西风话音乐教学案例设计
教材分析
窗体顶端
歌曲西风话选音版四年级册第5课教学容节唱歌综合课课时
西风话首童抒情歌曲黄创作20世纪30年代首歌作词：廖辅叔杰出音乐理家诗翻译家作曲：黄中国音乐史代宗师歌曲表现作者青年代殷切期——珍惜时光热爱生活憧憬光明 歌曲调式G调四四拍段体四规整乐句构成该曲歌词含蓄深邃情景交融曲调婉转典雅抒情柔美词曲结合完善富诗意课通歌曲学初步感受体验黄代表作风格特点培养学生热爱祖国音乐文化感情美感受
二 教学目标
1学唱西风话学然舒展声音歌唱秋天美景
2教学生中围绕着秋天线学生音乐中感悟秋天描绘秋天唱响秋天引导学生动探索积极参创编活动
3情感态度价值观：学唱西风话程中唤起学生音乐然秋天美生活情感体验体味中国文字韵味解歌曲作者歌曲创作背景
三教学重重点难点
教学重点：指导学生然舒展声音运力度记号连音线演唱歌曲表现歌曲抒情意境
教学难点：引导学生动探索积极参活动
四 学生情况分析
四年级学生已定乐理知识歌曲理解力学生时代久远歌曲生疏没渠道解典歌曲课通种形式艺术实践活动提高音乐表现扩宽视野通教师精心设计学生创造实践中感受音乐穷魅力认识生活音乐创作提供广阔空间学生感受力实践创造力时发展
五 教学策略
1课音乐审美核心重视音乐情感体验鼓励音乐表现基理念贯穿整教学程通情景教学听赏讨师生接龙式演唱等教学方法培养学生信感情演唱歌曲生动表演歌曲容
2 通观图片聆听歌曲西风话师生接龙式演唱学生创设情境学生感受秋天美景教育学生热爱生活珍惜时间
3 鼓励音乐创作积极引导学生参项创作活动展开想象抒发然秋天喜爱色
六 教学程
（）导入新课
1 朗诵歌词西风话
师：（请学欣赏首诗）老师带首非常优美诗西风话现老师请学老师起朗诵首诗（课件播放：年回刚穿新棉袄……）
师：（请学生回答诗里说什季节）
学刚朗诵老师问题年春夏秋冬四季节首诗说季节呢？（学生回答）
2 欣赏图片（秋天）
师：老师张描写秋天图片请学词句形容图片（秋收秋风气爽硕果累累火红枫叶金灿灿稻谷等）
（课件播放秋图时播放西风话伴奏作背景音乐）
［设计意图：通聆听想象讨等手法学生体验秋天然美引起学生学兴趣激发学生动参意识秋天题中迅速导入新课]
3教唱歌曲
（1）师位作曲家西风话首诗编成歌曲现走进西风话吧（出示课件聆听西风话）
聆听音乐着律动动手动动身体表达听音乐感觉（优美抒情较慢等）
设计意图：学生听音乐情绪变化变换动作充分发挥想象积极创造时面介绍作者做铺垫
（2）介绍词曲作者歌曲创作年代
师：学表达太完美西风话带样风景见证成长简单诗句描绘孩提时眷恋时珍惜长美时光
师：美歌词旋律知道创作现久？西风话首作世纪三十年代歌曲首歌作词：廖辅叔杰出音乐理家诗翻译家作曲：黄中国音乐史代宗师
师：起细细领略师带音乐财富吧
（3）师弹奏旋律生 u哼唱（出示歌谱提示歌曲强弱速度处理）设计意图：体验歌曲柔美时合唱部分做铺垫
（4）师分两节弹奏旋律生试着填歌词(纠正四分休止符连音线唱法)
（5）生着师范唱学唱歌曲时拍着节奏（求：认真体会演唱时渐强渐弱等记号处理歌曲更听更富感情）
（6）欣赏歌曲体会歌曲音乐素（播放课件西风话求：感受音乐情绪速度力度节奏等音乐素）
（7）声音
师：果采稍快速度较强力度明亮声音演唱首歌曲会样效果呢(唱试试 引导学生体会速度 力度歌曲情绪影响)歌曲情绪全变发现想歌曲唱声色注意歌曲什(速度力度旋律起伏演唱音色）
（8） 学生分成两声部声部试唱歌词声部唔演唱男女生分声部演唱时进行交换练
（9）师伴奏完整演唱
师：年年岁岁情西风孩子成长节令景物变化似提醒什(时光真快请家珍惜时间)
［设计意图： 学歌曲时采听唱法教唱法通反复听赏演唱学生获音乐美感学生反复体验中获音乐感受理解获相应音乐知识]
七加强歌曲理解参创作
1参讨身份称呼变化
师：歌曲中什手法？拟喻……（生回答）
指谁？西风（生回答）指谁？孩子（生回答）（求学生写音乐课）
师：果换成孩子西风说身份变化？
2 尝试换身份称呼演唱师弹琴学生伴奏
师：现请学孩子代表西风代表演唱
3孩子西风说讨名字
师：刚刚学换身份唱现请学换身份歌曲提名请学吧想名字写黑板
4 合作演唱男生u女生唱词（求：学生选择划拍拍手等律动）
（1）师生合作接龙演唱
（2）全班分成两组西风话形式演唱
（3）师生讨评价表演中成功足
［设计意图：学生搭建表演舞台学生选择喜欢方式进行创编表演旨张扬学生性发展学生想象力增强学生音乐表演信心培养学生良合作意识提高学生创造力音乐实践力学生享受表现音乐带成功感愉悦感]
八结
通话解西风希时老师亲希天开始希学更加热爱身边美景珍惜时间热爱生活憧憬光明珍惜亲相聚时间做真正
九典型情境描述：
加强歌曲理解参创作环节作教学难点学歌曲拟手法西风作第称代表孩子唱起倍感亲切果换成孩子说物应该样称呼关键定学生深入理解歌曲容时定明确思路话定整洁引导学生时候做语言整洁加板书整洁易懂鼓励积极引导学生动参创作样板书：西风孩子通板书语言精心设计发展学生想象力增强学生音乐表演信心学生创作中感受音乐穷魅力歌曲提名时候学生积极参讨部分没讨出名字问题出反思发现教学方法引导时少学导致学生想象思维空白基础薄弱力欠佳鼓励基础学生胆台取名字写黑板学生甚写三时鼓励评价前面学分享时引导开始更学生参进时进行评价环节推高潮
十教学反思：
通节课认真准备新课标认识加深解更教学方法锻炼身素质通节课认识优势弱势做总结
1通节课教学发现音乐文学舞蹈等学科综合起激发学生学热情扩学生视野优化课堂教学
2运情景教学听赏讨创造体验等方法学生充分感受歌曲优美抒情意境
3编创歌曲环节学生搭建表演舞台学生选择喜欢方式进行创编表演发展学生想象力增强学生音乐表演信心培养学生良合作意识提高学生创造力音乐实践力学生享受表现音乐带成功感愉悦感
节课通实践反思发现足方
1 图片导入环节八张图然图片样异学生词语表达出现重复词穷情况课堂拖延实四张点止学生留点思考空间更引起学生学兴趣
2 教唱程中然做种记号讲解运学生演唱技巧掌握歌曲表达够圆润缺少音乐美感
3 创作歌曲提名时候学生积极参讨部分没讨出名字问题出反思发现教学方法引导时少学导致学生想象思维空白基础薄弱力欠佳
想说教学方法教师手段掌握知识教师学生行表现学掌握知识需日积月累歌唱技巧乐理知识需断学断实践运更表现出学生知道知识相通相融更掌握知识扎实基础教师中起作
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教材分析
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歌曲西风话选音版四年级册第5课教学容节唱歌综合课课时
西风话首童抒情歌曲黄创作20世纪30年代首歌作词：廖辅叔杰出音乐理家诗翻译家作曲：黄中国音乐史代宗师歌曲表现作者青年代殷切期——珍惜时光热爱生活憧憬光明 歌曲调式G调四四拍段体四规整乐句构成该曲歌词含蓄深邃情景交融曲调婉转典雅抒情柔美词曲结合完善富诗意课通歌曲学初步感受体验黄代表作风格特点培养学生热爱祖国音乐文化感情美感受
二 教学目标
1学唱西风话学然舒展声音歌唱秋天美景
2教学生中围绕着秋天线学生音乐中感悟秋天描绘秋天唱响秋天引导学生动探索积极参创编活动
3情感态度价值观：学唱西风话程中唤起学生音乐然秋天美生活情感体验体味中国文字韵味解歌曲作者歌曲创作背景
三教学重重点难点
教学重点：指导学生然舒展声音运力度记号连音线演唱歌曲表现歌曲抒情意境
教学难点：引导学生动探索积极参活动
四 学生情况分析
四年级学生已定乐理知识歌曲理解力学生时代久远歌曲生疏没渠道解典歌曲课通种形式艺术实践活动提高音乐表现扩宽视野通教师精心设计学生创造实践中感受音乐穷魅力认识生活音乐创作提供广阔空间学生感受力实践创造力时发展
五 教学策略
1课音乐审美核心重视音乐情感体验鼓励音乐表现基理念贯穿整教学程通情景教学听赏讨师生接龙式演唱等教学方法培养学生信感情演唱歌曲生动表演歌曲容
2 通观图片聆听歌曲西风话师生接龙式演唱学生创设情境学生感受秋天美景教育学生热爱生活珍惜时间
3 鼓励音乐创作积极引导学生参项创作活动展开想象抒发然秋天喜爱色
六 教学程
（）导入新课
1 朗诵歌词西风话
师：（请学欣赏首诗）老师带首非常优美诗西风话现老师请学老师起朗诵首诗（课件播放：年回刚穿新棉袄……）
师：（请学生回答诗里说什季节）
学刚朗诵老师问题年春夏秋冬四季节首诗说季节呢？（学生回答）
2 欣赏图片（秋天）
师：老师张描写秋天图片请学词句形容图片（秋收秋风气爽硕果累累火红枫叶金灿灿稻谷等）
（课件播放秋图时播放西风话伴奏作背景音乐）
［设计意图：通聆听想象讨等手法学生体验秋天然美引起学生学兴趣激发学生动参意识秋天题中迅速导入新课]
3教唱歌曲
（1）师位作曲家西风话首诗编成歌曲现走进西风话吧（出示课件聆听西风话）
聆听音乐着律动动手动动身体表达听音乐感觉（优美抒情较慢等）
设计意图：学生听音乐情绪变化变换动作充分发挥想象积极创造时面介绍作者做铺垫
（2）介绍词曲作者歌曲创作年代
师：学表达太完美西风话带样风景见证成长简单诗句描绘孩提时眷恋时珍惜长美时光
师：美歌词旋律知道创作现久？西风话首作世纪三十年代歌曲首歌作词：廖辅叔杰出音乐理家诗翻译家作曲：黄中国音乐史代宗师
师：起细细领略师带音乐财富吧
（3）师弹奏旋律生 u哼唱（出示歌谱提示歌曲强弱速度处理）设计意图：体验歌曲柔美时合唱部分做铺垫
（4）师分两节弹奏旋律生试着填歌词(纠正四分休止符连音线唱法)
（5）生着师范唱学唱歌曲时拍着节奏（求：认真体会演唱时渐强渐弱等记号处理歌曲更听更富感情）
（6）欣赏歌曲体会歌曲音乐素（播放课件西风话求：感受音乐情绪速度力度节奏等音乐素）
（7）声音
师：果采稍快速度较强力度明亮声音演唱首歌曲会样效果呢(唱试试 引导学生体会速度 力度歌曲情绪影响)歌曲情绪全变发现想歌曲唱声色注意歌曲什(速度力度旋律起伏演唱音色）
（8） 学生分成两声部声部试唱歌词声部唔演唱男女生分声部演唱时进行交换练
（9）师伴奏完整演唱
师：年年岁岁情西风孩子成长节令景物变化似提醒什(时光真快请家珍惜时间)
［设计意图： 学歌曲时采听唱法教唱法通反复听赏演唱学生获音乐美感学生反复体验中获音乐感受理解获相应音乐知识]
七加强歌曲理解参创作
1参讨身份称呼变化
师：歌曲中什手法？拟喻……（生回答）
指谁？西风（生回答）指谁？孩子（生回答）（求学生写音乐课）
师：果换成孩子西风说身份变化？
2 尝试换身份称呼演唱师弹琴学生伴奏
师：现请学孩子代表西风代表演唱
3孩子西风说讨名字
师：刚刚学换身份唱现请学换身份歌曲提名请学吧想名字写黑板
4 合作演唱男生u女生唱词（求：学生选择划拍拍手等律动）
（1）师生合作接龙演唱
（2）全班分成两组西风话形式演唱
（3）师生讨评价表演中成功足
［设计意图：学生搭建表演舞台学生选择喜欢方式进行创编表演旨张扬学生性发展学生想象力增强学生音乐表演信心培养学生良合作意识提高学生创造力音乐实践力学生享受表现音乐带成功感愉悦感]
八结
通话解西风希时老师亲希天开始希学更加热爱身边美景珍惜时间热爱生活憧憬光明珍惜亲相聚时间做真正
九典型情境描述：
加强歌曲理解参创作环节作教学难点学歌曲拟手法西风作第称代表孩子唱起倍感亲切果换成孩子说物应该样称呼关键定学生深入理解歌曲容时定明确思路话定整洁引导学生时候做语言整洁加板书整洁易懂鼓励积极引导学生动参创作样板书：西风孩子通板书语言精心设计发展学生想象力增强学生音乐表演信心学生创作中感受音乐穷魅力歌曲提名时候学生积极参讨部分没讨出名字问题出反思发现教学方法引导时少学导致学生想象思维空白基础薄弱力欠佳鼓励基础学生胆台取名字写黑板学生甚写三时鼓励评价前面学分享时引导开始更学生参进时进行评价环节推高潮
十教学反思：
通节课认真准备新课标认识加深解更教学方法锻炼身素质通节课认识优势弱势做总结
1通节课教学发现音乐文学舞蹈等学科综合起激发学生学热情扩学生视野优化课堂教学
2运情景教学听赏讨创造体验等方法学生充分感受歌曲优美抒情意境
3编创歌曲环节学生搭建表演舞台学生选择喜欢方式进行创编表演发展学生想象力增强学生音乐表演信心培养学生良合作意识提高学生创造力音乐实践力学生享受表现音乐带成功感愉悦感
节课通实践反思发现足方
1 图片导入环节八张图然图片样异学生词语表达出现重复词穷情况课堂拖延实四张点止学生留点思考空间更引起学生学兴趣
2 教唱程中然做种记号讲解运学生演唱技巧掌握歌曲表达够圆润缺少音乐美感
3 创作歌曲提名时候学生积极参讨部分没讨出名字问题出反思发现教学方法引导时少学导致学生想象思维空白基础薄弱力欠佳
想说教学方法教师手段掌握知识教师学生行表现学掌握知识需日积月累歌唱技巧乐理知识需断学断实践运更表现出学生知道知识相通相融更掌握知识扎实基础教师中起作
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