教材分析:
韵歌选取声律启蒙中容围绕春夏秋冬编成符合童特点 含适生字韵文句式整齐合辙押韵朗朗口通俗易懂文道结合便 童理解易激发学生识字兴趣
教学目标:
1通听读图想象等方法认识云〞等七生字
2会写虫云山〞三生字提撇折竖折三根笔画
3正确朗读课文背诵课文
教学重点:熟读朗诵背诵课文
教学难点理解文章涵学子
教具准备:媒体课件生字卡
课时安排:1课时
教学程:
直接导入新课揭题
天学首子关韵歌老师起读课题
老师变魔术什字呀?〔出示〞字〕什字呀?(出示寸〞字)喽变(〞寸〞合起)认识?()
果心碰说——起果作业做工整正确老师会——号〞韵歌老师读课题
二识字教学图文结合
1出示课文:试读韵歌交流试读程中遇困难
2指生读课文纠正朗读正确字音
3指名学生老师合作读
4男女生拍手接读
5学单字
渡:瞧动听读书声谁吸引?
出示:云图
孩子云〞字找朋友?
黑压压乌云时知道天——雨说——云雨起读句话见什样雨?
渡:乌云飘走谁?
出示:雪花图片
雪花顽皮精灵喜欢空中玩耍需朋友帮助空中飞舞起知道朋友谁?——风
风找朋友?
风陪伴雪花飞舞起说——雪风指名读齐读
表现真太棒老师奖励欣赏组美丽图片
出示:花图
花美丽记住老师起读——花见花?
知道花花事物?〔雪花浪花泪花烟花……〕
美丽花高树木然赐予礼物珍惜保护
出示甲骨文鸟〞字
猜猜什字〔鸟)
答案否正确?〔出示鸟字演变程〕
什猜鸟字?〔形状象鸟〕
古造字根事物形状造类字做象形字想想学象形字?〔山日月石……〕
鸟中点鸟什?〔鸟眼睛〕写时候千万忘记鸟眼睛哦老师起读
俗话说早起鸟虫吃鸟虫子天敌说——鸟虫
6学双字
刚刚学单子现双字谁读读
老师〞字掉(屏幕出示山清水秀 柳绿桃红)
谁读读?
说桂林山水甲天〞现走进桂林欣赏〔出示桂林山水画面〕
样山水想词语?〔山清水秀〕
美丽山水便称——山清水秀
继续欣赏美图〔出示美丽花草树木图片〕
象样美丽鲜花绿色树木称——柳绿花红
单子双子字数相等读起朗朗口韵文孩子读篇韵文
三拓展学子
孩子古时候陈文杰子钦差点差孩子想挑战〔出示子孩子〕
完成首韵歌真太起啦
四指导书写生字
渡孩子文中三生字宝宝等着写呢
1师指导书写云虫山〞三生字
2学生练写师巡视指导
3展示学生写生字点评生练写
五总结布置作业
孩子天节课学韵歌课希首韵歌背爸爸妈妈听爸爸妈妈子天课里
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