附件5
中职（专业课实指导课）教师资格考试纲
(试行)（面试部分）
测试性质
面试中学教师资格考试机组成部分属标准参性考试笔试合格者参加面试中职专业课中职实指导面试没指定教材需带入考场
二测试目标
面试考察申请教师资格员应具备新教师基素养职业发展潜质教育教学实践力包括：
1良职业道德心理素质思维品质
2仪表仪态体定表达交流沟通力
3够恰运教学方法手段教学环节规范较达成教学目标
三测试容求
（）职业认知
1热爱职业教育较强教愿正确认识理解教师职业特征解职业教育现状遵守教师职业道德规范够正确认识分析评价教育教学实践中师德问题
2较长远职业生涯设计发展规划
3关爱学生尊重学生公正等位学生关注位学生成长
（二）心理素质
1积极开朗信心
具积极精神动热情工作
具坚定顽强精神怕困难
2较强情绪调节控力
够条紊工作急躁
够冷静处理问题应变力
公正问题偏激固执
（三）仪表仪态
1仪表整洁符合教育职业场景求
2举止方符合教师礼仪求
3肢体语言体符合教学容求
（四）言语表达
1语言清晰语速适宜表达准确
口齿清楚讲话流利发音标准声音洪亮语速适宜讲话中心明确层次分明表达完整感染力
2善倾听交流亲力
具较强口头表达力善倾听意见够较准确表达观点交流中尊重方态度蔼
（五）思维品质
1够迅速准确理解分析问题较强综合分析力
2够清晰条理陈述问题较强逻辑性
3够较全面问题思维灵活较应变力
4够提出具创新性解决问题思路方法
（六）教学设计
1解课程目标求准确握教学容
准确握学科专业知识实训课实践技培养教学容﹑理解课（单元）教材中位单元关系
2根教学容课程标准求确定教学目标﹑教学重点难点
3教学设计体现学生体性材施教选择合适教学形式方法
（七）教学实施
1够效组织学生学活动注重激发学生学兴趣学生交流意识
2够科学准确表达呈现教学容
3够适运板书板书工整美观适量
4够较控制教学时间教学节奏合理安排教学时间较达成教学目标
（八）教学评价
1教学实施程中注重学生进行评价
2客观评价教学效果
四测试方法
采取结构化面试情境模拟相结合方法通抽题备课试讲答辩等方式进行指定书目需考生带教材
考生关规定机抽取备课题目进行备课时间20分钟接受面试时间20分钟考官根考生面试程中表现进行综合性评分
五评分标准
序号
测试
项目
权重
分值
评分标准
职业
认知
10
3
热爱教师职业教师工作基容职责清楚解解职业教育现状
4
较长远职业生涯设计发展规划
3
解职业学校学生群体现状关爱学生尊重学生等学生关注学生发展
二
心理
素质
5
3
信开朗善沟通进心
2
较强情绪调节力
三
仪表
仪态
5
2
衣着整洁仪表体符合教师职业特点
3
行举止端庄方教态然肢体表达
四
言语
表达
10
5
语言清晰表达准确语速适宜
5
善表达交流语言亲力
五
思维
品质
10
4
思维缜密思路清晰
6
分析问题全面细致条理准确理解找出问题核心创新性解决问题
六
教学
设计
15
5
准确握课程教学目标求
5
根学科特点教学象确定具体教学重点难点设计教学方法
5
教学设计体现学生体性
七
教学
实施
35
6
情境创设合理关注学动机激发
10
教学容表述呈现清楚准确
4
善启发引导学生学
8
板书设计突出题层次分明板书工整美观适量
7
教学环节安排合理时间节奏控制恰教学方法手段运效
八
教学
评价
10
5
学生进行程性评价
5
客观评价教学效果
六题型结构
面试程分3环节：
第1环节 回答问题（5分钟）
面试考官组长问答题中机抽取两题目考生5分钟回答完毕
第2环节 试讲教学设计（10分钟）
面试考生教学设计题中机抽取题目20分钟备课（面试前进行）完毕10分钟时间试讲完毕
求：
1配合教学容适板书
2恰运教具
3教学程需互动环节
4教学中应程性评价
第3环节 答辩（5分钟）
12名面试考官根面试考生前两环节表现分提出1问题考生5分钟答辩完毕
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中职（专业课实指导课）教师资格考试纲
(试行)（面试部分）
测试性质
面试中学教师资格考试机组成部分属标准参性考试笔试合格者参加面试中职专业课中职实指导面试没指定教材需带入考场
二测试目标
面试考察申请教师资格员应具备新教师基素养职业发展潜质教育教学实践力包括：
1良职业道德心理素质思维品质
2仪表仪态体定表达交流沟通力
3够恰运教学方法手段教学环节规范较达成教学目标
三测试容求
（）职业认知
1热爱职业教育较强教愿正确认识理解教师职业特征解职业教育现状遵守教师职业道德规范够正确认识分析评价教育教学实践中师德问题
2较长远职业生涯设计发展规划
3关爱学生尊重学生公正等位学生关注位学生成长
（二）心理素质
1积极开朗信心
具积极精神动热情工作
具坚定顽强精神怕困难
2较强情绪调节控力
够条紊工作急躁
够冷静处理问题应变力
公正问题偏激固执
（三）仪表仪态
1仪表整洁符合教育职业场景求
2举止方符合教师礼仪求
3肢体语言体符合教学容求
（四）言语表达
1语言清晰语速适宜表达准确
口齿清楚讲话流利发音标准声音洪亮语速适宜讲话中心明确层次分明表达完整感染力
2善倾听交流亲力
具较强口头表达力善倾听意见够较准确表达观点交流中尊重方态度蔼
（五）思维品质
1够迅速准确理解分析问题较强综合分析力
2够清晰条理陈述问题较强逻辑性
3够较全面问题思维灵活较应变力
4够提出具创新性解决问题思路方法
（六）教学设计
1解课程目标求准确握教学容
准确握学科专业知识实训课实践技培养教学容﹑理解课（单元）教材中位单元关系
2根教学容课程标准求确定教学目标﹑教学重点难点
3教学设计体现学生体性材施教选择合适教学形式方法
（七）教学实施
1够效组织学生学活动注重激发学生学兴趣学生交流意识
2够科学准确表达呈现教学容
3够适运板书板书工整美观适量
4够较控制教学时间教学节奏合理安排教学时间较达成教学目标
（八）教学评价
1教学实施程中注重学生进行评价
2客观评价教学效果
四测试方法
采取结构化面试情境模拟相结合方法通抽题备课试讲答辩等方式进行指定书目需考生带教材
考生关规定机抽取备课题目进行备课时间20分钟接受面试时间20分钟考官根考生面试程中表现进行综合性评分
五评分标准
序号
测试
项目
权重
分值
评分标准
职业
认知
10
3
热爱教师职业教师工作基容职责清楚解解职业教育现状
4
较长远职业生涯设计发展规划
3
解职业学校学生群体现状关爱学生尊重学生等学生关注学生发展
二
心理
素质
5
3
信开朗善沟通进心
2
较强情绪调节力
三
仪表
仪态
5
2
衣着整洁仪表体符合教师职业特点
3
行举止端庄方教态然肢体表达
四
言语
表达
10
5
语言清晰表达准确语速适宜
5
善表达交流语言亲力
五
思维
品质
10
4
思维缜密思路清晰
6
分析问题全面细致条理准确理解找出问题核心创新性解决问题
六
教学
设计
15
5
准确握课程教学目标求
5
根学科特点教学象确定具体教学重点难点设计教学方法
5
教学设计体现学生体性
七
教学
实施
35
6
情境创设合理关注学动机激发
10
教学容表述呈现清楚准确
4
善启发引导学生学
8
板书设计突出题层次分明板书工整美观适量
7
教学环节安排合理时间节奏控制恰教学方法手段运效
八
教学
评价
10
5
学生进行程性评价
5
客观评价教学效果
六题型结构
面试程分3环节：
第1环节 回答问题（5分钟）
面试考官组长问答题中机抽取两题目考生5分钟回答完毕
第2环节 试讲教学设计（10分钟）
面试考生教学设计题中机抽取题目20分钟备课（面试前进行）完毕10分钟时间试讲完毕
求：
1配合教学容适板书
2恰运教具
3教学程需互动环节
4教学中应程性评价
第3环节 答辩（5分钟）
12名面试考官根面试考生前两环节表现分提出1问题考生5分钟答辩完毕
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