学生正确写字姿势努力养成良写字惯初步感受汉字形体美
2感受中国语言趣味魅力培养学生积极动识字兴趣
教学难点
解全包围结构字先外载封口笔书写规律问答进行阅读感受读乐趣培养学生积极动识字兴趣
课前准备
1带插图课件(教师)
2六七八九十字卡(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学目标
1学表示天气词语认识7生字
2学音序表学音序查字法基础
3通类练复前鼻音读音
教学重点
正确美观书写二三十禾四字培养学生正确写字姿势努力养成良写字惯
教学难点
引导学生联系生活识字学词激发学生生活中识字兴趣学生指出生活中识字途径
教学程
情境引入激发兴趣
引言：(课件出示语文王国图片)语文王国趣味天起语文王国做客
设计意图：情境入手课伊始调动起学生学积极性学生带着积极快乐情感投入课堂学活动中
二然真奇妙
1导言：学知道天什天气？
2导入：开缤纷雨伞仰变天空节课先走进然感受 变天气
3导学：学知道天气？先桌说说
4课件出示识字加油站中字词带拼音种形式认读
5导学：学真起天气名字读非常正确瞧调皮字宝宝跑 读出名字记住样子？
学生汇报知道天气
学生认读
组赛读
全班赛读
学生读生字交流识记生字方汇报交流教师相机指导学生运种方法识记生字
预设：结构进行类识字
左右结构字：
阴阵冰冻
结构字：雷
独体字：电夹
预设二：部首进行类识字
耳刀旁字：阴阵
两点水旁字：冰冻
预设三：字谜识字
雨雨真正盖田（雷）
二 字词句王国
（）第关 读记pk
1课件出示：汉语拼音字母表(错乱趣卡通声母）
2导学：学瞧第关三求敢接受挑战？（屏幕出示闯关求： (1)够正确认读字母
（2）序背诵字母表
（3）默写字母表
3导入：爱字母已集合（出示教材第11页字母表〉请学求学谁闯关成功
4汇报交流
5默写声母表竞赛：组全
学生组赛识记默写字母表
组举行背诵字母表接龙游戏
组推选代表进行背诵赛
进行连接错乱字母闯关游戏
填空赛组推选名代表前面填写学生练纸填写（出示字母表适缺少写字母）
第二课时
教学目标
1解全包围结构字先外载封口笔书写规律田字格中正确书写
2引导学生想想写写中巩固书写规感受帮助快乐
3 激发学生学兴趣学生快乐中学
教学重点
指导学生笔规写字
教学难点
引导学生想想写写中巩固书写规感受帮助快乐
教学程
情境活动差异
1引言：瞧天晴汉字王国居民欢迎呢(课件出示6居民身分写着：天口田日目)
2组交流：双胞胎兄弟长区分？
3汇报交流教师相机指导学生书空练
预设：天伸直胳膊头顶着块木板天变二天
口田张开口里面没东西田中间交叉路
日目太阳中心日里横目眼睛眼睛里两滴眼泪目里面两横
4巩固应：请学声说出六居民名字选择喜欢组居民分组词语者说句子
设计意图：通读读解汉字形字间联系区激发学生学汉字兴趣时学生明白仔细观察汉字字形汉字写准确误
二书写提示指导规
1课件播放动画汉字王国里教书先生正田字格中范写生字二三学生认真观察教书先生书写序
2集体交流：两字分什序写？先等表示序词语回答
3教师结：书写汉字第条笔规
4教师田字格中范写生字十禾学生观察交流：两字分什序写？
5教师结：书写汉字第二条笔规先横竖
6互动活动：写汉字时候根正确笔规认真书写外注意书写姿势什样书写姿势标准呢？请家边做动作边说
7学生练先书空边书空边说笔规描红练写注意坐姿端正握笔
8利投影仪展示作品引导学生针笔画田字格中占位笔画书写长短进行点评
9教师结：想字写美观仅笔正确时注意笔画位置书写长短等样字写美观方
设计意图：语文课程标准指出：规范写汉字教学基求课堂教学必须关注学生写字姿势否正确学生写字基技否掌握细节处明确求严格求促进学生良书写惯培养
三歌世界
1导入：学玩累欣赏幅美丽画吧（课件出示祖国广插图）
2 练朗读：谁老师谁读？
3组织学生评价：谁读？里？
4说说：歌中提方？什？
5导学：知道方？景物什特点？
6导学：样美歌背更谁先背
四趣森林
1导入：学趣动物园进动物吧动物里呢？饲养员叔说：动物会规写字害羞藏起帮帮？
导学：先会写字吧
2出示：白回国
导学：知道字书写规什？
3组讨试写
4激趣：瞧动物冋瞧带礼物呢
（1）课件出示：爱动物脖子挂着成语
（2）导学：动物调皮读成语会玩正确读出成语？
（3）导学：咦爱动物藏森林里？
（4）课件出示：朋友发现特点？知道样成语呢？
交流特点说说知道关春天成语学生组合作描写春天成语讲事推荐代表全班交流
结：然位神奇魔术师成语王国中成语奇妙精灵朋友课定认真积累丰富词汇量
起读
教学目标
1鼓励学生阅读童谣歌交流阅读感受程中体验阅读乐趣
2创设浓厚读书氛围激发学生产生读童谣歌兴趣学会分享阅读乐趣初步培养学生独立进行课外阅读童谣歌良惯
教学重点
阅读歌创设浓厚读书氛围交流阅读感受程中体验阅读乐趣
教学难点
充分阅读中引导学生积累丰富语言培养语感发展思维提高语文素养
课前准备
1媒体课件(教师)
2学生家长起读书准备童谣歌书带学校(学生)
教学程
导入歌
1渡：学做完游戏休息会聊聊天生活中知道谁谁 ？
2导入：知道谁谁？天带首关朋友歌名字 谁谁
3桌互相读果桌朗读时遇困难请帮助解决
4检查朗读
5导学：知道谁谁？样？想想然组学说―说
6汇报交流教师相机指导
二种形式朗读歌
（1）导学：谁谁？导学：什手拉手吵闹？相机指导朗读
（2）蜜蜂花蜜蜂采蜜花仰脸笑导学：知道谁谁？歌里说谁花？导学：蜜蜂做什？花做什？相机指导朗读
（3）白云风风里刮云里跑导学：仔细谁谁？导学：风做什？云样做？相机指导朗读
（4）学家唱着歌起学校导学：仔细谁谁？导学：友间做什？心情样？相机指导朗读指导感情朗读背诵歌
结：原周围许事物朋友事物间存联系
三教师总结
拓展：知道谁谁仿歌形式说说吧
天旅途充满乐趣学会知识节课学会什？回家爸爸妈妈说说
结：然位神奇魔术师成语王国中成语奇妙精灵朋友课定认真积累丰富词汇量
吃水忘挖井
教材分析
吃水忘挖井篇课文讲述伟领袖毛泽东志村民吃甘甜井水亲带领战士乡亲挖口井解决乡亲吃水难问题深刻感悟毛泽东席民着想民服务思想品质感悟乡亲引水思源行
学生分析
班学生前语文教学中直识字朗读放第位着较强识字力扎实朗读基础课教学中学生够运创识字方法板快掌握课生字通种形式读够感悟毛席品质初步懂引水思源道理
设计理念
吃水忘挖井篇课文围绕读悟情设计教学学生体会毛席美品质课伊始创设极导行入情教学情境孩子积极投入节课教学通种形式读找出生字识记生字理解课文容感悟文中感情孩子懂天幸福生活
教学目标
1会写忘席导革便杂民旁念10生字
2学会洲坝挑等10生字
3正确流利感情朗读课文
4助拼音通学互学读准字音认清字形
5朗读中悟情表达出毛席崇敬情
6通阅读课文解毛席样关心民疾苦民解决困难造福民体会乡亲毛席感激情初步懂饮水思源道理
教学重点
1学会课生字词
2熟读基础解词句意思
教学难点
解毛席关心爱护民群众民群众解决吃水困难事体会乡亲毛席感激情初步懂饮水思源道理
课前准备
词卡CAI课件
课时安排
两课时
第课时
教学目标
1会写忘席导革便杂民旁念10生字
2学会洲坝挑等10生字
3正确流利感情朗读课文
4助拼音通学互学读准字音认清字形
5概括文章容
教学重点
1会写忘席导革便杂民旁念10生字
2正确流利感情朗读课文
教学难点
助拼音通学互学读准字音认清字形学会概括文章容
教学程
激发兴趣谈话导入
1听歌曲爱北京天安门
2教师学生做物简介(课件展示毛席片介绍毛席革命历程)
首歌曲唱伟祖国敬爱毛席(出示毛席画)
物简介：毛席位杰出领袖生奉献中国革命事业光辉事迹数胜数唱歌更绝耳
3总结：呀毛席中国民伟领袖中国革命奉献生红红太阳感温暖感亲切
4导入：天起瑞金城外沙洲坝里乡亲样怀念毛席？(板书课文题目)
设计意图：音乐极具感染力歌颂毛席歌曲直接导入渲染情境迁移情感学生充分感受毛席丰功伟绩仅利学生解课文思想容利情感目标达成
二初读课文学
1读题质疑：读课文题目什问题？
(设想：部分学理解吃水意思时教师请教学者先猜猜鼓励学生想办法弄明白)
预设：(1)挖井谁？吃水谁？
(2)什吃水忘挖井？
2认识生字忘井
3知道课文中挖井谁？忘挖井谁？说说理
4出示读求
(1)助拼音声朗读课文读准字音
(2)边读边画出认识字词想办法认读谁读正确响亮记住
5组单位进行学
设计意图：学提示法进行引领首先学生阅读课文然桌讨紧抓课文题目理清课文脉络体现学生学体性学生体会学快乐符合先学教核心理念
三检查学情况
1组抽读生字
认识生字：吃 忘 井 村 毛 席 乡 亲 战 士 面 江 住 没
2找难理解词语：瑞金领导革命解放
3汇报交流分享记字方法
(1)认识新偏旁心广
(2)教师课件出示含生字拼音词学生运开火车法认读
(3)出示没拼音词语生字学生认读
(4)交流识字方法学生汇报学生加强生字识记
4读课文解疑
初次接触课文时学生选择喜欢朗读方式进行读整体握课文意语言环境中继续识字
(1)采种形式读课文指导学生通流利读课文进行评价
(2)桌互助理解词语
(3)读文思考提出问题回答
谁忘挖井？(沙洲坝村民)
里知道？(第1然段)指名读男女生齐读
(4)概括文章容
设计意图：词语会读读课文认知结构反刍现象读通课文环节教师始终注意发挥学生体作学生成学采读桌互读组赛读男女生读全班齐读等种方式学生参便学生语言环境中继续识字
四指导书写
1认读吃江住没组词
2重点指导：吃没
(1)观察字田字格中位置结构特点
(2)观察教师范写讲解笔学新笔画横折弯
3学生描红摹教师播放音乐指导书写提示学生书写姿势
4学生展示评议
设计意图：学生描红写程中教师播放音乐教师忘记学生初学写字教学程中着重指导学生正确书写姿势教师教室里观察时提醒学生注意写字姿势语文工具性文性效结合
五布置作业
搜集更关毛席资料
第二课时
教学目标
1朗读中悟情表达出毛席崇敬情
2通阅读课文解毛席样关心民疾苦民解决困难造福民体会乡亲毛席感激情初步懂饮水思源道理
教学重点
熟读基础解词句意思
教学难点
解毛席关心爱护民群众民群众解决吃水困难事体会乡亲毛席感激情初步懂饮水思源道理
教学程
复字词
1节课学17生字生字朋友招呼愿意？
2认读生字：吃 忘 井 村 毛 席 乡 亲 战 士 面 江 住 没
3认读词语：挖井战士忘
4忘练说话
5渡：学太棒希学课文时表现更加出色毛席伟世世代代歌颂赞美留太太财富节课继续走进瑞金城外沙洲坝寻找毛席昔日身影
设计意图：复掌握知识效途径通创设情境学生愉悦氛围中复掌握已学生字
二回顾课文质疑问难
1浏览课文说说通节课学读懂什(桌互说指名说)
2什问题需进步解答？
预设：(1)毛席战士什乡亲挖井？
(2)口井般井什？
设计意图：鼓励学生质疑中探索质疑发挥学生体作重措施培养学生探究起点更理解课文做铺垫
三体会缺水困难井处
1出示水井图片：老师天朋友带幅图什？(口井)毛席帮助乡亲挖口井毛席什挖口井呢？谁课文中找出答案？读家听听(指名读句子)谁找句话？读
2老师时候听爷爷说样段童谣：沙洲坝沙洲坝三天雨没水洗手帕连洗手帕水没见里干旱啊
3引导学生想象：时沙洲坝没水会遇困难？
4学生想象汇报
5指导学生感情朗读课文：现读读句话想样读？
课件出示句子：村子里没水井乡亲吃水远方挑
指名朗读学生思考：句话中明白什？
(1)远说明什？
(2)启发学生…………说话
6毛席见面着缺水困难带领战士乡亲挖口井口井生活会发生什变化呢？
7渡：天老师清甜井水带谁想喝？喝口水想说什？(水真甜呀)喝口水想谁？(毛席)喝口水感受什？(毛席真呀)喝口水想毛席说什？(谢谢您带幸福生活)喝口水觉毛席样？(毛席伟处处关心民群众)
8指导朗读：带着毛席感激情读读第12然段
设计意图：学生生活感受带进课堂实现情感迁移帮助学生更理解课文容握课文基调训练表达培养语感读语文学根途径应该成语文课堂体活动然段教学中先通想象练说充分引导学生体会缺水会遇困难读课文
四体会民毛席怀念情
1渡：毛席样关心民沙洲坝民样怀念呢？(指名读第3然段根课文容回答问题)
(1)乡亲做件什事？
(2)课文插图石碑刻着什？
2引导：谁知道石碑说忘挖井指谁？(沙洲坝乡亲)
3出示：吃水忘挖井时刻想念毛席
指导学生理解时刻词：新中国成立沙洲坝民幸福生活饮水思源忘毛席带新生活井旁边立块石碑面刻着：吃水忘挖井时刻想念毛席
4引读：口井时毛席带领战士挖井情景历历目吃水忘挖井时刻想念毛席
乡亲喝着新鲜井水时毛席仿佛微笑着吃水忘挖井时刻想念毛席
想念毛席尊敬毛席股股暖流乡亲心中激荡吃水忘挖井时刻想念毛席
5结：祖国变富强美幸福生活年会许许游客瑞金参观定喝口井水知道什？(毛席天幸福生活家想念毛席)仅仅沙洲坝民怀念毛席全国民忘毛席生中国革命事业披肝沥胆更中国民解放事业呕心沥血光辉事迹数胜数
6指导学生带着毛席崇敬感激情课文齐读遍
设计意图：文中重点段突破重点教师学生进行朗读体验思考想象表演表达学生提供充分学空间学生积极参学中学生勤思考探究交流学充分展示
板书设计
想
教学目标
1认识13生字会写广升足走4字认识2偏旁心方
2正确流利朗读课文背诵课文
3理解课文容激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教学重点
学课生字新词指导学生感情朗读课文激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教学难点
激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教具准备
生字生词卡片布置学生课前收集关北京风光图片北京朋友找出北京旅游时片
课时安排
2课时
第课时
教学目标
认识13生字会写广升足走4字认识2偏旁心方
教学重点
指导学生感情朗读课文
教学难点
激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教学程
媒体导入整体感知
1师生谈话揭示题目
预设：
师：学北京新疆？
生1：
生2：没
师：北京什样呢？首歌中样告诉(播放课件爱北京天安门时老师优美动作节奏)
师：天安门首北京象征雄伟壮丽首北京天安门广场国旗天太阳升起场面非常壮观想？(媒体课件出示天安门广场升旗仪式视频)
生：想
师：想知道新疆什样？美丽天山生长着什呢？
2导语：孩子住天山非常想北京天安门孩子家住北京城想天山天学想
3题目中生字求会认(想课件演示红色)谁拼读？
设计意图：新课伊始创设情境天安门广场升旗美丽画面曲美妙音乐声中导入新课意学生视觉听觉刺激中激发情感面天安门广场升旗情景学生产生浓厚探索兴趣形成强烈求知欲进步学课文做铺垫
二初读课文读准字音
1教师导学：请学朗读课文注意读准字字音遇难读字容易读错字圈起遇认识字喜欢方法认读
2学生生字画出组读遍想出办法记住
3组汇报
4种方式检查字音
广场 北京 告诉 天安门 非常 壮观 广场 走路
(1)会读词语？(学生拼读开火车读老师领读男女生赛读等)
(2)学真棒快拼音读准拼拼音词语读出？(出示掉拼音词语请桌互读)
(3)游戏：摘星星(着弯弯路词读准摘星星达北京城)
设计意图：学生体突出学生体位尊重学生意愿学生选择学方式识字学词读文感知容程中培养学生学力
三指导写字
1教师导学：天认识许生字中求会写家信心掌握？
2课件演示书写教师强调样记住会走北京门广笔画田字格中位置
(1)教师逐笔范写学生笔书空
(2)教师整齐范写学生仔细观察然田字格中独立书写教师巡查指导
(3)师生评价书写学生描红体验书写书中生字什
(4)学生次练书写生字桌相互评价推荐优秀书写作品集体展示评价
投影展示学生书写生字教师评价表扬书写进步学生
设计意图：写字教学年级教学重点进行写字教学时遵循写字规律引导学生观察生字田字格中占位基笔画书写穿插字间架结构提升学生汉字审美力通书空描红帖美观书写生字
四初读课文
1教师导学：生字宝宝回课文里啦读准字音数数课文少句子？(学生读文标句子序号)
2教师设疑：喜欢读句？(喜欢读第二句)
(出示第二句：遥远北京城座雄伟天安门广场升旗仪式非常壮观)
3引导学生理解遥远远远意思学生知道吸引孩子北京天安门
学生练读指名读齐读
设计意图：整体感知课文基础通环节进步学生读引感受理解体会层次读中感悟语言读出诗歌意境培养语感受美熏陶
五布置作业
1朗读课文背诵课文
2搜集关北京风景图片天安门广场升旗仪式关资料
第二课时
教学目标
1激发学生热爱北京热爱祖国思想感情正确流利朗读课文背诵课文
2 理解课文容激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教学重点
指导学生感情朗读课文
教学难点
激发学生热爱北京热爱祖国思想感情
教学程
复检查
1 朋友记节课学什？(学生回答)学真
2 开火车读生字朋友记朋友名字？什？呜……火车开啦
朋友朋友名字牢牢记住真起
3读词语游戏：水果卖场
天老师带许吃水果果谁出词语朋友名字水果送谁愿意老师？
课件出示：告诉走出北京城天安门广场非常壮观
4教师结：刚许朋友掌声奖品没朋友着急等会更收获呢
设计意图：低年级学生生字学感性识记快扎实通课前分钟交流汇报帮助学生进步掌握学生字音形义感受语文生活紧密联系体会汉字日常生活中重作
二解首北京
1教师边讲解边出示北京风景图片：天老师想回导游朋友起吧
(1)先八达岭长城条巨龙盘旋崇山峻岭间
(2)接着北京天坛公园
(3)然天安门城楼中国象征
(4)天安门广场升旗仪式北京行结束
2教师导学：朋友北京城历史悠久风景迷美丽景色什想说？(引导学生句式谈感受)
3位朋友样想北京城请家开书仔细读想想读懂什(出示媒体课件听课文朗读录音)
4刚家读认真读懂什？
5刚位朋友说说读懂位朋友想北京城请说说课文句话中出读出(句子：妈妈说想想)
(媒体课件出示课文第三句话)家起读读句话
6教师导学：呀什想呢？答案藏里(课件出示妈妈话)请仔细读读课文找答案
设计意图：学生天安门广场升旗美丽画面中畅游意学生视觉刺激中激发情感面天安门广场升旗情景感受种庄严气氛产生求知欲文学做铺垫
三解天山
1教师边讲解边出示美丽天山风景图片：天老师想回导游朋友起吧
(1)先博格达峰雪海
(2)接着号称天山第峰托木尔峰
(3)然汗腾格里峰
(4)天山明珠称誉天池景区
2教师导学：朋友天山美丽什感受？(引导学生句式谈感受)
3位朋友样想天山请家开书仔细读想想读懂什(出示媒体课件听课文朗读录音)
4刚家读认真啦听懂什？
5刚位朋友说说读懂位朋友想天山请说说课文句话中出读出(句子：爸爸说想想)
6教师导学：呀什想呢？答案藏里(课件出示爸爸话)请仔细读读课文找答案
设计意图：语文课程标准指出：阅读学生性化行阅读教学学生教师文间话程学生读懂课文文进行话领悟中感情
四说话训练
1渡：学伟祖国许风景优美方现想次导游起游览游览(出示杭州西湖海外滩厦门鼓浪屿风景图片)
方欣赏美景现想说什？
2媒体课件出示句子：__________想说__________
朋友老师话录说点哟
结：呀祖国美呀爱祖国
3请心里话说说(加动作)
4想朋友愿定会实现现男孩子声说声想女孩子甜甜说声想满怀北京天山限热爱齐声呼喊想
设计意图：学生民氛围中读说读悟中感受祖国伟产生热爱祖国思想感情
五拓展延伸
1读课读懂什？
2课外阅读补充：国旗歌
3解北京什？出示课前搜集北京风景图片关资料介绍北京美丽风光
设计意图：拓展延伸补充材料课堂容量密度增通读懂什解学生学情况适补充课外阅读北京风光介绍等学生更解北京更学生情感延续达课已意未境界
板书设计
接
教学目标
1知识目标：正确认读课接觉做种样梦伙伴趣等十三生字会写田字格里种样伙伴等七生字
2力目标：感情朗读课文理解课文容
3情感目标：体会孩子做事积极乐观心态
教学重点
识字写字感情朗读课文
教学难点
体会孩子做事积极乐观心态
教学课时
两课时
第课时
教学目标
1．认识接觉等13生字
2．感情朗读课文体会生活中高兴高兴
3．初步感知诗歌韵律美喜爱读诗歌
教学重点
认识接觉等13生字
教学难点
感情朗读课文体会生活中高兴高兴
教学程
师生交谈引入新课
1师生交谈
天做事？家块讨讨：吃饭睡觉做游戏……
事情中喜欢做？喜欢做？开始喜欢会喜欢？事情开始喜欢会喜欢？
2．引入课题
天学首诗写朋友事情诗题目做接听老师读遍说说诗天中做事情？（通学生生活理解诗中作者生活生活贴课文课文拉生活）
二初读课文认识生字
1．出示带音节字：接 觉 做 种 样 梦 伙伴 趣
字刚老师读时候注意？助拼音读出吧
（1）读
（2）读
（3）齐读
（4）讨识字方法
2．出示掉音节字：接 觉 做 种 样 梦 伙伴 趣
（1）开火车读
（2）齐读
3．出示词语：月夜 影子 回家 睡觉 种样
起床 学校 伙伴 开心 课铃
操场 趣 快乐 老师 讲事
（1）读
（2）指名读
（学年级学生识字重点环节通种方式进行识字学生够通听读拼读练等方法识字识词培养学生养成觉识字惯反复练达教学目标）
三 研读课文 重点探究
1学第节
（1）齐读第节
（2）师：节里面作者做什事情？喜欢做？做什事情？生：踩影子 睡觉
板书： 踩影子 睡觉
玩会
（3）家想想回家睡觉时候开始高兴高兴啊？句话里面够出？
学生体会想玩会说说没样体会
家长意见想法样时候应该做？作者样做？
体会法：然作者开始太高兴快想听话回家睡觉处
2 学第二节
（1）读第二节
（2）师：睡觉程中发生什事情？开始想？
生：起床学想学
板书：学 起床学
3．学第三节
（1）读第三节
（2）指名读第三节
（3）师：学校做什喜欢事情？然发生什？样做？
生：伙伴跳房子然课铃响
板书：没课铃 课
体会：字法：伙伴玩快乐趣事情听老师讲事快乐趣事情
（4）指导朗读
4．学第四节
（1）齐读第四节
（2）师：读节想说什？果作者问？会样回答？
生：样遇玩事情想着玩会想停允许情况停做做事情然做着做着觉第二件事情趣快乐
（边读边悟方法学生读诗程中理解诗表达思想感情作者文中正教室里朋友样贪玩调皮性活泼听话）
四读课文 深化理解
（1）学生朗读全诗体会诗中意思
（2）默读全诗说说诗题目中说接指什？
生：指件件喜欢事情
生：指命令
生：指件件喜欢事情变成喜欢做事情
（通解题理解文章表达思想感情时锻炼学生思维概括力语言表达力）
五布置作业
１．朗读全诗
２．背诵全诗
第二课时
教学目标
1．继续巩固字词学书写等7字
2．熟背课文
3 改写诗中部分句子
4．引导学生说说相似历
教学重点
学会生字词会
教学难点
引导学生说说相似历
教学程
回顾旧知 导入新课
1．感情朗读课文（评评说出里足应样读）
2．检查背诵
（1）桌互背
（2）指名背（背进行表扬）
二改写句子综合提高
1 诗中句子描写遇件新事情时开始想法？找出集中读读
生（读）：唉想玩会啊
唉学
唉没课铃
2 师：里面两种句式：想…………两种句式互换呢？试着变换句式说说
唉想玩会啊
改：
唉学
改：
唉没课铃
改：
3师：诗中句子描写遇件事情时想法？找出读读
生：回家睡着
倒做种样梦呢
生：学校
见伙伴开心
生：听老师讲事
快乐趣呀
师：句子什样特点呢？表达种较相似心情呀？
生：句子开头表达高兴开心事情
4 分角色朗读（背诵）诗歌
（齐学生甲）月夜正玩着踩影子
听着：快回家睡觉
（男学生乙）唉想玩会啊
（女学生丙）回家睡着
倒做种样梦呢
……
（齐学生甲）孩子样？
样想？
(通变换句式练学生学理解语言运语言力时体会诗中句子变化学会表达实际运程中够千篇律
分角色诵读提高学生兴趣利学生体会诗歌韵律节律学欣赏美表达美培养具重作)
三学生字 指导书写
1．出示生字： 种 样 伙 伴 （指名读）
2．字组词扩词
3．指导书写（带田字格黑板）
种样分析字形结构（左右结构左右等）示范写边写边提示偏旁田字格中位置
指名书空范写提示：撇捺交叉方田字格中点位置生写
分析字形结构半包围结构提示走旁写法
伙伴分析字形结构（左右结构左右）写时候右边偏旁超中间竖线
4 字写3遍
5．作业展评（书写进行表扬）
(学生书写年级教学重中重中重点写中两字培养书写惯学会分析文字间架结构掌握汉字书写规律)
四说话练
1．师：生活中没遇诗中写类似事情话说说
提示：
做……
（者****）……
想……
……
2学生组交流名学生说次历说两次样历表达出真情实感
3组推选说学全班进行交流
4教师讲评
说话练较难通环节句子练学生已掌握表达方法水渠成
五课堂总结（略）
六作业设计
选择喜欢事例模仿课文中句式写写写成诗写段话
板书设计
四太阳
教学目标
1认识挂街等13生字会写园等6字
2正确流利感情朗读课文背诵课文
3感悟作者通画太阳表达心愿什
教学重点
1认识13生字会写6生字
2正确流利感情朗读课文背诵课文
教学难点
感悟作者通画太阳表达心愿什
教学课时
2课时
第课时
教材分析
四太阳篇富童情趣阅读课文语言简洁生动充满童真课文简析明然段结构相读起感亲切惬意琅琅口教学中应着重学生进行读训练学生读中感悟创新悟情容浅显易懂课文语言简练教学中助媒体课件教学培养学生创新力宗旨
设计意图
四太阳篇课文围绕动脑筋创新设计教学学生认识问题解决办法认做事做种创新引导学生读入手感知课文容启发学生开动脑筋培养创新精神学中动展示领少讲解感悟培养学生善发现善思考善创造力
教学目标
1正确流利感情朗读课文体会文章中优美文字生动趣语言积累
2感悟作者通画太阳表达美心愿
3培养学生思维力想象力创新力表达力
4培养学生艺术审美情趣
教学重点
正确流利感情朗读课文体会文章中优美文字感悟作者通画太阳表达美心愿
教学难点
感悟作者通画太阳表达美心愿培养学生艺术审美情趣
课前准备
四幅放课文插图落叶头饰媒体课件
教学流程
图揭题初读课文
1天老师带位画家画四张画：(出示四幅图)请家仔细什问题问
2呀画家什太阳画成颜色呢请学快快18课中找找答案吧(出示课题)齐读
3请家喜欢方式读读课文然猜猜四幅图分画季节课文中词句桌说说猜出
4汇报交流机板书：春天 夏天 秋天 冬天
5 画家画四季真美呀课文中分找词夸夸样春天夏天秋天冬天板书：( )春天 ( )夏天
( )秋天 ( )冬天
6请家认认真真读读课文然找词～～划出
7汇报交流机板书：绿绿 清凉 金黄 香甜 红红 温暖 彩色 彩
齐读词组：绿绿夏天 清凉夏天 金黄秋天 香甜秋天 红红冬天 温暖冬天 彩色春天 彩春天
二读课文体会作者心愿
1四颜色太阳带四美丽季节喜欢太阳呢
先急着告诉老师请家课文连起读读读正确读通然喜欢节读四组里朋友听听听没喜欢情读出(读四组汇报朗读评价)
2学定教学生喜欢读段学段
▲第节
(1)指名读(绿绿太阳读真喜欢想想读)指名读
(2)绿绿太阳带什
(3)啊夏日太阳火球烤热(出示夏日炎炎图片学生说说烈日空时感受愿)假绿绿太阳该啊片清凉舒服啊朋友感舒服愿愿意通朗读舒服感觉读出(读指名读)
(4)听朗读感丝丝凉意想读读谁愿意起读啊(齐读第节)
(注：绿绿太阳果挂冬天喜欢进教学第三节)
▲第二节
(1)谁喜欢金黄太阳喜欢学站起读读第二节
(2)秋天画家什太阳画成金黄色
机出示：果园里果子熟
1)指名朗读
2)指导读熟词机指名读进行评价
3)齐读句子
(3)金黄落叶正忙着邀请伙伴果园品尝水果呢(放录)
(4)张张飞舞落叶张张请柬朋友中间谁金黄落叶(师生互动表演学生戴落叶头饰)
1)师说：落叶妹妹鱼姐姐听说果园里许果子成熟介绍(生介绍)
2)师说：哇吃果子呀邀请果园尝尝水果(生发出邀请)
3)师说：谢谢邀请
(5)落叶妹妹瞧伙伴快邀请果园吃水果吧(生生互动表演)
(6)谁愿意做片金黄落叶四组演演演落叶三朋友演伙伴(四组表演)
(7)伙伴落叶客赶快朗读回报份盛情吧
出示：金黄落叶忙着邀请伙伴请尝尝水果香甜(指名读读齐读)
(8)齐读第二节
▲第三节
(1)红红太阳谁喜欢呀(指名读)
(2)出示漫天飞雪景象时什心愿(畅谈指导朗读)
(3)冬天冷风飕飕天冷缩手缩脚希红红太阳带温暖画家画红红太阳起感受冬日温暖吧(齐读节)
(注：红红太阳夏天天空会样呢进学第节)
▲第四节
(1)彩色太阳谁读(指名读)
(2)春天什彩季节(畅谈)
(3)春天太阳彩色草草
1)出示：春天太阳彩色
草
6 草 (指名说说)
2)会里
出示：春天太阳彩色
( ) (汇报交流)
(4)彩色太阳春天带万紫千红(出示组图片)想想词赞美(指名汇报机出示词组)
(5)学生说组描写春天词组出示(预设)：
柳绿花红风细雨莺歌燕舞蓝天碧野冰雪融化
鸟语花香百花齐放百鸟争鸣万紫千红山清水秀
(6)齐读词组
(7)春天真美啊感受彩色太阳带彩春天吧(齐读第四节)
三结感悟作者美心愿
1画家画四颜色非常鲜艳太阳分送四季节表达什心愿呢(板书 美心愿)
2家心中美心愿希学通身努力早日实现理想
第二课时
教学目标
1理解彩意思感受春天美丽
2正确流利感情朗读课文背诵课文第4段
3感悟作者希世界美类幸福心愿
教学重点
理解彩意思感受春天美丽正确流利感情朗读课文背诵课文第4段
教学难点
理解彩意思感受春天美丽感悟作者希世界美类幸福心愿
教学程
复检查
通节课学丁丁起画四太阳表达美心愿重点学绿绿太阳金黄太阳红红太阳带美生活
1认读词语
清凉温暖尝尝香甜冻僵
2中词语说说丁丁画太阳美心愿
3春天太阳会带什呢起学第4段
二学第4段感受春天太阳彩美丽
1读读第4段选择喜欢句子读遍
2指导朗读设问句教师导读：春天春天太阳该画什颜色呢谁丁丁样问问
3回答课文中丁丁问谁问答课文样悄悄问问(教师适时范读)
4理解彩教师导读春天彩季节春天色彩呢起感受春天(出示课件)
5插图4彩色太阳彩色发现没彩色太阳缺什
组合作涂色说说春天颜色
说说什涂颜色：阳光撒草草绿……画绿色阳光撒草草……
画绿色朋友说法
6色彩太阳合成——彩太阳
三背诵课文第4段进步感受春天美丽
彩太阳带五彩缤纷春天朋友心中美心愿心愿记心中
试着背背第4段
四综合拓展表达心愿
1彩太阳带丰富彩四季心中太阳老师心中快乐太阳想校园角落充满欢笑学天心情(教师出示制作心愿卡)
2心中太阳样呢请选张心愿卡说说心中太阳
3四组合作选择喜欢心愿卡准备说说心愿四组交流
4全班交流学相互评价
5结：心中太阳代表着心中美愿愿家愿早日实现相信世界会变更美
板书设计
四太阳
夏天 绿色太阳（图） 清凉
秋天 金黄太阳（图） 邀请尝尝
冬天 红红太阳（图） 温暖
春天 彩色太阳（图） 彩季节
语文园二
教学目标
1通种方式识记生字初步解什量词积累词语
2进步熟记字母表中写字母应
3初步学会通加偏旁方法识记生字
4正确流利节奏朗读古诗助图画致解古诗描述容背诵古诗
5起朗读阳光事明白文章写什容知道阳光私珍贵(难点)
教学重点
1通种方式识记生字初步解什量词积累词语
2进步熟记字母表中写字母应
教学难点
起朗读阳光事明白文章写什容知道阳光私珍贵
课前准备
1带辆车匹马册书支铅笔棵树架飞机插图课件(教师)
2解阳光作(教师)
教学时数
2课时
第课时
教学目标
1通种方式识记生字初步解什量词积累词语
2进步熟记字母表中写字母应
3初步学会通加偏旁方法识记生字
4正确流利节奏朗读古诗助图画致解古诗描述容背诵古诗
教学重点
1通种方式识记生字初步解什量词积累词语
2进步熟记字母表中写字母应
教学难点
初步解什量词积累词语进步熟记字母表中写字母应
初步学会通加偏旁方法识记生字
教学程
谈话引入激发兴趣
师：天老师朋友起语文园二学园里漂亮图画想？(想)句话说说图片画什信心？
设计意图：课伊始教师图画入手充满诱惑力语言针学生具强烈奇心胜心特点激发学生积极参体验热情学积极性学生迫想学生带着积极快乐情感投入课堂学活动中
二图文结合识记生字
1识字加油站
(1)指名学生说句话教师相机纠正
(课件出示：辆车匹马册书支铅笔棵树架飞机)
(2)出示量词词组学生认读
导学：句子家说错老师组词语读准？
①根拼音读准字音重点指导读准匹册支
②说说样识记字
(3)知道什量词说组量词词组
预设：朵花块橡皮根跳绳……
2展示台
(1)说说课堂老师学生字什方认识生字
预设：电视商店里街课外书……
(2)识记新词语
导学：天老师带位新伙伴(出示音乐美术写字等课图片)认识？领仅教领教识字呢：
①出示词语助拼音读读
指名领读
②说说词语书见
预设：数学书美术书……
③读词求读准字音
算姿尊字舌音式势重字翘舌音
④选择喜欢词语说句话
⑤交流识记生字方法
设计意图：识字写字低年级教学重点环节设计通图画引发学生合作探究学欲变动接受动认知通教师引领仅读词认知事物结合起激发学生识字热情
三细心观察巩固识记
1找找连连
(1)复背诵字母表
①指名序背诵
②全班序背诵
(2)出示写字母学生说说样连准快(写写字母序先找连)
(3)动手连连师生评价
(4)找朋友游戏
2读读想想
(1)出示日寸读字组词简单说说字意思
(2)两字加偏旁组字组词
(3)分说说带日寸字特点
设计意图：音序查字法年级重容求学生熟记字母表序记住字母写形式学生查字典时更快汉语拼音音节索引中找字母位置面学音序查字法基础
四诵读古诗日积月累
1听古诗春晓配乐朗诵录音会读学着起诵读
2学生助拼音练读古诗圈出认识字读遍
3组互相纠正字音反复练读直全组学会朗读止
4教师范读学生模仿老师进行朗读读出节奏读出韵律
5结合插图想象交流
导学：首古诗作者李白听觉角度描绘雨春天早晨景色读着首诗仿佛听什？什？
预设1：听窗外悦耳动听鸟鸣
预设2：听夜里沙沙风雨声
预设3：满花瓣
……
6齐声诵读体会作者春天热爱情读出
7背诵古诗
设计意图：通录音教师示范朗读指导学生进行朗读感受古诗语言美通观察课文插图想象画面指导学生理解古诗获初步情感体验
第二课时
教学目标
起朗读阳光事明白文章写什容知道阳光私珍贵
教学重点
朗读课文明白文章写什容
教学难点
明白文章容知道阳光私珍贵
教学程
谜语导入激发兴趣
1孩子天老师带谜语位学先猜出谜底
(幻灯片出示谜语教师谜语读遍)劳动英雄面孔红天亮出工东西忙停直傍晚收工(提示：谜底太阳)
真聪明快猜中老师出谜语谜底谁离开太阳太阳底什呢？节课起学童作家金波篇文章阳光学完篇文章明白(板书课题齐读课题)
设计意图：谜语语言生动明快富韵律感仅提高学生熟识事物特点兴趣整程会学生充分体会快乐课伊始通猜谜语种趣活动吸引学生注意力激发学生学兴趣
二朗读感悟理解短文
()扫清障碍初读短文
1教师范读学生注意生字读音停顿
2引导学生选择喜欢方式读书根汉语拼音读课文圈出认识字读遍
3扫读全文标出然段序号
4指名然段读短文师生正音
(二)逐段学指导朗读
1指名读第1然段想想：段话中阳光作什？
(1)作者阳光作金子说明阳光样？指导重读金子(学生练读教师指导)
(2)金子样贵重阳光洒遍里？(田野高山河)
2读第2然段想想：阳光耀禾苗树河什变化？
(1)觉该重读字词？(更长长)
(2)学生练读指名读男女生读
(3)读段觉阳光什作？(学生交流)
教师结：阳光植物进行光合作开花结果动物类需阳光阳光会水蒸发形成雨滋润孕育生命适量日光浴体健康帮助
3齐读第3然段说说阳光里
(1)(出示图片)学生结合图画想象清晨拉开窗帘见阳光时心情？
(2)指导学生带着愉悦心情朗读段
4指名读两然段
(1)交流：两然段作者告诉什？
(2)指导学生朗读两然段(重读家更宝贵)
设计意图：语文课堂读读代讲学生读中感悟读中培养语感学生反复朗读注目出口闻耳记心深入体会文章思想感情教师学生通读感受语言文字里容通想象学生带入文章情境中
三总结全篇感悟涵
1读篇文章知道阳光作吧谁说说？(指名说)
2呀阳光禾苗更绿树更高河锦缎作回家爸爸妈妈起找找
3阳光仅作私宝贵然许阳光样事物值珍惜该样做呢？爸爸妈妈起制作张保护环境做起手抄报举办次展览谁制作
设计意图：课外阅读活动进行拓展延伸完成亲子阅读活动通找阳光类社会带处制作手抄报帮助学生更深理解文章涵文章思想升华
公鸡鸭子
教学目标
1．理解课文容懂伙伴间团结友爱互相帮助
2．学会6生字生字组成词语
3．正确流利朗读课文
教学重点
识字写字读懂句子理解词语
教学难点
理解课文容懂伙伴间团结友爱互相帮助
教具准备
图片生字卡片黑板田字格黑板词语卡片
教学时间
2课时
第课时
教学目标
1理解课文容懂伙伴间团结友爱互相帮助
2读懂句子理解词语
3正确流利朗读课文
教学重点
读懂句子理解词语
教学难点
学思考题读懂课文容
教学程
读题解题
请位学读课题
板书：公鸡鸭子
（1） 课题课书讲谁谁事？（公鸡鸭子）
（2）题目中什意思？（表示事情发生公鸡鸭子间公鸡样鸭子鸭子样公鸡）
二初读课文图解意读准字音读成句（读2遍课文）
1．篇课文然段？幅图？（5然段5幅图）
师述：篇带星花课求学结合图段段阅读课文理解课文容
2．出示生字卡片读准生字音
三结合图分段阅读
1．读第1然段第幅图
（1）段讲什？（公鸡鸭子块出玩）
（2）图画公鸡鸭子长什方？（嘴：公鸡尖嘴鸭子扁嘴脚：公鸡脚趾分开鸭子脚趾间蹼相连）
2．读第2然段第二幅图
（1）指名读课文家思考问题：（黑板）①什方？
②块做什？样？
③谁帮助谁干什？
（2）段讲什事？（公鸡帮助鸭子捉虫吃）公鸡样捉虫？（爪……嘴……）
（3）鸭子什捉虫？（鸭子嘴扁扁脚蹼连着容易捉虫）
3．读第3然段（读2遍）第三幅图
（1）指名读课文家思考问题：（黑板）
①什方？
②鸭子公鸡做什？说句话什意思？
③公鸡样做？
（2）读读鸭子讲话说说说两句话什意思？（①鸭子河里公鸡捉鱼吃②公鸡水）
（3）公鸡什捉鱼？（公鸡爪子细尖法拨水公鸡会游泳捉鱼）
（4）鸭子什捉鱼？
4．读第4然段（读2遍）观察第四幅图指名读家思考问题：
①公鸡听鸭子劝告水结果样？什会样？
②鸭子样做？词语出鸭子奋力抢救公鸡？（忽然听见飞快背）
③讲讲词语样表现出鸭子奋力抢救公鸡？
5．读第5然段（读2遍）观察第五幅图说说段话讲什事？（1）指名读家思考公鸡说什表示什意思？（①感谢鸭子②承认错误）
6．总结全文
（1）朗读课文请两位学分读公鸡鸭子说话家齐读叙述部分求感情朗读课文图画中意思读出
（2）根板书说说公鸡鸭子互相帮助？
第二课时
教学目标
1学会6生字生字组成词语
2抄写词语
3正确流利朗读课文
教学重点
识字写字
教学难点
学会6生字生字组成词语正确流利朗读课文
教学程
复检查
1．朗读课文分组分段读
2．出示生字卡片检查生字读音
二学会6生字
1．虫chóng拼读音节读词语：虫子
（1）识记字形学讨发言（虫ch4ng独体字部件加笔画记字形加第4笔竖中第5笔提第6笔点虫6笔虫子虫）
（2）指导书写
①准位置：扁口压横中线第四笔竖压竖中线第五笔提第六笔点半格半格里
②教师写范字学生仿写字头
2．河hé拼读音节读词语：河水
（1）识记字形学讨发言（河h6左右结构部件组合法记字形左边三点水右边灯字掉火字旁横加口字（）组成河8笔河水河）
（2）指导书写
①整体位置左窄右宽
②部件位置：三点水第笔右二三笔齐口压竖中线压横中线
③教师示范学生仿写重点指导三点水写法
3．弟dì拼读音节
（1）识记字形教师边板书边口述笔笔画笔点丶二笔撇三笔横折四笔横五笔竖折折钩六笔竖七笔斜撇弟
（2）书空练口述笔笔画
（3）指导书写
①找准笔画位置弓中横压横中线横间距离相等第六笔竖压竖中线第七笔撇斜分左格
②教师笔笔带写学生仿写字头
4．面miàn拼读音节读词语：面
（1）识记字形独体字部件加笔画方法记笔9笔
（2）书空练口述笔笔画
（3）口头组词语
面 面前 脸面 河面 面条
（4）指导书写学生准笔画位置写字头教师巡视辅导订正
5．正zhèng拼读音节读词语：正
（1）识记字形教师范写学生口述笔笔画笔：丅5笔
（2）口头组词语正正端正正午正方形
6．哥gē拼读音节读词语：哥哥
（1）识记字形：学桌互相讨（熟字偏旁改笔画方法记字形掉河字三点水竖钩改成竖哥字半部半部掉三点水）
（2）指导书写半第六笔横压横中线两口字右边压竖中线教师范写学生仿写字头
三巩固练
1．正确流利朗读课文
2．抄写词语
虫子 正 哥哥 河边 面 弟弟
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