然声音教学设计材料
教学目标：
1会认7生字会写13生字掌握音字呢识记词语
2感情朗读课文背诵第2—3然段
3解课文描写方法想象课文中描述声音感受然美
4体会作者思想感情培养学生然热爱 教学重点：
1词语教学中重视象声词教学解象声词结构引导学生通朗读体会声音表示事物
2通朗读想象文中描述声音感受然美
教学难点：
1文中总起句教师应针性指导学生解句子容段落中作 2解课文描写方法体会作者思想感情 教学准备： 课件音乐 教学时数： 第2课时 教学程
创设情境复导入
1节课交新朋友——然家族里许师通音乐家歌手天想带家起欣赏场特殊音乐会音乐会题诗然声音 2然说参加音乐会回答问题问课文中描写然声音呢？
设计意图富情趣语言调动学生兴趣低年级进行教学时关键
二欣赏风曲指导学法读：
1读读第二然段边读边想然段围绕句话写？
2句称作段中心句说然段总起句样构段方式 称总分结构
设计意图文中总起句教师应针性指导学生解句子容段落中作
节课教学中难点教学时教师适点拨课练笔做铺垫 二画：
1风声奏响手风琴样美妙快然段中画画描写风声美妙句子词语吧
2学生交流画描写风声美妙句子词语 三想：
1翻动树叶树叶便歌手样唱出种歌曲 什会唱出歌曲呢？
2样树叶样声音 样季节样声音 样？样想样画面呢？
3风生活带少情趣呀然想聆听微风狂风演奏呢？（听微风狂风声音）
4体会微风狂风什特点进行朗读指导
设计意图文教学重点通朗读想象文中描述声音感受然美学生通咬文嚼字品词酌句反复诵读情境中阅读阅读中感知感知中升华 四背：
1然段风描写仿佛带进幅幅画面边读边想象画面样帮助快记住文章容称种记忆方法情境法种方法特适合然段中相似句子着记会助记忆称种记忆方法法 请学利两种方法试着背诵
2老师提示括号里填词语呢？填重点关键词语差记住然段呢？
设计意图单元重点感受课文生动语言积累喜欢语句背诵课文文求背诵二三然段背诵刚三年学生说难点避免加重学生课业负担达良背诵效果求量课堂中完成项学务教学生记忆方法非常重 总结学法：
刚感受风美妙然段时样做呢？种方法学第三然段完成学单？
设计意图语文教学仅仅教学生语文知识更重教学生学方法正谓授鱼授渔学生断学中掌握运提炼总结语文教学真正达教教目 三感悟水歌迁移类推
1出示学提示组合作提示指生读
2学生学步骤学合作学 3组组织汇报
4针学生汇报情况教师适介入指导朗读
设计意图学生根学第二然段方法学第三然段样迁移类推学方法发展学生思维学生掌握学语文基方法养成举反三良学惯 四聆听动物歌
1 教师引读说说听动物歌声？
2听动物歌声呢？学学样子者模仿声音 3原动物然歌手知道动物唱什？
设计意图学生根生活验模仿种动物声音体会动物声音美妙动物然中快乐 五课外拓展走进生活
1然带着欣赏风声感受微风强风特点欣赏水声听见雨滴溪江河海演奏声带聆听动物歌声声切感受然带快乐
2课文中描述然声音定听美妙声音说说吧 3教师出示瀑布诗引导学生感悟声音
4美妙声音仅仅然生活中处厨房音乐厅试着围绕题说句话吧
设计意图生活课堂引导学生关注生活关注声音学会围绕意思写段话真正做学致 六总结升华
节课静心聆听场天籁声音乐会感觉声音真太美妙想融入声音世界会感受曲应天间回闻美妙
设计意图节课教学停留节课延伸课外延伸生活学生欣赏探索感悟仅供参考
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1会认7生字会写13生字掌握音字呢识记词语
2感情朗读课文背诵第2—3然段
3解课文描写方法想象课文中描述声音感受然美
4体会作者思想感情培养学生然热爱 教学重点：
1词语教学中重视象声词教学解象声词结构引导学生通朗读体会声音表示事物
2通朗读想象文中描述声音感受然美
教学难点：
1文中总起句教师应针性指导学生解句子容段落中作 2解课文描写方法体会作者思想感情 教学准备： 课件音乐 教学时数： 第2课时 教学程
创设情境复导入
1节课交新朋友——然家族里许师通音乐家歌手天想带家起欣赏场特殊音乐会音乐会题诗然声音 2然说参加音乐会回答问题问课文中描写然声音呢？
设计意图富情趣语言调动学生兴趣低年级进行教学时关键
二欣赏风曲指导学法读：
1读读第二然段边读边想然段围绕句话写？
2句称作段中心句说然段总起句样构段方式 称总分结构
设计意图文中总起句教师应针性指导学生解句子容段落中作
节课教学中难点教学时教师适点拨课练笔做铺垫 二画：
1风声奏响手风琴样美妙快然段中画画描写风声美妙句子词语吧
2学生交流画描写风声美妙句子词语 三想：
1翻动树叶树叶便歌手样唱出种歌曲 什会唱出歌曲呢？
2样树叶样声音 样季节样声音 样？样想样画面呢？
3风生活带少情趣呀然想聆听微风狂风演奏呢？（听微风狂风声音）
4体会微风狂风什特点进行朗读指导
设计意图文教学重点通朗读想象文中描述声音感受然美学生通咬文嚼字品词酌句反复诵读情境中阅读阅读中感知感知中升华 四背：
1然段风描写仿佛带进幅幅画面边读边想象画面样帮助快记住文章容称种记忆方法情境法种方法特适合然段中相似句子着记会助记忆称种记忆方法法 请学利两种方法试着背诵
2老师提示括号里填词语呢？填重点关键词语差记住然段呢？
设计意图单元重点感受课文生动语言积累喜欢语句背诵课文文求背诵二三然段背诵刚三年学生说难点避免加重学生课业负担达良背诵效果求量课堂中完成项学务教学生记忆方法非常重 总结学法：
刚感受风美妙然段时样做呢？种方法学第三然段完成学单？
设计意图语文教学仅仅教学生语文知识更重教学生学方法正谓授鱼授渔学生断学中掌握运提炼总结语文教学真正达教教目 三感悟水歌迁移类推
1出示学提示组合作提示指生读
2学生学步骤学合作学 3组组织汇报
4针学生汇报情况教师适介入指导朗读
设计意图学生根学第二然段方法学第三然段样迁移类推学方法发展学生思维学生掌握学语文基方法养成举反三良学惯 四聆听动物歌
1 教师引读说说听动物歌声？
2听动物歌声呢？学学样子者模仿声音 3原动物然歌手知道动物唱什？
设计意图学生根生活验模仿种动物声音体会动物声音美妙动物然中快乐 五课外拓展走进生活
1然带着欣赏风声感受微风强风特点欣赏水声听见雨滴溪江河海演奏声带聆听动物歌声声切感受然带快乐
2课文中描述然声音定听美妙声音说说吧 3教师出示瀑布诗引导学生感悟声音
4美妙声音仅仅然生活中处厨房音乐厅试着围绕题说句话吧
设计意图生活课堂引导学生关注生活关注声音学会围绕意思写段话真正做学致 六总结升华
节课静心聆听场天籁声音乐会感觉声音真太美妙想融入声音世界会感受曲应天间回闻美妙
设计意图节课教学停留节课延伸课外延伸生活学生欣赏探索感悟仅供参考
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