2019年哈市学语文烛光杯双师堂 课构教学设计
王戎取道旁李
（统编义务教育教科书语文四年级册）
哈尔滨市香安学校 计美微
单元教学目标
1认识33生字读准1音字会写20字会写12词语
2正确流利朗读文言文王戎取道旁李已话讲事背诵
3解事情节简复述课文
4通描写物言行句子感受物形象助卡片提示重信息讲已喜欢历史物事交流总结简复述方法
5恰语气肢体语言事讲生动
6通作选取件感受强烈事写清楚事情时感受修改作写清楚
教材解读
1 教材位作
文讲述魏晋时期竹林七贤王戎幼时善思考冷静推断事王戎七岁时候朋友出游玩见路边棵李树结李子枝条压弯朋友争着跑摘李子王戎站着动间什摘子王戎回答说树长路边李子定苦李子家摘尝果然苦道旁苦李成语出文道边苦李
2 课文教学解读
课文然简短描写十分生动竞走取写出众孩童争先恐摘李子场面唯戎动写出王戎冷静众孩童行形成鲜明必苦李中必表现出王戎信
课文中词语意思现代汉语意思相学生理解起会定难度诸众意思竞指争着必定意思词语意思现代汉语差较走文言文中常指奔跑课文配幅插图画结满果子低垂李树枝助学生图文理解李树子折枝意思
学情分析
篇学生接触第四篇古文通前学篇学生已初步掌握助注释理解文言文方法古文学学生说启蒙阶段教学中唤醒学生已阅读验注意激发学兴趣时落实核心素养中提学传承文化核心素养点
解读课题难发现编者意图学生继续接触文言文激发阅读文言文兴趣学生解文言文意话讲述事理解文意基础感受王戎物形象三积累传承中华优秀典作品培养古文语感
学生学行细化
模块容
学容（行象）
行
动词
行程度
行条件
熟读课文
整篇课文朗读
朗读
正确通节奏
桌合作游戏读
古代文章罗列方式
理解课文
子折枝走
理解
句通义懂
字典义项
图片联系已学知识词语拓展
复述课文
结合注释讲事
复述
正确流利感情
桌合作利注释方法进行讲事
思辨推程
猜想
思考
评价
理清
程
想象画面
猜猜
夸夸
换角度讲事
换角度
致基
通换角度桌合作讲事加入语言动作想象等
背诵课文
整篇课文
背诵
尝试
通填空图片等形式达成背诵
教学目标
1认识戎诸竞3生字会写戎1生字理解子折枝走诸等词语意思（知识）
2结合注释理解课文容结合注释换角度等方法话讲讲事理解王戎思维程背诵课文（技）
3体会王戎善思考根关现象进行推理判断品质（情感）
教学策略
追溯文言文阅读激发朗读兴趣学生营造纯粹阅读环境生生交流中满足学生阅读期务提琐碎问题符合学生阅读规律培养学生成真正阅读者
开展动积极思维活动情感活动新课程标准中指出阅读学生性化行阅读教学应引导学生钻研文动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美情趣整节课学生想画面情境中积极动感受事情节
全面提升学生思维力教学中努力激发学生想象力语言文字原成画面置身中心身动引领学生发现感受
教学程
导入
1书写生字戎
天认识历史物板书王戎讲解戎字戎半包围结构戈代表兵器十代表铠甲代表进攻代表防守两部分合起指武器
学发生时候事——王戎取道旁李板书课题
2 读课题？指名读读题目
设计意图：生字学融入字理中激发学生学字兴趣汉字追溯源解字义
板块 熟读
1读求：注意读准字音读通句子
2指名读检查字音句子
3组练读断句
读古文时仅字音读准句子读通读断句样助读出古文味道请着样断句方式练读读
4 指名读老师想读读读什样？
5 师范读
发现什？老师读声音然断开气息连着谁试试？真聪明快掌握读方法读出味道请学样起读齐读读味道真容易老师点赞希接次朗读精彩
6 回声读现玩游戏？游戏名字回声读老师读句请句中红色字重复读遍做回声试试啊够够机灵
玩瘾吧桌玩次读做回声学读时候脸洋溢着笑容回声读带乐趣？没关系老师啊带接着玩
7标点读
实古代文章没标点符号样读法敢试试？
8竖着读
啊越越接古读法文章样代代传承前文章罗列呢？古代文章竖着右左读找学试
设计意图：教学中熟读课文板块设计桌练读教师范读游戏回声读标点读隶书等层次形式朗读训练指导学生读准字音读准节奏韵律激发学生朗读文言文兴趣培养学生古文语感引导学生读出古文味道
板块二 理解课文
1组理解课文意思
读书读更理解请组学说说课文意思吧果遇问题走身边时希帮助
（1） 理解折
现代汉语词典中折意思子折枝中折意思应该第？手势告诉啊啦弯曲什李树弯曲呢？
生：果子
出示图片什？
生：许果子挂树树枝压弯子折枝
师：子折枝意思理解什？
生：李挨着
师：真硕果累累成串出现面前红果实什想法？
生：吃
师：想法朋友样想吃嘴里走？
生：跑
师：争着跑竞走意思里走意思？记篇古文中学？守株兔早听说工农兵学典诵读特棒老师句考住？公兔母兔贴着面跑分出公母？
实现许成语中直古代意思猜猜成语意思？啊学字牵动句子词语学起声读读成语读出理解
2课文意思已难住家果理解位相信读时候会味道现起课文理解读出吧
朗读老师证明实力老师点赞
设计意图：理解文中重点字词学古文重点时课难点复述课文作铺垫板块通层次种形式引导学生理解课文关注重点字词
板块三 复述背诵课文
学千年前事流传仅文字记录口口相传天讲事天重目标
1 关讲事简单实方法注释讲事请先组练会请讲
2 助样方法帮助理解帮助事讲清楚学学古文时候定关注书注释
实时讲述更条理理清物关系刚讲事时候发现文中出现物呢？（学生说贴板书名）
生：王戎
生：诸
师：诸指类文中词意思样
生：诸
师：说诸？
生：问
师：情景类会发现众诸意思班学生说诸？现场老师说诸？
学着学着会诸法找诸王戎表现什？
生：道边李子折枝竞走取师：说诸表现王戎表现？唯戎动
（2）家争相摘李子时候王戎独冥想猜猜想什呢？
啊时刻王戎心里定想法诸见道边沉甸甸李树时唯戎思考——
生：摘
师：红李子压弯树枝时戎思考李——
生：拾
师：孩子争先恐跑李树时戎动动思考李——
生：尝
师：诸皆见唯戎独善思李摘？拾？尝？深思熟虑断定——
生：必苦李（PPT）
师：真道旁李甜苦贤心知啊
师：时刻王戎想法否准确呢？孩子着诱李子口水流出王戎说苦甘心呢必须摘尝尝结果？
生：取信然（板书信然）
师：确什确？道旁李苦
（2） 时刻想样夸夸王戎？
3果穿越回古代聪明王戎算样事讲家听天伙伴……
4成文中换角度讲事果诸路边路老者算讲听呢？选择角度先组练吧
5说呀高手民间高手明明班呀事已走进心里尝试背诵
老师听着吟诵事仿佛年讲王戎事样众聪慧王戎长番成认识王戎
学说样王戎聪慧善观察思考便雅量世说新语记载许样事王戎事王戎观虎熟知孔融梨会学杨氏子希学课外走进书读读希学够爱古文古文中体会古智慧
设计意图：复述学生种语言实践学生感受物形象基础进行复述学生语言实践中思辨思维发展提升复述板块学生抓复述方法进行真正学生学
附：板书设计
王戎取道旁李
王戎 唯戎动 苦
诸 竞走取 信然
学科素材
★竹林七贤简介
三国魏末七位名士合称谯国嵇康陈留阮籍河山涛河秀沛国刘伶陈留阮成琅邪王戎集山阳(河南焦作东)竹林肆意酣畅世称竹林七贤七思想倾略嵇康阮籍刘伶阮咸始终服膺老庄越名教然山涛王戎老庄杂儒术秀张名教然合政治态度嵇康阮籍刘伶等仕魏执掌权已成取代势司马氏集团持合作态度秀嵇康害迫出仕阮成入晋散骑侍郎司马炎重山涛起先隐身晦四十岁出仕历尚书吏部郎侍中司徒等成司马氏政权高官王戎酃吝功名心盛入晋长期侍中吏部尚书司徒等历仕晋武帝惠帝两八王乱起优游暇豫失位七文学创作成阮籍五言诗嵇康文文学史占重位秀赋存唯思旧赋篇称名作刘伶作品存文酒德颂风格阮籍先生传颇阮成精通音律文学方面没留作品山涛王戎擅清言长文笔隋书・籍志著录山涛集五卷见佚文全部奏启文字文学价值王戎著作少
学效果评价
文认识诸竞戎3生字理解子折枝意思古异义字走进行拓展学生更饱满丰富
读出古文味道通形式趣味化朗读激发学生文言文学兴趣培养学生古文语感
反思
认节课设计板块清晰实施策略富层次性中朗读板块中形式朗读桌练读教师范读游戏回声读标点读隶书读等层次形式朗读训练指导学生读准字音读准节奏韵律做形式新颖充满趣味效激发学生阅读文言文兴趣理解课文中没逐句分析重点放关注重点词语理解处利注释图片等方法帮助学生突破理解难点学生定学空间学生搭建支架学生思维理解课文中实现重组提升理解子折枝词语时学生容易控突破难点学生准确理解短语含义通词义选项图片感知方式帮助学生子折枝产生意义关联学生发现联系准确理解时进行思维网络构建文中走三年级学生已学基础学生通知识回顾勾起已验适时引入课外典成语学生利已知识进步丰实思维拓展提升程
认课中复述设计中亮点板块结合课题注释学生通组练讲事讲清楚讲明白理清物关系提升学生思辨力中采诸王戎表现作引导学生思考王戎时想法学生感受众皆见唯戎独善思贵处突破课难点
基础鼓励学生进行换角度讲事学生仿佛置身时情境穿越古代复述中尝试加入想法复述教学呈现层次性引导学生背诵避免机械性记忆计老师采填空挑战背诵图片背诵等策略进行方面增加背诵趣味性方面实现背诵教学目标
评析
计老师课堂教学中立足单元握语文素注重体现训练层次性连续性发展性教学中断唤醒学生已阅读验注意激发学古文兴趣效控解读课题话讲述事理解文意基础感受王戎物形象
教学中熟读课文板块计老师设计桌练读教师范读游戏回声读标点读隶书读等层次形式朗读训练指导学生读准字音读准节奏韵律激发学生朗读文言文兴趣培养学生古文语感引导学生读出古文味道
理解文中重点字词学古文重点时课难点复述课文作铺垫理解课文关注重点字词板块中计老师注意横迁移助注释理解文意引导学生回忆原古文学基础安排学务学生会结合书注释等方法理解古文意思文中难点词语学生定说准确第二层次：迁移寻找联系重组思维子折枝词语学生容易控突破难点学生准确理解短语含义计老师通种选项图片感知方式帮助学生子折枝产生意义关联学生发现联系准确理解时进行思维网络构建
文中走三年级学生已学基础学生通知识回顾勾起已验计老师适时引入课外典成语学生利已知识进步丰实思维拓展提升程
复述板块计老师结合课题注释学生通组练讲事讲清楚讲明白理清物关系提升学生思辨力中计老师采诸王戎表现作引导学生思考王戎时想法学生感受众皆见唯戎独善思贵处突破课难点
基础计老师鼓励学生进行换角度讲事学生仿佛置身时情境穿越古代复述中尝试加入想法复述教学呈现层次性引导学生背诵避免机械性记忆计老师采填空挑战背诵图片背诵等策略进行方面增加背诵趣味性方面实现背诵教学目标
计老师教学王戎取道旁李课评课两节课反思感谢位领导老师聆听处恳请家指正
(哈尔滨市香安学校 宋月娥)
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王戎取道旁李
（统编义务教育教科书语文四年级册）
哈尔滨市香安学校 计美微
单元教学目标
1认识33生字读准1音字会写20字会写12词语
2正确流利朗读文言文王戎取道旁李已话讲事背诵
3解事情节简复述课文
4通描写物言行句子感受物形象助卡片提示重信息讲已喜欢历史物事交流总结简复述方法
5恰语气肢体语言事讲生动
6通作选取件感受强烈事写清楚事情时感受修改作写清楚
教材解读
1 教材位作
文讲述魏晋时期竹林七贤王戎幼时善思考冷静推断事王戎七岁时候朋友出游玩见路边棵李树结李子枝条压弯朋友争着跑摘李子王戎站着动间什摘子王戎回答说树长路边李子定苦李子家摘尝果然苦道旁苦李成语出文道边苦李
2 课文教学解读
课文然简短描写十分生动竞走取写出众孩童争先恐摘李子场面唯戎动写出王戎冷静众孩童行形成鲜明必苦李中必表现出王戎信
课文中词语意思现代汉语意思相学生理解起会定难度诸众意思竞指争着必定意思词语意思现代汉语差较走文言文中常指奔跑课文配幅插图画结满果子低垂李树枝助学生图文理解李树子折枝意思
学情分析
篇学生接触第四篇古文通前学篇学生已初步掌握助注释理解文言文方法古文学学生说启蒙阶段教学中唤醒学生已阅读验注意激发学兴趣时落实核心素养中提学传承文化核心素养点
解读课题难发现编者意图学生继续接触文言文激发阅读文言文兴趣学生解文言文意话讲述事理解文意基础感受王戎物形象三积累传承中华优秀典作品培养古文语感
学生学行细化
模块容
学容（行象）
行
动词
行程度
行条件
熟读课文
整篇课文朗读
朗读
正确通节奏
桌合作游戏读
古代文章罗列方式
理解课文
子折枝走
理解
句通义懂
字典义项
图片联系已学知识词语拓展
复述课文
结合注释讲事
复述
正确流利感情
桌合作利注释方法进行讲事
思辨推程
猜想
思考
评价
理清
程
想象画面
猜猜
夸夸
换角度讲事
换角度
致基
通换角度桌合作讲事加入语言动作想象等
背诵课文
整篇课文
背诵
尝试
通填空图片等形式达成背诵
教学目标
1认识戎诸竞3生字会写戎1生字理解子折枝走诸等词语意思（知识）
2结合注释理解课文容结合注释换角度等方法话讲讲事理解王戎思维程背诵课文（技）
3体会王戎善思考根关现象进行推理判断品质（情感）
教学策略
追溯文言文阅读激发朗读兴趣学生营造纯粹阅读环境生生交流中满足学生阅读期务提琐碎问题符合学生阅读规律培养学生成真正阅读者
开展动积极思维活动情感活动新课程标准中指出阅读学生性化行阅读教学应引导学生钻研文动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美情趣整节课学生想画面情境中积极动感受事情节
全面提升学生思维力教学中努力激发学生想象力语言文字原成画面置身中心身动引领学生发现感受
教学程
导入
1书写生字戎
天认识历史物板书王戎讲解戎字戎半包围结构戈代表兵器十代表铠甲代表进攻代表防守两部分合起指武器
学发生时候事——王戎取道旁李板书课题
2 读课题？指名读读题目
设计意图：生字学融入字理中激发学生学字兴趣汉字追溯源解字义
板块 熟读
1读求：注意读准字音读通句子
2指名读检查字音句子
3组练读断句
读古文时仅字音读准句子读通读断句样助读出古文味道请着样断句方式练读读
4 指名读老师想读读读什样？
5 师范读
发现什？老师读声音然断开气息连着谁试试？真聪明快掌握读方法读出味道请学样起读齐读读味道真容易老师点赞希接次朗读精彩
6 回声读现玩游戏？游戏名字回声读老师读句请句中红色字重复读遍做回声试试啊够够机灵
玩瘾吧桌玩次读做回声学读时候脸洋溢着笑容回声读带乐趣？没关系老师啊带接着玩
7标点读
实古代文章没标点符号样读法敢试试？
8竖着读
啊越越接古读法文章样代代传承前文章罗列呢？古代文章竖着右左读找学试
设计意图：教学中熟读课文板块设计桌练读教师范读游戏回声读标点读隶书等层次形式朗读训练指导学生读准字音读准节奏韵律激发学生朗读文言文兴趣培养学生古文语感引导学生读出古文味道
板块二 理解课文
1组理解课文意思
读书读更理解请组学说说课文意思吧果遇问题走身边时希帮助
（1） 理解折
现代汉语词典中折意思子折枝中折意思应该第？手势告诉啊啦弯曲什李树弯曲呢？
生：果子
出示图片什？
生：许果子挂树树枝压弯子折枝
师：子折枝意思理解什？
生：李挨着
师：真硕果累累成串出现面前红果实什想法？
生：吃
师：想法朋友样想吃嘴里走？
生：跑
师：争着跑竞走意思里走意思？记篇古文中学？守株兔早听说工农兵学典诵读特棒老师句考住？公兔母兔贴着面跑分出公母？
实现许成语中直古代意思猜猜成语意思？啊学字牵动句子词语学起声读读成语读出理解
2课文意思已难住家果理解位相信读时候会味道现起课文理解读出吧
朗读老师证明实力老师点赞
设计意图：理解文中重点字词学古文重点时课难点复述课文作铺垫板块通层次种形式引导学生理解课文关注重点字词
板块三 复述背诵课文
学千年前事流传仅文字记录口口相传天讲事天重目标
1 关讲事简单实方法注释讲事请先组练会请讲
2 助样方法帮助理解帮助事讲清楚学学古文时候定关注书注释
实时讲述更条理理清物关系刚讲事时候发现文中出现物呢？（学生说贴板书名）
生：王戎
生：诸
师：诸指类文中词意思样
生：诸
师：说诸？
生：问
师：情景类会发现众诸意思班学生说诸？现场老师说诸？
学着学着会诸法找诸王戎表现什？
生：道边李子折枝竞走取师：说诸表现王戎表现？唯戎动
（2）家争相摘李子时候王戎独冥想猜猜想什呢？
啊时刻王戎心里定想法诸见道边沉甸甸李树时唯戎思考——
生：摘
师：红李子压弯树枝时戎思考李——
生：拾
师：孩子争先恐跑李树时戎动动思考李——
生：尝
师：诸皆见唯戎独善思李摘？拾？尝？深思熟虑断定——
生：必苦李（PPT）
师：真道旁李甜苦贤心知啊
师：时刻王戎想法否准确呢？孩子着诱李子口水流出王戎说苦甘心呢必须摘尝尝结果？
生：取信然（板书信然）
师：确什确？道旁李苦
（2） 时刻想样夸夸王戎？
3果穿越回古代聪明王戎算样事讲家听天伙伴……
4成文中换角度讲事果诸路边路老者算讲听呢？选择角度先组练吧
5说呀高手民间高手明明班呀事已走进心里尝试背诵
老师听着吟诵事仿佛年讲王戎事样众聪慧王戎长番成认识王戎
学说样王戎聪慧善观察思考便雅量世说新语记载许样事王戎事王戎观虎熟知孔融梨会学杨氏子希学课外走进书读读希学够爱古文古文中体会古智慧
设计意图：复述学生种语言实践学生感受物形象基础进行复述学生语言实践中思辨思维发展提升复述板块学生抓复述方法进行真正学生学
附：板书设计
王戎取道旁李
王戎 唯戎动 苦
诸 竞走取 信然
学科素材
★竹林七贤简介
三国魏末七位名士合称谯国嵇康陈留阮籍河山涛河秀沛国刘伶陈留阮成琅邪王戎集山阳(河南焦作东)竹林肆意酣畅世称竹林七贤七思想倾略嵇康阮籍刘伶阮咸始终服膺老庄越名教然山涛王戎老庄杂儒术秀张名教然合政治态度嵇康阮籍刘伶等仕魏执掌权已成取代势司马氏集团持合作态度秀嵇康害迫出仕阮成入晋散骑侍郎司马炎重山涛起先隐身晦四十岁出仕历尚书吏部郎侍中司徒等成司马氏政权高官王戎酃吝功名心盛入晋长期侍中吏部尚书司徒等历仕晋武帝惠帝两八王乱起优游暇豫失位七文学创作成阮籍五言诗嵇康文文学史占重位秀赋存唯思旧赋篇称名作刘伶作品存文酒德颂风格阮籍先生传颇阮成精通音律文学方面没留作品山涛王戎擅清言长文笔隋书・籍志著录山涛集五卷见佚文全部奏启文字文学价值王戎著作少
学效果评价
文认识诸竞戎3生字理解子折枝意思古异义字走进行拓展学生更饱满丰富
读出古文味道通形式趣味化朗读激发学生文言文学兴趣培养学生古文语感
反思
认节课设计板块清晰实施策略富层次性中朗读板块中形式朗读桌练读教师范读游戏回声读标点读隶书读等层次形式朗读训练指导学生读准字音读准节奏韵律做形式新颖充满趣味效激发学生阅读文言文兴趣理解课文中没逐句分析重点放关注重点词语理解处利注释图片等方法帮助学生突破理解难点学生定学空间学生搭建支架学生思维理解课文中实现重组提升理解子折枝词语时学生容易控突破难点学生准确理解短语含义通词义选项图片感知方式帮助学生子折枝产生意义关联学生发现联系准确理解时进行思维网络构建文中走三年级学生已学基础学生通知识回顾勾起已验适时引入课外典成语学生利已知识进步丰实思维拓展提升程
认课中复述设计中亮点板块结合课题注释学生通组练讲事讲清楚讲明白理清物关系提升学生思辨力中采诸王戎表现作引导学生思考王戎时想法学生感受众皆见唯戎独善思贵处突破课难点
基础鼓励学生进行换角度讲事学生仿佛置身时情境穿越古代复述中尝试加入想法复述教学呈现层次性引导学生背诵避免机械性记忆计老师采填空挑战背诵图片背诵等策略进行方面增加背诵趣味性方面实现背诵教学目标
评析
计老师课堂教学中立足单元握语文素注重体现训练层次性连续性发展性教学中断唤醒学生已阅读验注意激发学古文兴趣效控解读课题话讲述事理解文意基础感受王戎物形象
教学中熟读课文板块计老师设计桌练读教师范读游戏回声读标点读隶书读等层次形式朗读训练指导学生读准字音读准节奏韵律激发学生朗读文言文兴趣培养学生古文语感引导学生读出古文味道
理解文中重点字词学古文重点时课难点复述课文作铺垫理解课文关注重点字词板块中计老师注意横迁移助注释理解文意引导学生回忆原古文学基础安排学务学生会结合书注释等方法理解古文意思文中难点词语学生定说准确第二层次：迁移寻找联系重组思维子折枝词语学生容易控突破难点学生准确理解短语含义计老师通种选项图片感知方式帮助学生子折枝产生意义关联学生发现联系准确理解时进行思维网络构建
文中走三年级学生已学基础学生通知识回顾勾起已验计老师适时引入课外典成语学生利已知识进步丰实思维拓展提升程
复述板块计老师结合课题注释学生通组练讲事讲清楚讲明白理清物关系提升学生思辨力中计老师采诸王戎表现作引导学生思考王戎时想法学生感受众皆见唯戎独善思贵处突破课难点
基础计老师鼓励学生进行换角度讲事学生仿佛置身时情境穿越古代复述中尝试加入想法复述教学呈现层次性引导学生背诵避免机械性记忆计老师采填空挑战背诵图片背诵等策略进行方面增加背诵趣味性方面实现背诵教学目标
计老师教学王戎取道旁李课评课两节课反思感谢位领导老师聆听处恳请家指正
(哈尔滨市香安学校 宋月娥)
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