国家开放学电学语文教学研究网络课形考务2题库答案（试卷号：1879）
形考务2
联系学语文教学实际坛中发帖具体述问题次形考务成绩占形成性考核总成绩15
1．理解语文课程资源涵？
答：课程资源课程设计实施评价等整课程编制程中资利切力物力然资源总包括教材学校家庭社会中助提高学生素质种资源课程资源知识信息验载体课程实施媒介
2．谈谈渠道开发利母语学课程资源认识
答：①开发利语文教材发挥教材种功教材仅仅学生学语文知识提高语文力文承担着丰富学生生活验提高文素质培养创新精神实践力养成良学惯诸力②改变单课讲授教学模式采取种样体现学生学实践教学模式学生丰富彩语文实践中学语文形成发展语文力培养学语文兴趣③开展丰富语文实践活动拓展语文学空间④创设彩校园环境富生命活力环境作课程资源熏陶学生情感促进学生发展⑤开发形成具特色校课程
3．简介绍学校语文教材识字写字课编写特点实施求
答：二先安排识字安排拼音
统编教材先安排单元识字课引导学生先学40特简单高频基字然学拼音
学生入学前已通种渠道接触汉字先编排识字容效利学生已验汉字积累实现幼衔接
简单高频基字相拼音抽象性更高学难度相更先学少量基字学拼音助放缓起步阶段坡度﹐减少学生学畏难情绪
时第单元学汉字帮助学生第二第三单元学拼读相应音节
二遵循识写分流识少写原编排
全册求认识300常字会写中100字课课双横线中字求认字求认识阅读时候求书写课田字格中字求写字
遵循童学语文规律求认字出现频率高生活口语常字﹔求写字字形简单构字力构词力强独体字适选择特常合体字体易难简繁独体合体序排
三集中识字形式样凸显汉字构字规律
教材重视识字写字基础重视识字方法学识字力培养充分利汉字构字规律识字程成促进学生思维发展程
4．什说写字教学中教师范写重？做？
答：书写示范引导学生养成正确笔规初学汉字时摹老师写重性言喻快乐字校园版专注校园写字教学专家授课步学版语文教材生字字三笔字（粉笔硬笔毛笔）讲解示范 快乐字校园版老师教学帮手家庭版快乐字APP学生家学写汉字家庭字老师
5．学生独立识字力致包括容？策略效培养学生独立识字力？
答：识字力指学生掌握识字方法够教师独立识字具学汉字力具体说识字力包括方面：运汉语拼音读准字音力运汉字笔画笔偏旁部首间架结构构字规律分析字形结构辨清字形牢记字形力够助字典通教材文联系生活实际理解字义力
面方面入手培养学生独立识字力：
1培养惯学生动参学
2激发兴趣学生积极参学生活
3启思悟学生掌握学方法
4激励参学生参中发展学力
总学生创设宽松学氛围兴趣燃点助燃学生探索热情始终学生体变单调读机械记重复写单方面教胆质疑激烈讨积极思考学变浅层次识字活动深层次探究活动识字教学真正落实处
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形考务2
联系学语文教学实际坛中发帖具体述问题次形考务成绩占形成性考核总成绩15
1．理解语文课程资源涵？
答：课程资源课程设计实施评价等整课程编制程中资利切力物力然资源总包括教材学校家庭社会中助提高学生素质种资源课程资源知识信息验载体课程实施媒介
2．谈谈渠道开发利母语学课程资源认识
答：①开发利语文教材发挥教材种功教材仅仅学生学语文知识提高语文力文承担着丰富学生生活验提高文素质培养创新精神实践力养成良学惯诸力②改变单课讲授教学模式采取种样体现学生学实践教学模式学生丰富彩语文实践中学语文形成发展语文力培养学语文兴趣③开展丰富语文实践活动拓展语文学空间④创设彩校园环境富生命活力环境作课程资源熏陶学生情感促进学生发展⑤开发形成具特色校课程
3．简介绍学校语文教材识字写字课编写特点实施求
答：二先安排识字安排拼音
统编教材先安排单元识字课引导学生先学40特简单高频基字然学拼音
学生入学前已通种渠道接触汉字先编排识字容效利学生已验汉字积累实现幼衔接
简单高频基字相拼音抽象性更高学难度相更先学少量基字学拼音助放缓起步阶段坡度﹐减少学生学畏难情绪
时第单元学汉字帮助学生第二第三单元学拼读相应音节
二遵循识写分流识少写原编排
全册求认识300常字会写中100字课课双横线中字求认字求认识阅读时候求书写课田字格中字求写字
遵循童学语文规律求认字出现频率高生活口语常字﹔求写字字形简单构字力构词力强独体字适选择特常合体字体易难简繁独体合体序排
三集中识字形式样凸显汉字构字规律
教材重视识字写字基础重视识字方法学识字力培养充分利汉字构字规律识字程成促进学生思维发展程
4．什说写字教学中教师范写重？做？
答：书写示范引导学生养成正确笔规初学汉字时摹老师写重性言喻快乐字校园版专注校园写字教学专家授课步学版语文教材生字字三笔字（粉笔硬笔毛笔）讲解示范 快乐字校园版老师教学帮手家庭版快乐字APP学生家学写汉字家庭字老师
5．学生独立识字力致包括容？策略效培养学生独立识字力？
答：识字力指学生掌握识字方法够教师独立识字具学汉字力具体说识字力包括方面：运汉语拼音读准字音力运汉字笔画笔偏旁部首间架结构构字规律分析字形结构辨清字形牢记字形力够助字典通教材文联系生活实际理解字义力
面方面入手培养学生独立识字力：
1培养惯学生动参学
2激发兴趣学生积极参学生活
3启思悟学生掌握学方法
4激励参学生参中发展学力
总学生创设宽松学氛围兴趣燃点助燃学生探索热情始终学生体变单调读机械记重复写单方面教胆质疑激烈讨积极思考学变浅层次识字活动深层次探究活动识字教学真正落实处
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