氧气性质教学设计
设计理念
氧气学生化学视角认识具体物质变化规律开始课程容切合学生熟悉事物入手进行科学教育原学生已知识验出发熟悉生活情景中感受化学重性
二教学分析
（）学生情况分析
学生已学种物质组成空气知道空气中氧气约占21够支持物质燃烧气体学然初中生物中已知道氧气类动植物生命活动缺少气体外氧气种样气体正学生心中疑问学生化学视角认识氧气心理需求进行学动力
（二）学容分析
课时学容分认识氧气性质氧气途两部分中认识氧气性质分氧气物理性质氧气化学性质
1学目标
（1）知识技
①认识氧气物理性质化学性质
②解氧气途氧气类关系密切
（2）程方法
观察说出木炭铁丝蜡烛氧气中燃烧现象中纳出氧气化学性质
（3）情感态度价值观
①初步养成良实验惯树立严肃认真科学态度
②初步学会观察现象——分析现象——获结科学思维方法
2教学重难点
重点：认识氧气化学性质
难点：通实验探究纳出氧气化学性质
三教学策略
1教师收集关液态氧固态氧图片录资料课堂学生展示求学生利课余时间提前收集学生学会收集处理信息
2学氧气性质应始终学生体动手实验——观察现象——说出现象——分析现象——获结形式开展学
3学程联系生活生产实际学生感受化学促进类社会持续发展中位作相信化学实现类更美未发挥重作课时中氧气途载体
四教学程
教学容
教师活动
学生活动
设计意图
导
入
新
课
[创设情景]养鱼工开动机器养鱼池中水扬空中水掉落回养鱼池循环复问：学知道工样做目？
思考交流发表见解
学生熟悉生活情景入手化学生活生产联系起激发学生学兴趣
[提出问题]关氧气知道什？
交流讨发表见解
发掘学生现知识
[提出问题]氧气未知性质途呢？
思考
刺激学生心理需求提高学欲
物
理
性
质
展示瓶氧气
观察描述氧气色态
化学视角认识物质感悟认识物质般序
演示闻气体气味方法讲解注意事项
模仿老师操作方法进行操作
学闻气体气味方法
学生讲解密度相关知识
记录
认识化学学科密度单位
[提出问题]设计实验证明水中溶解氧气？
点评学生设计方案
思考交流叙述组设计实验方案
培养学生思维力语言表达力
播放液态氧固态氧录
观
事实说明氧气存液态固态
指导学生结氧气物理性质
纳结叙述氧气物理性质
培养学生纳力语言表达力
化学
性质
指导学生分组完成探究氧气化学性质实验
分组合作完成木炭铁丝蜡烛分空气氧气中反应实验记录实验现象
训练学生实验操作技培养学生严谨科学态度
教学容
教师活动
学生活动
设计意图
化
学
性
质
参学生交流讨指导学生学会分析实验现象
组成员间交流讨实验现象分析纳氧气化学性质
培养学生思维分析力初步学会探究物质化学性质科学方法
教师学生发言记录黑板
组选派代表叙述组实验程产生现象组成员纳整理出结
鼓励学生胆发表见解
参学生讨
组结进行分析整理出氧气化学性质
学生体会合作学重性
途
引导学生氧气性质结合已知识验讨氧气途
交流讨叙述氧气途
化学知识生活生产相联系学生感受化学类生活社会发展中重作
课堂结
师生结节课学容
明确节课学容
[课外实践]完成组设计证明水中溶解氧气实验
附表：实验现象记录表
反应物
反应条件
反应现象
生成物
空气中
氧气中
木炭
铁丝
蜡烛
五形成性评价
课堂教学评价目促进学生发展保持激发学生学化学兴趣学生评价应肯定鼓励节课说应该方面进行评价
1学生参教学活动意识强烈程度
2学生参实验探究活动积极性
3学生实验操作技熟练程度
4学生观察记录实验现象仔细程度
5学生合作学时表现
6学生组交流讨中表现
7学生否初步学会运学科语言描述实验现象发表见解否胆思维否清晰
六教学反思
氧气性质包含物理性质化学性质化学性质节课教学重点做演示实验学生直观观察碳铁蜡烛纯净氧气中燃烧现象分空气中燃烧情况作分析原验证生成物学生实验中出结找出物质相互间反应规律总结出氧气具化学性质节课成功处兴趣老师节课中激发学生求知欲节课成功关键充分发挥化学学科天独厚威力千变万化实验现象富强吸引力够激起学生掌握化学知识探索然奥秘强烈欲产生种艺术享受学化学兴趣更浓更持久作梯教师学生改革创新步脚印勇攀登科学高峰
氧气性质教学设计反思
教学设计
教学目标：
1知识技：
（1）知道氧气性质
（2）通氧气性质实验认识氧气许物质反应现象会写反应文字表达式
（3）学会探究气体性质方法
2程方法：
（1）初步学会观察纳方法学气体物理性质
（2）实验等方法探究氧气化学性质
3情感态度价值观
（1）培养学生纳思维力观察现象—分析现象—出结科学思维方法
（2）培养学生实事求严肃认真科学态度良实验惯
重点 难点：
重点：氧气化学性质
难点：通实验探究气体性质方法
教学方法：
节课学采演示试验引导探索法学方法组织学生观察描述记录实验现象
教学具：
仪器：酒精灯集气瓶盖玻片燃烧匙坩埚钳
药品：木炭石灰水硫磺铝箔氧气
：火柴等
教学程设计：
教学程
教师活动
学生活动
设计意图：
创设情景
课前先请学猜谜语：（氧气）
见摸香臭味道动物植物需离开活——物质
通猜谜语激发学生学兴趣通实验展示培养学生观察探究力
导入
天学氧气化学学研究种物质般物理性质化学性质两方面进行研究
板书
课题2 氧气性质
设问
氧气物理性质？ 出示氧气
学生观察氧气书思考出氧气物理性质颜色状态气味
鱼水中生活呼吸氧气里？市场卖鱼什段时间池里舀水通会空气？
学生讨探究氧气溶解性氧气溶水溶水易溶水
果条件改变固态氧液态氧什颜色？
学生进行思考分析讨
板书
氧气物理性质
书划重点（记笔记）
问题讨
氧气化学性质呢？
板书
二氧气化学性质
部分容节重点难点学生达标关键采实验式模式进行教学学生刚开始学物质性质讲课时注意引导学生想（观察）物质空气（纯氧）中点燃前氧气发生反应点燃观察空气中否持续燃烧燃烧时现象继观察纯氧中燃烧现象生成物检验系列目思维性观察培养学生观察力训练学生科学态度科学方法效路教学中注意启发程序教学生操作实验技巧注意事项燃烧现象语言描述文字表达式
演示实验
1 木炭氧气反应
认真观察实验现象思考
总结板书
木炭氧气中燃烧现象结
问题探究
木炭空气中燃烧氧气中燃烧剧烈程度明显原什？
师生讨纳
演示实验
2硫磺氧气反应
认真观察实验现象思考
总结板书
硫磺氧气中燃烧 现象结
演示实验
3铝箔氧气反应
认真观察实验现象思考
总结板书
铝箔氧气中燃烧现象 结
[结]
师生纳氧气化学性质：氧气种化学性质较活泼气体点燃加热条件许物质发生化学反应
练题
课12345
[板书设计]
氧气性质
物理性质
（1）色味气体
（2）易溶水
（3）密度空气（条件）
（4）液态（沸点—183°C）固态均淡蓝色
(5）熔点218°C
二化学性质
1木炭氧气中燃烧： 碳＋氧气→二氧化碳 C ＋ O2 → CO2
2硫磺氧气中燃烧： 硫＋氧气→二氧化硫 S ＋ O2 → SO2
3铝箔氧气中燃烧： 铝＋氧气→氧化铝 Al ＋ O2 → Al2O3
氧气种化学性质较活泼气体点燃加热条件许物质发生化学反应
教学反思
1氧气物理性质教学：知识点课较直观呈现教学时放手交学生学总结教师通演示实验氧气带火星木条复燃氧气空气点拨放引领学生利气体物理性质确定气体收集方法盛气体集气瓶空气中放置方法学致引发学生思考兴趣拓展知识形成知识间相互联系
2氧气化学性质教学：改教师验证性实验学生探究性实验极调动学生探索热情学积极性导入运两瓶标签气体瓶氧气瓶空气鉴出？样问题引领学生快提出实验方案预设实验现象促进学生广泛参试验探究出结证猜想学生成功体验教师先演示实验学生探究实验完成化学性质教学目标效果会更
回答问题：
1节中样调研学生学起点障碍点？
暑假开学初二学生升入初三学生课交谈谈化学课认识走进化学世界充满热情强烈奇心知识方法陌生通实验探究氧气化学性质方法更知知手
2学生学起点障碍点什？
氧气学生刚刚走进化学世界解空气知道氧气粗浅知识氧气系统学具体物质开始通实验探究氧气化学性质方法学生障碍点
3展示基学生认知脉络设计系列问题
创设情景：通猜谜语激发学生学兴趣
设问：鱼水中生活呼吸氧气里？市场卖鱼什段时间池里舀水通会空气？
演示实验：123
学生形成良思维惯学化学关键方法教学程中根正常感观惯指导学生先色嗅味状态序认识氧气物理性质培养学生形成观察描述物质物理性质正确惯序
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设计理念
氧气学生化学视角认识具体物质变化规律开始课程容切合学生熟悉事物入手进行科学教育原学生已知识验出发熟悉生活情景中感受化学重性
二教学分析
（）学生情况分析
学生已学种物质组成空气知道空气中氧气约占21够支持物质燃烧气体学然初中生物中已知道氧气类动植物生命活动缺少气体外氧气种样气体正学生心中疑问学生化学视角认识氧气心理需求进行学动力
（二）学容分析
课时学容分认识氧气性质氧气途两部分中认识氧气性质分氧气物理性质氧气化学性质
1学目标
（1）知识技
①认识氧气物理性质化学性质
②解氧气途氧气类关系密切
（2）程方法
观察说出木炭铁丝蜡烛氧气中燃烧现象中纳出氧气化学性质
（3）情感态度价值观
①初步养成良实验惯树立严肃认真科学态度
②初步学会观察现象——分析现象——获结科学思维方法
2教学重难点
重点：认识氧气化学性质
难点：通实验探究纳出氧气化学性质
三教学策略
1教师收集关液态氧固态氧图片录资料课堂学生展示求学生利课余时间提前收集学生学会收集处理信息
2学氧气性质应始终学生体动手实验——观察现象——说出现象——分析现象——获结形式开展学
3学程联系生活生产实际学生感受化学促进类社会持续发展中位作相信化学实现类更美未发挥重作课时中氧气途载体
四教学程
教学容
教师活动
学生活动
设计意图
导
入
新
课
[创设情景]养鱼工开动机器养鱼池中水扬空中水掉落回养鱼池循环复问：学知道工样做目？
思考交流发表见解
学生熟悉生活情景入手化学生活生产联系起激发学生学兴趣
[提出问题]关氧气知道什？
交流讨发表见解
发掘学生现知识
[提出问题]氧气未知性质途呢？
思考
刺激学生心理需求提高学欲
物
理
性
质
展示瓶氧气
观察描述氧气色态
化学视角认识物质感悟认识物质般序
演示闻气体气味方法讲解注意事项
模仿老师操作方法进行操作
学闻气体气味方法
学生讲解密度相关知识
记录
认识化学学科密度单位
[提出问题]设计实验证明水中溶解氧气？
点评学生设计方案
思考交流叙述组设计实验方案
培养学生思维力语言表达力
播放液态氧固态氧录
观
事实说明氧气存液态固态
指导学生结氧气物理性质
纳结叙述氧气物理性质
培养学生纳力语言表达力
化学
性质
指导学生分组完成探究氧气化学性质实验
分组合作完成木炭铁丝蜡烛分空气氧气中反应实验记录实验现象
训练学生实验操作技培养学生严谨科学态度
教学容
教师活动
学生活动
设计意图
化
学
性
质
参学生交流讨指导学生学会分析实验现象
组成员间交流讨实验现象分析纳氧气化学性质
培养学生思维分析力初步学会探究物质化学性质科学方法
教师学生发言记录黑板
组选派代表叙述组实验程产生现象组成员纳整理出结
鼓励学生胆发表见解
参学生讨
组结进行分析整理出氧气化学性质
学生体会合作学重性
途
引导学生氧气性质结合已知识验讨氧气途
交流讨叙述氧气途
化学知识生活生产相联系学生感受化学类生活社会发展中重作
课堂结
师生结节课学容
明确节课学容
[课外实践]完成组设计证明水中溶解氧气实验
附表：实验现象记录表
反应物
反应条件
反应现象
生成物
空气中
氧气中
木炭
铁丝
蜡烛
五形成性评价
课堂教学评价目促进学生发展保持激发学生学化学兴趣学生评价应肯定鼓励节课说应该方面进行评价
1学生参教学活动意识强烈程度
2学生参实验探究活动积极性
3学生实验操作技熟练程度
4学生观察记录实验现象仔细程度
5学生合作学时表现
6学生组交流讨中表现
7学生否初步学会运学科语言描述实验现象发表见解否胆思维否清晰
六教学反思
氧气性质包含物理性质化学性质化学性质节课教学重点做演示实验学生直观观察碳铁蜡烛纯净氧气中燃烧现象分空气中燃烧情况作分析原验证生成物学生实验中出结找出物质相互间反应规律总结出氧气具化学性质节课成功处兴趣老师节课中激发学生求知欲节课成功关键充分发挥化学学科天独厚威力千变万化实验现象富强吸引力够激起学生掌握化学知识探索然奥秘强烈欲产生种艺术享受学化学兴趣更浓更持久作梯教师学生改革创新步脚印勇攀登科学高峰
氧气性质教学设计反思
教学设计
教学目标：
1知识技：
（1）知道氧气性质
（2）通氧气性质实验认识氧气许物质反应现象会写反应文字表达式
（3）学会探究气体性质方法
2程方法：
（1）初步学会观察纳方法学气体物理性质
（2）实验等方法探究氧气化学性质
3情感态度价值观
（1）培养学生纳思维力观察现象—分析现象—出结科学思维方法
（2）培养学生实事求严肃认真科学态度良实验惯
重点 难点：
重点：氧气化学性质
难点：通实验探究气体性质方法
教学方法：
节课学采演示试验引导探索法学方法组织学生观察描述记录实验现象
教学具：
仪器：酒精灯集气瓶盖玻片燃烧匙坩埚钳
药品：木炭石灰水硫磺铝箔氧气
：火柴等
教学程设计：
教学程
教师活动
学生活动
设计意图：
创设情景
课前先请学猜谜语：（氧气）
见摸香臭味道动物植物需离开活——物质
通猜谜语激发学生学兴趣通实验展示培养学生观察探究力
导入
天学氧气化学学研究种物质般物理性质化学性质两方面进行研究
板书
课题2 氧气性质
设问
氧气物理性质？ 出示氧气
学生观察氧气书思考出氧气物理性质颜色状态气味
鱼水中生活呼吸氧气里？市场卖鱼什段时间池里舀水通会空气？
学生讨探究氧气溶解性氧气溶水溶水易溶水
果条件改变固态氧液态氧什颜色？
学生进行思考分析讨
板书
氧气物理性质
书划重点（记笔记）
问题讨
氧气化学性质呢？
板书
二氧气化学性质
部分容节重点难点学生达标关键采实验式模式进行教学学生刚开始学物质性质讲课时注意引导学生想（观察）物质空气（纯氧）中点燃前氧气发生反应点燃观察空气中否持续燃烧燃烧时现象继观察纯氧中燃烧现象生成物检验系列目思维性观察培养学生观察力训练学生科学态度科学方法效路教学中注意启发程序教学生操作实验技巧注意事项燃烧现象语言描述文字表达式
演示实验
1 木炭氧气反应
认真观察实验现象思考
总结板书
木炭氧气中燃烧现象结
问题探究
木炭空气中燃烧氧气中燃烧剧烈程度明显原什？
师生讨纳
演示实验
2硫磺氧气反应
认真观察实验现象思考
总结板书
硫磺氧气中燃烧 现象结
演示实验
3铝箔氧气反应
认真观察实验现象思考
总结板书
铝箔氧气中燃烧现象 结
[结]
师生纳氧气化学性质：氧气种化学性质较活泼气体点燃加热条件许物质发生化学反应
练题
课12345
[板书设计]
氧气性质
物理性质
（1）色味气体
（2）易溶水
（3）密度空气（条件）
（4）液态（沸点—183°C）固态均淡蓝色
(5）熔点218°C
二化学性质
1木炭氧气中燃烧： 碳＋氧气→二氧化碳 C ＋ O2 → CO2
2硫磺氧气中燃烧： 硫＋氧气→二氧化硫 S ＋ O2 → SO2
3铝箔氧气中燃烧： 铝＋氧气→氧化铝 Al ＋ O2 → Al2O3
氧气种化学性质较活泼气体点燃加热条件许物质发生化学反应
教学反思
1氧气物理性质教学：知识点课较直观呈现教学时放手交学生学总结教师通演示实验氧气带火星木条复燃氧气空气点拨放引领学生利气体物理性质确定气体收集方法盛气体集气瓶空气中放置方法学致引发学生思考兴趣拓展知识形成知识间相互联系
2氧气化学性质教学：改教师验证性实验学生探究性实验极调动学生探索热情学积极性导入运两瓶标签气体瓶氧气瓶空气鉴出？样问题引领学生快提出实验方案预设实验现象促进学生广泛参试验探究出结证猜想学生成功体验教师先演示实验学生探究实验完成化学性质教学目标效果会更
回答问题：
1节中样调研学生学起点障碍点？
暑假开学初二学生升入初三学生课交谈谈化学课认识走进化学世界充满热情强烈奇心知识方法陌生通实验探究氧气化学性质方法更知知手
2学生学起点障碍点什？
氧气学生刚刚走进化学世界解空气知道氧气粗浅知识氧气系统学具体物质开始通实验探究氧气化学性质方法学生障碍点
3展示基学生认知脉络设计系列问题
创设情景：通猜谜语激发学生学兴趣
设问：鱼水中生活呼吸氧气里？市场卖鱼什段时间池里舀水通会空气？
演示实验：123
学生形成良思维惯学化学关键方法教学程中根正常感观惯指导学生先色嗅味状态序认识氧气物理性质培养学生形成观察描述物质物理性质正确惯序
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