2 认识直角锐角钝角
课时目标导航
教学容
认识直角锐角钝角(教材第86页例2例3)
教学目标
1．学生初步认识直角锐角钝角助三角尺等工具直角判断直角锐角钝角
2．学生认识角程中进步体会数学生活密切联系增强学生动手操作力提高学数学兴趣
重点难点
重点：认识直角锐角钝角
难点：助三角尺等工具直角判断直角锐角钝角
教具准备
三角尺纸工袋正方形纸闹钟
教学程
情景引入
节课认识角知道生活中许物体角天老师件东西请学仔细观察教材中物品物品中发现什？(出示教材第86页例2)
教材中三角角什角呢？天起学
二学新课
1．认识直角(教学例2)
(1)提问：学仔细发现什？(出示教材第86页例2图)
组交流出结：角特殊符号相等
明确：三角直角直角常种特殊符号┐表示(图换颜色标出直角符号)
(2)思考：三角尺直角外两直角真相等？
明确：直角相等
2．认识锐角钝角(教学例3)
(1)提问：面钟面时针分针形成角中直角？直角直角？什办法知道？(出示教材第86页例3图)
指导学生回答：三角尺直角重叠办法知道结果第钟面时针分针形成角直角第二钟面时针分针形成角直角第三钟面时针分针形成角直角
(2)指出：第二钟面角直角样角锐角第三钟面角直角样角钝角(课件展示：钟面抽象出直角锐角钝角图形)
(3)锐角钝角直角什关系呢？
明确：锐角直角钝角直角
三巩固反馈
1．完成教材第87页想想做做第23题
第2题：钟面3时整9时整时针分针形成角直角画图略
第3题：第24图直角第15图锐角第3图钝角
2．完成教材第88～89页练九第4～6题
第4题：第3角第1角第2第4角相等分锐角直角钝角直角
第5题：行四边形2锐角2钝角
第6题：
四课堂结
三角尺区分直角锐角钝角？
板书设计
认识直角
教学反思
学生生活实际出发易难通学生学讨加深学生直角认识通重叠法等练认识直角锐角钝角间关系学生体会角身边
备课资料参考
相关知识阅读
摆直角
问智者：三根棒摆少直角？
智者回答道：少摆两摆12摆4568
知道摆？
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重点：认识直角锐角钝角
难点：助三角尺等工具直角判断直角锐角钝角
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二学新课
1．认识直角(教学例2)
(1)提问：学仔细发现什？(出示教材第86页例2图)
组交流出结：角特殊符号相等
明确：三角直角直角常种特殊符号┐表示(图换颜色标出直角符号)
(2)思考：三角尺直角外两直角真相等？
明确：直角相等
2．认识锐角钝角(教学例3)
(1)提问：面钟面时针分针形成角中直角？直角直角？什办法知道？(出示教材第86页例3图)
指导学生回答：三角尺直角重叠办法知道结果第钟面时针分针形成角直角第二钟面时针分针形成角直角第三钟面时针分针形成角直角
(2)指出：第二钟面角直角样角锐角第三钟面角直角样角钝角(课件展示：钟面抽象出直角锐角钝角图形)
(3)锐角钝角直角什关系呢？
明确：锐角直角钝角直角
三巩固反馈
1．完成教材第87页想想做做第23题
第2题：钟面3时整9时整时针分针形成角直角画图略
第3题：第24图直角第15图锐角第3图钝角
2．完成教材第88～89页练九第4～6题
第4题：第3角第1角第2第4角相等分锐角直角钝角直角
第5题：行四边形2锐角2钝角
第6题：
四课堂结
三角尺区分直角锐角钝角？
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智者回答道：少摆两摆12摆4568
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