教材分析:
歌曲西风话 音乐家黄创作首短歌歌曲西风口寥寥数语简练生动描写年朋友成长节令景物变化点出初秋特征饶情趣全曲八乐句歌曲节奏稳称结构前两乐句句首相行乐句节奏前紧松宽广感旋律流畅跌宕起伏变化致歌曲具丰富表现力首歌调式段体四乐句组成四乐句采相节奏: X X X X X X| X X |旋律变化表现出情绪旋律流畅流动级进中插入音程跳变化致歌曲具丰富表现力拟化手法西风作第称唱起倍感亲切首歌曲情绪较没强烈感情起伏标记>
情感态度价值观学唱西风话学然舒展声音歌唱秋色美景
通秋景体会感受然美启发教育青少年珍惜时光热爱生活
知识技:学歌曲中力度记号等乐理知识
程方法:体验情绪演唱歌曲体会音乐种素选择合适乐器会歌曲进行伴奏
二 教学重难点:
教学重点:指导学生然舒展声音表现歌曲抒情意境
教学难点:运力度变化表情歌唱体会音乐素音乐表现作
三 教学准备:
媒体击乐器口风琴
四 教学程:
导入
课前音乐希田野(音乐秋景营造秋氛围创设意境)
提问导入:学欢迎秋天殿堂熟悉正播放歌曲?知道名字?首歌曲描写季节?(秋季)歌曲中提熟悉事物呢?(冬麦田野……)表现样情绪?( 喜悦 热闹)实秋天光收获喜悦秋天情起欣赏歌曲西风话
二赏风
1初听
提问:感受首歌曲速度情绪?首歌曲描写季节?里出?
生1答:中速情绪优美抒情
生2答:荷花变莲蓬树叶染红等
2次欣赏体会歌曲结构
师:根歌曲情绪速度力度节奏等等明显划分歌曲乐段欣赏西风话感觉首歌曲分乐段
生答:2乐段
三唱风 美风
1 唱风
(1) wu模唱旋律师纠正发声方法
(2) 力度记号轻声唱旋律
指导学生连音线唱法换气引导学生探究发现句唱法(渐弱减慢)
(3)唱简谱音乐试唱简谱指导学生运柯尔文手势唱低音长音
(4)填词演唱
求仔细听前奏咬字清晰解决歌曲中字咬字问题(袍高蓬红)
2美风
(1)情感教育:年年岁岁情西风孩子成长节令景物变化渐慢渐弱处理寄托西风期似提醒什?(时光真快请家珍惜时间)
(2)声音
果采稍快速度较强力度明亮声音演唱首歌曲会样效果呢(唱试试 引导学生体会速度 力度歌曲情绪影响)歌曲情绪全变发现想歌曲唱声色注意歌曲什?(速度力度旋律起伏演唱音色)
四拓展
首歌曲深秋深邃悠远余味穷甚带点淡淡忧伤意境种乐器准备乐器表现心中秋天呢?老师里乐器觉乐器适合首歌曲伴奏呢?
沙锤:X 0 X 0 |
三角铁:X |
手铃:X |
五作者介绍
首听歌曲谁带呢?(播放西风话伴奏)音乐家黄创作首短歌黄国30年代重作曲家音乐教育家早年留学美国回国国立音乐专科学校教培养许优秀音乐国早期音乐教育影响奠基 作品弦乐怀旧清唱剧长恨歌合唱曲抗敌歌旗正飘飘歌曲热血九•八艺术歌曲点绛唇思乡玫瑰三愿花非花等天老师带家欣赏外首黄作花非花感受黄先生艺术歌曲追求天老师家带外首黄先生非常著名艺术歌曲花非花感受首歌曲情绪意境
六结
秋天早已悄然身边品位秋天收获喜悦情醉时忘喜欢方式记录认精彩面老师期着节课见更表现?学见
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