20退位减法 十减9
教学目标
1．学生初步学会计算十减9减法．初步掌握理解计算方法．
2．加强直观教学时注意具体抽象初步培养学生抽象思维力．
教学重点
学会运加减法关系计算十减9．
教学难点
理解掌握计算方法．
教学程
复准备．
教师挑选位学生进行找伙伴游戏
二学新课．
1．教学例1．
师：数字娃娃找伙伴便果园摘苹果摘9红苹果 2青苹果．摘少苹果帮算算？
教师先出示9红苹果2青苹果出示集合图．
学生讨：什方法计算？什？样列式？（求摘少苹果加法） 学生回答教师板书：9＋2＝11．
师：苹果总数少？果数字娃娃吃掉9剩？
出示11苹果图教师边11苹果画集合圈9红苹果画虚线圈．
学生讨：什方法计算？什？（ 11苹果中掉 9减法）师：样列式？学生回答教师板书：11－9＝
师：11－9计算没学样算？请学分组讨样想说说．
讨结果：
（1）图出11苹果里掉9剩2苹果．
（2） 9加 2 11 11减 9等 2．
（3）9分成18先11减1减82．（：11－9＝11－1－8）
（4）11分成101先10减91剩1加12．
（：11－9＝10－9＋1）
师：通讨知道问题解决会许方法．学积极开动脑筋想出方法．天节课重点研究第（2）种计算方法．
请学观察左图加法算式右图减法算式想想：苹果总数11中部分9红苹果部分2青苹果．什加法减法解答呢？（左图两部分合起求总数．加法．右图总数里掉部分数求部分数．减法）
根加法减法关系学9＋2＝11计算11减9时样想呢？（想： 9加119加21111减92）时教师板书数2．
指名复述想程．
读算式：9＋2＝1111mdash9＝2．
2．教学例2．
师：幅图什意思？（12朵花掉9朵剩朵）样列式？
师：少？样想？（9加31212减93）时板书数3．
师：幅图什意思？（14圆掉9剩？）样列式？学生回答板书：14－9＝
师：少？样想？（9加51414减95）时板书数5．
读算式：12－9＝314－9＝5．
3．教学例3．
学生桌摆摆（先摆13五角星手势表示掉9剩？）说说（说出算式说出想程）算算（学生说算式教师板书：13－9＝4）
样方法学：16－9＝7．
4．教学例4．
学生教科书先独立□里填数教师行间指导然订正指定学生说出想．时板书算式： 15－9＝6 17－9＝8 18－9＝9
5．结．
教师指着减法算式提问：天学新知识什？（十减9）
教师板书：十减9．
师：减法算式什相方？（减数十数减数9）
样计算题目呢？（做十减 9减法题时想 9加减数题）种方法想加算减学中．
三巩固反馈．
1．面题写成组组卡片学生卡片说数．
9＋（ ）＝13 9＋（ ）＝16
13－9＝（ ） 16－9＝（ ）
9＋（ ）＝15 9＋（ ）＝12 9＋（ ）＝17
15－9＝（ ） 12－9＝（ ） 17－9＝（ ）
2．进行帮白兔回家游戏（游戏程参考探究活动）
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教学目标
1．学生初步学会计算十减9减法．初步掌握理解计算方法．
2．加强直观教学时注意具体抽象初步培养学生抽象思维力．
教学重点
学会运加减法关系计算十减9．
教学难点
理解掌握计算方法．
教学程
复准备．
教师挑选位学生进行找伙伴游戏
二学新课．
1．教学例1．
师：数字娃娃找伙伴便果园摘苹果摘9红苹果 2青苹果．摘少苹果帮算算？
教师先出示9红苹果2青苹果出示集合图．
学生讨：什方法计算？什？样列式？（求摘少苹果加法） 学生回答教师板书：9＋2＝11．
师：苹果总数少？果数字娃娃吃掉9剩？
出示11苹果图教师边11苹果画集合圈9红苹果画虚线圈．
学生讨：什方法计算？什？（ 11苹果中掉 9减法）师：样列式？学生回答教师板书：11－9＝
师：11－9计算没学样算？请学分组讨样想说说．
讨结果：
（1）图出11苹果里掉9剩2苹果．
（2） 9加 2 11 11减 9等 2．
（3）9分成18先11减1减82．（：11－9＝11－1－8）
（4）11分成101先10减91剩1加12．
（：11－9＝10－9＋1）
师：通讨知道问题解决会许方法．学积极开动脑筋想出方法．天节课重点研究第（2）种计算方法．
请学观察左图加法算式右图减法算式想想：苹果总数11中部分9红苹果部分2青苹果．什加法减法解答呢？（左图两部分合起求总数．加法．右图总数里掉部分数求部分数．减法）
根加法减法关系学9＋2＝11计算11减9时样想呢？（想： 9加119加21111减92）时教师板书数2．
指名复述想程．
读算式：9＋2＝1111mdash9＝2．
2．教学例2．
师：幅图什意思？（12朵花掉9朵剩朵）样列式？
师：少？样想？（9加31212减93）时板书数3．
师：幅图什意思？（14圆掉9剩？）样列式？学生回答板书：14－9＝
师：少？样想？（9加51414减95）时板书数5．
读算式：12－9＝314－9＝5．
3．教学例3．
学生桌摆摆（先摆13五角星手势表示掉9剩？）说说（说出算式说出想程）算算（学生说算式教师板书：13－9＝4）
样方法学：16－9＝7．
4．教学例4．
学生教科书先独立□里填数教师行间指导然订正指定学生说出想．时板书算式： 15－9＝6 17－9＝8 18－9＝9
5．结．
教师指着减法算式提问：天学新知识什？（十减9）
教师板书：十减9．
师：减法算式什相方？（减数十数减数9）
样计算题目呢？（做十减 9减法题时想 9加减数题）种方法想加算减学中．
三巩固反馈．
1．面题写成组组卡片学生卡片说数．
9＋（ ）＝13 9＋（ ）＝16
13－9＝（ ） 16－9＝（ ）
9＋（ ）＝15 9＋（ ）＝12 9＋（ ）＝17
15－9＝（ ） 12－9＝（ ） 17－9＝（ ）
2．进行帮白兔回家游戏（游戏程参考探究活动）
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