25 王戎取道旁李教学设计
教学设想：
1学语文课程标准指出：语文实践性强课程应着重培养学生语文实践力培养种力途径应语文实践阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣课堂教学中充分体现学生体性通研读探究学生学中发展力陶冶情趣
2学语文课程标准指出：学生具独立阅读力注重情感体验较丰富积累形成良语感课堂教学中充分利40分钟时间学生读积累词句减轻学生负担
教材分析
四年级册篇古文短篇原初中语文教材中篇学生言理解起定难度教学时教学生朗诵古文技巧方法十分必古文教学培养良语感
教学目标
1学会生字生词理解词语意思
2够流利韵味朗读背诵文章
3理解事容
4学王戎善观察独立思考精神
教学重点
1学会生字生词理解词语意思
2够流利韵味朗读背诵文章
教学难点
1感情朗读古文
2学王戎善观察独立思考精神
教学程
创设情境激趣导入
师：学天天气真错起郊游吧快路边野果子——李子（课件出示图片）
师：学生爱吃李子？圆李子馋流口水摘李子吃（应该会少数学生会犹豫师势做采访）
师：位学学摘李子吃什呢？机采访名样学估计会样种答案：
1确定李子野生种未允许便摘东西
2野果子卫生会吃坏肚子注重身体健康
3（提前预课文孩子会答出条）树成熟果子没摘定苦
（设计意图：果学生答出力表扬番古智慧谋合处果学生没答出势引导出文）
师：请学七岁朋友样做吧（板书课题）
二教师示范指导朗读
1老师范读课文配乐
师：请学仔细倾听
（设计意图：十分必环节古文朗诵现代文韵律太样老师意识加强学生古文朗读熏陶学生听正确读法注意模仿达效果）
2老师领读请学读注意读准字音读通句子
（课件出示）朗读文章标断句重读词语注意句子读断韵律培养学生良古文语感
3学生练读
（设计意图：刚刚接触真正古文应该予熟悉程老师范读听音学生读正韵基础老师范读听音学生读正韵基础练模仿十分必）
4指名读
机点选学生朗读男生读女生读男女生赛朗读
（设计意图：种形式朗读重点带面通典型例次纠正发音语句读法）
三通读全文理解文意
1．读读：
（1）出示原文篇文言文读懂？试着读读（试读课文）
（2）学读准字音 拼音帮手试着读读108页课文吧（读课文）
（3）读文言文里停顿非常重请老师提示铅笔课划出斜线
王戎识李
刘义庆世说新语
王戎七岁尝诸游道边李树子折枝诸竞走取唯戎动问答曰：树道边子必苦李取信然
现读起通信试试（读课文）
（4）篇短文句？（指名答）请数学数字课文中标出句子序号
（5）请四位学读句学仔细听读准确通？（指名读）
（6）四位学读真错男生女生赛读吧男生读三句女生读二四句（男女生分工读交换读）
（7）男生女生朗读特色真听呀四组读句？（分组读）
2翻译：
书读百遍义见读遍事意思家定清楚试试吧
（1）指名逐句翻译原文（2）学翻译？开课文说说意思吧
译文：王戎七岁时候朋友起玩耍见路边株李子树结李子枝条压弯朋友争先恐跑摘王戎没动家问什摘李子王戎回答说：树长路边李子定苦李子摘尝果然样（齐读译文）
（相机板书：李子——摘李子——猜李子——李子苦）
果然翻译样学太棒成文言文翻译家
（3）理解文意相信学朗读肯定会进步文章齐读遍
3．填填：学读流利根原文语句填空？填填：
王戎( )
王戎( )尝( )游道边李树( )折枝诸( )唯戎( )问答曰：树道边( )必( )取( )
4．背背：谁背？
（1）试背短文
（2）指名背短文
（3）齐背短文
5说说：
（1）学 积极动脑做道选择题识字古代四种意思①知道懂②认识③识辨认④知识见识题目王戎识李中识种意思？（指名答③）
（2）王戎辨出李子苦？（指名答）
（路边果甜早摘光）
原王戎呀
(3)觉王戎样孩子？（指名答）
（板书：独立思考 爱动脑筋）
起夸夸王戎朋友吧
（出示课件：王戎真＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）
(王戎观察仔细善动脑筋根关现象进行理智推理判断文章讲取信然说明推理正确聪明机智善动脑孩子板书：观察聪明动脑)
文章题目真文章眼睛呀识字出王戎聪明机智处
师结：呀勤思考爱动脑筋确实非常惯正长王戎学时称竹林七贤做尚书令司徒相宰相样官宰相样官带着王戎敬佩情读读古文吧
四参体验拓展延伸
1世说新语南文学家刘义庆写古代文学史着重位书中许事历千年然鲜活生动孔融梨王戎识李中代表性事
2播放三简短意思动画片：庾公卖马割席绝交陈太丘友期
3学想解更事？请学家长网搜集更世说新语事视频感受文学典魅力
五总结全课
师：天王戎身什启示？
板书容
王戎取道旁李
王戎李子——摘李子——猜李子——李子苦
独立思考 爱动脑筋
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教学设想：
1学语文课程标准指出：语文实践性强课程应着重培养学生语文实践力培养种力途径应语文实践阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣课堂教学中充分体现学生体性通研读探究学生学中发展力陶冶情趣
2学语文课程标准指出：学生具独立阅读力注重情感体验较丰富积累形成良语感课堂教学中充分利40分钟时间学生读积累词句减轻学生负担
教材分析
四年级册篇古文短篇原初中语文教材中篇学生言理解起定难度教学时教学生朗诵古文技巧方法十分必古文教学培养良语感
教学目标
1学会生字生词理解词语意思
2够流利韵味朗读背诵文章
3理解事容
4学王戎善观察独立思考精神
教学重点
1学会生字生词理解词语意思
2够流利韵味朗读背诵文章
教学难点
1感情朗读古文
2学王戎善观察独立思考精神
教学程
创设情境激趣导入
师：学天天气真错起郊游吧快路边野果子——李子（课件出示图片）
师：学生爱吃李子？圆李子馋流口水摘李子吃（应该会少数学生会犹豫师势做采访）
师：位学学摘李子吃什呢？机采访名样学估计会样种答案：
1确定李子野生种未允许便摘东西
2野果子卫生会吃坏肚子注重身体健康
3（提前预课文孩子会答出条）树成熟果子没摘定苦
（设计意图：果学生答出力表扬番古智慧谋合处果学生没答出势引导出文）
师：请学七岁朋友样做吧（板书课题）
二教师示范指导朗读
1老师范读课文配乐
师：请学仔细倾听
（设计意图：十分必环节古文朗诵现代文韵律太样老师意识加强学生古文朗读熏陶学生听正确读法注意模仿达效果）
2老师领读请学读注意读准字音读通句子
（课件出示）朗读文章标断句重读词语注意句子读断韵律培养学生良古文语感
3学生练读
（设计意图：刚刚接触真正古文应该予熟悉程老师范读听音学生读正韵基础老师范读听音学生读正韵基础练模仿十分必）
4指名读
机点选学生朗读男生读女生读男女生赛朗读
（设计意图：种形式朗读重点带面通典型例次纠正发音语句读法）
三通读全文理解文意
1．读读：
（1）出示原文篇文言文读懂？试着读读（试读课文）
（2）学读准字音 拼音帮手试着读读108页课文吧（读课文）
（3）读文言文里停顿非常重请老师提示铅笔课划出斜线
王戎识李
刘义庆世说新语
王戎七岁尝诸游道边李树子折枝诸竞走取唯戎动问答曰：树道边子必苦李取信然
现读起通信试试（读课文）
（4）篇短文句？（指名答）请数学数字课文中标出句子序号
（5）请四位学读句学仔细听读准确通？（指名读）
（6）四位学读真错男生女生赛读吧男生读三句女生读二四句（男女生分工读交换读）
（7）男生女生朗读特色真听呀四组读句？（分组读）
2翻译：
书读百遍义见读遍事意思家定清楚试试吧
（1）指名逐句翻译原文（2）学翻译？开课文说说意思吧
译文：王戎七岁时候朋友起玩耍见路边株李子树结李子枝条压弯朋友争先恐跑摘王戎没动家问什摘李子王戎回答说：树长路边李子定苦李子摘尝果然样（齐读译文）
（相机板书：李子——摘李子——猜李子——李子苦）
果然翻译样学太棒成文言文翻译家
（3）理解文意相信学朗读肯定会进步文章齐读遍
3．填填：学读流利根原文语句填空？填填：
王戎( )
王戎( )尝( )游道边李树( )折枝诸( )唯戎( )问答曰：树道边( )必( )取( )
4．背背：谁背？
（1）试背短文
（2）指名背短文
（3）齐背短文
5说说：
（1）学 积极动脑做道选择题识字古代四种意思①知道懂②认识③识辨认④知识见识题目王戎识李中识种意思？（指名答③）
（2）王戎辨出李子苦？（指名答）
（路边果甜早摘光）
原王戎呀
(3)觉王戎样孩子？（指名答）
（板书：独立思考 爱动脑筋）
起夸夸王戎朋友吧
（出示课件：王戎真＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）
(王戎观察仔细善动脑筋根关现象进行理智推理判断文章讲取信然说明推理正确聪明机智善动脑孩子板书：观察聪明动脑)
文章题目真文章眼睛呀识字出王戎聪明机智处
师结：呀勤思考爱动脑筋确实非常惯正长王戎学时称竹林七贤做尚书令司徒相宰相样官宰相样官带着王戎敬佩情读读古文吧
四参体验拓展延伸
1世说新语南文学家刘义庆写古代文学史着重位书中许事历千年然鲜活生动孔融梨王戎识李中代表性事
2播放三简短意思动画片：庾公卖马割席绝交陈太丘友期
3学想解更事？请学家长网搜集更世说新语事视频感受文学典魅力
五总结全课
师：天王戎身什启示？
板书容
王戎取道旁李
王戎李子——摘李子——猜李子——李子苦
独立思考 爱动脑筋
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