教学实录
活动二 哭泣海洋
第1课时
情境导入
（出示队部通知）
师：家想参加赛？
生：想
（出示探究题：哭泣海洋品表演）
二 交流资料
（出示PPT）
师：家图片中发现什？海什会变成样？哭泣原什？
（组讨交流课前收集资料完成海洋概况表）
海洋概况表
组名：
题：解海洋哭泣原
原海洋
现海洋
湛蓝海水成群游鱼美丽珊瑚礁……
困境
原
海域海面漂浮着许死鱼
石油泄漏海面
（学生代表发言交流海洋面困境原）
三 撰写品剧
师：家查找资料表现棒发现海面困境知道海哭泣原困境中适合改编成品呢？
（组讨确定表演容）
师：表演前家通张表格完成角色分工剧容思考
（出示哭泣海洋’品工作览表）
哭泣海洋品工作览表
组名：
表演容
品名称
组分工
组员1
组员2
组员3
场景
角色：
话动作：
旁白：
场景二
角色：
话动作：
旁白：
场景三
角色：
话动作：
旁白：
（学生开展组讨完成剧）
第2课时
回顾
师：节课家完成剧撰写表演前请家思考：撰写剧情节否表现出海洋面困境原？白否符合该角色特点？
（学生组讨完善剧）
（组织学生熟悉剧准备道具）
二 表演
师：组表演控制10分钟
（学生组次表演）
师：家表演精彩喜欢组表演？什？
（学生发言品容组员表演两方面说说原）
（学生填写评价表）
评 价 单
l 通种途径查找资料 ☆☆☆☆☆
l 少解三种海洋面困境 ☆☆☆☆☆
l 根收集资料分析出造成海洋困境原 ☆☆☆☆☆
l 组分工时够考虑组员特长力 ☆☆☆☆☆
l 组员够积极思考角色特点形象展现角色 ☆☆☆☆☆
师：通次活动知道海洋生命摇篮类生存发展密切相关应该保护环境海洋哭泣绽放笑脸
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活动二 哭泣海洋
第1课时
情境导入
（出示队部通知）
师：家想参加赛？
生：想
（出示探究题：哭泣海洋品表演）
二 交流资料
（出示PPT）
师：家图片中发现什？海什会变成样？哭泣原什？
（组讨交流课前收集资料完成海洋概况表）
海洋概况表
组名：
题：解海洋哭泣原
原海洋
现海洋
湛蓝海水成群游鱼美丽珊瑚礁……
困境
原
海域海面漂浮着许死鱼
石油泄漏海面
（学生代表发言交流海洋面困境原）
三 撰写品剧
师：家查找资料表现棒发现海面困境知道海哭泣原困境中适合改编成品呢？
（组讨确定表演容）
师：表演前家通张表格完成角色分工剧容思考
（出示哭泣海洋’品工作览表）
哭泣海洋品工作览表
组名：
表演容
品名称
组分工
组员1
组员2
组员3
场景
角色：
话动作：
旁白：
场景二
角色：
话动作：
旁白：
场景三
角色：
话动作：
旁白：
（学生开展组讨完成剧）
第2课时
回顾
师：节课家完成剧撰写表演前请家思考：撰写剧情节否表现出海洋面困境原？白否符合该角色特点？
（学生组讨完善剧）
（组织学生熟悉剧准备道具）
二 表演
师：组表演控制10分钟
（学生组次表演）
师：家表演精彩喜欢组表演？什？
（学生发言品容组员表演两方面说说原）
（学生填写评价表）
评 价 单
l 通种途径查找资料 ☆☆☆☆☆
l 少解三种海洋面困境 ☆☆☆☆☆
l 根收集资料分析出造成海洋困境原 ☆☆☆☆☆
l 组分工时够考虑组员特长力 ☆☆☆☆☆
l 组员够积极思考角色特点形象展现角色 ☆☆☆☆☆
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