家乡民风民俗
──教版六年级册北京春节教学设计
学目标
1．会写14生字正确读写腊月蒜瓣饺子杂拌榛子栗子风筝零七八碎万象更新等词语
2．感情朗读课文解老北京春节俗感受节日热闹气氛理解节日俗中民族文明传统文化
3．揣摩文章表达序体会详写略写处
学重点：引领学生作者描述感受老北京春节隆重热闹领悟民俗文化丰富涵
学难点：作者突出北京春节民俗特点采表达方法
学准备
关童谣课件区民族春节俗资料
学程
创设情境导入课题
1学天曹老师带首童谣家拍手读：
孩子孩子馋腊八年腊八粥喝天哩哩啦啦二十三二十三糖瓜粘二十四扫房日二十五炸豆腐二十六炖羊肉二十七杀鸡二十八面发二十九蒸馒头三十晚熬宿年初扭扭
喜欢？首童谣北京春节风俗惯
2揭示课题
面老舍先生起走进北京春节感受里独特民风民俗（板书：6 北京春节：强调北笔）
3齐读课题
［设计意图情境孩子乐接受学生发展区通首脍炙口童谣勾起孩子春节美回忆引起限遐想步教学创造条件营造氛围］
二扫清障碍整体感知
1请阅读课文求读准字音读通句子想想：老北京春节留样印象
2检查反馈
读完？先课文中词语家掌握没
（1）出示第行：腊月 初旬 夕 元宵
指名读纠错发现词语什特点？文样时间序写北京春节月里民风民俗
出示第二行：饺子 榛子 栗子 风筝
指名读词语什特点？轻声面字读轻短领读指名读齐读
出示第三行：杂拌 玩意 零七八碎
知道词语化音化音读？指名读第面做卷舌动作音读出指名读（两生）
出示第四行：正月 间断 分外 万象更新
指名读词语中音字读准？齐读
（2）课求会写14生字中鞭难写请仔细观察字什特点？师生补充师范写生书空描红书写强调姿势生写教师展示学生作品师生评点
（3）老北京春节留样印象呢？指名说（热闹忙乱喜庆团圆等）
［设计意图新课标非常重视识字写字教学课改期间强调文性次矫正六年级孩子说整体感知扫清文字障碍然教学重点觑］
三理清思路解风俗
1学课文写北京春节风俗惯？请默读课文完成表格完成组交流会家汇报老师提示（出示时间）
交流（学生交流教师点击学生说基完整太完整引导学生补充讲完读）
时间
风俗惯
腊月初八
熬腊八粥泡腊八蒜
腊月初九
腊月二十二
孩子：买杂拌买爆竹买种玩意
：预备年物品
腊月二十三
年放鞭炮吃糖
二十三
扫准备年货
夕
做年菜穿新衣贴联贴年画灯火通宵放鞭炮吃团圆饭守岁
正月初
店铺关门男拜年女客逛庙会
初六
铺户开张逛庙会逛天桥听戏
元宵
花灯孩放花炮吃元宵
正月十九
春节结束
问题课订正面欣赏组北京春节图片说出列俗名称？
2月春节中重日子？交流出示：腊八－腊月二十三－夕－正月初－元宵－正月十九
3重节日里部分写详细部分写简略？快速浏览课文请详写部分做记号出示明确详写部分腊八夕正月初元宵月春节中作者什进行详写略写呢？指导学生领悟详略处：点面结合重点突出层次分明印象深刻
［设计意图梳理文脉解写法文教学重点单元题教学首务解区民风民俗时整体概括文章表达方法步深层次教学奠定基础］
四深入详写片段感受民俗体会表达方法
1老舍先生详写四天中热闹天？（夕）深入读读勾画出印象深方结合年感受做批注准备家交流交流
2汇报交流相机指导
夕
（1）准备年老忙乱孩子欢喜夕更加热闹出示整段文字说说段话容？（夕真热闹）知道段话围绕着句子写？（第句话）指名读句子总起句段结构总分段落结构
（2）夕热闹表现里？词语出？
指名说相机引导学生朗读读出热闹氛围指导：
①非万已必定等词语中感受样民俗文化涵？
引导学生非万已必定等词语中出非常重视夕夜吃团圆饭吃团圆饭民俗饱含着浓浓亲情浸润着传统美德
② 守岁民俗什？体现样文化涵？
指导学生理解老北京惯年三十晚睡觉痛痛快快玩宿守岁古时守岁两种含义：年长者守岁珍惜光阴意思年轻守岁延长父母寿命
③段话中概括总结夕热闹里？生概括教师总结：
活动角度家家赶做年菜男女老少穿起新衣外边做事非万已必定赶回家吃团圆饭孩子没什睡觉足出差全庆祝夕然热闹
味色音角度体会处酒肉香味红红联色年画家家灯火通宵鞭炮声日夜绝老舍香味色彩声音进行全方位描写充分表现夕热闹足见老舍先生描写细腻
（3）热闹夕留感受什？（喜庆团圆 板书）指名读指导读出夕喜庆团圆
［设计意图文时间序详写腊八夕正月初元宵果面面俱第课时完成务肯定行必须学会取舍结合孩子特点教学课时间春节刚第课时教学务选择理解夕热闹新课标指出：语文课程结合学生生活实际引发感受北京春节样热闹作者感受孩子结合生活历切身感受热闹氛围更透热闹感悟深层次喜庆团圆民族文化］
五联系实际学致
学刚充分领略老北京夕热闹家样夕民风民俗感受什？生交流仿老舍先生总分结构形式写写家夕情景？开头夕真
［设计意图崔峦老师说：作文教学根阅读教学实践表明：读写结合够理解运相益彰学完段落老师进行读写结合训练总分段落结构形式训练引发学生思考丰富阅读容促进学生读写水提高激发学生读写热情］
六引起节课学容
学老舍先生眼中夕春节第高潮外腊八腊月二十三正月初元宵节等会什样感受呢？节课学课
［设计意图俗话说：激情需渲染节课教学目标达成成节课延续节课教学营造氛围创造条件注重感情深化降低节课学难度进步激发孩子学状态］
板书：
6北京春节
夕：喜庆团圆
凸显语言文字运效性
──教版六年级册北京春节教学记
安徽省蚌埠市五河县第二实验学曹刚
背景简介
语文课程标准指出：语文课程门学语言文字运综合性实践性课程见语言运语文教学中重性语文教学提出新标准新求
教版六北京春节文列举量老北京春节俗字里行间处处透出欢欢喜喜春节心情反映出老北京热爱生活追求美生活心愿课时教学围绕单元中华民风民俗专题编排目感情朗读课文解老北京春节俗感受节日热闹气氛理解节日俗中民族文明传统文化揣摩文章表达序体会详写略写处
程述略
梳理信息整体感知
1请阅读课文想想：老北京春节留样印象？
2检查反馈
老北京春节留样印象呢？
结：北京春节整体留热闹忙乱喜庆团圆等印象
新课标非常重视学生阅读性体验学生初读课文整体感受真实具体引导学生整体文传递价值取进行梳理指导解容明确正确价值观
二理清思路解风俗
1细读课文解风俗
学课文写北京春节风俗惯？请默读课文完成表格完成组交流会家汇报
时间
风俗惯
学生交流教师点击学生说基完整太完整引导学生补充
2文什序进行叙述？月春节中重日子？结：时间序相继描写腊八－腊月二十三－夕－正月初－元宵－正月十九等重日子
3重节日里部分写详细部分写简略？快速浏览课文请详写部分做记号月春节中作者什进行详写略写呢？指导学生领悟详略处：点面结合重点突出层次分明印象深刻
梳理文脉解写法文教学重点单元题教学首务解区民风民俗时整体概括文章表达方法步深层次教学奠定基础
三感受民俗体会表达方法
1老舍先生详写四天中热闹天？（夕）深入读读勾画出印象深方结合年感受做批注准备家交流交流
2汇报交流相机指导
（1）准备年老忙乱孩子欢喜夕更加热闹出示整段文字说说段话容？（夕真热闹）知道段话围绕着句子写？（第句话）指名读句子总起句段结构总分段落结构
（2）夕热闹表现里？词语出？
指名说相机引导学生朗读读出热闹氛围指导：
①非万已必定等词语中感受样民俗文化涵？
引导学生非万已必定等词语中出非常重视夕夜吃团圆饭吃团圆饭民俗饱含着浓浓亲情浸润着传统美德
② 守岁民俗什？体现样文化涵？
指导学生理解老北京惯年三十晚睡觉痛痛快快玩宿守岁古时守岁两种含义：年长者守岁珍惜光阴意思年轻守岁延长父母寿命
③段话中概括总结夕热闹里？生概括教师总结：
活动角度家家赶做年菜男女老少穿起新衣外边做事非万已必定赶回家吃团圆饭孩子没什睡觉足出差全庆祝夕然热闹
味色音角度体会处酒肉香味红红联色年画家家灯火通宵鞭炮声日夜绝老舍香味色彩声音进行全方位描写充分表现夕热闹足见老舍先生描写细腻
（3）热闹夕留感受什？（喜庆团圆 板书）指名读指导读出夕喜庆团圆
文时间序详写腊八夕正月初元宵果面面俱第课时完成务肯定行必须学会取舍结合孩子特点教学课时间春节刚第课时教学务选择理解夕热闹新课标指出：语文课程结合学生生活实际引发感受北京春节样热闹作者感受孩子结合生活历切身感受热闹氛围更透热闹感悟深层次喜庆团圆民族文化
四联系实际学致
学刚充分领略老北京夕热闹家样夕民风民俗感受什？生交流仿老舍先生总分结构形式写写家夕情景？开头夕真
崔峦老师说：作文教学根阅读教学实践表明：读写结合够理解运相益彰学完段落老师进行读写结合训练总分段落结构形式训练引发学生思考丰富阅读容促进学生读写水提高激发学生读写热情
整程学生围绕着整体感知梳理序解结构深入探究学迁移步骤进行语言文字运指导学生抓住关键词通朗读深刻体会夕喜庆团圆节日文化尤吃团圆饭守岁等明确风俗文化涵语言文字运创造利条件
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──教版六年级册北京春节教学设计
学目标
1．会写14生字正确读写腊月蒜瓣饺子杂拌榛子栗子风筝零七八碎万象更新等词语
2．感情朗读课文解老北京春节俗感受节日热闹气氛理解节日俗中民族文明传统文化
3．揣摩文章表达序体会详写略写处
学重点：引领学生作者描述感受老北京春节隆重热闹领悟民俗文化丰富涵
学难点：作者突出北京春节民俗特点采表达方法
学准备
关童谣课件区民族春节俗资料
学程
创设情境导入课题
1学天曹老师带首童谣家拍手读：
孩子孩子馋腊八年腊八粥喝天哩哩啦啦二十三二十三糖瓜粘二十四扫房日二十五炸豆腐二十六炖羊肉二十七杀鸡二十八面发二十九蒸馒头三十晚熬宿年初扭扭
喜欢？首童谣北京春节风俗惯
2揭示课题
面老舍先生起走进北京春节感受里独特民风民俗（板书：6 北京春节：强调北笔）
3齐读课题
［设计意图情境孩子乐接受学生发展区通首脍炙口童谣勾起孩子春节美回忆引起限遐想步教学创造条件营造氛围］
二扫清障碍整体感知
1请阅读课文求读准字音读通句子想想：老北京春节留样印象
2检查反馈
读完？先课文中词语家掌握没
（1）出示第行：腊月 初旬 夕 元宵
指名读纠错发现词语什特点？文样时间序写北京春节月里民风民俗
出示第二行：饺子 榛子 栗子 风筝
指名读词语什特点？轻声面字读轻短领读指名读齐读
出示第三行：杂拌 玩意 零七八碎
知道词语化音化音读？指名读第面做卷舌动作音读出指名读（两生）
出示第四行：正月 间断 分外 万象更新
指名读词语中音字读准？齐读
（2）课求会写14生字中鞭难写请仔细观察字什特点？师生补充师范写生书空描红书写强调姿势生写教师展示学生作品师生评点
（3）老北京春节留样印象呢？指名说（热闹忙乱喜庆团圆等）
［设计意图新课标非常重视识字写字教学课改期间强调文性次矫正六年级孩子说整体感知扫清文字障碍然教学重点觑］
三理清思路解风俗
1学课文写北京春节风俗惯？请默读课文完成表格完成组交流会家汇报老师提示（出示时间）
交流（学生交流教师点击学生说基完整太完整引导学生补充讲完读）
时间
风俗惯
腊月初八
熬腊八粥泡腊八蒜
腊月初九
腊月二十二
孩子：买杂拌买爆竹买种玩意
：预备年物品
腊月二十三
年放鞭炮吃糖
二十三
扫准备年货
夕
做年菜穿新衣贴联贴年画灯火通宵放鞭炮吃团圆饭守岁
正月初
店铺关门男拜年女客逛庙会
初六
铺户开张逛庙会逛天桥听戏
元宵
花灯孩放花炮吃元宵
正月十九
春节结束
问题课订正面欣赏组北京春节图片说出列俗名称？
2月春节中重日子？交流出示：腊八－腊月二十三－夕－正月初－元宵－正月十九
3重节日里部分写详细部分写简略？快速浏览课文请详写部分做记号出示明确详写部分腊八夕正月初元宵月春节中作者什进行详写略写呢？指导学生领悟详略处：点面结合重点突出层次分明印象深刻
［设计意图梳理文脉解写法文教学重点单元题教学首务解区民风民俗时整体概括文章表达方法步深层次教学奠定基础］
四深入详写片段感受民俗体会表达方法
1老舍先生详写四天中热闹天？（夕）深入读读勾画出印象深方结合年感受做批注准备家交流交流
2汇报交流相机指导
夕
（1）准备年老忙乱孩子欢喜夕更加热闹出示整段文字说说段话容？（夕真热闹）知道段话围绕着句子写？（第句话）指名读句子总起句段结构总分段落结构
（2）夕热闹表现里？词语出？
指名说相机引导学生朗读读出热闹氛围指导：
①非万已必定等词语中感受样民俗文化涵？
引导学生非万已必定等词语中出非常重视夕夜吃团圆饭吃团圆饭民俗饱含着浓浓亲情浸润着传统美德
② 守岁民俗什？体现样文化涵？
指导学生理解老北京惯年三十晚睡觉痛痛快快玩宿守岁古时守岁两种含义：年长者守岁珍惜光阴意思年轻守岁延长父母寿命
③段话中概括总结夕热闹里？生概括教师总结：
活动角度家家赶做年菜男女老少穿起新衣外边做事非万已必定赶回家吃团圆饭孩子没什睡觉足出差全庆祝夕然热闹
味色音角度体会处酒肉香味红红联色年画家家灯火通宵鞭炮声日夜绝老舍香味色彩声音进行全方位描写充分表现夕热闹足见老舍先生描写细腻
（3）热闹夕留感受什？（喜庆团圆 板书）指名读指导读出夕喜庆团圆
［设计意图文时间序详写腊八夕正月初元宵果面面俱第课时完成务肯定行必须学会取舍结合孩子特点教学课时间春节刚第课时教学务选择理解夕热闹新课标指出：语文课程结合学生生活实际引发感受北京春节样热闹作者感受孩子结合生活历切身感受热闹氛围更透热闹感悟深层次喜庆团圆民族文化］
五联系实际学致
学刚充分领略老北京夕热闹家样夕民风民俗感受什？生交流仿老舍先生总分结构形式写写家夕情景？开头夕真
［设计意图崔峦老师说：作文教学根阅读教学实践表明：读写结合够理解运相益彰学完段落老师进行读写结合训练总分段落结构形式训练引发学生思考丰富阅读容促进学生读写水提高激发学生读写热情］
六引起节课学容
学老舍先生眼中夕春节第高潮外腊八腊月二十三正月初元宵节等会什样感受呢？节课学课
［设计意图俗话说：激情需渲染节课教学目标达成成节课延续节课教学营造氛围创造条件注重感情深化降低节课学难度进步激发孩子学状态］
板书：
6北京春节
夕：喜庆团圆
凸显语言文字运效性
──教版六年级册北京春节教学记
安徽省蚌埠市五河县第二实验学曹刚
背景简介
语文课程标准指出：语文课程门学语言文字运综合性实践性课程见语言运语文教学中重性语文教学提出新标准新求
教版六北京春节文列举量老北京春节俗字里行间处处透出欢欢喜喜春节心情反映出老北京热爱生活追求美生活心愿课时教学围绕单元中华民风民俗专题编排目感情朗读课文解老北京春节俗感受节日热闹气氛理解节日俗中民族文明传统文化揣摩文章表达序体会详写略写处
程述略
梳理信息整体感知
1请阅读课文想想：老北京春节留样印象？
2检查反馈
老北京春节留样印象呢？
结：北京春节整体留热闹忙乱喜庆团圆等印象
新课标非常重视学生阅读性体验学生初读课文整体感受真实具体引导学生整体文传递价值取进行梳理指导解容明确正确价值观
二理清思路解风俗
1细读课文解风俗
学课文写北京春节风俗惯？请默读课文完成表格完成组交流会家汇报
时间
风俗惯
学生交流教师点击学生说基完整太完整引导学生补充
2文什序进行叙述？月春节中重日子？结：时间序相继描写腊八－腊月二十三－夕－正月初－元宵－正月十九等重日子
3重节日里部分写详细部分写简略？快速浏览课文请详写部分做记号月春节中作者什进行详写略写呢？指导学生领悟详略处：点面结合重点突出层次分明印象深刻
梳理文脉解写法文教学重点单元题教学首务解区民风民俗时整体概括文章表达方法步深层次教学奠定基础
三感受民俗体会表达方法
1老舍先生详写四天中热闹天？（夕）深入读读勾画出印象深方结合年感受做批注准备家交流交流
2汇报交流相机指导
（1）准备年老忙乱孩子欢喜夕更加热闹出示整段文字说说段话容？（夕真热闹）知道段话围绕着句子写？（第句话）指名读句子总起句段结构总分段落结构
（2）夕热闹表现里？词语出？
指名说相机引导学生朗读读出热闹氛围指导：
①非万已必定等词语中感受样民俗文化涵？
引导学生非万已必定等词语中出非常重视夕夜吃团圆饭吃团圆饭民俗饱含着浓浓亲情浸润着传统美德
② 守岁民俗什？体现样文化涵？
指导学生理解老北京惯年三十晚睡觉痛痛快快玩宿守岁古时守岁两种含义：年长者守岁珍惜光阴意思年轻守岁延长父母寿命
③段话中概括总结夕热闹里？生概括教师总结：
活动角度家家赶做年菜男女老少穿起新衣外边做事非万已必定赶回家吃团圆饭孩子没什睡觉足出差全庆祝夕然热闹
味色音角度体会处酒肉香味红红联色年画家家灯火通宵鞭炮声日夜绝老舍香味色彩声音进行全方位描写充分表现夕热闹足见老舍先生描写细腻
（3）热闹夕留感受什？（喜庆团圆 板书）指名读指导读出夕喜庆团圆
文时间序详写腊八夕正月初元宵果面面俱第课时完成务肯定行必须学会取舍结合孩子特点教学课时间春节刚第课时教学务选择理解夕热闹新课标指出：语文课程结合学生生活实际引发感受北京春节样热闹作者感受孩子结合生活历切身感受热闹氛围更透热闹感悟深层次喜庆团圆民族文化
四联系实际学致
学刚充分领略老北京夕热闹家样夕民风民俗感受什？生交流仿老舍先生总分结构形式写写家夕情景？开头夕真
崔峦老师说：作文教学根阅读教学实践表明：读写结合够理解运相益彰学完段落老师进行读写结合训练总分段落结构形式训练引发学生思考丰富阅读容促进学生读写水提高激发学生读写热情
整程学生围绕着整体感知梳理序解结构深入探究学迁移步骤进行语言文字运指导学生抓住关键词通朗读深刻体会夕喜庆团圆节日文化尤吃团圆饭守岁等明确风俗文化涵语言文字运创造利条件
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