西风话教学设计
教学容：歌曲西风话
课型：唱歌课
教学目标：
1引导学生然舒展抒情柔声音演唱歌曲西风话启发教育学生珍惜时光热爱生活
2培养学生聆听音乐观察乐谱表现音乐力
教学重点：
然连贯优美声音演唱歌曲感情表达歌曲抒情意境
教学难点：
运气息控制声区中保持声音位置统唱准旋律
教具准备：钢琴课件音乐视频等
教学程：
导入歌曲：
谈话导入： 学带首歌曲偶演唱请
屏幕：（播放视频）首歌曲恼秋风什说秋风恼
呢？秋风名字——西风：阵阵西风带秋天信息
西风说什？
1请听西风话播放歌曲视频（板书课题）
2问：西风说什？（生答）
3天学歌曲西风话生齐读课题
二感受歌曲：
1听歌曲录音：声唱歌词
问：觉西风话热情欢快亲切温柔呢？
问：速度样？（慢）
2听录音感受拍子：轻轻唱
四拍子 强弱规律：强 弱 次强 弱
3听录音老师动作表现：
歌曲划分乐句？（4乐句段体）
4听：节奏什特点？（四乐句完全相）
X X X X X X︱ X — X —︱ X X X X X X ︱ X — — 0 ︱
生齐读节奏
三学唱歌曲西风话：
1视唱旋律：
教师伴奏：齐唱——处理——齐唱
提示：注音旋律行行握音准
2添加歌词演唱：
学生找出难点乐句师生解决
3歌曲处理：
（1）字音：
方连线：圆滑连贯试唱句字音处
（2）力度记号：
渐强 渐弱 p f —— 演唱中体现
（3） 结尾处理：样表现？（渐慢渐弱）——齐唱
4完整演唱歌曲
四拓展：
1韩国组合（超级少年）版西风话：
流行唱法三声部——重唱
2合唱团西风话：
声部——合唱
3作者介绍：
黄（1904——1938）：国20世纪30年代作曲家音乐教育家培养许优秀音乐国早期音乐教育影响奠基
时音乐界誉爱国歌曲王代表作品清唱剧长恨歌歌曲花非花踏雪寻梅等
五结束：
1思想教育：西风话告诉光阴似箭珍惜时间热爱生活
2巩固歌曲：
歌曲录音演唱动作表现
板书设计：
西风话
1F 44 慢速 亲切温柔
光阴似箭珍惜
美生活奋斗
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教学容：歌曲西风话
课型：唱歌课
教学目标：
1引导学生然舒展抒情柔声音演唱歌曲西风话启发教育学生珍惜时光热爱生活
2培养学生聆听音乐观察乐谱表现音乐力
教学重点：
然连贯优美声音演唱歌曲感情表达歌曲抒情意境
教学难点：
运气息控制声区中保持声音位置统唱准旋律
教具准备：钢琴课件音乐视频等
教学程：
导入歌曲：
谈话导入： 学带首歌曲偶演唱请
屏幕：（播放视频）首歌曲恼秋风什说秋风恼
呢？秋风名字——西风：阵阵西风带秋天信息
西风说什？
1请听西风话播放歌曲视频（板书课题）
2问：西风说什？（生答）
3天学歌曲西风话生齐读课题
二感受歌曲：
1听歌曲录音：声唱歌词
问：觉西风话热情欢快亲切温柔呢？
问：速度样？（慢）
2听录音感受拍子：轻轻唱
四拍子 强弱规律：强 弱 次强 弱
3听录音老师动作表现：
歌曲划分乐句？（4乐句段体）
4听：节奏什特点？（四乐句完全相）
X X X X X X︱ X — X —︱ X X X X X X ︱ X — — 0 ︱
生齐读节奏
三学唱歌曲西风话：
1视唱旋律：
教师伴奏：齐唱——处理——齐唱
提示：注音旋律行行握音准
2添加歌词演唱：
学生找出难点乐句师生解决
3歌曲处理：
（1）字音：
方连线：圆滑连贯试唱句字音处
（2）力度记号：
渐强 渐弱 p f —— 演唱中体现
（3） 结尾处理：样表现？（渐慢渐弱）——齐唱
4完整演唱歌曲
四拓展：
1韩国组合（超级少年）版西风话：
流行唱法三声部——重唱
2合唱团西风话：
声部——合唱
3作者介绍：
黄（1904——1938）：国20世纪30年代作曲家音乐教育家培养许优秀音乐国早期音乐教育影响奠基
时音乐界誉爱国歌曲王代表作品清唱剧长恨歌歌曲花非花踏雪寻梅等
五结束：
1思想教育：西风话告诉光阴似箭珍惜时间热爱生活
2巩固歌曲：
歌曲录音演唱动作表现
板书设计：
西风话
1F 44 慢速 亲切温柔
光阴似箭珍惜
美生活奋斗
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