东北三省
教学目标
1．运形图说出东北三省理位置形区河流等然理素
2．读图纳出东北三省气温降水分布特点
3．运图文资料说出东北三省农畜产品纳东北三省农业产值结构特点
4．运东北三省工业分布图相关资料说出东北老工业基发展情况
教学重难点
重点：东北三省然环境特征
难点：分析表达东北三省然环境差异原
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计
意图
创设情境导入新课
媒体导入：
展示电视剧闯关东剧引入新课：
家知道电视剧中说关东里？
学生观图片时回答：关东东北三省山海关东
学生词语说说东北三省印象
（学生胆发言活跃气氛）
林海雪原冰天雪寒冷黑土……
通学生熟知电视剧图片展示吸引学生认识新知识迈进学生带着问题开始新课学够激发学生求知欲
合作学问题探究
新授：（板书课题）
东北三省
教师课件展示学目标
（）冷湿然环境
图说出东北三省位置范围
（媒体展示图片）
东北三省包括黑龙江省吉林省辽宁省
（媒体展示图片）
学生根图片解东北三省山环水绕格局
教师课件展示兴安岭长白山三江原风光图片
教师提问：
请学默读课容独立完成：
1．说出东北三省然环境特点
2．分析东北三省气候冷湿原
学生读目标明确课务
学生观察图回答
位置：国东北部
范围：黑龙江省吉林省辽宁省
学生指图说出山脉河流原名称
学生欣赏图片感受祖国山河美
气候冷湿原（观察课件出示图片回答）：
合作探究
学生活动
课展示图纳东北三省气温降水分布特点
气温南北降低降水量东南西北递减
学生读目标明确节课学务
通学生观察回答学生够充分理解东北三省位置范围培养学生理解观察力读图分析力
充分调动学生思维交流碰撞中解答困惑突破难点
衔接渡
渡：东北三省冷湿环境发展农业呢？组探讨完成
合作学问题探究
（二）重农牧业基
课文结合课图纳东北三省农业生产特点
（教师课件展示图片）
教师提问：
学者东北三省种植业生产特点概括：高优说说中含义？
合作探究二
课展示图
学生回答：农业结构较完整种植业畜牧业占导位
学生讨回答：
粮食产量商品率高品质优良
商品粮基：
松嫩原三江原
畜产品：
生猪肉牛肉羊肉禽
特色农业：
森林养鹿养蛙
通组合作交流讨进步培养学生合作探究分析问题解决问题力
衔接渡
（渡转折）教师总结东北三省农牧业特点
渡：东北三省重农牧业基重重工业基
观察发现
观察发现
（三）转型中工业基
请学默读课容独立完成：
1．东北三省发展重工业利条件
2．东北三省工业部门工业城市
3．东北三省工业生产面问题解决措施
三分钟点名提问谁学效率高
教师渡：
二十世纪八十年代东北三省工业发展滞缓工业持续发展问题渐渐引起关注
教师巡视指导
生：先默读课文教师求查找标注识记
生：良交通运输条件
丰富煤炭铁矿等矿产资源
成国重工业基誉新中国重工业摇篮
工业部门：
煤炭电力钢铁机械制造等
工业城市：
沈阳鞍山连长春哈尔滨阜新庆等
生：讨纳
培养学生观察力联系旧知识记忆新知识力通组合作交流培养学生正确表达团结协作力
培养学生组合作态度分析纳力
追问探索
老师追问：振兴东北老工业基建议？
合作探究三
阅读资料组讨纳：振兴东北老工业基措施
结合阜新发展谈城市转型注重知识现实结合
构建梳理
师生回顾理清知识间关系
冷湿
然环境
形：
重农
牧业基
业 占导位
位置范围：包括 省 省 省
振兴东北老工业基
转型中工业基
气候：
农作物：
东
北
三
省
工业基工业城市
誉新中国：
畜产品：
梳理知识体系
学生快速完成知识建构补充留点时间记忆
方法知识两方面节课进行总结纳学生学知识进行梳理形成知识体系学方法进行纳构建学方法体系提升理思维品质
新课结束知识迁移
教师总结：
构建梳理中知识点学生完成填空堂巩固
课堂延伸：
济发展破坏生态环境代价请学课收集市城市发展程中生态环境相协调资料
进步升华学容掌握课学学生学会观察思考
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教学目标
1．运形图说出东北三省理位置形区河流等然理素
2．读图纳出东北三省气温降水分布特点
3．运图文资料说出东北三省农畜产品纳东北三省农业产值结构特点
4．运东北三省工业分布图相关资料说出东北老工业基发展情况
教学重难点
重点：东北三省然环境特征
难点：分析表达东北三省然环境差异原
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计
意图
创设情境导入新课
媒体导入：
展示电视剧闯关东剧引入新课：
家知道电视剧中说关东里？
学生观图片时回答：关东东北三省山海关东
学生词语说说东北三省印象
（学生胆发言活跃气氛）
林海雪原冰天雪寒冷黑土……
通学生熟知电视剧图片展示吸引学生认识新知识迈进学生带着问题开始新课学够激发学生求知欲
合作学问题探究
新授：（板书课题）
东北三省
教师课件展示学目标
（）冷湿然环境
图说出东北三省位置范围
（媒体展示图片）
东北三省包括黑龙江省吉林省辽宁省
（媒体展示图片）
学生根图片解东北三省山环水绕格局
教师课件展示兴安岭长白山三江原风光图片
教师提问：
请学默读课容独立完成：
1．说出东北三省然环境特点
2．分析东北三省气候冷湿原
学生读目标明确课务
学生观察图回答
位置：国东北部
范围：黑龙江省吉林省辽宁省
学生指图说出山脉河流原名称
学生欣赏图片感受祖国山河美
气候冷湿原（观察课件出示图片回答）：
合作探究
学生活动
课展示图纳东北三省气温降水分布特点
气温南北降低降水量东南西北递减
学生读目标明确节课学务
通学生观察回答学生够充分理解东北三省位置范围培养学生理解观察力读图分析力
充分调动学生思维交流碰撞中解答困惑突破难点
衔接渡
渡：东北三省冷湿环境发展农业呢？组探讨完成
合作学问题探究
（二）重农牧业基
课文结合课图纳东北三省农业生产特点
（教师课件展示图片）
教师提问：
学者东北三省种植业生产特点概括：高优说说中含义？
合作探究二
课展示图
学生回答：农业结构较完整种植业畜牧业占导位
学生讨回答：
粮食产量商品率高品质优良
商品粮基：
松嫩原三江原
畜产品：
生猪肉牛肉羊肉禽
特色农业：
森林养鹿养蛙
通组合作交流讨进步培养学生合作探究分析问题解决问题力
衔接渡
（渡转折）教师总结东北三省农牧业特点
渡：东北三省重农牧业基重重工业基
观察发现
观察发现
（三）转型中工业基
请学默读课容独立完成：
1．东北三省发展重工业利条件
2．东北三省工业部门工业城市
3．东北三省工业生产面问题解决措施
三分钟点名提问谁学效率高
教师渡：
二十世纪八十年代东北三省工业发展滞缓工业持续发展问题渐渐引起关注
教师巡视指导
生：先默读课文教师求查找标注识记
生：良交通运输条件
丰富煤炭铁矿等矿产资源
成国重工业基誉新中国重工业摇篮
工业部门：
煤炭电力钢铁机械制造等
工业城市：
沈阳鞍山连长春哈尔滨阜新庆等
生：讨纳
培养学生观察力联系旧知识记忆新知识力通组合作交流培养学生正确表达团结协作力
培养学生组合作态度分析纳力
追问探索
老师追问：振兴东北老工业基建议？
合作探究三
阅读资料组讨纳：振兴东北老工业基措施
结合阜新发展谈城市转型注重知识现实结合
构建梳理
师生回顾理清知识间关系
冷湿
然环境
形：
重农
牧业基
业 占导位
位置范围：包括 省 省 省
振兴东北老工业基
转型中工业基
气候：
农作物：
东
北
三
省
工业基工业城市
誉新中国：
畜产品：
梳理知识体系
学生快速完成知识建构补充留点时间记忆
方法知识两方面节课进行总结纳学生学知识进行梳理形成知识体系学方法进行纳构建学方法体系提升理思维品质
新课结束知识迁移
教师总结：
构建梳理中知识点学生完成填空堂巩固
课堂延伸：
济发展破坏生态环境代价请学课收集市城市发展程中生态环境相协调资料
进步升华学容掌握课学学生学会观察思考
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