2019教版部编四年级册女娲补天第课时教学实录
教学目标：
1．学生字17练书写23生字
2．初步理解课文体会女娲勇敢精神顽强毅力练感情朗读课文
教学重难点：学生字17
教学准备：
辅助课件生字卡片板书贴图
教学程：
激情导入引入情境
引语：学爱听神话事？节课丁丁带听神话事（贴女娲补天事图片）
教师：谁着图说说事讲谁？做什？
生1：事讲女娲
生2：女娲正补天窟窿
生3：知道事名字女娲补天时侯听妈妈讲
教师：知道真天读事名字：女娲补天
（板书课题）
学生：齐读课题
〔评析〕入课时便出示事图片目调动起学生积极性学生开始便事产生浓厚兴趣时锻炼学生图说话力
二初读课文识字
引语：刚学说真起课文中样写吧
教师：请学开书读遍课文边读边画出认识字
学生：声音读课文圈出认识字
教师：刚老师见许学画出认识字谁愿意说说会算样学会生字？
生1：想生字表里拼音
生2：想桌伙伴起学
生3：想学查字典方法学
生4：会遇认识字想问老师
教师：学识字方法真面请学喜欢方法认字
学生：识字
（时学生充足时间学）
教师：刚老师见学学特认真面老师想学学会字？
（教师出生字卡片进行检测学认识字时解决练组词）
[评析]组合作学生字前先筛选出学生基认识字样节省时间降低识字难度
生1：支字特记音乐课老师常唱支歌支
生2：会字组词支架枪支
生3：乌字记鸟眼睛没乌
生4：组词乌黑乌云
生5：会组词乌鸦
三生生互动教认生字
教师：刚学已学会字字掌握老师相信果学组合作学定会认快会老师想请学组老师教家认字
学生：
1．组合作学学种方法认字
2．老师前边教家认字
组1：组想家猜谜语三滴水谁知道字？
生：洪字洪字右边字左边三点水
组2：组想家猜谜语长长毛巾什字？
生：帐字
生：会帐字组词蚊帐帐篷
组3：组想利学字记生字
组员（1）：童童字加提手旁念撞谁会字组词？
组员（2）：推字提手旁换成土字旁念堆字形声字请家读读
组员（3）：决字两点水旁换成缶字旁念缺
组4：组区娲祸锅三字办法根部首意思理解女娲女女字旁锅铁做金字旁
教师：组种根部首意思记字方法真帐篷竹子做篷字竹字头猛字般形容动物凶猛反犬旁
总结：刚学方法记字真棒面想请学起玩抢字卡游戏谁抢字卡谁认字
（师生起玩抢字卡游戏）
〔评析〕通组汇报学生学种方法记字次学生达学高潮通学培养学生合作意识提高学生伙伴交力
四品读课文巩固学生字字词
引语：刚学真棒样短时间里竟认识字老师奖励学播放动画？
（播放动画：女娲补天）
学生：
1．边动画边思考喜欢女娲什？
2．发言说说法
3．讲讲知道关女娲事
[评析]学完生字学生播放动画片学生神话事更深刻认识通讨学生更加深刻认识女娲勇敢精神顽强毅力
教师：听刚学说知道肯定特佩服女娲女娲喜爱情融入朗读中吧请学边读边画出生字带词语
学生：
1．读课文笔画出生字带词语
2．桌两起读读词语
教师：谁愿意说说词中明白词？
总结：学说真正女娲种顽强毅力修补天空
请学起读遍课文读出感情
学生：齐读课文
五总结全文拓展思维
教师：
1．事读完事中受启发？
2．知道关女娲传说？
学生：发言
2019教版部编四年级册女娲补天教反思
女娲补天篇精读课文讲国古代流传已久神话事文然灾害场面描写生动逼真全文条理清楚层次分明想象奇特丰富学文目学生通阅读受国历史文化熏陶感受国古代劳动民丰富想象力二感受女娲拯救受苦受难民众怕危险怕困难精神求学生正确感情朗读课文读边想象画面解女娲什补天补天程体会女娲拯救劳苦众怕危险勇奉献精神
回忆整堂课教学程感慨颇
质疑问难引出精彩
学生读课题问想知道什学生问题提提出两中心问题女娲什补天女娲样补天第课时教学中紧紧抓住神话事特点女娲什补天？线展开教学引读想象体验中感受灾难前幸福生活灾难怕情景学灾难怕然段时学生出意料质疑什天会塌窟窿时正迟疑讲讲公怒触周山事时没想班里手林老师知道什天会塌窟窿时水神火神架时……老师知道事公怒触周山感叹孩子丰富课外知识课外书带知识正质疑问难精神课外知识展示课堂出现精彩亮点
二读读中感悟
古云：读书百遍义现读应该阅读教学永恒题读应该阅读教学基理念节课
读贯穿始终学生读课文次求外读方式：集体读读声读默读……等等形式读功默读利文字揣摩出声朗读加强感受增强记忆指名朗读文感悟学生施展性空间朗读学生感受文品味语言集体朗读增强气势激发鸣功……时更深入准确体验情感指导学生抓重点词句做文章通细心揣摩入情入境朗读学生获情感升华情感
三挖掘课文空白点发展学生想象力
课文文字浅显易懂表现物精神关键语言文字难理解浅显文字中挖掘出深刻情感确实需利想象挖掘文空白点文创造充实容物形象饱满发展学生语言培养丰富想象力课堂设计补白想象：说说仿佛什听什？学生说说：仿佛洪水房屋倒塌走说：仿佛孩子哭着寻找爸爸妈妈补白想象中进步体会神话神奇时训练学生想象力积累运语言
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1．学生字17练书写23生字
2．初步理解课文体会女娲勇敢精神顽强毅力练感情朗读课文
教学重难点：学生字17
教学准备：
辅助课件生字卡片板书贴图
教学程：
激情导入引入情境
引语：学爱听神话事？节课丁丁带听神话事（贴女娲补天事图片）
教师：谁着图说说事讲谁？做什？
生1：事讲女娲
生2：女娲正补天窟窿
生3：知道事名字女娲补天时侯听妈妈讲
教师：知道真天读事名字：女娲补天
（板书课题）
学生：齐读课题
〔评析〕入课时便出示事图片目调动起学生积极性学生开始便事产生浓厚兴趣时锻炼学生图说话力
二初读课文识字
引语：刚学说真起课文中样写吧
教师：请学开书读遍课文边读边画出认识字
学生：声音读课文圈出认识字
教师：刚老师见许学画出认识字谁愿意说说会算样学会生字？
生1：想生字表里拼音
生2：想桌伙伴起学
生3：想学查字典方法学
生4：会遇认识字想问老师
教师：学识字方法真面请学喜欢方法认字
学生：识字
（时学生充足时间学）
教师：刚老师见学学特认真面老师想学学会字？
（教师出生字卡片进行检测学认识字时解决练组词）
[评析]组合作学生字前先筛选出学生基认识字样节省时间降低识字难度
生1：支字特记音乐课老师常唱支歌支
生2：会字组词支架枪支
生3：乌字记鸟眼睛没乌
生4：组词乌黑乌云
生5：会组词乌鸦
三生生互动教认生字
教师：刚学已学会字字掌握老师相信果学组合作学定会认快会老师想请学组老师教家认字
学生：
1．组合作学学种方法认字
2．老师前边教家认字
组1：组想家猜谜语三滴水谁知道字？
生：洪字洪字右边字左边三点水
组2：组想家猜谜语长长毛巾什字？
生：帐字
生：会帐字组词蚊帐帐篷
组3：组想利学字记生字
组员（1）：童童字加提手旁念撞谁会字组词？
组员（2）：推字提手旁换成土字旁念堆字形声字请家读读
组员（3）：决字两点水旁换成缶字旁念缺
组4：组区娲祸锅三字办法根部首意思理解女娲女女字旁锅铁做金字旁
教师：组种根部首意思记字方法真帐篷竹子做篷字竹字头猛字般形容动物凶猛反犬旁
总结：刚学方法记字真棒面想请学起玩抢字卡游戏谁抢字卡谁认字
（师生起玩抢字卡游戏）
〔评析〕通组汇报学生学种方法记字次学生达学高潮通学培养学生合作意识提高学生伙伴交力
四品读课文巩固学生字字词
引语：刚学真棒样短时间里竟认识字老师奖励学播放动画？
（播放动画：女娲补天）
学生：
1．边动画边思考喜欢女娲什？
2．发言说说法
3．讲讲知道关女娲事
[评析]学完生字学生播放动画片学生神话事更深刻认识通讨学生更加深刻认识女娲勇敢精神顽强毅力
教师：听刚学说知道肯定特佩服女娲女娲喜爱情融入朗读中吧请学边读边画出生字带词语
学生：
1．读课文笔画出生字带词语
2．桌两起读读词语
教师：谁愿意说说词中明白词？
总结：学说真正女娲种顽强毅力修补天空
请学起读遍课文读出感情
学生：齐读课文
五总结全文拓展思维
教师：
1．事读完事中受启发？
2．知道关女娲传说？
学生：发言
2019教版部编四年级册女娲补天教反思
女娲补天篇精读课文讲国古代流传已久神话事文然灾害场面描写生动逼真全文条理清楚层次分明想象奇特丰富学文目学生通阅读受国历史文化熏陶感受国古代劳动民丰富想象力二感受女娲拯救受苦受难民众怕危险怕困难精神求学生正确感情朗读课文读边想象画面解女娲什补天补天程体会女娲拯救劳苦众怕危险勇奉献精神
回忆整堂课教学程感慨颇
质疑问难引出精彩
学生读课题问想知道什学生问题提提出两中心问题女娲什补天女娲样补天第课时教学中紧紧抓住神话事特点女娲什补天？线展开教学引读想象体验中感受灾难前幸福生活灾难怕情景学灾难怕然段时学生出意料质疑什天会塌窟窿时正迟疑讲讲公怒触周山事时没想班里手林老师知道什天会塌窟窿时水神火神架时……老师知道事公怒触周山感叹孩子丰富课外知识课外书带知识正质疑问难精神课外知识展示课堂出现精彩亮点
二读读中感悟
古云：读书百遍义现读应该阅读教学永恒题读应该阅读教学基理念节课
读贯穿始终学生读课文次求外读方式：集体读读声读默读……等等形式读功默读利文字揣摩出声朗读加强感受增强记忆指名朗读文感悟学生施展性空间朗读学生感受文品味语言集体朗读增强气势激发鸣功……时更深入准确体验情感指导学生抓重点词句做文章通细心揣摩入情入境朗读学生获情感升华情感
三挖掘课文空白点发展学生想象力
课文文字浅显易懂表现物精神关键语言文字难理解浅显文字中挖掘出深刻情感确实需利想象挖掘文空白点文创造充实容物形象饱满发展学生语言培养丰富想象力课堂设计补白想象：说说仿佛什听什？学生说说：仿佛洪水房屋倒塌走说：仿佛孩子哭着寻找爸爸妈妈补白想象中进步体会神话神奇时训练学生想象力积累运语言
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