教学设计
教学目标：
1 助实物图片拼音读准确黄红猫桃杏苹6生字
2通学生观察初步感知物体长短少掌握——少——两组反义词初步感知量词群颗堆意思正确量词
3 正确流利朗读课文
教学程：
课前谈话
1先板书课题课前谈话引入：孩子天课教室时课教室什样？仔细观察原灯原……孩子真会观察生活中较天学识字二天仅学课真组课专心发言积极信心？课……
二图创境
（1）情境导入：秋天美丽收获季节老师趁着国庆长假农家院里美景深深吸引住（展示课文插图）瞧见什呢？谁序说说？指名说（机表扬学生序说话完整时说句话）
三助词语认识生字
1助动物认识黄猫
（1）师：动物出欢迎（直接出示黄牛猫鸭子鸟）
（2）请老师教读相机正音
（3）课件出示拼音黄牛花猫特热情谁招呼？（请男女学读）
（4）出现没拼音 黄猫掉拼音认识？找朋友？
字谁读准猫左边反犬旁谁记反犬旁字什关？
2助水果认识杏桃苹红
1
师：动物热情欢迎院早朋友准备果子
什呢？（读）
（1） 师：谁读老师教教（教师机正音）
（2）谁愿意试试注意刚提醒字音
（3）起读读吧注意读准字音（齐读）
（5）谁记住？（掉拼音出单生字）
（6）开火车读
（7）出示没带拼音词语：齐读
四读熟韵文认识生字
师：朋友说热闹院里动物水果想裁判吧（出示图片）
1动物水果认识生字颗学音形意
出示句子
（1）师：谁谁？猜猜起什？ 读读课文定知道
（2）读请生读正音
（3）提出颗读准音扩词
（4）读课文（分男女读师生读）
（5）读课文知道什？生：
（6）谁谁啊？（说完整）
（7）课件出示齐拼读学写
（8）找找朋友吧（太孩狗猫……）
1
2动物水果少认识生字边少群堆学少音形意
（1） 师：接着进行第二回合赛起出示韵文
（2） 生字娃娃挺请助拼音读读特注意红色字音
（3） 集中识字：生字娃娃课文中跑出谁认认（带拼音教读）
（4） 齐读带拼音生字
（5） 掉拼音桌伙伴认认
（6） 开火车读
（7） 回课文读
（8） 说说谁谁什？
（9） 师：谁谁什？（教写少字教学学生编歌记忆然书写然组词）
（10） 结果样？知道？
师：原群堆表示
师：时常说群堆什？（堆书堆衣服堆垃圾堆雪）
五熟读歌
师：孩子家样边边说着着编出首非常听歌想读读？ 生：想
师：快吧歌读遍
师：歌起读遍
师：男女生赛读
师：拍手读读吧
七结
朋友通天学知道什？
1
说真说明学专心生活中进行较东西留心观察定写出样听歌谣节课起编编吧
板书设计：
少
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教学目标：
1 助实物图片拼音读准确黄红猫桃杏苹6生字
2通学生观察初步感知物体长短少掌握——少——两组反义词初步感知量词群颗堆意思正确量词
3 正确流利朗读课文
教学程：
课前谈话
1先板书课题课前谈话引入：孩子天课教室时课教室什样？仔细观察原灯原……孩子真会观察生活中较天学识字二天仅学课真组课专心发言积极信心？课……
二图创境
（1）情境导入：秋天美丽收获季节老师趁着国庆长假农家院里美景深深吸引住（展示课文插图）瞧见什呢？谁序说说？指名说（机表扬学生序说话完整时说句话）
三助词语认识生字
1助动物认识黄猫
（1）师：动物出欢迎（直接出示黄牛猫鸭子鸟）
（2）请老师教读相机正音
（3）课件出示拼音黄牛花猫特热情谁招呼？（请男女学读）
（4）出现没拼音 黄猫掉拼音认识？找朋友？
字谁读准猫左边反犬旁谁记反犬旁字什关？
2助水果认识杏桃苹红
1
师：动物热情欢迎院早朋友准备果子
什呢？（读）
（1） 师：谁读老师教教（教师机正音）
（2）谁愿意试试注意刚提醒字音
（3）起读读吧注意读准字音（齐读）
（5）谁记住？（掉拼音出单生字）
（6）开火车读
（7）出示没带拼音词语：齐读
四读熟韵文认识生字
师：朋友说热闹院里动物水果想裁判吧（出示图片）
1动物水果认识生字颗学音形意
出示句子
（1）师：谁谁？猜猜起什？ 读读课文定知道
（2）读请生读正音
（3）提出颗读准音扩词
（4）读课文（分男女读师生读）
（5）读课文知道什？生：
（6）谁谁啊？（说完整）
（7）课件出示齐拼读学写
（8）找找朋友吧（太孩狗猫……）
1
2动物水果少认识生字边少群堆学少音形意
（1） 师：接着进行第二回合赛起出示韵文
（2） 生字娃娃挺请助拼音读读特注意红色字音
（3） 集中识字：生字娃娃课文中跑出谁认认（带拼音教读）
（4） 齐读带拼音生字
（5） 掉拼音桌伙伴认认
（6） 开火车读
（7） 回课文读
（8） 说说谁谁什？
（9） 师：谁谁什？（教写少字教学学生编歌记忆然书写然组词）
（10） 结果样？知道？
师：原群堆表示
师：时常说群堆什？（堆书堆衣服堆垃圾堆雪）
五熟读歌
师：孩子家样边边说着着编出首非常听歌想读读？ 生：想
师：快吧歌读遍
师：歌起读遍
师：男女生赛读
师：拍手读读吧
七结
朋友通天学知道什？
1
说真说明学专心生活中进行较东西留心观察定写出样听歌谣节课起编编吧
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