教版年级数学册教案
第篇：教版年级册数学教案
教版年级册数学教案——6～10认识加减法
1．学生熟练数出6～10数会读会写数会数表示物体数事物序位置
2．学生掌握6～10数序会较熟练掌握10数组成
3．学生进步认识＞＜含义知道符号表示数
4．学生较熟练口算10加减法
5．学生较熟练进行10连加连减加减混合计算
6．学生10加减法解决生活中简单问题初步感受数学日常生活密切联系体验学数学数学乐趣
7．学生学中感受热爱家乡热爱然保护环境讲卫生等方面教育促进学生情感态度等方面健康发展
单元学生系统学1～5认识加减法次集中学10数认识相应加减法全单元教材67认识加减法89认识加减法10认识关10加减法连加连减加减混合等容构成容仅日常生活中着非常广泛应学生进步学20数认识加减法计算直接基础单元容全册教材重点容整学数学教学中占非常重位
1．教材编写特点
（1）相集中安排6～10认识
教材改变传统教学逐认识10数作法采相集中办法6789分放起认识样仅节约教学时间提高教学效率时利学生更理解相邻两然数间联系较数10两数字组合成学生认识10特写法相前面学数困难教材单独安排10认识利学生更掌握10概念
（2）认数计算紧密结合
教材6～10认识相应加减法计算机结合起穿插安排学组数紧接着引导学生通动手操作直观数组成学相应加法减法67认识关67加减法教材学生认识数程中体会67组成然通学具拼摆引出关67加法减法计算样利学生利数组成更掌握10数加减法计算方法时学生计算中加深数概念理解
（3）学生历数概念形成程
6～10数认识教材学生提供历数概念产生程现实背景
引导学生结合生动画面数数（通具体实物然数建立应关系理解然数表示基数意义）→认识数字→数序→较相邻两数间→序数→写数字→数组成序认识数程仅侧面展示6～10数概念丰富涵时学生提供历数概念形成程情境机会学生条件现实背景中抽象出6～10数概念形成相应数感
（4）教材容生动趣富思考性
单元教材容选择呈现较注意现实性教材容成学生动事观察实验推理等数学活动效素材首先教材注意选择学生喜欢素材作数学知识载体充分利动物图帮助学生认识数计算激发学生学数学兴趣次教材容呈现形式生动趣利学生学第72页鸡觅食生动画面引出连加连减意义计算方法现实性趣味性直观展示连加连减计算程算理次教材量避免直接学生呈现现成答案学生提供探索线索探索发现答案外教材认数计算程中密切联系学生生活实际外两次集中安排生活中数容学生切实感受数学身体生活数学密分学数学生活需
（5）学生学生中体验教学价值数学乐趣
单元教材集中安排生活中数外安排量数学容（第47页第51页第58页第62页等）外教材练中安排充分体现数学价值题容方面帮助学生认识学数学帮助解决生活中具体问题方面学生学中体验学数学数学乐趣进步激发学数学兴趣
2．教学容安排
单元教材678910连加连减加减混合整理复等七节组成面容作简说明
（1）67认识加减法容包括67数概念根数组成介绍关67加减法计算方法安排关67加减法计算解决实际问题数学容
（2）89认识加减法部分容编排67认识加减法基致求前者略提高67认识加减法计算中出现图两式（根幅写出两加法算式两减法算式）节出现图四式（根幅图写出两加法算式两减法算式）外教材第60页第5题中渗透统计思想练中安排少
容
（3）10认识关10加减法部分容数认识加减法计算前两节基致两明显区：认识数程中省略10序数意义考虑学生然数序数意义已较清楚教材没10序数意义明确写出二教材第70页专门安排填未知加数容问题需逆思考解决年级刚入学久童说具定难度需教师引导帮助教材安排容方面助学生熟练掌握10加减法方面面学20进位加法退位减法做准备种准备种知识准备更重种思考方法解题策略准备成进位加法退位减法提前孕伏早期渗透
（4）连加连减加减混合计算教材连加连减加减混合容安排充分利直观图通生动画面帮助学生理解连加连减加减混合意义计算方法年级童受年龄特点限制部分容前面填未知加数样学生学难点连加连减两计算步骤构成连续口算程计算中先记住前两数相加（相减）结果第三数相加（相减）完成计算务年级童容易出现见第步计算结果导致第二步计算受阻现象加减混合计算更容易出现前两计算步骤采计算方法致计算程利进行困难
（5）整理复部分教材分两部分安排：先学容整理系统化然专门安排练学生全面巩固学知识提高掌握水学生第次进行数学知识整理复容包括1～5认识加减法6～10认识加减法两单元复整理重点10数概念10数加减法计算部分容教学务两：加深学生10数概念理解进步强化10数数感二进步熟练掌握10加减法计算方法形成相应口算力
教学建议
单元作全册教材重点容教学中应切实做方面工作
1．加强操作观察活动
学生学方式单元知识助操作观察进行教学中应高度重视学生实物模型图画深入观察学具拼摆丰富学生关6～10数概念加减法计算表象丰富实物背景中更理解6～10数概念相应加减法计算方法观察操作作年级学生学数学种基方式具体实施程特注意两点
（1）根学务突出观察操作重点学生第72页反映连加程鸡图观察重点应放走2鸡走1鸡增加程观察更理解5+2+1意义计算序服务
（2）引导学生亲身历观察操作活动程活动中建立起6～10数概念加减法计算知识表象首先激发学生活动动机观察操作愿次全体学生真正参活动中切实感受参观察操作活动程中外特注意观察操作思考结合起学生活动中发现问题探索规律
2．充分发挥题图作
教材678910认识关计算前安排幅反映学知识容题图图具供学生数数抽象数概念理解计算程方法外培养学生良思想品德情感态度等方面作教学时充分发挥方面育功促进学生知识力情感态度全面谐发展认识67题图教学时发挥学生数数中抽象出数67外充分挖掘画面容关讲卫生爱劳动热爱班集体分工合作等方面教育功学生认识数67程中时感受思想情感教育
3．引导学生全面感受数概念形成程
6～10数教材数数→认识数字→数序→较相邻两数间→序数→写数字→数组成序安排样安排方面反映数概念涵方面体现教材学生认识数逻辑序考虑教学时注意做两项工作：引导学生步骤逐认识理解数概念涵感受数含义二采取切实效措施（创设恬情境学程变成种活动程等）引导学生积极动参数概念学活动全面感受数概念形成程
4．引导学生通种途径掌握加减法计算方法
单元加减法计算通三种途径引导学生掌握：利数组成计算加减法二通学具拼摆计算加减法三通实物图形观察完成计算务教学时高度重视方法途径方面学生全面解方法方面允许选择喜欢计算方法进行加减法计算计算教学充分体现标准关算法样化理念果部分学生采教材介绍方法计算数数方法计算10加减法教师应尊重学生选择允许方法计算计算中逐步掌握计算方法
5．加强学生数学活动程指导
教材单元开始安排量数学容容中教材通
具体画面创设恰情境括号表示总数（表示两部分合起）问号？表示求问题学生选择恰计算方法求出求问题学生巩固加减法意义10加减法计算方法培养学生应数学意识解决问题力具十分重意义教学中方面放手学生担探索发现解决问题办法方面加强学生数学程指导明确括号问题表示意义样问题情境中选择信息解决问题学生获运数学知识解决简单实际问题基方法途径进步发展解决问题力基础
6．引导学生感受学数学数学乐趣
教材单元两次集中安排生活中数目学生已学数日常生活紧密联系起中感受数学数学乐趣教学时材料外注意充分挖掘容中关学数学数学资源引导学生方面切实感受学数学数学乐趣
（1）引导学生数学学程中感受学乐趣学生观察学具拼摆程中感受认识数计算乐趣
（2）引导学生体会教学解决生活中实际问题乐趣学生学数数出书包里课数座位号等中感受数学乐趣
（3）引导学生感受数学学成功乐趣学生完成某学务运学数学知识解决某实际问题教师应满腔热情予肯定鼓励获学成功体验中感受成功快乐
第二篇：教版年级数学册教案
教版数学年级册教案
教学容
教版义务教育课程标准实验教科书·数学（年级册）第17第21页第5～ 6题
教学目标
1．学生认识＞＜＝三种符号含义时知道三种符号读法作
2．学生知道等描述5数建立符号感
3．培养学生互相谦团结友爱良品德
4．培养学生初步判断分析处理问题力
教具准备
媒体课件
教学程
观察题图回答问题引出课题
求：图听事
教师讲情景事猴分水果：天猴皮皮生日听说准备
吃起吧（时出示题图学生观察师提问：1．图
水果？分少？2．图猴子？果猴子吃1梨 1桃1根香蕉够够？学生说够说够）师：猴子样烦恼学帮猴分水果？（培养学生关心帮助良品德）板书课题：
（二）引导学生操作学具学 ＞＜＝
1．教学（猴桃）
（1）指导学生应方法竖排出说出谁谁少教师出示相应图片数字
（2）教师说明：桃猴谁谁少时说3猴3桃相等（板书：＝）等号两条样长线请学生读3等3
2．教学＞（猴香蕉）
（1）学生操作学具出猴香蕉3＞2（板书3＞2）
（2）请学生观察＞说说＜什手势＜3．教学＜（猴香蕉）方法2
4．请学生观察三道算式组讨什发现学生回答教师口溜帮助学生进行记忆：数前数前相数间等嘴巴数尖尖嘴巴数
5．发散思维
（1）谁谁？
（2）学知道猴分水果时出什问题？（培养学生判断分析问题力）说说样分公？（培养学生处理问题力）
组讨学生抒见
三知识运
（）教科书第18页做做第1题
教师读题请学生听清题意
1．左图：两边灯笼谁谁少？
2．右图：两边猴谁谁少？
学生独立填写教师注意巡视时批改
3．请学生读读两道算式
（二）做教科书第21页练二第5题
1．学组学互相说图意松鼠松果少数字表示？
2．花蜜蜂少数字表示？
（三）游戏：谁找快
1．教师出示数字24问：中间什符号连接？请学生快速手势出天学符号举起谁快
2．组游戏：请学组组长出示两数字学找符号
3．填第22页第6题相互评价
第三篇：教版新课标年级数学册数数教案
教版新课标年级数学册数数教案王莹教学容：p2 ~ p5
教学目标：
1通数数活动初步解学生数数情况学生初步学会数学方法
2帮助学生解学校激发学生学数学兴趣滲透思想品德教育
教具学具准备：开学图挂图
课时：1课时
教学程：
导入：
朋友已学生天开始学校里学知识节
课数学课学数学知识朋友喜欢数学？什呀？（指名学生回答）
学说数学知识非常科学家什火箭卫星送天空等等
需数学知识做什工作离开数学学学数学掌
握领长更建设祖国
天起学谁学努力谁数学学
天学第课：数数（板书课题）
二阅读质疑探究出示彩色挂图教学数数
质疑：教师：幅图画画什方？学校开学第天朋友高高兴兴学
校家起幅图里画什？
三 元互动 合作探究
（1）组学：先学生观察组朋友说说
（2）汇报学情况：指名学生说说教师学生意说基础引导学生数目
序数出图中事物数（：1表示：面国旗位教师
2表示：两学教师敬礼两学浇花3学踢球4朵葵花
宣传栏5字花坛里6朵花天空7鸟楼边8棵树校园里9学
生10等）然後桌互相说四
四 训练检测 目标探究
找找数数：美丽校园数数校园里教室里
东西
谁观察告诉家？（指名回答）
五 迁移应 拓展探究
(1)关方位认识：
提问学生某某前边列学？边列学？左边行位学？右边
行位学？
告诉桌左边行学？右边行学？前面列少学？
面列少学？
(2)动脑动手：
1 喜欢画什右面空格里画什画左边样
2练2 第二题
课结 ：
数学课趣？喜欢数学课？天数学课学表现踊跃认真
希学天样认真学数学知识
四课外观察作业
１数数家里方东西记录学交流
２准备5圆形5三角形5正方形
教学反思：
学年级朋友说幼园已接触10数绝数朋友会指物数数结合已数学验节课教学重点教学生数数方法会定序数数难点学生体会数数方法完整语言表达
开学第节课学新校园环境较奇结合特点校园图导入先图感兴趣物？急出数数务朋友说出校园图里物出数数务
课布置学生口头作业回家数数家里东西口？吃饭时候数数菜碗？饭碗？椅子？等等学生知道数学处数学知识生活中
第四篇：教版年级册数学乐园教案
数学乐园
（1）班 吕宏芳
教学目标：
１通趣实践活动加深１０数认识进步巩固１０数加减法充分感受数学生活密切联系
２通走数字迷宫历种途径探索解决问题中感受问题答案样性
３做邮递员游戏学生历根答案选择算式逆程享受合作乐趣
４通投球游戏初步渗透统计思想感受事件发生性确定性
二重点难点：
复学知识学生玩程中巩固知识培养学生学数学兴趣体会生活中处处数学
三教学课时：1课时
四教学程：
走数字迷宫（课前学生书桌摆教室四周中间留出块空老师粉笔板书迷宫画写数字黑板画）
1．谈话激趣
师：学认识？（幻灯片出示1～7数字学生读出） 数字宝宝天特邀请班学数学乐园参加游戏赛
师：没兴趣？
生：
师：数字宝宝说闯摆迷宫家进数学乐园敢敢迎接挑战？
生：敢
2．观察迷宫明确规
师：数学宝宝摆什样迷宫呢？
生：17数字进口两出口
师：什序走出迷宫呢？谁知道？
学生发言（17序）
二数学乐园开始
分组开始完成数学乐园题
规：两组分1——7题选择回答问题进行回答答进行道题回答
分组：种形式分组次进行回答新|课| 标|第| |网
三总结
天家数学乐园里玩开心？玩游戏中运前面学10数认识加减法知识学会更知识老师带家数学乐园里玩？
第五篇：教版学数学年级册数学教案反思
教学设计
教版学数学册第八单元
数学教学设计
阿克苏市第七学
教版学数学册第八单元数学教学设计 教学目标：
知识力：培养学生学数学知识解决简单实际问题
程方法：组合作启发式教学进步发挥学生想象力
情感态度价值观：培养学生学数学积极性加深数学学热爱应意识
教学重点：培养学生合理利种信息解决问题意识教学难点：够运具体数理观念举反三延伸课堂容
教学教具准备：卡片黑板
教学方法组合作法 讨法
课时安排：1课时
课型：复课
教学程：
创设情境导入复
节课起回忆学期学数学知识天利学数学知识解决遇问题首先开始玩口算赛游戏吧（出示黑板
题目）黑板题目通指名口算方式学够成班口算王（生四道题目）
1072+1362173
801810544+10
6+92088+555
5+71970+1573
师总结哇学表象错哦恭喜xxx节课成班棒口算王老师准备趣题目够运学数学知识够解决？起开始破解旅吧
（设计意图：游戏情境复导入直接引导学生进入积极复状态）
二回顾整理建构网络
1教师充满童趣语言引导学生进入学第站：魔幻城魔幻城里面缺少数字失光彩引导学生完成填空起帮恢复魔力
做完练生展示成果师鼓励性语言评价学生表现然引出模块总结班学够面问题解决真棒呀探索完魔幻城起出发站里？
2教师引导学生带着愉快心情进模块数学游乐宫出示书第108页第10题
（1）学生观察分组讨说说发现什？
（2）引导学生思考：根幅图提出什数学问题？
（3）学生提问出数学问题找两道较典型板书黑板学生起解决两问题组里展示解法结果
（4）请两名代表交流解法答案师予评价（设计意图：进行知识梳理完成化吸收）
三重点复强化提高
（）分层练重点突破
走完游乐宫走呀走哎科技馆起聪明屋里面奥秘吧哇原科技馆展览两机器啊机器面问题哦起吧
1独立思考完成进行交流结果
2巡视教室做必指导
（二）拓展延伸整体深化
1书第109页第11题
（1）分组讨说说图中讲件什事情？
（2）引导学生图结合文字理解容
（3）根问题列式计算说说样算？
（4）举例说说日常生活中关数学知识方面问题？
学生先思考分组讨互说想法然指名说说样想？
1聪明屋（猜猜）
（1）25（ ）
（2）139数（）
（3）102（）
（4）9面第十数（ ）
四检评完善提高
1检测
出课做p107第3题p108第7题p109页第13题（师巡视生做题情况）
学生做完题师生互评
谁评价节课中表现较满意方？方加强？
（设计意图：运针性强非常典型性检测题掌握学情做时恰分评价）
板书设计：
数学
第10题
算式
（学生出数学问题）
教学反思：
年级朋友乐参数学游戏活动少认识需数学活动身感兴趣节课教学中充分学生积极参加种数字游戏关注学生情感态度价值观学生玩中学学中玩学生学程中获成功体验体会数学学件快乐事教学中抓住点：
1创设情境激发学兴趣
根年级童年龄特点心理特征创设生动趣活动情境课开始邀请参加趣游戏子吸引学生注意力调动强烈学兴趣
2 重视学生情感体验
教学活动中学生发挥翁精神动参游戏中仅学生学活动中断充分动积极表现时注意积极语言评价学生学程学生获种积极情感体验
3学生历合作程
数学知识思想方法必须学生实践活动中理解感悟发展单纯教师讲解获根理念教学中紧紧围绕学生心理学生认知规律知识结构实际出发面全体学生学生获成功体验充种角色负责
整节课中感觉许足课堂纪律点混乱学生够积极总教学中吸取验更设计教学程提高教学水
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第篇：教版年级册数学教案
教版年级册数学教案——6～10认识加减法
1．学生熟练数出6～10数会读会写数会数表示物体数事物序位置
2．学生掌握6～10数序会较熟练掌握10数组成
3．学生进步认识＞＜含义知道符号表示数
4．学生较熟练口算10加减法
5．学生较熟练进行10连加连减加减混合计算
6．学生10加减法解决生活中简单问题初步感受数学日常生活密切联系体验学数学数学乐趣
7．学生学中感受热爱家乡热爱然保护环境讲卫生等方面教育促进学生情感态度等方面健康发展
单元学生系统学1～5认识加减法次集中学10数认识相应加减法全单元教材67认识加减法89认识加减法10认识关10加减法连加连减加减混合等容构成容仅日常生活中着非常广泛应学生进步学20数认识加减法计算直接基础单元容全册教材重点容整学数学教学中占非常重位
1．教材编写特点
（1）相集中安排6～10认识
教材改变传统教学逐认识10数作法采相集中办法6789分放起认识样仅节约教学时间提高教学效率时利学生更理解相邻两然数间联系较数10两数字组合成学生认识10特写法相前面学数困难教材单独安排10认识利学生更掌握10概念
（2）认数计算紧密结合
教材6～10认识相应加减法计算机结合起穿插安排学组数紧接着引导学生通动手操作直观数组成学相应加法减法67认识关67加减法教材学生认识数程中体会67组成然通学具拼摆引出关67加法减法计算样利学生利数组成更掌握10数加减法计算方法时学生计算中加深数概念理解
（3）学生历数概念形成程
6～10数认识教材学生提供历数概念产生程现实背景
引导学生结合生动画面数数（通具体实物然数建立应关系理解然数表示基数意义）→认识数字→数序→较相邻两数间→序数→写数字→数组成序认识数程仅侧面展示6～10数概念丰富涵时学生提供历数概念形成程情境机会学生条件现实背景中抽象出6～10数概念形成相应数感
（4）教材容生动趣富思考性
单元教材容选择呈现较注意现实性教材容成学生动事观察实验推理等数学活动效素材首先教材注意选择学生喜欢素材作数学知识载体充分利动物图帮助学生认识数计算激发学生学数学兴趣次教材容呈现形式生动趣利学生学第72页鸡觅食生动画面引出连加连减意义计算方法现实性趣味性直观展示连加连减计算程算理次教材量避免直接学生呈现现成答案学生提供探索线索探索发现答案外教材认数计算程中密切联系学生生活实际外两次集中安排生活中数容学生切实感受数学身体生活数学密分学数学生活需
（5）学生学生中体验教学价值数学乐趣
单元教材集中安排生活中数外安排量数学容（第47页第51页第58页第62页等）外教材练中安排充分体现数学价值题容方面帮助学生认识学数学帮助解决生活中具体问题方面学生学中体验学数学数学乐趣进步激发学数学兴趣
2．教学容安排
单元教材678910连加连减加减混合整理复等七节组成面容作简说明
（1）67认识加减法容包括67数概念根数组成介绍关67加减法计算方法安排关67加减法计算解决实际问题数学容
（2）89认识加减法部分容编排67认识加减法基致求前者略提高67认识加减法计算中出现图两式（根幅写出两加法算式两减法算式）节出现图四式（根幅图写出两加法算式两减法算式）外教材第60页第5题中渗透统计思想练中安排少
容
（3）10认识关10加减法部分容数认识加减法计算前两节基致两明显区：认识数程中省略10序数意义考虑学生然数序数意义已较清楚教材没10序数意义明确写出二教材第70页专门安排填未知加数容问题需逆思考解决年级刚入学久童说具定难度需教师引导帮助教材安排容方面助学生熟练掌握10加减法方面面学20进位加法退位减法做准备种准备种知识准备更重种思考方法解题策略准备成进位加法退位减法提前孕伏早期渗透
（4）连加连减加减混合计算教材连加连减加减混合容安排充分利直观图通生动画面帮助学生理解连加连减加减混合意义计算方法年级童受年龄特点限制部分容前面填未知加数样学生学难点连加连减两计算步骤构成连续口算程计算中先记住前两数相加（相减）结果第三数相加（相减）完成计算务年级童容易出现见第步计算结果导致第二步计算受阻现象加减混合计算更容易出现前两计算步骤采计算方法致计算程利进行困难
（5）整理复部分教材分两部分安排：先学容整理系统化然专门安排练学生全面巩固学知识提高掌握水学生第次进行数学知识整理复容包括1～5认识加减法6～10认识加减法两单元复整理重点10数概念10数加减法计算部分容教学务两：加深学生10数概念理解进步强化10数数感二进步熟练掌握10加减法计算方法形成相应口算力
教学建议
单元作全册教材重点容教学中应切实做方面工作
1．加强操作观察活动
学生学方式单元知识助操作观察进行教学中应高度重视学生实物模型图画深入观察学具拼摆丰富学生关6～10数概念加减法计算表象丰富实物背景中更理解6～10数概念相应加减法计算方法观察操作作年级学生学数学种基方式具体实施程特注意两点
（1）根学务突出观察操作重点学生第72页反映连加程鸡图观察重点应放走2鸡走1鸡增加程观察更理解5+2+1意义计算序服务
（2）引导学生亲身历观察操作活动程活动中建立起6～10数概念加减法计算知识表象首先激发学生活动动机观察操作愿次全体学生真正参活动中切实感受参观察操作活动程中外特注意观察操作思考结合起学生活动中发现问题探索规律
2．充分发挥题图作
教材678910认识关计算前安排幅反映学知识容题图图具供学生数数抽象数概念理解计算程方法外培养学生良思想品德情感态度等方面作教学时充分发挥方面育功促进学生知识力情感态度全面谐发展认识67题图教学时发挥学生数数中抽象出数67外充分挖掘画面容关讲卫生爱劳动热爱班集体分工合作等方面教育功学生认识数67程中时感受思想情感教育
3．引导学生全面感受数概念形成程
6～10数教材数数→认识数字→数序→较相邻两数间→序数→写数字→数组成序安排样安排方面反映数概念涵方面体现教材学生认识数逻辑序考虑教学时注意做两项工作：引导学生步骤逐认识理解数概念涵感受数含义二采取切实效措施（创设恬情境学程变成种活动程等）引导学生积极动参数概念学活动全面感受数概念形成程
4．引导学生通种途径掌握加减法计算方法
单元加减法计算通三种途径引导学生掌握：利数组成计算加减法二通学具拼摆计算加减法三通实物图形观察完成计算务教学时高度重视方法途径方面学生全面解方法方面允许选择喜欢计算方法进行加减法计算计算教学充分体现标准关算法样化理念果部分学生采教材介绍方法计算数数方法计算10加减法教师应尊重学生选择允许方法计算计算中逐步掌握计算方法
5．加强学生数学活动程指导
教材单元开始安排量数学容容中教材通
具体画面创设恰情境括号表示总数（表示两部分合起）问号？表示求问题学生选择恰计算方法求出求问题学生巩固加减法意义10加减法计算方法培养学生应数学意识解决问题力具十分重意义教学中方面放手学生担探索发现解决问题办法方面加强学生数学程指导明确括号问题表示意义样问题情境中选择信息解决问题学生获运数学知识解决简单实际问题基方法途径进步发展解决问题力基础
6．引导学生感受学数学数学乐趣
教材单元两次集中安排生活中数目学生已学数日常生活紧密联系起中感受数学数学乐趣教学时材料外注意充分挖掘容中关学数学数学资源引导学生方面切实感受学数学数学乐趣
（1）引导学生数学学程中感受学乐趣学生观察学具拼摆程中感受认识数计算乐趣
（2）引导学生体会教学解决生活中实际问题乐趣学生学数数出书包里课数座位号等中感受数学乐趣
（3）引导学生感受数学学成功乐趣学生完成某学务运学数学知识解决某实际问题教师应满腔热情予肯定鼓励获学成功体验中感受成功快乐
第二篇：教版年级数学册教案
教版数学年级册教案
教学容
教版义务教育课程标准实验教科书·数学（年级册）第17第21页第5～ 6题
教学目标
1．学生认识＞＜＝三种符号含义时知道三种符号读法作
2．学生知道等描述5数建立符号感
3．培养学生互相谦团结友爱良品德
4．培养学生初步判断分析处理问题力
教具准备
媒体课件
教学程
观察题图回答问题引出课题
求：图听事
教师讲情景事猴分水果：天猴皮皮生日听说准备
吃起吧（时出示题图学生观察师提问：1．图
水果？分少？2．图猴子？果猴子吃1梨 1桃1根香蕉够够？学生说够说够）师：猴子样烦恼学帮猴分水果？（培养学生关心帮助良品德）板书课题：
（二）引导学生操作学具学 ＞＜＝
1．教学（猴桃）
（1）指导学生应方法竖排出说出谁谁少教师出示相应图片数字
（2）教师说明：桃猴谁谁少时说3猴3桃相等（板书：＝）等号两条样长线请学生读3等3
2．教学＞（猴香蕉）
（1）学生操作学具出猴香蕉3＞2（板书3＞2）
（2）请学生观察＞说说＜什手势＜3．教学＜（猴香蕉）方法2
4．请学生观察三道算式组讨什发现学生回答教师口溜帮助学生进行记忆：数前数前相数间等嘴巴数尖尖嘴巴数
5．发散思维
（1）谁谁？
（2）学知道猴分水果时出什问题？（培养学生判断分析问题力）说说样分公？（培养学生处理问题力）
组讨学生抒见
三知识运
（）教科书第18页做做第1题
教师读题请学生听清题意
1．左图：两边灯笼谁谁少？
2．右图：两边猴谁谁少？
学生独立填写教师注意巡视时批改
3．请学生读读两道算式
（二）做教科书第21页练二第5题
1．学组学互相说图意松鼠松果少数字表示？
2．花蜜蜂少数字表示？
（三）游戏：谁找快
1．教师出示数字24问：中间什符号连接？请学生快速手势出天学符号举起谁快
2．组游戏：请学组组长出示两数字学找符号
3．填第22页第6题相互评价
第三篇：教版新课标年级数学册数数教案
教版新课标年级数学册数数教案王莹教学容：p2 ~ p5
教学目标：
1通数数活动初步解学生数数情况学生初步学会数学方法
2帮助学生解学校激发学生学数学兴趣滲透思想品德教育
教具学具准备：开学图挂图
课时：1课时
教学程：
导入：
朋友已学生天开始学校里学知识节
课数学课学数学知识朋友喜欢数学？什呀？（指名学生回答）
学说数学知识非常科学家什火箭卫星送天空等等
需数学知识做什工作离开数学学学数学掌
握领长更建设祖国
天起学谁学努力谁数学学
天学第课：数数（板书课题）
二阅读质疑探究出示彩色挂图教学数数
质疑：教师：幅图画画什方？学校开学第天朋友高高兴兴学
校家起幅图里画什？
三 元互动 合作探究
（1）组学：先学生观察组朋友说说
（2）汇报学情况：指名学生说说教师学生意说基础引导学生数目
序数出图中事物数（：1表示：面国旗位教师
2表示：两学教师敬礼两学浇花3学踢球4朵葵花
宣传栏5字花坛里6朵花天空7鸟楼边8棵树校园里9学
生10等）然後桌互相说四
四 训练检测 目标探究
找找数数：美丽校园数数校园里教室里
东西
谁观察告诉家？（指名回答）
五 迁移应 拓展探究
(1)关方位认识：
提问学生某某前边列学？边列学？左边行位学？右边
行位学？
告诉桌左边行学？右边行学？前面列少学？
面列少学？
(2)动脑动手：
1 喜欢画什右面空格里画什画左边样
2练2 第二题
课结 ：
数学课趣？喜欢数学课？天数学课学表现踊跃认真
希学天样认真学数学知识
四课外观察作业
１数数家里方东西记录学交流
２准备5圆形5三角形5正方形
教学反思：
学年级朋友说幼园已接触10数绝数朋友会指物数数结合已数学验节课教学重点教学生数数方法会定序数数难点学生体会数数方法完整语言表达
开学第节课学新校园环境较奇结合特点校园图导入先图感兴趣物？急出数数务朋友说出校园图里物出数数务
课布置学生口头作业回家数数家里东西口？吃饭时候数数菜碗？饭碗？椅子？等等学生知道数学处数学知识生活中
第四篇：教版年级册数学乐园教案
数学乐园
（1）班 吕宏芳
教学目标：
１通趣实践活动加深１０数认识进步巩固１０数加减法充分感受数学生活密切联系
２通走数字迷宫历种途径探索解决问题中感受问题答案样性
３做邮递员游戏学生历根答案选择算式逆程享受合作乐趣
４通投球游戏初步渗透统计思想感受事件发生性确定性
二重点难点：
复学知识学生玩程中巩固知识培养学生学数学兴趣体会生活中处处数学
三教学课时：1课时
四教学程：
走数字迷宫（课前学生书桌摆教室四周中间留出块空老师粉笔板书迷宫画写数字黑板画）
1．谈话激趣
师：学认识？（幻灯片出示1～7数字学生读出） 数字宝宝天特邀请班学数学乐园参加游戏赛
师：没兴趣？
生：
师：数字宝宝说闯摆迷宫家进数学乐园敢敢迎接挑战？
生：敢
2．观察迷宫明确规
师：数学宝宝摆什样迷宫呢？
生：17数字进口两出口
师：什序走出迷宫呢？谁知道？
学生发言（17序）
二数学乐园开始
分组开始完成数学乐园题
规：两组分1——7题选择回答问题进行回答答进行道题回答
分组：种形式分组次进行回答新|课| 标|第| |网
三总结
天家数学乐园里玩开心？玩游戏中运前面学10数认识加减法知识学会更知识老师带家数学乐园里玩？
第五篇：教版学数学年级册数学教案反思
教学设计
教版学数学册第八单元
数学教学设计
阿克苏市第七学
教版学数学册第八单元数学教学设计 教学目标：
知识力：培养学生学数学知识解决简单实际问题
程方法：组合作启发式教学进步发挥学生想象力
情感态度价值观：培养学生学数学积极性加深数学学热爱应意识
教学重点：培养学生合理利种信息解决问题意识教学难点：够运具体数理观念举反三延伸课堂容
教学教具准备：卡片黑板
教学方法组合作法 讨法
课时安排：1课时
课型：复课
教学程：
创设情境导入复
节课起回忆学期学数学知识天利学数学知识解决遇问题首先开始玩口算赛游戏吧（出示黑板
题目）黑板题目通指名口算方式学够成班口算王（生四道题目）
1072+1362173
801810544+10
6+92088+555
5+71970+1573
师总结哇学表象错哦恭喜xxx节课成班棒口算王老师准备趣题目够运学数学知识够解决？起开始破解旅吧
（设计意图：游戏情境复导入直接引导学生进入积极复状态）
二回顾整理建构网络
1教师充满童趣语言引导学生进入学第站：魔幻城魔幻城里面缺少数字失光彩引导学生完成填空起帮恢复魔力
做完练生展示成果师鼓励性语言评价学生表现然引出模块总结班学够面问题解决真棒呀探索完魔幻城起出发站里？
2教师引导学生带着愉快心情进模块数学游乐宫出示书第108页第10题
（1）学生观察分组讨说说发现什？
（2）引导学生思考：根幅图提出什数学问题？
（3）学生提问出数学问题找两道较典型板书黑板学生起解决两问题组里展示解法结果
（4）请两名代表交流解法答案师予评价（设计意图：进行知识梳理完成化吸收）
三重点复强化提高
（）分层练重点突破
走完游乐宫走呀走哎科技馆起聪明屋里面奥秘吧哇原科技馆展览两机器啊机器面问题哦起吧
1独立思考完成进行交流结果
2巡视教室做必指导
（二）拓展延伸整体深化
1书第109页第11题
（1）分组讨说说图中讲件什事情？
（2）引导学生图结合文字理解容
（3）根问题列式计算说说样算？
（4）举例说说日常生活中关数学知识方面问题？
学生先思考分组讨互说想法然指名说说样想？
1聪明屋（猜猜）
（1）25（ ）
（2）139数（）
（3）102（）
（4）9面第十数（ ）
四检评完善提高
1检测
出课做p107第3题p108第7题p109页第13题（师巡视生做题情况）
学生做完题师生互评
谁评价节课中表现较满意方？方加强？
（设计意图：运针性强非常典型性检测题掌握学情做时恰分评价）
板书设计：
数学
第10题
算式
（学生出数学问题）
教学反思：
年级朋友乐参数学游戏活动少认识需数学活动身感兴趣节课教学中充分学生积极参加种数字游戏关注学生情感态度价值观学生玩中学学中玩学生学程中获成功体验体会数学学件快乐事教学中抓住点：
1创设情境激发学兴趣
根年级童年龄特点心理特征创设生动趣活动情境课开始邀请参加趣游戏子吸引学生注意力调动强烈学兴趣
2 重视学生情感体验
教学活动中学生发挥翁精神动参游戏中仅学生学活动中断充分动积极表现时注意积极语言评价学生学程学生获种积极情感体验
3学生历合作程
数学知识思想方法必须学生实践活动中理解感悟发展单纯教师讲解获根理念教学中紧紧围绕学生心理学生认知规律知识结构实际出发面全体学生学生获成功体验充种角色负责
整节课中感觉许足课堂纪律点混乱学生够积极总教学中吸取验更设计教学程提高教学水
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