三角形特性教学设计
**镇中心学
李 彦
三角形特性教学设计
教学目标：
1通观察较：动手操作学生理解三角形概念认识三角形部分名称三角形底高高画法
2通实践活动认识三角形稳定性生活中应
3提高学生观察操作力应数学知识解决实际问题力体验数学生活联系培养学生学数学兴趣
教学重点难点：
重点：理解三角形概念掌握三角形特性
难点：掌握三角形高画法理解三角形稳定性
教学方法：观察较合作交流探究种方法机结合
教学准备：媒体课件三角形四边形框架
教学流程：
激情导入：
师：学图形王国里位分久图形朋友想念家想家见面欢迎？
生：
师：前通电话说果图片中找会出现（课件）
找？说出位置
生：塔架建筑物图画三角形
师：眼认出三角形家位老朋友熟悉快动笔练纸画三角形请课堂
生：板前画三角形
二探究：
（1）认识三角形理解概念：
师：老朋友三角形（板书）
师：举起三幅学生作品请学仔细观察三角形处
生：3条边3角3顶点（板书）
师：画三角形没特征
生：
师：三角形特征（板书）
师：谁愿意前面说说三角形边角顶点里？
生：汇报（课件）
师：学三角形进步解请判断面图形三角形？什？
生（1）：
师：哎三条边？什呢？
生：两条线段没相接没围成封闭图形
生（2）：
师：三条线段三角呀
生：三条线段没围成图形
生（3）：
生（4）：四边形
生（5）：条边变曲
（2）认识三角形部分名称
师：家三角形特点达成致法谁句话概括样图形三角形呢？
生：三条线段围成图形做三角形（课件出示）
师：名字实三角形名字表达方便
三角形三顶点分写英语字母表示说三角形 三角形ABC写成△ABC（课件）
C
B
A
师：分顶点做顶点A生顶点B顶点C三条边做AB边生BC边AC边
师：真棒思考顶点A应边条边呢？
生：BC边师：顶点B顶点C呢？
师：三角形名字想三角形取名字？
生：三角形EFG生：三角形OPQ……
（3）认识三角形底高
师：咦家屏幕三角形条虚线呢？什呀？
生：三角形高
师：想知道条高样画出？（课件读读）
师：认识三角形高想画？认真课件演示学会说说画
生：动手试试生：黑板前展示边画边说……
师：刚顶点A边引出条高三角形条高？觉三角形条高？
生：汇报（课件展示）
师：三角形3条高相应3底（课件）
师：学三角形定解愿意接受挑战？
完成题卡练
画出面三角形高（指定底）
底
底
底
底
生：展示汇报
师：题卡两特殊三角形直角三角形钝角三角形
探究底高（课件展示探究）
（4）认识三角形稳定性
师：通刚学发现学累接想家做游戏轻松里家准备三角形四边形框架学谁力气
生：女生拉四边形男生拉三角形
师：指男生：劲拉说说感受？
男生：太牢固拉动
女生：容易拉动
师：男生力气太？
生：
师：什呢？
生：三角形具稳定性
师：说明三角形具稳定性三角形特性天研究课题三角形特性（板书）
师：生活中根三角形特性广泛应（课件）
生：（汇报）
三总结收获：
师：课探究问题
生：（汇报）结合板书
师：家收获真少考考（课件完成练）
总结：节课解决关三角形知识实知识三角形知识中部分三角形知识等着探究呢？
板书： 三角形特征
A
定义：三条线段围成图形做三角形
高
C
B
特征：3条边 3角 3顶点
底
特性：具稳定性
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**镇中心学
李 彦
三角形特性教学设计
教学目标：
1通观察较：动手操作学生理解三角形概念认识三角形部分名称三角形底高高画法
2通实践活动认识三角形稳定性生活中应
3提高学生观察操作力应数学知识解决实际问题力体验数学生活联系培养学生学数学兴趣
教学重点难点：
重点：理解三角形概念掌握三角形特性
难点：掌握三角形高画法理解三角形稳定性
教学方法：观察较合作交流探究种方法机结合
教学准备：媒体课件三角形四边形框架
教学流程：
激情导入：
师：学图形王国里位分久图形朋友想念家想家见面欢迎？
生：
师：前通电话说果图片中找会出现（课件）
找？说出位置
生：塔架建筑物图画三角形
师：眼认出三角形家位老朋友熟悉快动笔练纸画三角形请课堂
生：板前画三角形
二探究：
（1）认识三角形理解概念：
师：老朋友三角形（板书）
师：举起三幅学生作品请学仔细观察三角形处
生：3条边3角3顶点（板书）
师：画三角形没特征
生：
师：三角形特征（板书）
师：谁愿意前面说说三角形边角顶点里？
生：汇报（课件）
师：学三角形进步解请判断面图形三角形？什？
生（1）：
师：哎三条边？什呢？
生：两条线段没相接没围成封闭图形
生（2）：
师：三条线段三角呀
生：三条线段没围成图形
生（3）：
生（4）：四边形
生（5）：条边变曲
（2）认识三角形部分名称
师：家三角形特点达成致法谁句话概括样图形三角形呢？
生：三条线段围成图形做三角形（课件出示）
师：名字实三角形名字表达方便
三角形三顶点分写英语字母表示说三角形 三角形ABC写成△ABC（课件）
C
B
A
师：分顶点做顶点A生顶点B顶点C三条边做AB边生BC边AC边
师：真棒思考顶点A应边条边呢？
生：BC边师：顶点B顶点C呢？
师：三角形名字想三角形取名字？
生：三角形EFG生：三角形OPQ……
（3）认识三角形底高
师：咦家屏幕三角形条虚线呢？什呀？
生：三角形高
师：想知道条高样画出？（课件读读）
师：认识三角形高想画？认真课件演示学会说说画
生：动手试试生：黑板前展示边画边说……
师：刚顶点A边引出条高三角形条高？觉三角形条高？
生：汇报（课件展示）
师：三角形3条高相应3底（课件）
师：学三角形定解愿意接受挑战？
完成题卡练
画出面三角形高（指定底）
底
底
底
底
生：展示汇报
师：题卡两特殊三角形直角三角形钝角三角形
探究底高（课件展示探究）
（4）认识三角形稳定性
师：通刚学发现学累接想家做游戏轻松里家准备三角形四边形框架学谁力气
生：女生拉四边形男生拉三角形
师：指男生：劲拉说说感受？
男生：太牢固拉动
女生：容易拉动
师：男生力气太？
生：
师：什呢？
生：三角形具稳定性
师：说明三角形具稳定性三角形特性天研究课题三角形特性（板书）
师：生活中根三角形特性广泛应（课件）
生：（汇报）
三总结收获：
师：课探究问题
生：（汇报）结合板书
师：家收获真少考考（课件完成练）
总结：节课解决关三角形知识实知识三角形知识中部分三角形知识等着探究呢？
板书： 三角形特征
A
定义：三条线段围成图形做三角形
高
C
B
特征：3条边 3角 3顶点
底
特性：具稳定性
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