四年级语文册年树教案
年树日作家新美南吉作品文浅意深童话事文章白描手法写出鸟树真挚情谊面家整理关四年级语文册年树教案供家参考
四年级语文册年树教案1
教学目标：1学会生字会写4字
2理解课文容感情朗读话培养语感感受童话语言美思想美意境美
3体会鸟树间真挚情谊感悟真正友谊建立诚信基础
教学重难点：
1指导学生朗读领悟课文中情感
2懂童话事蕴涵道理
教学准备：学生课前预课文媒体课件
教学课时：第二课时
教学程：
第二课时
揭题导入课题质疑
节课继续走进美丽童话事吧
1导入课题齐读课题棵年树留伤感舍带着怀念深切呼唤棵年树吧
2课题质疑
二初读课文整体感知
1读课文整体感知：篇童话叙述样事
2通读课文解鸟树什关系默读课文画出感受深句子生进行交流
三研读课文训练朗读
1年树鸟起样情形读1——4然段感受什
(1)天天词说明什重点体会：天天唱天天听真夕相处令羡慕啊样朋友(老师评价：老师脸幸福起带着种感情读读段)
(2)分时话话中听出鸟树分时心情(伤心乐观难舍难分)请桌练组话(生找位朋友读师指导)请桌读话(老师评价：老师发现鸟说：明年定回时语气特坚定告诉什样读)请桌读话中感觉朋友感情深厚啊男孩子读树刚位男学样读出性女孩子读鸟起话(男女生分角色读)朋友保证啊坚定次(女生读)结：分时难舍难分夕相处(朋友)
(3)鸟带着朋友承诺飞南方等盼终迎春天寻找朋友见树踪影假寻找朋友鸟心情会样(焦急伤心)千里迢迢历千幸万苦找朋友真心急焚请学线画出鸟寻找朋友急切话语指名读(次次焦急次次急切)
2鸟样寻找树
(1)默读7—14然段概括鸟寻找朋友程
(2)反复朗读鸟询问话体会鸟心情
(a)站棵树什方呢
(b)门先生朋友──树您知道
(c)姑娘请告诉知道火柴
3读着读着谁鸟真情感动邀请想表演朋友台进行表演鸟教室里边飞边询问着朋友树想谁做配角话谁前停
(4)学生做鸟找合作伙伴练读
(5)鸟找朋友树找朋友鸟快急疯起读三句话
(6)教师采访鸟(怜鸟找朋友树心里想心里呼唤树呼唤)
4总结：鸟寻找树程中样焦急担心急切(朋友)
四引导想象补充话
1出示课件：村子里煤油灯旁两朋友相聚读课文三段
2回什新感受疑问(交流：什睁眼睛盯什唱起年唱歌什两)互相间情交流话吧提问题解答问题
3两饱含少真情少留恋啊简直敢相信日夕相处朋友树守信鸟啊鸟留恋朋友舍离开学会鸟历千辛万苦终找已化灯火朋友树时刻引读课文三段鸟换成指导读(朗读心深深动读睁眼睛盯动情读次)
4采访：亲爱鸟现终朋友睁眼睛盯着灯火会想说什(指名说)走着灯火会想说什(指名说)真守信重情鸟啊
五教师总结：夕相处伙伴分时样难舍难分──(朋友)鸟历千辛百折挠寻找树──(朋友)面已化灯火树遵守诺言深情唱起年唱歌──(朋友)鸟飞走带着淡淡伤感飞走树留歌声留友情留世间宝贵诚信果树知话想会鸟说什
六分角色朗读课文
七回课题升华理解拓展延伸
1树年已复存限留恋读──(读题)年树然复存留太太东西太太思考太太启发意味深长读──(读题)
2读完篇感肺腑美丽童话定许话想说起笔时心中真感受写鸟说树说象说
板书设计：
11年树
珍爱友情信守诺言
四年级语文册年树教案2
导入整体感知：
1导入：
师：学童话事直伴着长粒美丽种子播种心田插想象翅膀留许难忘回忆天呀次走进奇妙童话世界齐读课题
2纳容：
师：节课已初读课文文中讲件什事呢请次浏览课文回忆回忆根老师提示说说(指名说)
课件：
鸟树朋友天天唱歌树听
鸟飞回南方时答应 第二年春天鸟南方飞回发现 四处寻访问 知道 鸟
二师： 年棵树身底发生什样事呢请学读读课文14然段读知道什
(课件出示14段)
三研读课文训练朗读：
()学14 然段体会鸟树深厚友情
师：谁说说
(指名发言教师点播启发)
1友情深厚：
引导：……朋友
(铺垫：找说完整通句话知道什)
(课件出示：1段)
★天天唱天天听真夕相处形影离呀
读出
暮暮风风雨雨始终起朋
友啊谁读读
★天天唱天天听深厚友情啊家读读(练读)
听(课件鸟声)
谁读读文中段话边听边想象眼前仿佛出现幅样画面
(课件：鸟停止)
评价：
幅动画面
幅谐画面
幅友爱画面
引读：啊鲜花盛开春天鸟烈日炎炎夏天凉风秋天真情深似海
(齐读第段)
(课件出示14段)
师：学部分容中知道什(手指投影)
2难舍难分许诺言：
引导：
难舍难分
●请读出
●啊夕相处朋友
分手惜情说
完道读读
难舍难分读出什
明年春天定回
(示意举手)
时鸟树许
承诺语气(坚定)
●谁愿意读读
朋友请两起配合读读树鸟分时语言
(课件：34段语言)采访树：树天天唱歌朋友鸟走时刻
样心情
采访鸟：鸟马离开天天听唱歌树朋友
心情样呢
啊形影离朋友迫已分手桌合作
读读分时语句
起现朋友分时感情景吧谁树
学做朋友鸟
(生生读)
(课件：空白)
(二)学514然段体会鸟寻找树急切心情
师：鸟说完南方飞……快春天原野森林里雪融化鸟回里找朋友树树见剩树根留里处找处问问谁问呢默读课文找出关句子曲线画出
(生默读教师巡视)
▲(指名说)
(课件：出示三问句)
1读出急切：
▲师：谁读读三句问话(指生读)
(生读第句)
没找朋友
(生读第二句)
没找朋友
(生读第三句)
朋友
▲师：听鸟三次问话感受什(急切)
带着种急切心情桌试着读读
2读出急切加坚定：
师：样鸟飞千山万水森林飞高山河飞村庄漫长路程中会遇困难
(孩射击遇老鹰猎捕杀暴风骤雨疲劳渡……)
▲引读：
师：啊学说鸟遇树唱歌句承诺惜历千辛万苦执着寻找朋友
问树根(生读第句)树根告诉树砍倒运山谷里
(反复读提示：急切问)
山谷里问门(生读第二句)门告诉树做成火柴运村子里
村子里问女孩(生读第三句)女孩告诉火柴已光火柴点燃灯火盏灯里亮着
鸟睁眼睛盯着灯火会
(课件：出示动画音乐)
着簇摇曳灯火着簇时熄灭灯火鸟禁想起年树相处暮暮
想起
想起
想起
想起年分时情景
(课件示：34然段语言)
见鸟明年春天请回唱歌听
鸟说
(课件：灯火画面音乐)
时刻假事中鸟会说什呢请着投影先说说
1鸟睁眼睛盯着灯火会说： 2唱完歌鸟着灯火会灯说：
相机评价：(时板书：珍视友谊 信守诺言 )
真重情重义鸟
真信守诺言鸟
真珍惜友情鸟
……
(课件出示：课题)
总结：夕相处伙伴分时样难舍难分──(板书：朋友)鸟力千辛千里迢迢寻找树──(朋友)面已化灯火树遵守诺言深情唱起年唱歌──(朋友)
(手指板书说)鸟飞走带着淡淡伤感飞走树留歌声留友情留世间宝贵诚信
回课题升华理解
1学：
年树年已复存限留恋读──(读题) 年树什会复存留太太思考意味深长读──(读题)
2然界中总法控东西保证友情永远够存握现珍惜友情(音乐响起周华健略带伤感朋友屏幕徐徐出现行字：真正朋友离牵挂彼珍爱诺必践)
11年树
朋友
鸟树
信守诺言
珍惜友情
四年级语文册年树教案3
教学目
1品味重点词句会入情入境分角色朗读课文
2理解课文容体会童话揭示道理
教学重点
入情入境朗读课文体会情感
教学难点
引导学体会童话事揭示道理进步感受童话特点
教学程
谈话导入
(出示课件)家鸟正站树枝朋友唱歌呢树呢正陶醉朋友美妙歌声中温馨幕啊
二演读课文倾心话
1交流指导朗读分时话：
⑴学读
⑵学交流指名读
⑶男女生合作读
2指导交流鸟找树语句：
⑴学找出三组话读体会鸟心情
⑵学交流
⑶重点指导读鸟三句问话
⑷分角色朗读：
①组分角色练读
②组展示学评价交流
③扮演读
三引导想象补充话
1学课文局部：
⑴出示课件学说感受
⑵角色体验：
时刻鸟请样读
2想象话：
⑴读问：
鸟深情着灯火想什呢
⑵学交流
⑶写友情卡
⑷交流友情卡
四课外延伸
1师：话谁说呢
2学交流
五总结
六安排课外作业
板书设计
朋友
鸟图
树图
遵守诺言
珍惜友情
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四年级语文册年树教案1
教学目标：1学会生字会写4字
2理解课文容感情朗读话培养语感感受童话语言美思想美意境美
3体会鸟树间真挚情谊感悟真正友谊建立诚信基础
教学重难点：
1指导学生朗读领悟课文中情感
2懂童话事蕴涵道理
教学准备：学生课前预课文媒体课件
教学课时：第二课时
教学程：
第二课时
揭题导入课题质疑
节课继续走进美丽童话事吧
1导入课题齐读课题棵年树留伤感舍带着怀念深切呼唤棵年树吧
2课题质疑
二初读课文整体感知
1读课文整体感知：篇童话叙述样事
2通读课文解鸟树什关系默读课文画出感受深句子生进行交流
三研读课文训练朗读
1年树鸟起样情形读1——4然段感受什
(1)天天词说明什重点体会：天天唱天天听真夕相处令羡慕啊样朋友(老师评价：老师脸幸福起带着种感情读读段)
(2)分时话话中听出鸟树分时心情(伤心乐观难舍难分)请桌练组话(生找位朋友读师指导)请桌读话(老师评价：老师发现鸟说：明年定回时语气特坚定告诉什样读)请桌读话中感觉朋友感情深厚啊男孩子读树刚位男学样读出性女孩子读鸟起话(男女生分角色读)朋友保证啊坚定次(女生读)结：分时难舍难分夕相处(朋友)
(3)鸟带着朋友承诺飞南方等盼终迎春天寻找朋友见树踪影假寻找朋友鸟心情会样(焦急伤心)千里迢迢历千幸万苦找朋友真心急焚请学线画出鸟寻找朋友急切话语指名读(次次焦急次次急切)
2鸟样寻找树
(1)默读7—14然段概括鸟寻找朋友程
(2)反复朗读鸟询问话体会鸟心情
(a)站棵树什方呢
(b)门先生朋友──树您知道
(c)姑娘请告诉知道火柴
3读着读着谁鸟真情感动邀请想表演朋友台进行表演鸟教室里边飞边询问着朋友树想谁做配角话谁前停
(4)学生做鸟找合作伙伴练读
(5)鸟找朋友树找朋友鸟快急疯起读三句话
(6)教师采访鸟(怜鸟找朋友树心里想心里呼唤树呼唤)
4总结：鸟寻找树程中样焦急担心急切(朋友)
四引导想象补充话
1出示课件：村子里煤油灯旁两朋友相聚读课文三段
2回什新感受疑问(交流：什睁眼睛盯什唱起年唱歌什两)互相间情交流话吧提问题解答问题
3两饱含少真情少留恋啊简直敢相信日夕相处朋友树守信鸟啊鸟留恋朋友舍离开学会鸟历千辛万苦终找已化灯火朋友树时刻引读课文三段鸟换成指导读(朗读心深深动读睁眼睛盯动情读次)
4采访：亲爱鸟现终朋友睁眼睛盯着灯火会想说什(指名说)走着灯火会想说什(指名说)真守信重情鸟啊
五教师总结：夕相处伙伴分时样难舍难分──(朋友)鸟历千辛百折挠寻找树──(朋友)面已化灯火树遵守诺言深情唱起年唱歌──(朋友)鸟飞走带着淡淡伤感飞走树留歌声留友情留世间宝贵诚信果树知话想会鸟说什
六分角色朗读课文
七回课题升华理解拓展延伸
1树年已复存限留恋读──(读题)年树然复存留太太东西太太思考太太启发意味深长读──(读题)
2读完篇感肺腑美丽童话定许话想说起笔时心中真感受写鸟说树说象说
板书设计：
11年树
珍爱友情信守诺言
四年级语文册年树教案2
导入整体感知：
1导入：
师：学童话事直伴着长粒美丽种子播种心田插想象翅膀留许难忘回忆天呀次走进奇妙童话世界齐读课题
2纳容：
师：节课已初读课文文中讲件什事呢请次浏览课文回忆回忆根老师提示说说(指名说)
课件：
鸟树朋友天天唱歌树听
鸟飞回南方时答应 第二年春天鸟南方飞回发现 四处寻访问 知道 鸟
二师： 年棵树身底发生什样事呢请学读读课文14然段读知道什
(课件出示14段)
三研读课文训练朗读：
()学14 然段体会鸟树深厚友情
师：谁说说
(指名发言教师点播启发)
1友情深厚：
引导：……朋友
(铺垫：找说完整通句话知道什)
(课件出示：1段)
★天天唱天天听真夕相处形影离呀
读出
暮暮风风雨雨始终起朋
友啊谁读读
★天天唱天天听深厚友情啊家读读(练读)
听(课件鸟声)
谁读读文中段话边听边想象眼前仿佛出现幅样画面
(课件：鸟停止)
评价：
幅动画面
幅谐画面
幅友爱画面
引读：啊鲜花盛开春天鸟烈日炎炎夏天凉风秋天真情深似海
(齐读第段)
(课件出示14段)
师：学部分容中知道什(手指投影)
2难舍难分许诺言：
引导：
难舍难分
●请读出
●啊夕相处朋友
分手惜情说
完道读读
难舍难分读出什
明年春天定回
(示意举手)
时鸟树许
承诺语气(坚定)
●谁愿意读读
朋友请两起配合读读树鸟分时语言
(课件：34段语言)采访树：树天天唱歌朋友鸟走时刻
样心情
采访鸟：鸟马离开天天听唱歌树朋友
心情样呢
啊形影离朋友迫已分手桌合作
读读分时语句
起现朋友分时感情景吧谁树
学做朋友鸟
(生生读)
(课件：空白)
(二)学514然段体会鸟寻找树急切心情
师：鸟说完南方飞……快春天原野森林里雪融化鸟回里找朋友树树见剩树根留里处找处问问谁问呢默读课文找出关句子曲线画出
(生默读教师巡视)
▲(指名说)
(课件：出示三问句)
1读出急切：
▲师：谁读读三句问话(指生读)
(生读第句)
没找朋友
(生读第二句)
没找朋友
(生读第三句)
朋友
▲师：听鸟三次问话感受什(急切)
带着种急切心情桌试着读读
2读出急切加坚定：
师：样鸟飞千山万水森林飞高山河飞村庄漫长路程中会遇困难
(孩射击遇老鹰猎捕杀暴风骤雨疲劳渡……)
▲引读：
师：啊学说鸟遇树唱歌句承诺惜历千辛万苦执着寻找朋友
问树根(生读第句)树根告诉树砍倒运山谷里
(反复读提示：急切问)
山谷里问门(生读第二句)门告诉树做成火柴运村子里
村子里问女孩(生读第三句)女孩告诉火柴已光火柴点燃灯火盏灯里亮着
鸟睁眼睛盯着灯火会
(课件：出示动画音乐)
着簇摇曳灯火着簇时熄灭灯火鸟禁想起年树相处暮暮
想起
想起
想起
想起年分时情景
(课件示：34然段语言)
见鸟明年春天请回唱歌听
鸟说
(课件：灯火画面音乐)
时刻假事中鸟会说什呢请着投影先说说
1鸟睁眼睛盯着灯火会说： 2唱完歌鸟着灯火会灯说：
相机评价：(时板书：珍视友谊 信守诺言 )
真重情重义鸟
真信守诺言鸟
真珍惜友情鸟
……
(课件出示：课题)
总结：夕相处伙伴分时样难舍难分──(板书：朋友)鸟力千辛千里迢迢寻找树──(朋友)面已化灯火树遵守诺言深情唱起年唱歌──(朋友)
(手指板书说)鸟飞走带着淡淡伤感飞走树留歌声留友情留世间宝贵诚信
回课题升华理解
1学：
年树年已复存限留恋读──(读题) 年树什会复存留太太思考意味深长读──(读题)
2然界中总法控东西保证友情永远够存握现珍惜友情(音乐响起周华健略带伤感朋友屏幕徐徐出现行字：真正朋友离牵挂彼珍爱诺必践)
11年树
朋友
鸟树
信守诺言
珍惜友情
四年级语文册年树教案3
教学目
1品味重点词句会入情入境分角色朗读课文
2理解课文容体会童话揭示道理
教学重点
入情入境朗读课文体会情感
教学难点
引导学体会童话事揭示道理进步感受童话特点
教学程
谈话导入
(出示课件)家鸟正站树枝朋友唱歌呢树呢正陶醉朋友美妙歌声中温馨幕啊
二演读课文倾心话
1交流指导朗读分时话：
⑴学读
⑵学交流指名读
⑶男女生合作读
2指导交流鸟找树语句：
⑴学找出三组话读体会鸟心情
⑵学交流
⑶重点指导读鸟三句问话
⑷分角色朗读：
①组分角色练读
②组展示学评价交流
③扮演读
三引导想象补充话
1学课文局部：
⑴出示课件学说感受
⑵角色体验：
时刻鸟请样读
2想象话：
⑴读问：
鸟深情着灯火想什呢
⑵学交流
⑶写友情卡
⑷交流友情卡
四课外延伸
1师：话谁说呢
2学交流
五总结
六安排课外作业
板书设计
朋友
鸟图
树图
遵守诺言
珍惜友情
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