会传神木头教学设计
教学目标：
1．通切削绑捆扎粘等精细活动提高学生动手制作力耐心
2．制作程中训练学生观察力丰富学生想象力体验创造乐趣
3．发掘学生创作潜培养学生热爱生活热爱然保护环境树木
二教学重点难点：
1通欣赏作品运切削捆粘扎等制作方法提高学生动手力
2鼓励学生利种材料种方法设计制作富性作品
三教学准备：废旧木头木胶木质麻绳剪刀等
四教学程：
（）创设情境激趣导入
师：叮铃铃喂意思现课方便接听听话晚回电话学电话老师神秘礼物暴露请学老师手中礼物什特处？
生：木头制作
师：老师亲手废弃木头制作手机哦想想拥部手机呢？
生：想
师：老师简单木头加数字变成简单手机样作品家喜喜欢呢？想想制作趣作品究竟做？节课老师教学现木材制作趣玩木质作品木头变更加传神
揭示题——会传神木头
（二）新课讲授拓展视野
（）欣赏图片
师：制作前老师准备带学木质手工艺术坊里面逛逛艺术家啊究竟木头变成什样子？准备？
生：准备
师：出发
师：刚手工艺术展中什？
生：回答
师：原木质作品丰富彩作品啊
师：学没发现满凋落枯枝枯木等走时总熟视睹然时成美术课中极具利价值宝物运然环保素材进行美术创作加丰富想象力创作出式样活灵活现作品
师：天老师里带件木质作品请组分找找四件作品究竟运方法？
生：分组说说
师：学观察非常仔细运方法呢？
师：困捆削削粘粘扎扎
（三） 教师示范深入学
师：老师想制作趣作品老师准备木塞子根牙签制作木质鹿作品
师：首先选木塞子木塞画鹿头部接着两五均等部分做鹿四肢尾巴牙签鹿四肢尾巴窜起样简单木质鹿完成
师：想必学已跃跃欲试吧新季木质品达赛开始学想想参加？
生：想
师：准备？开始行动吧
（四）创作实践展示欣赏
师：学作品已致完成分欣赏请组选派代表说说创作意图
师：学作品非常精彩非常棒相信学次赛中定会取成绩
（五）拓展延伸保护环境
师：木头否取竭呢？
生：
师：两张图片森林样森林更喜欢张？
生：面
师：什？
生：回答
师：节课学生活废旧木头制作成精彩作品学世界陆面积30面积森林森林说关重类毁林开荒乱砍滥伐国森林面积急速减少面森林严重足保护树木已迫眉睫学类美生活老师希家：保护绿色做起？
师：天课结束课学见
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1．通切削绑捆扎粘等精细活动提高学生动手制作力耐心
2．制作程中训练学生观察力丰富学生想象力体验创造乐趣
3．发掘学生创作潜培养学生热爱生活热爱然保护环境树木
二教学重点难点：
1通欣赏作品运切削捆粘扎等制作方法提高学生动手力
2鼓励学生利种材料种方法设计制作富性作品
三教学准备：废旧木头木胶木质麻绳剪刀等
四教学程：
（）创设情境激趣导入
师：叮铃铃喂意思现课方便接听听话晚回电话学电话老师神秘礼物暴露请学老师手中礼物什特处？
生：木头制作
师：老师亲手废弃木头制作手机哦想想拥部手机呢？
生：想
师：老师简单木头加数字变成简单手机样作品家喜喜欢呢？想想制作趣作品究竟做？节课老师教学现木材制作趣玩木质作品木头变更加传神
揭示题——会传神木头
（二）新课讲授拓展视野
（）欣赏图片
师：制作前老师准备带学木质手工艺术坊里面逛逛艺术家啊究竟木头变成什样子？准备？
生：准备
师：出发
师：刚手工艺术展中什？
生：回答
师：原木质作品丰富彩作品啊
师：学没发现满凋落枯枝枯木等走时总熟视睹然时成美术课中极具利价值宝物运然环保素材进行美术创作加丰富想象力创作出式样活灵活现作品
师：天老师里带件木质作品请组分找找四件作品究竟运方法？
生：分组说说
师：学观察非常仔细运方法呢？
师：困捆削削粘粘扎扎
（三） 教师示范深入学
师：老师想制作趣作品老师准备木塞子根牙签制作木质鹿作品
师：首先选木塞子木塞画鹿头部接着两五均等部分做鹿四肢尾巴牙签鹿四肢尾巴窜起样简单木质鹿完成
师：想必学已跃跃欲试吧新季木质品达赛开始学想想参加？
生：想
师：准备？开始行动吧
（四）创作实践展示欣赏
师：学作品已致完成分欣赏请组选派代表说说创作意图
师：学作品非常精彩非常棒相信学次赛中定会取成绩
（五）拓展延伸保护环境
师：木头否取竭呢？
生：
师：两张图片森林样森林更喜欢张？
生：面
师：什？
生：回答
师：节课学生活废旧木头制作成精彩作品学世界陆面积30面积森林森林说关重类毁林开荒乱砍滥伐国森林面积急速减少面森林严重足保护树木已迫眉睫学类美生活老师希家：保护绿色做起？
师：天课结束课学见
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