春夏秋冬教案设计
教学目标：
1正确认读课霜吹落等8生字会写田字格里春风冬等7生字
2学生识字养成良写字惯初步解四季节然现象
3培养学生够伙伴学合作力
教学重点：识字写字
教学难点：初步解四季节然现象
教学课时：1课时
教学程：
谈话激趣出示词语
1．教师谈话：朋友年季节？喜欢季节？什？
2．出示图片做游戏猜猜出示图片分季节
设计意图：低年级孩子活泼动声音图画颜色等会引起注意令产生浓厚兴趣应童心理开课伊始创设新奇趣情景激发学生识字兴趣兴趣盎然投入学中
二种方法识记生字
1．出示课文中四季图认识春风夏雨秋霜冬雪
(1)仔细观察插图说说什先桌说说然告诉老师
(2)根交流出示词语：
春风 夏雨 秋霜 冬雪
(3)助拼音朗读词语
(4)指名读老师领读开火车读
中重点指导读鼻音：风 冬 翘舌音：霜
2．说说喜欢景物说出景物特点
3．出示：霜雪
(1)交流：生活中见霜雪两种然现象？
(2)教师讲解关霜知识雨字头字种天气现象家助字偏旁认识字
(3)相机识记生字认识部首雨字头
(4)仔细观察说说雨作部首时写法什变化
(5)教师范写生字雪学生书空口头说出笔
4．教学词串：春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
(1)出示短语学生助拼音读
(2)说说春风吹感觉
(3)较夏天风秋天风冬天风吹什感受
(4)说说夏天雨情景读出雨感觉读落
(5)解霜降认识部首左耳旁交流积累带部首字
(6)指名说说雪时情景感受雪花轻盈
(7)感情齐读第二组词串
5．教学词串：青草 红花 游鱼 飞鸟
池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
(1)出示课文插图引导学生定序观察图画景物
(2)指导学生话交流
(3)出示词串三四
(4)组合作助拼音等方法朗读词串相互正音
(5)指名朗读开火车读齐读
6．仔细观察识记生字
(1)仔细观察课生字说说样记住
(换偏旁法雪通换偏旁变成霜识记较识记法入字通较识记通形象演变进行识记飞字想象成鸟形状等加加法落飘部件加加方法记忆)
(2)组互相交流方法
三示范指导书写生字
1．指导书写生字春冬花入风雪飞
(1)学生抽读生字复巩固生字读音
(2)分析生字记忆生字解结构
(3)示范指导学生书空笔认真练写
重点关注春冬：两字撇捺舒展冬两点竖中线
入第二笔长出头
风飞横斜钩写稳
复书写姿势：书写时做三？(胸离桌子拳远眼离书尺远手离笔尖寸远)
2．学生老师老师讲讲笔画应该占田字格什位置遇学生说准方教师重点讲解
3．学生完成书中写字练先书空笔观察笔画田字格中位置重点清难点笔画写法然描红练书写(提醒学生注意书写姿势)
4．教师巡视学生予指导
5．利投影仪进行书写展评
四反复朗读加强巩固
1．学生组成四学组喜欢方式朗读课文课文序读乱序调整读
2．班交流读
方法1：词语——词组——词语——词组序
方法2：调整次序：春风——春风吹 夏雨——夏雨落 秋霜——秋霜降 冬雪——冬雪飘
3．指导学生运种方式读
4．教师总结
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1正确认读课霜吹落等8生字会写田字格里春风冬等7生字
2学生识字养成良写字惯初步解四季节然现象
3培养学生够伙伴学合作力
教学重点：识字写字
教学难点：初步解四季节然现象
教学课时：1课时
教学程：
谈话激趣出示词语
1．教师谈话：朋友年季节？喜欢季节？什？
2．出示图片做游戏猜猜出示图片分季节
设计意图：低年级孩子活泼动声音图画颜色等会引起注意令产生浓厚兴趣应童心理开课伊始创设新奇趣情景激发学生识字兴趣兴趣盎然投入学中
二种方法识记生字
1．出示课文中四季图认识春风夏雨秋霜冬雪
(1)仔细观察插图说说什先桌说说然告诉老师
(2)根交流出示词语：
春风 夏雨 秋霜 冬雪
(3)助拼音朗读词语
(4)指名读老师领读开火车读
中重点指导读鼻音：风 冬 翘舌音：霜
2．说说喜欢景物说出景物特点
3．出示：霜雪
(1)交流：生活中见霜雪两种然现象？
(2)教师讲解关霜知识雨字头字种天气现象家助字偏旁认识字
(3)相机识记生字认识部首雨字头
(4)仔细观察说说雨作部首时写法什变化
(5)教师范写生字雪学生书空口头说出笔
4．教学词串：春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
(1)出示短语学生助拼音读
(2)说说春风吹感觉
(3)较夏天风秋天风冬天风吹什感受
(4)说说夏天雨情景读出雨感觉读落
(5)解霜降认识部首左耳旁交流积累带部首字
(6)指名说说雪时情景感受雪花轻盈
(7)感情齐读第二组词串
5．教学词串：青草 红花 游鱼 飞鸟
池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
(1)出示课文插图引导学生定序观察图画景物
(2)指导学生话交流
(3)出示词串三四
(4)组合作助拼音等方法朗读词串相互正音
(5)指名朗读开火车读齐读
6．仔细观察识记生字
(1)仔细观察课生字说说样记住
(换偏旁法雪通换偏旁变成霜识记较识记法入字通较识记通形象演变进行识记飞字想象成鸟形状等加加法落飘部件加加方法记忆)
(2)组互相交流方法
三示范指导书写生字
1．指导书写生字春冬花入风雪飞
(1)学生抽读生字复巩固生字读音
(2)分析生字记忆生字解结构
(3)示范指导学生书空笔认真练写
重点关注春冬：两字撇捺舒展冬两点竖中线
入第二笔长出头
风飞横斜钩写稳
复书写姿势：书写时做三？(胸离桌子拳远眼离书尺远手离笔尖寸远)
2．学生老师老师讲讲笔画应该占田字格什位置遇学生说准方教师重点讲解
3．学生完成书中写字练先书空笔观察笔画田字格中位置重点清难点笔画写法然描红练书写(提醒学生注意书写姿势)
4．教师巡视学生予指导
5．利投影仪进行书写展评
四反复朗读加强巩固
1．学生组成四学组喜欢方式朗读课文课文序读乱序调整读
2．班交流读
方法1：词语——词组——词语——词组序
方法2：调整次序：春风——春风吹 夏雨——夏雨落 秋霜——秋霜降 冬雪——冬雪飘
3．指导学生运种方式读
4．教师总结
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