新部编人教版四年级下语文25《挑山工》优质课教案及教学反思

25* 挑山工
教材分析
课代著名作家冯骥作品课文记叙登泰山时发现挑山工登山路程然游倍速度游慢交谈知速度慢原专心登山脚步踏实说明做事情踏踏实实坚持懈取成功课文事情发生发展序写首先写登山时见挑山工走路程约游倍速度游慢心中感奇怪次写位挑山工交谈明白登山速度快原写山请画幅登山画挑山工登山止精神勉励断前
课文通挑山工登山然身担重物走路程游倍速度游慢揭示意味深长哲理干什事情心着目标步步踩实坚持懈前走达目种精神
学情分析
课文篇代散文容通俗易懂学生写文章学陌生学生没泰山挑山工种职业解更缺乏生活验积累点学生学存定困难
教学目标
1认识泰杖等5生字
2正确流利感情朗读课文
3合作探究氛围中读懂课文容理解挑山工话蕴含深刻哲理中受启发
教学重难点
理解挑山工话蕴含深刻哲理中受启发
教学准备
1预提纲：完成课文预作业
2准备资料：媒体课件图片等
教学课时 1课时
教学程
板块 图片导入情境话
1 图导入初识挑山工（课件出示课文插图）
（1）观察
请仔细图说说挑山工认识
（2）观察山道
图条山道想什？
（3）描述挑山工
简单语言描述图中挑山工样子？
2板书课题
3作者简介
课件出示
冯骥1942年2月9日出生天津市中国代作家代表作铺花歧路斗寒图雕花烟斗神灯等作品选取素材角度新颖变艺术手法细致深入描写开掘生活底蕴咀嚼生百味
设计意图创设话情境学生体会文亲力师生距离接触文感受挑山工形象生活易时注重语言文字揣摩进步拨动学生情感弦接合作探究奠定情感基础

板块二 初步感知理解词语
1朗读课文找出课文公（挑山工）
2理解词语
课件出示
歇歇脚 拘束 耽误 包蕴 哲理 腾云驾雾 心悦诚服 意味深长
（1）助词典理解熟悉词语
（2）理解心悦诚服意味深长意思（出示词语句子）
课件出示
心悦诚服点着头感位山民句朴素话似包蕴着意味深长哲理
①联系文理解两词语意思
预设：心悦诚服意思诚心诚意佩服服
意味深长意思意思深远耐寻味
②位山民谁？（挑山工）
设计意图重视读悟整体感知培养学生阅读力学生充分读课文读懂课文容学会抓住线理清文章思路面学作铺垫

板块三 合作探究易
1出示表格组合作探究梳理挑山工三次相遇
课件出示
相遇次数
相遇点
挑山工干什
第次
山
挑担
第二次
回马岭
休息
第三次
五松亭
理挑

2引导学生发现挑山工游
课件出示

路线
路程
负重
挑山工



游客




（1）默读思考然填写表格
（2）组分析交流开展合作学
（3）全班交流纳整合
3感悟第1然段
渡样画面读样文字时候体会挑山工艰辛易挑山工易呢面请家读读课文第1然段
（1）读第1然段
（2）然段写什？（挑山工登山方式）
（3）折尺形什样理解挑山工走折尺形路线画？
（4）画折尺形路线图
4感悟第4然段
渡：游相挑山工肩挑重物路程长挑山工登山速度定游吧作者疑问然段找答案？
（1）指名读作者话
（2）挑山工样回答？找出令印象深刻语言读读品品
（3）通汇报感受指导朗读
5中感悟哲理
（1）默读第5然段思考：挑山工话什启发？
（2）学生汇报交流
（3）结：挑山工踏实坚持懈品格值学
6感悟第7然段
（1）齐读第7然段想想：课文指什？
（2）组交流汇报（表面指幅画实际指挑山工坚韧拔品格）
7总结全文
通课学懂什？更需什呢？（学生交流）
设计意图理解挑山工登山中困难学生进行客观分析解游挑山工登山时目标带结果提升学生分析力基础理解挑山工说意味深远话语
板书设计


教学反思
单元语文素物语言动作等描写中感受物品质文篇幅较长更体现单元素教学中应适取舍做长文短教整节课教学文中插图切入点抓住挑山工外貌登山路线语言等进行朗读感悟体会物精神学物精神
教学程中侧重学生探究挑山工普通游中体会挑山工易挑山工话语中体会步步踏实走道理

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档