3现代诗二首
★教学目标：
1抓住关键词语置身诗境分析诗歌涵
2通诗文分析提高学生欣赏力通分析诗文蕴意培养学生严谨语言组织力表达力
3培养学生善思索反思历史精神
★教学重难点：
教学重点：抓住关键词语深入分析诗歌意蕴
教学难点：诗歌意象分析
★ 教学方法：
讲授法诵读法合作探究法
★ 教学辅助手段 ：
媒体教学
★课时安排
两课时
★教学程
（第1课时）
秋晚江
刘白
新课导入：
幅画导入引起学生思索——夕阳西红江面晚鸟低飞江面
纳学生发言引出讲题目秋晚江
二初读诗歌
1教师范读 （注意语速语气语调）
强调字音瞬（shùn）
2学生齐诵读
第遍读准字音
第二遍感受诗歌涵
脑中构思幅画面画面会出现什景物？
鸟夕阳芦苇
什季节什时间什点什景物？
秋天晚江面出现鸟夕阳芦苇
三解作者时代背景
刘白（1880～1932）中国诗原名金庆棪改姓刘名靖裔字白号白屋浙江绍兴鲁迅先生乡友现代著名诗文学史家东渡日南印尼接受先进思想先省立诸暨中学浙江第师范海复旦学执教数十余年1919年应亨颐聘浙师陈道夏丏尊李次九起改革国语教育称四金刚教育部秘书常务次长中央政治会议秘书等职二十年代莅校考察讲学代表作品：旧梦卖布谣等1931年开始刘白闭门进行写作1932年2月13日刘白静静躺钱塘路九号里床世长逝享年五十三岁
四赏析诗歌
1鸟干什？没样状态？
鸟巢
倦
2驮字突出什？
突出鸟倦程度方面景致进步渲染绮丽想象
3鸟翻双翅抖落斜阳什修辞手法？样写处？
夸张体现鸟摆脱重负追求精神
4妆红颜什修辞手法？处？
拟妆红颜芦苇格化诗文添丝情趣丝生气
5体会诗文意蕴找出情景相容词句
倦鸟驮着翻翅掉落妆成
6景色中感受作者心情样？
欣悦
五深入探究
1二十世纪初中国样社会？
军阀混战民聊生民幸福言
2样情境作者样心情？
流连景物忘情山水诗瞬间高兴感流露出
3齐读诗歌体会诗时感情试着感情加入朗读中
六板书设计：
鸟 驮着斜阳
秋晚江 鸟翻翅 夕阳掉落 唯美意境 真挚感情
芦苇 妆成 红颜
致敬 爱 拉出 拉弯 劳驾
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★教学目标：
1抓住关键词语置身诗境分析诗歌涵
2通诗文分析提高学生欣赏力通分析诗文蕴意培养学生严谨语言组织力表达力
3培养学生善思索反思历史精神
★教学重难点：
教学重点：抓住关键词语深入分析诗歌意蕴
教学难点：诗歌意象分析
★ 教学方法：
讲授法诵读法合作探究法
★ 教学辅助手段 ：
媒体教学
★课时安排
两课时
★教学程
（第1课时）
秋晚江
刘白
新课导入：
幅画导入引起学生思索——夕阳西红江面晚鸟低飞江面
纳学生发言引出讲题目秋晚江
二初读诗歌
1教师范读 （注意语速语气语调）
强调字音瞬（shùn）
2学生齐诵读
第遍读准字音
第二遍感受诗歌涵
脑中构思幅画面画面会出现什景物？
鸟夕阳芦苇
什季节什时间什点什景物？
秋天晚江面出现鸟夕阳芦苇
三解作者时代背景
刘白（1880～1932）中国诗原名金庆棪改姓刘名靖裔字白号白屋浙江绍兴鲁迅先生乡友现代著名诗文学史家东渡日南印尼接受先进思想先省立诸暨中学浙江第师范海复旦学执教数十余年1919年应亨颐聘浙师陈道夏丏尊李次九起改革国语教育称四金刚教育部秘书常务次长中央政治会议秘书等职二十年代莅校考察讲学代表作品：旧梦卖布谣等1931年开始刘白闭门进行写作1932年2月13日刘白静静躺钱塘路九号里床世长逝享年五十三岁
四赏析诗歌
1鸟干什？没样状态？
鸟巢
倦
2驮字突出什？
突出鸟倦程度方面景致进步渲染绮丽想象
3鸟翻双翅抖落斜阳什修辞手法？样写处？
夸张体现鸟摆脱重负追求精神
4妆红颜什修辞手法？处？
拟妆红颜芦苇格化诗文添丝情趣丝生气
5体会诗文意蕴找出情景相容词句
倦鸟驮着翻翅掉落妆成
6景色中感受作者心情样？
欣悦
五深入探究
1二十世纪初中国样社会？
军阀混战民聊生民幸福言
2样情境作者样心情？
流连景物忘情山水诗瞬间高兴感流露出
3齐读诗歌体会诗时感情试着感情加入朗读中
六板书设计：
鸟 驮着斜阳
秋晚江 鸟翻翅 夕阳掉落 唯美意境 真挚感情
芦苇 妆成 红颜
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