幼园教育评价改革案例：构建五位体维评价体系 助推幼教育评价持续深化
幼教育终身学开端国民教育体系重组成部分重社会公益事业贯彻落实二十关完善学校理教育评价体系决策部署全面落实中中央国务院深化新时代教育评价改革总体方案政府老百姓办实事重民生工程关系亿万童健康成长关系社会谐稳定关系国家事业未
幼园教育指导纲指出理员教师幼家长均幼园教育评价工作参者幼教育课程实施中教师童家长理者评估体起参幼教育教育评估中
*幼园推行五位体元融合体系引领教育评价改革试点工作紧紧聚焦然环境幼身教师辅导学校教育家长引导五方位全程评价+全素横评价元融合体化评价模式落实3—6岁童学发展指南准绳断强化部理立足园特点重视师资队伍建设断调整教育评价结构提升学前教学质量综合推进幼园教育评价工作走深走实
聚焦然环境体激活幼探索世界欲
*幼园幼教育评价改革程中积极提倡提倡然社会活教材课程注重指导教师落实实践做中学做中教做中求进步方法支持童基真实情境中真实问题开展深度学避免重视幼外行忽略情感感受现象发生幼园秉持动态元课程评估观立足心理学教育学社会学等方面科学童户外玩耍感受然时表现出情感力态度等进行全方面程性评估
带领孩子户外草坪玩耍仅仅注重孩子玩东西玩方注重孩子然感受孩子手摸摸树树皮感受纹路手摸摸草感受生机带孩子玩泥巴孩子亲手感受够动改变泥巴形状增加行动性孩子分工合作进行艺术创作仅够提高孩子审美力够孩子感受然时丰富幼协作协调力
聚焦幼身体挖掘身更潜力
提升幼园教育质量促进幼身心健康发展幼园教育根目质量评价基价值标准*幼园教育质量评价始终坚持童教育政策价值观幼园教育质量评价政策领域具体体现指引幼园保教实践改革质量提升基础价值指引
童学绝堆没灵魂刻板形式冷冰冰活动组合*幼园高度重视童部动机驱动幼活动教师会目引导幼观察记录游戏事记录等类表达表征容伙伴起分享幼观察评价中学优点找足童角色传统评价者转评价体培养学兴趣积极学态度坚守童立场推动评估课程提升
聚焦教师辅导体赋予教育性元程
教师幼教育评价中缺重评价体*幼园通特色理推动教师教育工作实践创新支持教师深入挖掘名幼生理特性心理特性行惯进幼信息数汇总分析教育评价实践程中产生真问题展开研讨形成体—班级—年级组—教研组—园课程质量评估通路
进步引导教师树立重程轻结果评价理念避免教师种尺度标准衡量孩子*幼园断引导教师课程实施中童体断思考童里童想做什？童兴趣点什？断反思什？什？办？通精密观察教育笔记案例分析课程审议教研活动等方式现反思重构评估程中提升课程领导力
*幼园高度重视教师职业道徳培养通园开展师德学活动实践交流提升教师师德修养教师职业素养园区位教师参学年组游戏教育监督评价效保障童游戏权利教师课程观教育观积极改变
幼活动设计开展教师遵循幼年龄特点结合题开设特色领域课程 理学教育实践紧密结合起落实游戏化教学进步增强幼学动性参性真正实现幼园办园理念
聚焦学校教育体探索建立丰富教育体系
幼园台塑造幼教育评价基础*幼园通质量评价增进教育公促进幼园实现高质量发展发现肯定名孩童教师闪光点特长促进教师断提升专业力等名幼相信幼独二潜力限学者尊重幼发展体差异发现幼特点优势支持拓展幼学促进名幼实现性化发展
园区年会学期工作计划位孩子成长教育囊括中细化月计划周计划日计划工作计划教学课程安排程中园区注重突出教学品质学品质说增加参度动学创造性思维批判性思维等方面精密观察赋予课程更动性参性助力教师更进步解童发展需动态调整课程改进实施策略科学保障单元课程适宜性深度性
*幼园定期召开理层例会目前幼教育评价改革程中存问题加汇总分析解决探索建立教师提升档案目培养骨干教师充分发挥引领作进步增加幼活动类频次遵循童身心发展规律教育策略活动时间空间童体验师幼关系等方面推动综合性活动开展促进孩子全面发展
聚焦家长引导体构筑教育评价方合力
幼良教育氛围仅仅需幼园教师努力家庭合理参携手关重份合格家庭教育够形成教育双发力够综合助力孩子成长幼始终生活份爱环境中利幼心理健康综合健全
家长综合采幼园教育指导纲中教育评价指导意见采观察法幼常然条件产生动作感知进行记录分析获幼综合评价结果采然观察法动观察幼生活中常见事物景色描述观察发掘兴趣爱点家长通日记描述轶事记录方式加记载长时间踪观察够幼客观评价通情境观察法家长孩子某种事情行进行观察采时间取样事件取样方式掌握孩子性格行特点幼综合教育提供数支撑
外幼园会定期组织开展家长座谈家长漂流书等系列幼园活动家长应该动教师深入活动者课程讨推进帮助孩子解决处理活动中遇困难感受孩子活动中知识运力体现感受幼成长进步转变幼评价视角树立科学童教育观
*幼园五位体元融合评价模式效保障童选择权利更加全面教师元化开展教育课程起引领作家长童发展程中更加清晰定位丰富参
清晰认识评估目某时间段孩子分出三六九等持续秉持思想等欣赏乐观发展态度评价者激发评价者参评价动性促童挖掘出身潜力培养出更活泼健康聪慧中国娃
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
幼教育终身学开端国民教育体系重组成部分重社会公益事业贯彻落实二十关完善学校理教育评价体系决策部署全面落实中中央国务院深化新时代教育评价改革总体方案政府老百姓办实事重民生工程关系亿万童健康成长关系社会谐稳定关系国家事业未
幼园教育指导纲指出理员教师幼家长均幼园教育评价工作参者幼教育课程实施中教师童家长理者评估体起参幼教育教育评估中
*幼园推行五位体元融合体系引领教育评价改革试点工作紧紧聚焦然环境幼身教师辅导学校教育家长引导五方位全程评价+全素横评价元融合体化评价模式落实3—6岁童学发展指南准绳断强化部理立足园特点重视师资队伍建设断调整教育评价结构提升学前教学质量综合推进幼园教育评价工作走深走实
聚焦然环境体激活幼探索世界欲
*幼园幼教育评价改革程中积极提倡提倡然社会活教材课程注重指导教师落实实践做中学做中教做中求进步方法支持童基真实情境中真实问题开展深度学避免重视幼外行忽略情感感受现象发生幼园秉持动态元课程评估观立足心理学教育学社会学等方面科学童户外玩耍感受然时表现出情感力态度等进行全方面程性评估
带领孩子户外草坪玩耍仅仅注重孩子玩东西玩方注重孩子然感受孩子手摸摸树树皮感受纹路手摸摸草感受生机带孩子玩泥巴孩子亲手感受够动改变泥巴形状增加行动性孩子分工合作进行艺术创作仅够提高孩子审美力够孩子感受然时丰富幼协作协调力
聚焦幼身体挖掘身更潜力
提升幼园教育质量促进幼身心健康发展幼园教育根目质量评价基价值标准*幼园教育质量评价始终坚持童教育政策价值观幼园教育质量评价政策领域具体体现指引幼园保教实践改革质量提升基础价值指引
童学绝堆没灵魂刻板形式冷冰冰活动组合*幼园高度重视童部动机驱动幼活动教师会目引导幼观察记录游戏事记录等类表达表征容伙伴起分享幼观察评价中学优点找足童角色传统评价者转评价体培养学兴趣积极学态度坚守童立场推动评估课程提升
聚焦教师辅导体赋予教育性元程
教师幼教育评价中缺重评价体*幼园通特色理推动教师教育工作实践创新支持教师深入挖掘名幼生理特性心理特性行惯进幼信息数汇总分析教育评价实践程中产生真问题展开研讨形成体—班级—年级组—教研组—园课程质量评估通路
进步引导教师树立重程轻结果评价理念避免教师种尺度标准衡量孩子*幼园断引导教师课程实施中童体断思考童里童想做什？童兴趣点什？断反思什？什？办？通精密观察教育笔记案例分析课程审议教研活动等方式现反思重构评估程中提升课程领导力
*幼园高度重视教师职业道徳培养通园开展师德学活动实践交流提升教师师德修养教师职业素养园区位教师参学年组游戏教育监督评价效保障童游戏权利教师课程观教育观积极改变
幼活动设计开展教师遵循幼年龄特点结合题开设特色领域课程 理学教育实践紧密结合起落实游戏化教学进步增强幼学动性参性真正实现幼园办园理念
聚焦学校教育体探索建立丰富教育体系
幼园台塑造幼教育评价基础*幼园通质量评价增进教育公促进幼园实现高质量发展发现肯定名孩童教师闪光点特长促进教师断提升专业力等名幼相信幼独二潜力限学者尊重幼发展体差异发现幼特点优势支持拓展幼学促进名幼实现性化发展
园区年会学期工作计划位孩子成长教育囊括中细化月计划周计划日计划工作计划教学课程安排程中园区注重突出教学品质学品质说增加参度动学创造性思维批判性思维等方面精密观察赋予课程更动性参性助力教师更进步解童发展需动态调整课程改进实施策略科学保障单元课程适宜性深度性
*幼园定期召开理层例会目前幼教育评价改革程中存问题加汇总分析解决探索建立教师提升档案目培养骨干教师充分发挥引领作进步增加幼活动类频次遵循童身心发展规律教育策略活动时间空间童体验师幼关系等方面推动综合性活动开展促进孩子全面发展
聚焦家长引导体构筑教育评价方合力
幼良教育氛围仅仅需幼园教师努力家庭合理参携手关重份合格家庭教育够形成教育双发力够综合助力孩子成长幼始终生活份爱环境中利幼心理健康综合健全
家长综合采幼园教育指导纲中教育评价指导意见采观察法幼常然条件产生动作感知进行记录分析获幼综合评价结果采然观察法动观察幼生活中常见事物景色描述观察发掘兴趣爱点家长通日记描述轶事记录方式加记载长时间踪观察够幼客观评价通情境观察法家长孩子某种事情行进行观察采时间取样事件取样方式掌握孩子性格行特点幼综合教育提供数支撑
外幼园会定期组织开展家长座谈家长漂流书等系列幼园活动家长应该动教师深入活动者课程讨推进帮助孩子解决处理活动中遇困难感受孩子活动中知识运力体现感受幼成长进步转变幼评价视角树立科学童教育观
*幼园五位体元融合评价模式效保障童选择权利更加全面教师元化开展教育课程起引领作家长童发展程中更加清晰定位丰富参
清晰认识评估目某时间段孩子分出三六九等持续秉持思想等欣赏乐观发展态度评价者激发评价者参评价动性促童挖掘出身潜力培养出更活泼健康聪慧中国娃
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
