六年级册数学教学参考计划(1)
课程标准目求
(）总体目
通义务教育阶段数学学学生够获惯社会生活进步开展必需重数学知识（包括数学事实数学活动历）根数学思想方法必应技
初步学会运数学思维方式观察分析现实社会处理日常生活中学科学中咨询题加强应数学认识
体会数学然类社会亲密联络理解数学价值增进数学理解学数学决心
具初步创新精神实践情感态度般方面充分开展
详细阐述
知识技
历实际咨询题抽象数代数咨询题程掌握数代数根底知识根技处理简单咨询题
历探究物体图形形状位置关系变换程掌握空间图形根底知识根技处理简单咨询题
历提出咨询题搜集处理数作出决策预测程掌握统计概率根底知识根技处理简单咨询题
数学考虑
历运数学符号图形描绘现实世界程建立初步数感符号感开展抽象思维
丰富现实空间图形认识建立初步空间观念开展形象思维
历运数描绘信息作出推断程开展统计观念
历观察实验猜测证明等数学活动程开展合情推理初步演绎推理条理明晰阐述观点
处理咨询题
初步学会数学角度提出咨询题理解咨询题综合运学知识技处理咨询题开展应意图识
构成处理咨询题根策略体验处理咨询题策略样性开展实践创新精神
学会合作交流思维程结果
初步构成评价反思认识
情感态度
积极参数学学活动数学奇心求知欲
数学学活动中获成功体验锻炼克服困难意志建立决心
初步认识数学类生活亲密联络类历史开展作体验数学活动充满着探究制造感受数学严谨性数学结确实定性
构成实事求态度进展质疑独立考虑惯
四方面目亲密联络机整体开展具十分重作丰富彩数学活动中实现中数学考虑处理咨询题情感态度开展离开知识技学时知识技学必须利目实现前提
(二）学段目
知识技
历现实生活中抽象出数简单数量关系程认识亿数理解分数百分 数负数意义掌握必运算（包括估算）技探究定事物中隐含规律会方 程表示简单数量关系会解简单方程
历探究物体图形形状运动位置关系程 解简单体面图形 根特征简单图形进展变换初步确定物体位置开展测量（包括估测）识图 作图等技
历搜集整理描绘分析数程掌握数处理技 体验事件发生等性游戏规公性计算简单事件发生性
数学考虑
历详细情境中抽象出符号程认识理数实数代数式方程等式函 数掌握必运算（包括估算）技探究详细咨询题中数量关系变化规律运 代数式方程等式函数等进展描绘
历探究物体图形根性质变换位置关系程掌握 三角形四边形圆 根性质移旋转轴称类似等根性质初步认识投影视图掌握根 识图作图等技体会证明必性证明三角形四边形根性质掌握根推理技
事搜集描绘分析数作出推断进展交流活动感受 抽样必性体会 样总体思想掌握必数处理技进步丰富概率认识明白频率概 率关系会计算事件发生概率
运生活历关数字信息作出解释初步学会详细数描绘现实世界中 简单现象
简单物体图形形状位置关系运动探究程中 开展空间观念
老师协助初步学会选择信息进展简单纳类
处理咨询题程中进展简单条理考虑现实生活中关数字信息作出合理解释会数字母图表描 述处理现实世界中简单咨询题
探究物体位置关系图形特征图形变换设计图案 程中进步开展空间观念
处理咨询题需搜集信息进展纳类猜测 开展初步合情推理
处理咨询题程中进展条理考虑结合理 性作出说服力说明 详细情境中较数字信息作出合理解释推断代数式方程等式函数 刻画事物间互相关系
探究图形性质图形变换面图形空间体互相 转换等活动程中初步建立空间观念开展直觉
搜集选择处理数学信息作出合理推断胆猜测
实例数学猜测作出检验增加猜测信程度推 翻猜测
体会证明必性开展初步演绎推理
处理咨询题
老师指导日常生活中发觉提出简单数学咨询题
理解咨询题够处理方法
伴合作处理咨询题体验
初步学会表达处理咨询题致程结果现实生活中发觉提出简单数学咨询题
探究出处理咨询题效方法试图寻找方法
助计算器处理咨询题
处理咨询题活动中初步学会合作
表达处理咨询题程尝试解释结果
具回忆分析处理咨询题程认识 结合详细情境发觉提出数学咨询题
尝试角度寻求处理咨询题方法效处理咨询题尝试 评价方法间差异
体会处理咨询题程中合作重性
文字字母图表等清晰表达处理咨询题程解释结果 合理性
通处理咨询题程反思获处理咨询题历
情感态度鼓舞协助四周数学关某事物奇心够积极参生动直观数学活动
鼓舞协助克服数学活动中遇某困难获 成功体验学数学决心
理解够数形描绘某现象感受数学日常生活亲密联络
历观察操作纳等学数学程感受数学考虑程合理性
指导够发觉数学活动中错误时改正 四周环境中数学关某事物具奇心够动参老师组织数学活动
鼓舞引导积极克服数学活动中遇困难克服困难运知识处理咨询题成功体验结果正确否定握相信学中够获断进步
体验数学日常生活亲密相关认识许实际咨询题够助数学方法解够助数学语言表述交流
通观察操作纳类推断等数学活动体验数学咨询题探究性挑战性感受数学考虑程条理性数学结确实定性
明白点观点提出疑咨询认识愿意数学咨询题进展讨发觉错误时改正 乐接触社会环境中数学信息愿意议某数学话题够数学活动中发挥积极作
敢面数学活动中困难独立克服困难运知识处理咨询 题成功体验学数学决心
体验数符号图形效描绘现实世界重手段认识 数学处理 实际咨询题进展交流重工具理解数学促进社会进步开展类理性精神作
认识通观察实验纳类推断够获数学猜测体验 数学 活动充满着探究性制造性感受证明必性证明程严谨性结确实定性
独立考虑根底积极参数学咨询题讨敢发表 观点尊重理解见解交流中获益
二全册教学求
1加深百分数意义理解利百分数关知识运方程处理实际咨询题
2理解意义法分数关系体会化简运意义处理进展分配实际咨询题
3认识直径半径关系体会圆特征会圆规画圆
4学中学生通观察操作想象条理表达图形移旋转变化程开展空间观念
5学中学生正确识方面观察立体图形
6 学中学生通投球游戏两城市降水量等实例认识复式条形统计图复式折线统计图理解复式条形统计图特点
7综合运学知识处理某生活领域实际咨询题
三全册教材分析
（）数代数
1第二单元百分数应单元学中学生详细情境中加深百分数意义理解利百分数关知识运方程处理实际咨询题
2第四单元认识学中学生历详细情境中抽象出程理解意义法分数关系体会化简运意义处理进展分配实际咨询题
（二）空间图形
1第单元圆学中学生结合实际认识直径半径关系体会圆特征会圆规画圆
2第三单元图形变换学中学生通观察操作想象条理表达图形移旋转变化程开展空间观念
3第六单元观察物体学中学生正确识方面观察立体图形
（三）统计概率
学中学生通投球游戏两城市降水量等实例认识复式条形统计图复式折线统计图理解复式条形统计图特点
（四）综合应
册教材安排专题性生活数学体育生活中数综合运学知识处理某生活领域实际咨询题
（五）整理复
教材安排两整理复复中单纯学生做题单元学容整理提出数学咨询题尝试解答联络标题
四全册教学重点难点
重点：1圆特征圆称性认识探究圆周率意义圆周长计算方法
2 百分数实际生活中应处理实际咨询题
3 认识数学中重概念意义
难点：1百分数实际生活中应处理实际咨询题
2利意义处理实际咨询题
5 课时安排
（）圆认识 14课时
（二）百分数应 11课时
（三）图形变换 4课时
（四）认识 10课时
（五） 统计 5课时
（六）观察物体 4课时
六改良教法提高教学质量设想
数学教学数学活动教学师生间学生间交互动开展程
数学教学严密联络学生生活环境学生历已知识出发创设助学生学合作交流情境学生通观察操作纳类猜测交流反思等活动获根数学知识技进步开展思维激发学生学兴趣加强学生学数学决心
老师学生数学活动组织者引导者合作者老师积极利种教学资源制造性教材设计合适学生开展教学程关注学生体差异学生成功学体验相应开展制宜合理效现代化教学手段提高教学效益
()学生现实情境中体验理解数学
学段教学中创设学生生活环境知识背景亲密相关学生感兴趣学情境学生观察操作猜测交流反思等活动中逐步体会数学知识产生构成开展程获积极情感体验感受数学力量时掌握必根底知识根技
(二)鼓舞学生独立考虑引导学生探究合作交流
数学学程充满着观察实验模仿推断等探究性挑战性活动老师改变例题示范讲解教学方式引导学生投入探究交流学活动中
学生更进展独立考虑合作交流老师应鼓舞学生发觉咨询题提出咨询题敢质疑乐交流合作防止学生合作流方式强调独立考虑根底合作通合作交流开辟思路
(三)加强估算鼓舞处理咨询题策略样化
估算日常生活数学学中着十分广泛应培养学生估算认识开展学生估算学生拥良数感具重价值
教学中应尊重学生性特征意学生角度认识咨询题采纳方式表达办法知识方法处理咨询题鼓舞处理咨询题策略样化材施教促进学生充分开展效途径例学两位数法时够鼓舞学生运已知识背景探求计算结果宜老师首先示范讲解竖式笔算法算理限制学生思维
(四)注重培养学生应数学认识
学段学生知识情感态度第学段学生相进步开展应该充分利学生已生活历引导学生学数学知识应现实中体会数学现实生活中应价值综合应培养学生动探究合作学重途径老师够通面案例教学程培养学生应数学认识综合运学知识处理咨询题
(五)注重学生数学学程评价
评价学程时关注学生参程度合作交流认识情感态度开展时注重调查学生数学思维程参程度评价应学生否动参数学学活动等方面进展调查学生合作交流认识评价应学生否动学合作否认识集体中作否愿意伴交流办法等方面调查学生情感态度评价老师应结合详细教学程咨询题情境时理解学生学动性学数学决心数学兴趣数学思维程评价通时观察理解学生思维合理性灵敏性调查学生否够明晰数学语言表达观点等
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课程标准目求
(）总体目
通义务教育阶段数学学学生够获惯社会生活进步开展必需重数学知识（包括数学事实数学活动历）根数学思想方法必应技
初步学会运数学思维方式观察分析现实社会处理日常生活中学科学中咨询题加强应数学认识
体会数学然类社会亲密联络理解数学价值增进数学理解学数学决心
具初步创新精神实践情感态度般方面充分开展
详细阐述
知识技
历实际咨询题抽象数代数咨询题程掌握数代数根底知识根技处理简单咨询题
历探究物体图形形状位置关系变换程掌握空间图形根底知识根技处理简单咨询题
历提出咨询题搜集处理数作出决策预测程掌握统计概率根底知识根技处理简单咨询题
数学考虑
历运数学符号图形描绘现实世界程建立初步数感符号感开展抽象思维
丰富现实空间图形认识建立初步空间观念开展形象思维
历运数描绘信息作出推断程开展统计观念
历观察实验猜测证明等数学活动程开展合情推理初步演绎推理条理明晰阐述观点
处理咨询题
初步学会数学角度提出咨询题理解咨询题综合运学知识技处理咨询题开展应意图识
构成处理咨询题根策略体验处理咨询题策略样性开展实践创新精神
学会合作交流思维程结果
初步构成评价反思认识
情感态度
积极参数学学活动数学奇心求知欲
数学学活动中获成功体验锻炼克服困难意志建立决心
初步认识数学类生活亲密联络类历史开展作体验数学活动充满着探究制造感受数学严谨性数学结确实定性
构成实事求态度进展质疑独立考虑惯
四方面目亲密联络机整体开展具十分重作丰富彩数学活动中实现中数学考虑处理咨询题情感态度开展离开知识技学时知识技学必须利目实现前提
(二）学段目
知识技
历现实生活中抽象出数简单数量关系程认识亿数理解分数百分 数负数意义掌握必运算（包括估算）技探究定事物中隐含规律会方 程表示简单数量关系会解简单方程
历探究物体图形形状运动位置关系程 解简单体面图形 根特征简单图形进展变换初步确定物体位置开展测量（包括估测）识图 作图等技
历搜集整理描绘分析数程掌握数处理技 体验事件发生等性游戏规公性计算简单事件发生性
数学考虑
历详细情境中抽象出符号程认识理数实数代数式方程等式函 数掌握必运算（包括估算）技探究详细咨询题中数量关系变化规律运 代数式方程等式函数等进展描绘
历探究物体图形根性质变换位置关系程掌握 三角形四边形圆 根性质移旋转轴称类似等根性质初步认识投影视图掌握根 识图作图等技体会证明必性证明三角形四边形根性质掌握根推理技
事搜集描绘分析数作出推断进展交流活动感受 抽样必性体会 样总体思想掌握必数处理技进步丰富概率认识明白频率概 率关系会计算事件发生概率
运生活历关数字信息作出解释初步学会详细数描绘现实世界中 简单现象
简单物体图形形状位置关系运动探究程中 开展空间观念
老师协助初步学会选择信息进展简单纳类
处理咨询题程中进展简单条理考虑现实生活中关数字信息作出合理解释会数字母图表描 述处理现实世界中简单咨询题
探究物体位置关系图形特征图形变换设计图案 程中进步开展空间观念
处理咨询题需搜集信息进展纳类猜测 开展初步合情推理
处理咨询题程中进展条理考虑结合理 性作出说服力说明 详细情境中较数字信息作出合理解释推断代数式方程等式函数 刻画事物间互相关系
探究图形性质图形变换面图形空间体互相 转换等活动程中初步建立空间观念开展直觉
搜集选择处理数学信息作出合理推断胆猜测
实例数学猜测作出检验增加猜测信程度推 翻猜测
体会证明必性开展初步演绎推理
处理咨询题
老师指导日常生活中发觉提出简单数学咨询题
理解咨询题够处理方法
伴合作处理咨询题体验
初步学会表达处理咨询题致程结果现实生活中发觉提出简单数学咨询题
探究出处理咨询题效方法试图寻找方法
助计算器处理咨询题
处理咨询题活动中初步学会合作
表达处理咨询题程尝试解释结果
具回忆分析处理咨询题程认识 结合详细情境发觉提出数学咨询题
尝试角度寻求处理咨询题方法效处理咨询题尝试 评价方法间差异
体会处理咨询题程中合作重性
文字字母图表等清晰表达处理咨询题程解释结果 合理性
通处理咨询题程反思获处理咨询题历
情感态度鼓舞协助四周数学关某事物奇心够积极参生动直观数学活动
鼓舞协助克服数学活动中遇某困难获 成功体验学数学决心
理解够数形描绘某现象感受数学日常生活亲密联络
历观察操作纳等学数学程感受数学考虑程合理性
指导够发觉数学活动中错误时改正 四周环境中数学关某事物具奇心够动参老师组织数学活动
鼓舞引导积极克服数学活动中遇困难克服困难运知识处理咨询题成功体验结果正确否定握相信学中够获断进步
体验数学日常生活亲密相关认识许实际咨询题够助数学方法解够助数学语言表述交流
通观察操作纳类推断等数学活动体验数学咨询题探究性挑战性感受数学考虑程条理性数学结确实定性
明白点观点提出疑咨询认识愿意数学咨询题进展讨发觉错误时改正 乐接触社会环境中数学信息愿意议某数学话题够数学活动中发挥积极作
敢面数学活动中困难独立克服困难运知识处理咨询 题成功体验学数学决心
体验数符号图形效描绘现实世界重手段认识 数学处理 实际咨询题进展交流重工具理解数学促进社会进步开展类理性精神作
认识通观察实验纳类推断够获数学猜测体验 数学 活动充满着探究性制造性感受证明必性证明程严谨性结确实定性
独立考虑根底积极参数学咨询题讨敢发表 观点尊重理解见解交流中获益
二全册教学求
1加深百分数意义理解利百分数关知识运方程处理实际咨询题
2理解意义法分数关系体会化简运意义处理进展分配实际咨询题
3认识直径半径关系体会圆特征会圆规画圆
4学中学生通观察操作想象条理表达图形移旋转变化程开展空间观念
5学中学生正确识方面观察立体图形
6 学中学生通投球游戏两城市降水量等实例认识复式条形统计图复式折线统计图理解复式条形统计图特点
7综合运学知识处理某生活领域实际咨询题
三全册教材分析
（）数代数
1第二单元百分数应单元学中学生详细情境中加深百分数意义理解利百分数关知识运方程处理实际咨询题
2第四单元认识学中学生历详细情境中抽象出程理解意义法分数关系体会化简运意义处理进展分配实际咨询题
（二）空间图形
1第单元圆学中学生结合实际认识直径半径关系体会圆特征会圆规画圆
2第三单元图形变换学中学生通观察操作想象条理表达图形移旋转变化程开展空间观念
3第六单元观察物体学中学生正确识方面观察立体图形
（三）统计概率
学中学生通投球游戏两城市降水量等实例认识复式条形统计图复式折线统计图理解复式条形统计图特点
（四）综合应
册教材安排专题性生活数学体育生活中数综合运学知识处理某生活领域实际咨询题
（五）整理复
教材安排两整理复复中单纯学生做题单元学容整理提出数学咨询题尝试解答联络标题
四全册教学重点难点
重点：1圆特征圆称性认识探究圆周率意义圆周长计算方法
2 百分数实际生活中应处理实际咨询题
3 认识数学中重概念意义
难点：1百分数实际生活中应处理实际咨询题
2利意义处理实际咨询题
5 课时安排
（）圆认识 14课时
（二）百分数应 11课时
（三）图形变换 4课时
（四）认识 10课时
（五） 统计 5课时
（六）观察物体 4课时
六改良教法提高教学质量设想
数学教学数学活动教学师生间学生间交互动开展程
数学教学严密联络学生生活环境学生历已知识出发创设助学生学合作交流情境学生通观察操作纳类猜测交流反思等活动获根数学知识技进步开展思维激发学生学兴趣加强学生学数学决心
老师学生数学活动组织者引导者合作者老师积极利种教学资源制造性教材设计合适学生开展教学程关注学生体差异学生成功学体验相应开展制宜合理效现代化教学手段提高教学效益
()学生现实情境中体验理解数学
学段教学中创设学生生活环境知识背景亲密相关学生感兴趣学情境学生观察操作猜测交流反思等活动中逐步体会数学知识产生构成开展程获积极情感体验感受数学力量时掌握必根底知识根技
(二)鼓舞学生独立考虑引导学生探究合作交流
数学学程充满着观察实验模仿推断等探究性挑战性活动老师改变例题示范讲解教学方式引导学生投入探究交流学活动中
学生更进展独立考虑合作交流老师应鼓舞学生发觉咨询题提出咨询题敢质疑乐交流合作防止学生合作流方式强调独立考虑根底合作通合作交流开辟思路
(三)加强估算鼓舞处理咨询题策略样化
估算日常生活数学学中着十分广泛应培养学生估算认识开展学生估算学生拥良数感具重价值
教学中应尊重学生性特征意学生角度认识咨询题采纳方式表达办法知识方法处理咨询题鼓舞处理咨询题策略样化材施教促进学生充分开展效途径例学两位数法时够鼓舞学生运已知识背景探求计算结果宜老师首先示范讲解竖式笔算法算理限制学生思维
(四)注重培养学生应数学认识
学段学生知识情感态度第学段学生相进步开展应该充分利学生已生活历引导学生学数学知识应现实中体会数学现实生活中应价值综合应培养学生动探究合作学重途径老师够通面案例教学程培养学生应数学认识综合运学知识处理咨询题
(五)注重学生数学学程评价
评价学程时关注学生参程度合作交流认识情感态度开展时注重调查学生数学思维程参程度评价应学生否动参数学学活动等方面进展调查学生合作交流认识评价应学生否动学合作否认识集体中作否愿意伴交流办法等方面调查学生情感态度评价老师应结合详细教学程咨询题情境时理解学生学动性学数学决心数学兴趣数学思维程评价通时观察理解学生思维合理性灵敏性调查学生否够明晰数学语言表达观点等
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