实验学作业理办法
全面规范办学行促进学生全面健康发展提升教育教学质量特制定实施细
指导思想
全面贯彻生教育理念准确握作业性质功提高学校作业理力 提高教师设计作业运作业改进教学力提高学生学效性促进学生健康成长
二工作目标
通作业科学规范理明确作业规范求形成力高效运行措施建立健全操作作业监考核机制形成套完善效作业理体系助推校良教育生态构建
三规范求
1作业设计布置总量控制
二年级原布置书面课外作业结合教学容布置20分钟学生学生活相联系听说型活动型作业三六年级书面课外作业控制天60分钟语文数学英语天布置适量书面课外作业外学科原布置书面课外作业
精选精编：作业选择设计基课程标准教材关注学科核心素养学科思维体现学科性质精选精编具针性代表性典型性启发性题利学生理解巩固学激活思维
培养创新力反布置死记硬背 机械重复作业杜绝加选择成页成册布置作业
分层设计：作业设置尊重学生差异满足学生需求实施分层设计 学生选择相应层级作业书面作业层级般分基础层提高层两类 基础般学生做基础层作业基础较学生做提高层作业层次学生收获
形式样：书面作业外应设置课外阅读话观察访谈操作实验等阶段性探究性实践性软性作业作业形式应根学科特点学生学水年龄特征兴趣等选择侧重长作业 短作业性化作业组合作型作业考虑前置性作业 设置课堂作业课外作业
教师先做：设置作业教师必须先做遍充分掌握作业完成思路 需时间难易程度容易出错方适宜学生群体基础做数量适中难度合理科学效针性强
规范完成：布置作业求学生做页面整洁格式规范字迹工整时完成时订正二年级铅笔书写三年级逐步渡钢笔书写四六年级钢笔书写作图铅笔助作图工具
求学生认真完成阶段性探究性实践性等软性作业适形式呈现软性作业程结果
2 作业批改评价
时规范：求设置作业全批全改漏批错批现象批改律红笔批改符号统规范进生作业量做面批 订正作业时进行二次批改般作业(作文外) 批改求天完成
记录典型：时做学生作业批改记录记录独特解题思路方法记录典型错例作辅导讲评
定性评价：学科作业实行等级+评语评价方法仅客观公正等级评价 实事求鼓励性评语肯定成绩委婉指出存足帮助学生找纠错方法学生通教师作业评价语找前进方
3作业辅导反馈
全程辅导：辅导贯穿整教学程包括课前课中课辅导耐心细致弥补知识缺漏重视学惯养成学方法指导
辅导：作业中性问题应辅导特重视20 学生作业辅导 做措施实施总结具创新思维力学生重点指导培养
设计讲评：时讲评作业情况性问题集体讲评问题成进行详细分析 提出改进意见应策略措施突显问题解决程形成作业讲评设计写入备课问题单独交流注重正面评价适时鼓励
作业展评：学生作业中独创方法时推广成果享作
业特进步学生时众表扬鼓励定期进行作业展评通相互欣赏较发挥榜样激励引领作
4 作业改进创新
(1) 鼓励教师积极开发校作业设计软性作业
(2) 鼓励学校创新作业理制度积极开展软性 作业研究
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全面规范办学行促进学生全面健康发展提升教育教学质量特制定实施细
指导思想
全面贯彻生教育理念准确握作业性质功提高学校作业理力 提高教师设计作业运作业改进教学力提高学生学效性促进学生健康成长
二工作目标
通作业科学规范理明确作业规范求形成力高效运行措施建立健全操作作业监考核机制形成套完善效作业理体系助推校良教育生态构建
三规范求
1作业设计布置总量控制
二年级原布置书面课外作业结合教学容布置20分钟学生学生活相联系听说型活动型作业三六年级书面课外作业控制天60分钟语文数学英语天布置适量书面课外作业外学科原布置书面课外作业
精选精编：作业选择设计基课程标准教材关注学科核心素养学科思维体现学科性质精选精编具针性代表性典型性启发性题利学生理解巩固学激活思维
培养创新力反布置死记硬背 机械重复作业杜绝加选择成页成册布置作业
分层设计：作业设置尊重学生差异满足学生需求实施分层设计 学生选择相应层级作业书面作业层级般分基础层提高层两类 基础般学生做基础层作业基础较学生做提高层作业层次学生收获
形式样：书面作业外应设置课外阅读话观察访谈操作实验等阶段性探究性实践性软性作业作业形式应根学科特点学生学水年龄特征兴趣等选择侧重长作业 短作业性化作业组合作型作业考虑前置性作业 设置课堂作业课外作业
教师先做：设置作业教师必须先做遍充分掌握作业完成思路 需时间难易程度容易出错方适宜学生群体基础做数量适中难度合理科学效针性强
规范完成：布置作业求学生做页面整洁格式规范字迹工整时完成时订正二年级铅笔书写三年级逐步渡钢笔书写四六年级钢笔书写作图铅笔助作图工具
求学生认真完成阶段性探究性实践性等软性作业适形式呈现软性作业程结果
2 作业批改评价
时规范：求设置作业全批全改漏批错批现象批改律红笔批改符号统规范进生作业量做面批 订正作业时进行二次批改般作业(作文外) 批改求天完成
记录典型：时做学生作业批改记录记录独特解题思路方法记录典型错例作辅导讲评
定性评价：学科作业实行等级+评语评价方法仅客观公正等级评价 实事求鼓励性评语肯定成绩委婉指出存足帮助学生找纠错方法学生通教师作业评价语找前进方
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全程辅导：辅导贯穿整教学程包括课前课中课辅导耐心细致弥补知识缺漏重视学惯养成学方法指导
辅导：作业中性问题应辅导特重视20 学生作业辅导 做措施实施总结具创新思维力学生重点指导培养
设计讲评：时讲评作业情况性问题集体讲评问题成进行详细分析 提出改进意见应策略措施突显问题解决程形成作业讲评设计写入备课问题单独交流注重正面评价适时鼓励
作业展评：学生作业中独创方法时推广成果享作
业特进步学生时众表扬鼓励定期进行作业展评通相互欣赏较发挥榜样激励引领作
4 作业改进创新
(1) 鼓励教师积极开发校作业设计软性作业
(2) 鼓励学校创新作业理制度积极开展软性 作业研究
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