六年级数学上册 圆-圆环的面积 教学设计 教学反思

六年级数学册 圆圆环面积 教学设计 教学反思
教学目标
1．学生认识圆环解掌握圆环特征圆环面积计算方法
2．通操作研究发现交流等教学活动培养学生合作意识创新意识
3．发展学生空间观念交流力
4．学会计算圆环组合图形面积根图形特征效选择计算方法

重点：掌握计算圆环面积方法
难点：圆环面积计算实际生活中应
 
课件圆纸片剪刀直尺圆规
教学程
1．计算圆面积
(1)半径5 cm(2)直径8 cm
学生独立完成2名学生板演
2．师：说说圆面积计算公式推导程
师：通节课学学圆面积计算公式解天继续探究圆面积(板书课题：圆面积(2))
1．认识环形
师：欣赏组美丽图片
(课件出示：环形花坛奥运五环标志光盘等环形图案)
师：图片形状学什图形相似？(圆)
教师出环形光盘说明：样图形称环形圆环
师：请学想想生活中环形？(学生回答)
2．制作圆环
(1)利手边工具做出圆环
(2)学生利工具剪出环形画出环形
3．发现环形特点
老师着学生制作环形提问：环形样？
(圆中剪掉圆)
(1)解释什外圆半径圆半径
(2)求环形面积求部分面积？
(3)样求环形面积？
(求学生先独立思考组交流)
师：谁总结环形面积样计算？
(学生讨交流总结教师点拨总结板书：环形面积＝ 外圆面积—圆面积S＝πR2－πr2)
师：道题会老师黑板道例题帮助老师解决？
4．课件出示教材第68页例2
光盘银色部分圆环圆半径2 cm外圆半径6 cm面积少？
(1)学生读题
师：里圆圆半径？指指？外圆部分组成？里环形面积？算样求出环形面积？
(2)学生讨交流算法学生列式板书：

(3)较两种算法
师：环形面积样计算S＝π(R2－r2)
1．计算阴影部分面积
半环形：R＝10 cmr＝6 cm
学生独立完成组相互说说解题思路集体讲评
2．判断
(1)圆剪圆圆环(　　)
(2)环宽＝外圆半径－圆半径(　　)
3．学生学知识解答生活中实际问题：圆形花圃直径10 m外围修条2 m宽环形路条路面积少方米？
学生先议议解题方法(外圆半径)
通节课学什收获？
教学反思
节课学生掌握求圆面积基础进行教学教师先学生认识生活中圆环硬纸板做环形进行演示学生获直接验然部分学求出环形面积学环形特征认识够深刻教师认识环形特征入手完成节课教学学生做环形程说出表述程中然然说出圆环特征教师引导学生通操作交流讨合作学等方式参环形面积计算知识获取程样会学积极动学效果

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