五年级上册综合实践教学实录－6.3治理校园噪声 ｜沪科黔科版

教学实录

活动 治理校园噪声

第1课时
情境导入
师：位学老师请家认真听段声音听完请告诉家什感受？
（播放种噪声音频）
生1：听建筑工响桩声觉刺耳
生2：课走廊闹闹声音真熟悉点吵
生3：听汽车喇叭声音
……
师：声音影响居民休息影响家课属噪声次探究活动努力发现校园外噪声起治理噪声
二 认识噪声
师：课前家收集关噪声资料现请家交流说说什噪声？噪声危害？校园外常见噪声？
（学生发言说明噪声定义危害校园外噪声源头）
三 制订调查计划
师：解校园外噪声情况？
生1：分贝仪实测量
生2：问问老师学时受噪声困扰
师：通实调查访谈收集信息
（①引导学生确定开展实调查时间点分工工具需收集信息②学生说明开展访谈象访谈时间③求学生调查时做记录）


第2课时
交流调查结果
师：家调查中收集信息？
学生开展组交流出示填写学单（）
学单（）
题
调查校园外噪声
时间
发现噪声
噪声源位置
噪声产生原
备注
午730
校门口
校门口马路
汽车喇叭声急刹车声音

午845
楼教室
楼道
课间学声吵闹奔跑












师：采访中发现信息？
（学生总结交流老师学噪声感受）
师：解决噪声问题先噪声进行类
（学生根噪声源噪声分类）
二 提出解决方案
师：类噪声噪声源特点解决办法
学生代表针某类噪声（课间学生闹行造成噪声）进行分析提出解决办法
组织学生开展组讨提出解决办法完成学单（二）
学单（二）
题
调查情况分类
分类
噪声声源
产生原分析
解决方法设想
第类
学生教师行引起噪声

红领巾执勤岗倡议书……
第二类



第三类




学生开展组讨撰写解决方案
组织组间交流引导学生相互提出质疑建议
三 总结评价
出示评价单求学生根表现填写
评 价 单
调查校园噪声程中表现？根表现涂星星
知道什噪声解噪声体危害情况
☆☆☆☆☆
运实考察采访问卷等形式校园外噪声进行调查记录信息
☆☆☆☆☆
组分工选择代表性时间点展开实考察
☆☆☆☆☆
根调查针种噪声源产生原提出解决方案
☆☆☆☆☆
获 颗☆

师：噪声心烦意乱校园充满学气氛环境里少噪声学环境更美
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