年级:八年级 课型:新授 备: 审核:教研组 姓名
学目标 1反例函数图象分析出简单性质
2反例函数定义性质解决实际问题
学重点:反例函数图象画法探究反例函数性质运
学难点:反例函数图象滑双曲线理解图象特征分析
学方法:探索纳交流练
学程:
课前准备
1已知点(-32)反例函数图象列点函数图象( )
A(-1-6) B(16) C(-23) D(-2-3)
2函数时增减取值范围
3.已知反例函数y图象图示
k 0图象支 y值x增 .
4.已知反例函数y图象第三象限
k取值范围________
二合作探究
1已知反例函数图象点A(26)
(1)函数图象分布象限?yx增变化?
(2)点B(34)C(24)D(25)否函数图象?
2三反例函数:(1)y (2)y (3)y x轴方图象图示推出k1k2k3关系
三应探究
1.图示已知直线y1x+mx轴y轴分交点AB
双曲线y2(k<0)分交点CDC点坐标(12).
(1)分求直线AB双曲线解析式 (2)求出点D坐标
(3)利图象直接写出x什范围取值时y1>y2.
.
四反馈练
1.判断列说法否正确
(1)反例函数图象分支限接x轴y轴永远达x轴y轴.( )
(2)y中3>0y定x增减.( )
(3)已知点A(-3a)B(-2b)C(4c)均y-图象a(4)反例函数图象点(ab)定点(-a-b).( )
2.设反例函数y图象两点A(x1y1)B(x2y2)x1<0
4.已知正例函数ykx反例函数y图象交AB两点点A标(m1)求正例函数解析式交点B坐标(2)-3<x<3时反例函数y取值范围.
五学体会 :
1.节课收获?(知识思想方法)
2.课前疑难解决?没新问题?
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