3.《换个角度看问题》教学设计

换角度问题教学设计
——义务教育方课程教材五年级册第4课

科 目
心理健康
课题容
换角度问题
课时安排
1课时
授课教师
XXX
授课班级
五年级3班
教学题
换角度问题
教学容
分析
换角度问题教孩子认识情绪健康意义解情绪认知关系够理解改变认知情绪会着改变学会换角度问题消良情绪
教学象
特点
五年级班学生属留守童时生活中缺乏家关爱导致部分孩子性格养成问题角度较单孩子生活事事心意特父母身边难免会产生消极情绪果调整事情态度转换问题角度情绪转设计节课换角度问题
教学目标
1认知目标够理解认知改变情绪会改变
2情感目标具体情境中体验感悟情绪认知转化程
3行目标学会换角度问题消良情绪够运学帮助解烦恼
教学程
教学容
设计目
心灵启航
两图导入揭题激趣
（）展示张两图学生谈谈什？学生发言担心说错什教师提出疑问：什东西会样？图片角度样实生活中样现象问题角度考虑冥思苦想解极影响情绪旦换角度思考会豁然开朗
二揭示题换角度问题
天起学换角度问题事情会什样效果？
导入环节出示两图激发学生学兴趣帮助学生初步构建换角度问题概念

心灵解码
活动：悲观者乐观者游戏
1角色扮演：
出示情景容：扮演悲观者扮演乐观者体会悲观者乐观者什？扮演悲观者心情？扮演乐观者心情？件事情什心情样呢？（角度态度结果样）
2．学生进行角色扮演体会
3教师结：角度态度结果样悲观者消极件事情乐观者事情总乐观积极角度
活动二：做乐观达
1出示情景容：假遇情况会做？
情景：次评选三学生落选心情低落会？
情景二：爸妈说带电影时事带会？
情景三：老师误会觉十分委屈会？
2学生选择情景桌交流
3教师点拨结：
事件积极情绪成功
事件消极坏情绪失败
活动三：脑筋急转弯
1写烦恼：请写生活中遇烦恼
2分辨问题行（组成员帮忙解决烦恼）
3挑战合理想法建立新合理想法
活动：通角色扮演学生进入游戏情境体会悲观者乐观者心境出心情角度出样结






活动二：通设计三情景学生选择中情景进行练然通学交流体会情绪事情影响



活动三：通三环节学生解决学互帮等方式生活中问题烦恼体会换角度方法调节情绪明白事情学会换角度会结果
心灵启迪
出示激励性句段学生齐读感悟明白：件事改变情绪转换观察思考角度结果会样
总结全课
1学生结课学感悟收获
2教师总结课容

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