美丽兴安岭教案(精选篇)
第篇：美丽兴安岭教案
美丽兴安岭
教学目标
（）知识力
1会认10生字会写14生字正确读写嫩绿汇成欣赏密密层层挡住视线献出口鲜嫩名贵药材送软等词语联系文生活实际理解词句体会作者词准确
2解兴安岭年四季美丽景色丰富特产
3感情朗读课文背诵喜欢段落掌握种新读书方法
（二）情感态度价值观
激发学生兴安岭热爱激发学生祖国山川热爱赞美情
（三）程方法
1采种方式引导学生握课文容结构培养学生知识迁移力
2合作探究学
重点难点
重点：准确理解课文描写兴安岭四季景色词句体会作者词造句准确难点：学作者抓住兴安岭季节景色特点进行观察方法
课前准备
1学生课前预
2教师准备兴安岭图片资料
教学程
第课时
情境导入
1师：学祖国幅员辽阔山河秀丽爬黄山天峰欣赏秀丽险峻游览河北赵州桥惊叹坚固美观见高山瀑布感受雄伟壮丽天起东北兴安岭领略美丽富饶吧（出示课件3学生欣赏兴安岭四季风光）师：美兴安岭底东北什位置呢？
请学兴安岭位置（出示课件3）
2课件2出示课题师板书课题：23美丽兴安岭（齐读）
（1）师强调兴读第声兴奋高兴（音字）
（2）换词练：
美丽（）（）兴安岭
3课件5出示课教学目标
4师：读课题想知道什？
师：家提出问题价值样解决问题呢？
二检查预
师：家已预课文现检查预情况
1认读字词指导纠正易读错字音（出示课件6）开火车读
抽出 欣赏 封住 浓雾 射 献出酸甜 香脆 参宝库俯 涨满诱汇成视线嫩绿融化药材 葱葱茏茏 密密层层 严严实实 松软 千万缕 乳白色 野花
2现请六位学分段朗读课文
求评价指标：声音洪亮正确流利读评价
三初读课文整体感知
1整体感知
师：请学喜欢方式读课文两遍边读边标画难读句子读遍生读课文
师：课文读完知道什？生答
2理清条理
（1）师：（课件7出示：句段出兴安岭美丽花园巨宝库？ ）请家边读课文边做标记读桌讨
（2）指生说说
（3）师：课文分部分？段写详细？（第二段）什序写？请标出表现时间变化词句生答师板书：春 夏 秋 冬
四精读课文领悟品味
师：请学快速默读课文喜欢段找出划出认精彩句子心读读
（）学第部分
课件8出示第然段 师：请学齐读第然段第段告诉什？ 生答师结：通初读课文兴安岭初步解知道兴安岭……（生美丽花园）
师：巨宝库（板书美丽花园巨宝库）
（二）学第二部分：
师：什说兴安岭美丽花园巨宝库？请学仔细默读课文第二部分找出喜欢段落画出喜欢句子读遍
生：学生默读——画批
1喜欢描写春天学请举手（课件9）请学读然段学边听边画标出文中描写景物
指生回答
（1）出示课件1011 学生冬天树春天树
师（课件12出示春天树木抽出新枝条长出嫩绿叶子春天树木长出新枝条长出嫩绿叶子）较句子？（抽出感受树木发芽生长速度快样写更加生动形象写出春天树木生机勃勃长势长出显直白缺少情趣）
师：果充满生机活力树木心情样？谁表情声音心情表现出？
生答（声情茂读句子）指名读
师生评价
（2）师（课件131415出示山积雪融化雪水汇成溪淙淙流着鹿溪边散步俯身子喝水侧着脑袋欣赏映水里影子）
师：淙淙词语中体会什？（积雪融化淙淙春天特景象鹿出现春天增添生机）生答师板书：生机勃勃
师：太棒（课件1617出示：相关图片）积雪融化淙淙流水活泼鹿整兴安岭春天充满鲜活生机心情？快表情声音心情读出吧生试读
师：学认读什优点？生评价
师：优美景象非常想表现想听？师读老师读样？
2师渡：着作者写作序该走进夏天（学生答）
1课件18出示描写夏天段落师：推荐位学读读描写夏天段落（学生推荐）
2生读学思考：夏天花园里仿佛景物？（生汇报）（教师相机板书：树木 雾 太阳 野花）
（1）果说树木（出示课件19）
师引导：树木样茂密果词形容会词？（密密麻麻葱葱茏茏密密层层严严实实）
出示课件20理解密密层层
师引：果字呢？（封）字中体会什呢？（茂密枝叶蓝天遮住）
师：信封封起窗户封起甚山封起谁蓝天封起？（茂密树木）
师：愿意感受通朗读传递家？（朗读）
师：季节中心动词句子？（学生交流）
（2）果说雾（出示课件21）
生读早晨整森林
师：仿佛样景象？
师：全体女生读句话（女生读）
师：句子？
（3）果说太阳（出示课件22）
生读太阳出草
师：里音字宿舍舍读第4声读____（学生说舍第3声组词等）
师：里什着什？（太阳金光着利剑）
师：句子？
出示课件23较两种树林
（4）果说野花（出示课件24）
生读草盛开着
师：仿佛样景象？（花正美）
师：谁想读读句话？（生读）
师：现老师想家起读读段老师读句话开头部分学接读明白？（师生读：师读夏天早晨太阳出草盛开着）
师：学词语形容美丽风景？（板书：花木繁茂）
师出示课件25
3学第4—5然段
师渡：兴安岭春天生机勃勃夏天葱葱茏茏秋天冬天具特色呢请学读面然段标出文中描写景物划出描写秋天冬天特点句子会学
交流交流？（出示课件25：1标出文中描写景物2划出描写秋天冬天特点句子）指生读学求
(1)学生读画教师巡视指导
(2)学生汇报教师相机出示课件（1秋天白桦栎树叶子变黄松柏显更苍翠秋风吹落叶林间飞舞2时候森森献出酸甜口山葡萄香脆榛子鲜嫩蘑菇木耳参等名贵药材3冬天雪花空中飞舞树积满白雪雪厚厚松软常常没膝盖）
出示课件2728
师：学美丽图联想什？生答师板书：硕果累累
师：秋天感受什？生交流（松柏苍翠 落叶飞舞）
师：里什飞舞飘落呢？（飘落表示树叶落动态飞舞表现落叶着秋风悠悠飘落情景生动形象）
师：落叶飞舞联想什？（彩蝶纷飞）
师：读出种感受？（生读）
师：知道飞舞课文中方出现呢？（出示请读：冬天（课件30） (课件31）
师：两句中感受什？（生交流师相机板书：雪花飞舞 厚雪没膝）师：雪真厚呀起读感受雪花飞舞厚雪没膝情景吧（师生齐读：冬天没膝盖）
（三）学第三部分
1课件32出示第六然段生齐读第六然段
2师：想想什说兴安岭座美丽花园座巨宝库呢？
师出示课件33：生读
兴安岭兴安岭长白山国林区集中全国木材储积量三分运全国兴安岭森林茂密树种较树种红松云杉冷杉兴安落叶松樟子松水曲柳黄菠萝胡桃楸(qiū) 杨椴(duàn) 桦(huà) 榆等藤条灌木遍布整施业区兴安岭森林沟壑中栖息着东北虎马鹿驼
鹿黑熊野猪猞猁野兔松鼠黄鼬(yòu) 等兽类50余种鸟类榛鸡雷鸟中华秋沙鸭金雕啄木鸟猫头鹰杜鹃等220种山林野生药材320种中鹿茸熊胆麝香林蛙油参刺五加五味子三颗针 参黄芪兴安杜鹃等十分名贵兴安岭山野果山野菜丰产区松籽榛山核桃山梨山葡萄猕猴桃柿蓝靛(diàn) 果草莓等 山野果30种蘑菇木耳 猴头菌刺嫩芽金针菜猴腿蕨菜等已采集利山野菜资源20种开发利潜力巨
师：学说兴安岭座巨宝库呢？声读然段 师明确：宝库指物产丰富花园指年四季美丽兴安岭物产丰富中珍贵动植物年四季景色美丽说兴安岭座巨宝库
座美丽花园师板书美丽花园 巨宝库
五总结全文升华题
师：学通学兴安岭较详细解知道兴安岭景色优美物产丰富（指板书）美丽花园巨宝库请学回顾课文什方式描写景物？（总—分—总）
师：分写部分什序写？（春夏秋冬四季变换序） 师：学课文什收获？
六积累词语
师：学果篇文章成棵树话花园宝库树干春夏秋冬树枝杈想棵树更美需什呢生答（树叶）老师送片树叶请书中喜欢句话摘抄写读朋友听读爸爸妈妈听学老师希片树叶收藏起更希词句深深印脑海里相信文章会兴安岭样美丽着迷
七作业（课件出示43）
（）课文容填空
1春天树木长出山积雪雪水流着鹿溪边映影子
2太阳出千万缕树梢工宿舍门前草
3兴安岭年四季景色座座
（二）设计张手抄报更解兴安岭美丽
（三）家乡美写写家乡处景物
八板书设计
美丽兴安岭
春：生机勃勃
夏：
花木繁茂
秋：硕果累累
冬：雪花飞舞
第二篇：美丽兴安岭教案
美丽兴安岭第二课时教学设计
教学目标：
1抓住重点词句理解课文容
2学课文定序抓住景物特点景物写具体写作方法
3感受兴安岭美丽激发热爱祖国河山思想感情
4感情朗读课文
教学重点：感受兴安岭美丽激发热爱祖国河山思想感情 教学难点：1抓住重点词句理解课文容
2学课文定序抓住景物特点景物写具体写作方法
教学准备：媒体课件
教学程：
引入课题抓住题眼
1孩子节课走进国东北兴安岭初步感知兴安岭美丽里留样印象？
2请读读（课件出示）
3天走进兴安岭四季特美丽吧（板书课题）
二回顾第然段
1节课学第然段知道兴安岭国东北第
然段中短语形容兴安岭？
（绿色海洋）
2课文样序描写兴安岭美丽？
3喜欢兴安岭季节呢？
（学喜欢季节时候更加心学老师会事情请帮忙）
三合作探究
1起走入兴安岭春天吧学春天部分喜欢方式朗读第二然段思考
a作者描写兴安岭春季景色时写景物？景物什特
点？（书画画）
b兴安岭春天什感受？
（树木积雪溪鹿）
2课件展示春天美景
1）树木抽出新枝条长出嫩绿叶子
抽出换成长出？什？
2）鹿溪边散步俯身子喝水侧着脑袋欣赏
映水里影子爱鹿啊听着讲述感觉中鹿告诉老师做什？快家做做动作吧鹿干什？做做动作鹿呀春天特景物作者什写呢？
3爱鹿潺潺流水嫩绿新叶处美丽感受 生机勃勃兴安岭春天美美图画啊读中想象美丽画面吧全班齐读第二然段
渡：兴安岭春天演奏美带勃勃生机夏天展示什呢？起走进夏怀抱
（二）学夏天部分：
1集体朗读第三然段思考
a作者描写兴安岭夏季景色时写景物？景物什特
点？（书画画）
b兴安岭夏天什感受？
（树木晨雾草野花）
1） 出示较面两句子什？？什？
a夏天树木枝叶森林全盖住
b夏天树木长枝叶 森林严严实实
挡住视线遮住蓝蓝天空
想象夏天树木枝繁叶茂景象？
（课件展示）
2）展示图片帮助学生感受整森林浸乳白色浓雾里重点理解浸意思（浸说明秋天早晨兴安岭雾树包裹雾里）
3） 太阳出什柔阳光什柔阳光里什起
会利剑呢？ 种现象说明什？
（树叶茂密阳光透间隙射阳光利剑样
射着）
4） 图片展示兴安岭夏季阳光野花生动感受兴安岭夏季美
丽
5） 果兴安岭春天带生机勃勃夏天样感受
呢？
（充满着活力）
2美丽夏季感情朗读出吧老师家加点难度知道家没信心完成
3学生填空读
渡：读真错刚家学心真棒兴安岭春天生机勃勃夏天充满着活力家仔细回忆刚学兴安岭春天夏天时候样学方法
a读（带着问题读）
b画（描写景物）
c析（理解文中词句体会景物特点）
d读（感受季节特点）
4春夏两段学方法学秋冬两然段感受秋天冬天番样景象
（三）学秋天部分：
（树木水果药材）
1展示落叶飞舞图片（飞舞飘落飘落表示树叶落动态飞舞树叶风飘落样子作者联想彩蝶飞舞样子带种欢快情绪）
2展示森林丰富物产
赶快进入兴安岭冬天
（四）学冬天部分：
1（雪花紫貂黑熊松鼠）
2重点理解刮
3解释黑熊舔熊掌原
3播放冬天雪景森林动物图片增添美感
四回整体升华情感
1老师家起穿越时空隧道感受兴安岭春夏秋冬带美解兴安岭丰富物产兴安岭树木年四季变化？
2什写四季景色时写树木？
3书句话兴安岭进行概括赞美
（兴安岭年四季景色诱座美丽花园座巨宝库）
五总结全文
作者通细致观察抓住景物季节特点进行生动具体描述家展示幅幅绚丽彩画面
果导游老师游客会老师重点介绍季节呢？谁愿意老师做导游？
六课作业
选择家乡处景物学课文写作方法抓住景物特点写段话家里条件允许话发老师邮箱里老师想欣赏文章相互学？
七板书：
树木积雪溪鹿
树木晨雾草野花 美丽兴安岭
树木水果药材
树木雪花动物
花园宝库
教学反思：
美丽兴安岭篇课文描写国东北兴安岭美景兴安岭年四季景色诱座美丽花园座巨宝库篇课文文笔优美语言生动描绘迷世界篇值细细品味美文
文章围绕兴安岭树海年四季美丽诱春夏秋冬序写描绘迷世界字里行间流露出兴安岭热爱情
课堂教学中注重两点：
利媒体创设情境
教学中利媒体教学调动学生学兴趣导入课文首先学观关兴安岭风光片学非常投入学生惊叹语气表情中已感受兴安岭魅力深深吸引势利导引入兴安岭春天节学优美情境中孩子感受着美着老师点拨直观理解封浸等难解词义层次感知课文真切感受着生机勃勃春草木茂盛夏果实累累秋雪景壮丽冬
二 学交流锻炼阅读力
课课文容量较春夏秋冬四季节容学法步骤基致放手学生通读找出感兴趣方体会作者词精妙刚开始学生发言拘谨回答缺乏层次性鼓励胆说出思想逐 渐活跃起畅欲言说出心目中兴安岭
整节课充分体现现代信息技术语文教学相结合优势提供学生更样化参机会贯穿整教学中感情朗读学生体会作者思想感情感受语言精妙陶冶美情趣
教学中存着足教学中努力做：
1充分做课前准备工作量学生提供直观性强素材媒体语文教学结合更紧密
2课堂留学生充足朗读时间学生静心心品味语言文字美
3培养学生动笔写话力
第三篇：美丽兴安岭教案
美丽兴安岭
教材版 章节 执教教师单位
语文版（s版）学段 三年级（）
美丽
第六单元 课题名
兴安岭 萍乡市师范附属学
教师姓名
学科 课时
语文 第二课时 朱瑞华
1 解兴安岭年四季美丽景色丰富物产激发
热爱祖国河山思想感情
教学 目标
2 体会作者词准确生动学作者抓住景物特点
进行观察方法3 感情朗读课文解兴安岭年四季美丽景色丰富物产激发热爱祖
国河山思想感情
体会作者词准确生动学作者抓住景物特点进行
观察方法 媒体课件
教学重点 教学难点 教具
时间 安排
复导入（1分钟）
指导学第二然段初步解写作方法（10分钟）引导学第三然段领悟写作方法（10分钟）
课 结 备注 第二课时
四结学方法（2分钟）
五学四五然段交流学成果（10）
六拓展延伸总结课堂（3分钟）
七布置作业（2分钟）
复导入
1 通节课学作者时间序分描写兴安岭春夏秋冬风光赞美兴安岭年四季——景色诱座——美丽花园座巨宝库（板书：春夏秋冬 景色诱）
2． 兴安岭景色样诱呢？首先走进兴安岭春天
指导学春天部分揣摩作者写作方法 1 读读第二然段找找作者描写事物？笔圈出2 指名说（板书：树木雪水……）
3 作者描写事物呢？请朋友默读第二然段想想作
者写出什特点？词语中体会？词语面画横线
4 交流：
春天树木抽出新枝条长出嫩绿叶子 a．句话中体会什？
b．读段话说树木抽出新枝条中抽出真意？
c．换成长出行行？什？
d．谁读读句话？
啊抓住抽字体会枝条快速力生长出样子感受树木春天里展示出蓬勃生机活力
②山积雪融化雪水汇成溪淙淙流着
a．句话体会什？字词语体会？
b．通汇字仿佛样画面？（积雪消融雪水四面八方汇聚起形成条条溪）
c．美溪啊边想着画面边美美读读句子
d．读着读着听什？（溪水流淌声音——淙淙：流水发出轻柔声音）听？动听读出？
句子写溪？
③溪里涨满春水
句话体会什？
涨满春水溪边群鹿
④鹿溪边散步俯身子喝水侧着脑袋欣赏映水里影子
a．指名读句子：透句话群样鹿？（爱活泼快乐……）词语体会？（散步俯喝水侧着脑袋欣赏）
b．朋友词语描写鹿什呀？（动作神态）
呀作者通描写鹿动作神态鹿活泼爱读读句子体会鹿爱吧
5．学通作者描述觉兴安岭春天（）季节？男孩女孩合作读第二然段
6．结：啊通作者描写事物幅充满生机活力春天画卷回顾作者描绘美丽画卷：作者首先交代——季节然描写——树木接着写——积雪溪鹿作者准
确生动语言形象写出种事物特点境般体会春天兴安岭美丽勃勃生机
三引导学第三然段领悟写作方法
1．春夏兴安岭景色更加迷请朋友默读第三节边读边想作者描写景物？笔圈出
2 指名说（板书：夏天树木景物）
3 喜欢中种景物呢？请家找描写种景物句子细细读读想想句子写出什特点词语中体会？
4 全班交流：
①树木——青翠茂盛枝繁叶茂
夏天树木长葱葱茏茏密密层层枝叶森林封严严实实挡住视线遮住蓝蓝天空
a 句话写树木什特点？词语知道？（葱葱茏茏：草木青翠茂盛密密层层：形容树叶茂密簇堆着簇层叠着层封：表现树叶厚遮天蔽日）
b 读出体会？ c三词语直接描写树木苍翠茂盛读读句子词语体会树木茂密呢？
啊夏天正草木茂盛时期时兴安岭更绿意浓浓生机 勃勃赞叹真片——绿色海洋
②雾——浓面积广
早晨雾山谷里升起整森林浸乳白色浓雾里
a．读句话知道什？（雾浓面积广）
b．词体会？（浸）带着体会读读？
c．雾开始浓面积广？词语知道？透升字仿佛样景象？
请带着种体会读读
青翠树林乳白色浓雾幅美丽水墨画呀想象着美丽画面起读读吧
③太阳——强烈耀眼
太阳出千万缕利剑样金光穿树梢射工宿舍门前草
a．句子写出阳光什特点？（强烈灿烂）
b．知道？作者什方法体现阳光强烈？（喻）朗读体现特点？
c．啊千万道利剑似金光射绿茵茵草情景壮观啊
④草野花
草盛开着种样野花红白黄紫真美丽花坛
a．读句子什体会？（野花种类颜色鲜艳美丽）
b．想想美丽花坛？
美丽花坛想四字词语？
c．喜欢美丽花坛？读出喜爱？
6．兴安岭夏天树木葱茏花团锦簇处处生机盎然请朋友起读读第三然段边读边想象兴安岭夏天诱景色？
四结学法
1．刚领略兴安岭春天夏天风光体会兴安岭确实——景色诱请朋友回顾二三然段容板书什发现？（先交代——季节描写——树木然描写——事物）
2．发现？两然段作者描写秋天冬天景色时先写树木写事物家想想作者什写兴安岭四季风光时围绕树木写呢？
3．啊树木兴安岭丰富物产作者描写兴安岭季节景色时紧紧围绕树木写描写树木种事物时候作者善抓住特点语言生动准确
（板书：抓住特点语言生动）
4．秋天冬天兴安岭展现样风光呢？请朋友运刚学方法学第四五然段首先请朋友回顾刚刚学？ 课件出示：
1 读课文找找作者描写事物？
2 读句子想想写出种景物什特点？词语体会？
3 带着体会读读句子
五学四五然段交流学成果
1．面请朋友四五然段中选择感兴趣节运刚刚掌握学方法学体会
2．桌交流
练：
喜欢兴安岭（）天作者描写兴安岭（）天（）中（）句话体会（）
3集体交流汇报
秋天：
①作者描写树木果实药材等
②白桦栎树松树：整兴安岭叠翠流金色彩鲜明
③飞舞写出落叶飘落时姿态轻盈优美联想翩翩起舞彩蝶
④种果实药材体现兴安岭物产丰富
觉兴安岭秋天样季节？
冬天
①作者描写树木积雪西北风紫貂黑熊松鼠
树木——积满白雪
积雪——厚雪久
西北风——（刮）猛烈
动物——爱生活悠闲
学读段话觉冬天兴安岭样世界？
六拓展延伸总结课堂
1．学刚作者描绘领略兴安岭四季风光感受兴安岭风景优美物产丰富难怪作者会衷赞美道：
兴安岭年四季景色诱座美丽花园座巨宝库
2．果机会兴安岭会选择季节？什？
啊兴安岭座美丽花园座巨宝库仅吸引着吸引着世界前参观游览怀着喜爱读读段话吧
七布置作业
练笔：
1．家乡许美丽方：（图片展示）
2．学作者写作方法描写中处美景吧
八板书
美丽兴安岭
春树木雪水……
景色诱夏树木雾……花园
秋树木落叶……宝库
冬树木雪……
（抓住特点语言生动）
第四篇：美丽兴安岭教案
23美丽兴安岭
第二课时 教学目标：
知识目标：
感情朗读课文觉进行语言积累
力目标：
体会作者词生动造句准确学作者抓住兴安岭季节景色特点进行观察方法 德育目标：
解兴安岭年四季景色丰富物产激发学生热爱祖国然欣赏然情趣 教学重难点：
重点：抓住重点词语感悟兴安岭美丽富饶特点四季变化序抓住季特点观察方法体会课文中词准确生动优美
难点：根文中介绍景象动物物产等帮助学生现兴安岭美丽画面体会作者思想感情
教学程：
导入
1复词语
师：学前学美丽兴安岭生字词面字宝宝招呼吧 生：（齐读）
师：学读真美火车开起
生：（开火车读）
师：（点着已板书容说：）通前学知道兴安岭树景色美座花园座巨宝库知道兴安岭美春夏秋冬序写先欣赏兴安岭美图片
（欣赏兴安岭四季图片感受美）
二深入学文
a感受春天美
1师：喜欢兴安岭？现起走进兴安岭春天体会美吧请学笔边快速读第二段边＝划出段描写春天里景物（注意读完句便思考句写种景物）
2师：学春天兴安岭景物呢？
生：树林积雪溪鹿
3师：喜欢春天里什呀？
4生：
5师：老师喜欢春天里树林（直接出示树木图句）（师读）老师样带着喜欢语气读读？
生：齐读
师：文中说树木抽出新枝条抽出抽出什意思呀？
生：长出
师：嗯长出意思里面长出抽出什呢？
生：
师：抽出长出快呢真派生机勃勃景象啊
师：树木枝条长快感觉读出？（指名读齐读）
6师：喜欢春天里什景物呢？
生：鹿
师：什喜欢？
生：鹿爱
师：鹿爱读出？
生：（读句）
师：真爱鹿爱鹿干什呢？
生：散步
师：俯喝水侧着脑袋欣赏映水里倒影男学读女扮演爱鹿？生：读
师：树木鹿春天里什呢？
生：积雪溪（读句）
师：朗读声中老师仿佛雪水四面八方流入溪仿佛听溪水淙淙流着声音学觉兴安岭样呢？
生：美
师：兴安岭春天美读出吧
生：（读段）
师：朗读声中老师感兴安岭春天真美仿佛溪里涨满春水似听溪水正淙淙流着声音呢兴安岭春天真美（点题）美丽春天已诱夏天悄然起领略兴安岭夏天美吧
b品味夏天美
1师：请学快速默读第三段边读边＝划出作者写夏天里兴安岭景物
2师：学夏天兴安岭里景物呢？
生：树木雾阳光野花
3师：美夏天喜欢种景物呢？
生：树木
师：喜欢语气读读描写树木句？
生：（读句）
师：听着朗读老师仿佛身枝繁叶茂树林里夏天树木词语心动呢？（喜欢词语呢？）
生：葱葱茏茏密密层层严严实实
师：词语感受森林里树木长非常——
生接：茂密（茂盛）
师：果字呢？觉字体现树木长非常茂密呢？
生：遮
师：？找找
生：挡
师：两？
生：封
师：树木茂盛读出？
生：读
师：谁喜欢句？
生：读
师：美丽夏天里吸引？
生：野花
师：读出野花喜爱？
生（读句）
师：种颜色野花美呀学四字词语概括野花颜色？
生：五颜六色五彩缤纷
师：中词放进句子中句子变更生动更具体呢？
生：草盛开着种样野花红白黄紫五彩缤纷真美丽花坛 师：真爱动脑筋学树木野花喜欢夏天里种景物呢？
生：雾
师：文中写雾？
生：（读写雾句子）
师：雾？
生：
师：字出雾呢？
生：浸
师：啊整森林浸雾里雾非常浓
师：晨雾漫漫退太阳出谁读读描写阳光句子？
生：（读句）
师：阳光什样？
生：利剑样
师：阳光读利剑样？
生：（读句）
师：阳光灿烂啊
师：学喜欢兴安岭夏天？
生：喜欢
师：老师喜欢兴安岭夏天美（点题）老师想读读段老师读句开头部分接着读？
（师生起读段）
c总结学法
师：兴安岭春天生机勃勃夏天葱葱茏茏秋天冬天具特色呢（直接出示学法）请学根学兴安岭春夏两季方法：首先实第三步走进兴安岭秋天冬天感受吧二组秋季欣赏三四组冬天旅游吧
d学秋冬两季
1生学秋冬两季
2汇报
① 师：秋天里写什呢？
生：白桦栎树松柏落叶山葡萄榛子蘑菇木耳参
师：噢原兴安岭秋天硕果累累翻景象呢中名贵药材原藏着宝呢师：走进兴安岭秋天感受丰收美吧
生：齐读段
② 师：秋天眨眼洁白冬天兴安岭冬天旅游学冬天里什景物
？
生：雪花紫貂黑熊松鼠
师：原兴安岭冬天洁白雪花爱动物呢动物国家级保护动物呢
师：岭冬天原风味起着三四组学领略冬天美吧
生：（读段）
e总结
1拓展
师：兴安岭仅美雪花飞舞冬天美生机勃勃春天枝繁叶茂夏天硕果累累秋天带着句式兴安岭（）天真美仿佛（）似听（）次感受美展开想翅膀告诉家仿佛什似听什
（放春夏秋冬图片）
生：①兴安岭（春）天真美仿佛（融化雪水正四面八方流入溪）似听（淙淙流水声呢）
①兴安岭（春）天真美仿佛（美丽鹿正溪边散步）似听（说：春天美啊）
② 兴安岭（夏）天真美仿佛（长葱葱茏茏树木）似听（鸟正树唱着美
妙歌呢）
②兴安岭（夏）天真美仿佛（草盛开着五颜六色野花）似听（） ③兴安岭（秋）天真美仿佛（）似听（）
④兴安岭（冬）天真美仿佛（）似听（）
师：学兴安岭欣赏四季诱景色知道兴安岭座美丽——（生接：花园）座——（生接：巨宝库）
师：兴安岭美祖国东北身中华女觉豪？
生：豪
师：面豪语气齐读段吧
生：（齐读段）
师：文章带家总体感受文章采先总说树分述兴安岭年四季树景美总说兴安岭花园宝库种写作方式总分总写作文时采种方式
f作业布置
师：学课喜欢部分背学听？
板书：23美丽兴安岭
春：树木积雪溪鹿花
树夏：树木雾阳光野花园
秋：树木野果药材宝
冬：树木雪花动物库
总——分——总
第五篇：美丽兴安岭教案
23美丽兴安岭教学设计
[教学目标]
1学会课生字词语理解重点词书写14生字
2解课文容体会兴安岭年四季景色诱激发豪感
3感情朗读课文背诵喜欢段落
4体会准确生动语言学作者抓住景物特点观察事物方法
[教学重难点]
体会作者准确生动语言描写兴安岭年四季迷景色激发豪感
[课前准备]
制作教学课件
[教学流程设计意图]
第课时
课件激趣谈话导入
1图片激趣感受兴安岭美
师：优美景色美享受天老师特意带张图片家欣赏（课件播放：冰雪消融万物复苏春天草木旺盛绿树成荫夏天落叶飞舞果实累累秋天冰雪覆盖白雪皑皑冬天）
2师：学知道里景色？指名回答（板书：兴安岭）
3指导学生兴读音组词
4谈话引入课题
师：兴安岭数清红松白桦栎树百里连成片绿色海洋张图片觉方样？指名回答（板书美丽）
师：文中话说兴安岭底什样方？指名回答
师：什说兴安岭美丽花园巨宝库呢？节课走进美丽兴安岭
二初读课文整体感知
1组合作号学带领组喜欢方式读课文
求：读准生字读音读通课文
2检查预情况
师：词读提醒家注意什？齐读词语
3组汇报
师：词语次放课文里面组愿意喜欢方式读课文？学认真听思考问题：作者介绍景物时候定序写发现没？段出？
（春夏秋冬序）
师：面作者写作思路起走进春天兴安岭
三精读课文第2节
1读第2节想想：作者样写春天兴安岭？
根学生回答板书：树木积雪溪鹿
2读课文边读边课文中句子脑中转换成幅幅画面
3交流：幅画面吸引？根学生回答序出示句子
句：树木抽出新枝条长出嫩绿叶子
（1）抽出换词？（长出）样长出抽出呢？学想想树木蓄积冬天力量冬天精神冬天样长出啊？（奋力兴致勃勃劲生机勃勃）
（2）啊作者词准确抽字春天活力春天气息全写出做春天树枝生机勃勃长出吧——生读更精神长出吧——生读 句二：山积雪融化雪水汇成溪淙淙流着溪里涨满春水
（1）读句子读着读着仿佛听什？（丁丁冬冬溪唱歌声音
潺潺溪弹奏乐曲声音溪欢笑声）美妙声音融合词里——淙淙
（2）谁带美妙声音？指名读美淙淙声啊齐读
句三：鹿溪边散步俯身子喝水侧着脑袋欣赏映水里影子
（1）起做快乐鹿读读句子吧鹿鹿干什？（俯
身子喝水侧着脑袋欣赏映水里影子）想象鹿做什？
（2）爱鹿啊谁读出种爱？指名读生评齐读
4学说读书高境界句话读成幅画做认读
书更高境界仅句话读成幅画适增添画面春天兴安岭美景什呢？试着想象
四精读第3节
1兴安岭春天没欣赏够夏天迎着灿烂阳光起走进夏天
兴安岭吧学第二节前先回顾第二段学方法
（1）边读边想课文写什景物
（2）读课文想象画面
（3）感情朗读课文
2生学第2节交流
3段写兴安岭什景物？
板书：树木浓雾阳光野花
4画面更加喜欢兴安岭？
根学生回答先出示句子
句：夏天树木长葱葱茏茏密密层层枝叶森林封严严实实挡住视线遮住蓝蓝天空
（1）听师读句子觉夏天树木样？（茂盛郁郁葱葱苍翠）书
词——葱葱茏茏
（2）信封起窗户封起什整森林封起？（枝
叶）引读：枝叶森林封——严严实实挡住——视线
遮住——蓝蓝天空面样遮天蔽日树木想说写什？
（3）生朗读展示
句二：早晨雾山谷里升起整森林浸乳白色浓雾里
（1）种样美？出示课件欣赏（朦胧间仙境隐隐约约蒙
层薄纱）
（2）男女分感情朗读
句三：太阳出千万缕利剑样金光穿树梢射工宿舍门前草
（1）种样美？出示课件欣赏（绚丽彩金光灿烂光彩夺目）
（2）指导朗读
句四：草盛开着种样野花红白黄紫真美丽花坛
（1）图体会美丽花坛
（2）感情朗读
5结：
段作者抓住夏天枝繁叶茂特点通乳白色浓雾利剑样金光五颜六色野花写出夏天绚丽彩更喜爱兴安岭呢？齐读第3节
五总结：兴安岭春天生机勃勃夏天郁郁葱葱秋冬特色
节课学
六书写指导
1出示生字：汇欣赏映挡视线浸
观察田字格中位置信心写字？家介绍写字验
2范写：欣 线
3生书写交流
美丽兴安岭教学反思
朗读成语文课旋律培养学生敏锐语音感提高学生语言素养著名教育家苏霍姆林斯基建议老师：培养童词感应敏感性学生音乐样词印象形象说学生应该成词音乐家诊视词正确纯洁优美学生情感激发想象翅膀展开引导学生课文某词句作番细致咀嚼推敲体悟言语表达美含英咀华品真味吟咏体悟吸精髓通朗读细细品味句子成学生化语言
特设计开始谈话导入拉学生兴安岭距离学生兴安岭致解外出示画面束缚学生想象力留广阔思维空间第二环节教学落实学生读书读读通二读读懂容三读读清作者写作思路
课文言语然声色交相辉映定引发学生丰富想象学生想象具特色带独特感受种感受教师指导学生朗读课文钥匙位学生想象感受课堂预设生成巧妙结合充分想象感悟基础引导学生性化语言补充美景然水渠成
授鱼授渔欣赏夏天美景环节开始结段学方法然学生运方法半独立学相似段教师作课堂教学组织者引领学生选择喜欢句子进行朗读展示揣摩文语言渲染情境教师精心制作课件现文章情境画面形声境学生描述形情情动辞发效诱发学生创造力激活学生创新潜课堂教学焕发出生命活力碰撞出智慧火花
写字教学然中年级重点教学时善引导学生观察汉字特点鼓励学生介绍写字验样利调动学生动学积极性利学生根身情况进行学
课教学应该注意方：课教学设计应努力做四
1体现种教学理念——工具性文性统抓语言文字通朗读 体会作者词准确生动体会兴安岭美丽富饶进激发热爱兴安岭情抽出淙淙葱葱茏茏等词语教学
2教种学方法课文段落结构非常相似学 春天段时教读书方法夏天段时运种方法半独立学
3渗透种写作思路教学中学生想想：介绍景物时作者什 序？样写兴安岭春天夏天？学生明白作者写作思路方法面练笔写处家乡景物设铺垫
4追求种读书境界学生做边读边句子读成幅幅画 文章空缺空白处补充进合理想象样课文读心里培养学生想象力创新力达目应足时间学生想象基础出示课件
时间握问题兴安岭夏天学生半独立学花功夫较少学生感知理解时间够充分教学设计师研读文
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第篇：美丽兴安岭教案
美丽兴安岭
教学目标
（）知识力
1会认10生字会写14生字正确读写嫩绿汇成欣赏密密层层挡住视线献出口鲜嫩名贵药材送软等词语联系文生活实际理解词句体会作者词准确
2解兴安岭年四季美丽景色丰富特产
3感情朗读课文背诵喜欢段落掌握种新读书方法
（二）情感态度价值观
激发学生兴安岭热爱激发学生祖国山川热爱赞美情
（三）程方法
1采种方式引导学生握课文容结构培养学生知识迁移力
2合作探究学
重点难点
重点：准确理解课文描写兴安岭四季景色词句体会作者词造句准确难点：学作者抓住兴安岭季节景色特点进行观察方法
课前准备
1学生课前预
2教师准备兴安岭图片资料
教学程
第课时
情境导入
1师：学祖国幅员辽阔山河秀丽爬黄山天峰欣赏秀丽险峻游览河北赵州桥惊叹坚固美观见高山瀑布感受雄伟壮丽天起东北兴安岭领略美丽富饶吧（出示课件3学生欣赏兴安岭四季风光）师：美兴安岭底东北什位置呢？
请学兴安岭位置（出示课件3）
2课件2出示课题师板书课题：23美丽兴安岭（齐读）
（1）师强调兴读第声兴奋高兴（音字）
（2）换词练：
美丽（）（）兴安岭
3课件5出示课教学目标
4师：读课题想知道什？
师：家提出问题价值样解决问题呢？
二检查预
师：家已预课文现检查预情况
1认读字词指导纠正易读错字音（出示课件6）开火车读
抽出 欣赏 封住 浓雾 射 献出酸甜 香脆 参宝库俯 涨满诱汇成视线嫩绿融化药材 葱葱茏茏 密密层层 严严实实 松软 千万缕 乳白色 野花
2现请六位学分段朗读课文
求评价指标：声音洪亮正确流利读评价
三初读课文整体感知
1整体感知
师：请学喜欢方式读课文两遍边读边标画难读句子读遍生读课文
师：课文读完知道什？生答
2理清条理
（1）师：（课件7出示：句段出兴安岭美丽花园巨宝库？ ）请家边读课文边做标记读桌讨
（2）指生说说
（3）师：课文分部分？段写详细？（第二段）什序写？请标出表现时间变化词句生答师板书：春 夏 秋 冬
四精读课文领悟品味
师：请学快速默读课文喜欢段找出划出认精彩句子心读读
（）学第部分
课件8出示第然段 师：请学齐读第然段第段告诉什？ 生答师结：通初读课文兴安岭初步解知道兴安岭……（生美丽花园）
师：巨宝库（板书美丽花园巨宝库）
（二）学第二部分：
师：什说兴安岭美丽花园巨宝库？请学仔细默读课文第二部分找出喜欢段落画出喜欢句子读遍
生：学生默读——画批
1喜欢描写春天学请举手（课件9）请学读然段学边听边画标出文中描写景物
指生回答
（1）出示课件1011 学生冬天树春天树
师（课件12出示春天树木抽出新枝条长出嫩绿叶子春天树木长出新枝条长出嫩绿叶子）较句子？（抽出感受树木发芽生长速度快样写更加生动形象写出春天树木生机勃勃长势长出显直白缺少情趣）
师：果充满生机活力树木心情样？谁表情声音心情表现出？
生答（声情茂读句子）指名读
师生评价
（2）师（课件131415出示山积雪融化雪水汇成溪淙淙流着鹿溪边散步俯身子喝水侧着脑袋欣赏映水里影子）
师：淙淙词语中体会什？（积雪融化淙淙春天特景象鹿出现春天增添生机）生答师板书：生机勃勃
师：太棒（课件1617出示：相关图片）积雪融化淙淙流水活泼鹿整兴安岭春天充满鲜活生机心情？快表情声音心情读出吧生试读
师：学认读什优点？生评价
师：优美景象非常想表现想听？师读老师读样？
2师渡：着作者写作序该走进夏天（学生答）
1课件18出示描写夏天段落师：推荐位学读读描写夏天段落（学生推荐）
2生读学思考：夏天花园里仿佛景物？（生汇报）（教师相机板书：树木 雾 太阳 野花）
（1）果说树木（出示课件19）
师引导：树木样茂密果词形容会词？（密密麻麻葱葱茏茏密密层层严严实实）
出示课件20理解密密层层
师引：果字呢？（封）字中体会什呢？（茂密枝叶蓝天遮住）
师：信封封起窗户封起甚山封起谁蓝天封起？（茂密树木）
师：愿意感受通朗读传递家？（朗读）
师：季节中心动词句子？（学生交流）
（2）果说雾（出示课件21）
生读早晨整森林
师：仿佛样景象？
师：全体女生读句话（女生读）
师：句子？
（3）果说太阳（出示课件22）
生读太阳出草
师：里音字宿舍舍读第4声读____（学生说舍第3声组词等）
师：里什着什？（太阳金光着利剑）
师：句子？
出示课件23较两种树林
（4）果说野花（出示课件24）
生读草盛开着
师：仿佛样景象？（花正美）
师：谁想读读句话？（生读）
师：现老师想家起读读段老师读句话开头部分学接读明白？（师生读：师读夏天早晨太阳出草盛开着）
师：学词语形容美丽风景？（板书：花木繁茂）
师出示课件25
3学第4—5然段
师渡：兴安岭春天生机勃勃夏天葱葱茏茏秋天冬天具特色呢请学读面然段标出文中描写景物划出描写秋天冬天特点句子会学
交流交流？（出示课件25：1标出文中描写景物2划出描写秋天冬天特点句子）指生读学求
(1)学生读画教师巡视指导
(2)学生汇报教师相机出示课件（1秋天白桦栎树叶子变黄松柏显更苍翠秋风吹落叶林间飞舞2时候森森献出酸甜口山葡萄香脆榛子鲜嫩蘑菇木耳参等名贵药材3冬天雪花空中飞舞树积满白雪雪厚厚松软常常没膝盖）
出示课件2728
师：学美丽图联想什？生答师板书：硕果累累
师：秋天感受什？生交流（松柏苍翠 落叶飞舞）
师：里什飞舞飘落呢？（飘落表示树叶落动态飞舞表现落叶着秋风悠悠飘落情景生动形象）
师：落叶飞舞联想什？（彩蝶纷飞）
师：读出种感受？（生读）
师：知道飞舞课文中方出现呢？（出示请读：冬天（课件30） (课件31）
师：两句中感受什？（生交流师相机板书：雪花飞舞 厚雪没膝）师：雪真厚呀起读感受雪花飞舞厚雪没膝情景吧（师生齐读：冬天没膝盖）
（三）学第三部分
1课件32出示第六然段生齐读第六然段
2师：想想什说兴安岭座美丽花园座巨宝库呢？
师出示课件33：生读
兴安岭兴安岭长白山国林区集中全国木材储积量三分运全国兴安岭森林茂密树种较树种红松云杉冷杉兴安落叶松樟子松水曲柳黄菠萝胡桃楸(qiū) 杨椴(duàn) 桦(huà) 榆等藤条灌木遍布整施业区兴安岭森林沟壑中栖息着东北虎马鹿驼
鹿黑熊野猪猞猁野兔松鼠黄鼬(yòu) 等兽类50余种鸟类榛鸡雷鸟中华秋沙鸭金雕啄木鸟猫头鹰杜鹃等220种山林野生药材320种中鹿茸熊胆麝香林蛙油参刺五加五味子三颗针 参黄芪兴安杜鹃等十分名贵兴安岭山野果山野菜丰产区松籽榛山核桃山梨山葡萄猕猴桃柿蓝靛(diàn) 果草莓等 山野果30种蘑菇木耳 猴头菌刺嫩芽金针菜猴腿蕨菜等已采集利山野菜资源20种开发利潜力巨
师：学说兴安岭座巨宝库呢？声读然段 师明确：宝库指物产丰富花园指年四季美丽兴安岭物产丰富中珍贵动植物年四季景色美丽说兴安岭座巨宝库
座美丽花园师板书美丽花园 巨宝库
五总结全文升华题
师：学通学兴安岭较详细解知道兴安岭景色优美物产丰富（指板书）美丽花园巨宝库请学回顾课文什方式描写景物？（总—分—总）
师：分写部分什序写？（春夏秋冬四季变换序） 师：学课文什收获？
六积累词语
师：学果篇文章成棵树话花园宝库树干春夏秋冬树枝杈想棵树更美需什呢生答（树叶）老师送片树叶请书中喜欢句话摘抄写读朋友听读爸爸妈妈听学老师希片树叶收藏起更希词句深深印脑海里相信文章会兴安岭样美丽着迷
七作业（课件出示43）
（）课文容填空
1春天树木长出山积雪雪水流着鹿溪边映影子
2太阳出千万缕树梢工宿舍门前草
3兴安岭年四季景色座座
（二）设计张手抄报更解兴安岭美丽
（三）家乡美写写家乡处景物
八板书设计
美丽兴安岭
春：生机勃勃
夏：
花木繁茂
秋：硕果累累
冬：雪花飞舞
第二篇：美丽兴安岭教案
美丽兴安岭第二课时教学设计
教学目标：
1抓住重点词句理解课文容
2学课文定序抓住景物特点景物写具体写作方法
3感受兴安岭美丽激发热爱祖国河山思想感情
4感情朗读课文
教学重点：感受兴安岭美丽激发热爱祖国河山思想感情 教学难点：1抓住重点词句理解课文容
2学课文定序抓住景物特点景物写具体写作方法
教学准备：媒体课件
教学程：
引入课题抓住题眼
1孩子节课走进国东北兴安岭初步感知兴安岭美丽里留样印象？
2请读读（课件出示）
3天走进兴安岭四季特美丽吧（板书课题）
二回顾第然段
1节课学第然段知道兴安岭国东北第
然段中短语形容兴安岭？
（绿色海洋）
2课文样序描写兴安岭美丽？
3喜欢兴安岭季节呢？
（学喜欢季节时候更加心学老师会事情请帮忙）
三合作探究
1起走入兴安岭春天吧学春天部分喜欢方式朗读第二然段思考
a作者描写兴安岭春季景色时写景物？景物什特
点？（书画画）
b兴安岭春天什感受？
（树木积雪溪鹿）
2课件展示春天美景
1）树木抽出新枝条长出嫩绿叶子
抽出换成长出？什？
2）鹿溪边散步俯身子喝水侧着脑袋欣赏
映水里影子爱鹿啊听着讲述感觉中鹿告诉老师做什？快家做做动作吧鹿干什？做做动作鹿呀春天特景物作者什写呢？
3爱鹿潺潺流水嫩绿新叶处美丽感受 生机勃勃兴安岭春天美美图画啊读中想象美丽画面吧全班齐读第二然段
渡：兴安岭春天演奏美带勃勃生机夏天展示什呢？起走进夏怀抱
（二）学夏天部分：
1集体朗读第三然段思考
a作者描写兴安岭夏季景色时写景物？景物什特
点？（书画画）
b兴安岭夏天什感受？
（树木晨雾草野花）
1） 出示较面两句子什？？什？
a夏天树木枝叶森林全盖住
b夏天树木长枝叶 森林严严实实
挡住视线遮住蓝蓝天空
想象夏天树木枝繁叶茂景象？
（课件展示）
2）展示图片帮助学生感受整森林浸乳白色浓雾里重点理解浸意思（浸说明秋天早晨兴安岭雾树包裹雾里）
3） 太阳出什柔阳光什柔阳光里什起
会利剑呢？ 种现象说明什？
（树叶茂密阳光透间隙射阳光利剑样
射着）
4） 图片展示兴安岭夏季阳光野花生动感受兴安岭夏季美
丽
5） 果兴安岭春天带生机勃勃夏天样感受
呢？
（充满着活力）
2美丽夏季感情朗读出吧老师家加点难度知道家没信心完成
3学生填空读
渡：读真错刚家学心真棒兴安岭春天生机勃勃夏天充满着活力家仔细回忆刚学兴安岭春天夏天时候样学方法
a读（带着问题读）
b画（描写景物）
c析（理解文中词句体会景物特点）
d读（感受季节特点）
4春夏两段学方法学秋冬两然段感受秋天冬天番样景象
（三）学秋天部分：
（树木水果药材）
1展示落叶飞舞图片（飞舞飘落飘落表示树叶落动态飞舞树叶风飘落样子作者联想彩蝶飞舞样子带种欢快情绪）
2展示森林丰富物产
赶快进入兴安岭冬天
（四）学冬天部分：
1（雪花紫貂黑熊松鼠）
2重点理解刮
3解释黑熊舔熊掌原
3播放冬天雪景森林动物图片增添美感
四回整体升华情感
1老师家起穿越时空隧道感受兴安岭春夏秋冬带美解兴安岭丰富物产兴安岭树木年四季变化？
2什写四季景色时写树木？
3书句话兴安岭进行概括赞美
（兴安岭年四季景色诱座美丽花园座巨宝库）
五总结全文
作者通细致观察抓住景物季节特点进行生动具体描述家展示幅幅绚丽彩画面
果导游老师游客会老师重点介绍季节呢？谁愿意老师做导游？
六课作业
选择家乡处景物学课文写作方法抓住景物特点写段话家里条件允许话发老师邮箱里老师想欣赏文章相互学？
七板书：
树木积雪溪鹿
树木晨雾草野花 美丽兴安岭
树木水果药材
树木雪花动物
花园宝库
教学反思：
美丽兴安岭篇课文描写国东北兴安岭美景兴安岭年四季景色诱座美丽花园座巨宝库篇课文文笔优美语言生动描绘迷世界篇值细细品味美文
文章围绕兴安岭树海年四季美丽诱春夏秋冬序写描绘迷世界字里行间流露出兴安岭热爱情
课堂教学中注重两点：
利媒体创设情境
教学中利媒体教学调动学生学兴趣导入课文首先学观关兴安岭风光片学非常投入学生惊叹语气表情中已感受兴安岭魅力深深吸引势利导引入兴安岭春天节学优美情境中孩子感受着美着老师点拨直观理解封浸等难解词义层次感知课文真切感受着生机勃勃春草木茂盛夏果实累累秋雪景壮丽冬
二 学交流锻炼阅读力
课课文容量较春夏秋冬四季节容学法步骤基致放手学生通读找出感兴趣方体会作者词精妙刚开始学生发言拘谨回答缺乏层次性鼓励胆说出思想逐 渐活跃起畅欲言说出心目中兴安岭
整节课充分体现现代信息技术语文教学相结合优势提供学生更样化参机会贯穿整教学中感情朗读学生体会作者思想感情感受语言精妙陶冶美情趣
教学中存着足教学中努力做：
1充分做课前准备工作量学生提供直观性强素材媒体语文教学结合更紧密
2课堂留学生充足朗读时间学生静心心品味语言文字美
3培养学生动笔写话力
第三篇：美丽兴安岭教案
美丽兴安岭
教材版 章节 执教教师单位
语文版（s版）学段 三年级（）
美丽
第六单元 课题名
兴安岭 萍乡市师范附属学
教师姓名
学科 课时
语文 第二课时 朱瑞华
1 解兴安岭年四季美丽景色丰富物产激发
热爱祖国河山思想感情
教学 目标
2 体会作者词准确生动学作者抓住景物特点
进行观察方法3 感情朗读课文解兴安岭年四季美丽景色丰富物产激发热爱祖
国河山思想感情
体会作者词准确生动学作者抓住景物特点进行
观察方法 媒体课件
教学重点 教学难点 教具
时间 安排
复导入（1分钟）
指导学第二然段初步解写作方法（10分钟）引导学第三然段领悟写作方法（10分钟）
课 结 备注 第二课时
四结学方法（2分钟）
五学四五然段交流学成果（10）
六拓展延伸总结课堂（3分钟）
七布置作业（2分钟）
复导入
1 通节课学作者时间序分描写兴安岭春夏秋冬风光赞美兴安岭年四季——景色诱座——美丽花园座巨宝库（板书：春夏秋冬 景色诱）
2． 兴安岭景色样诱呢？首先走进兴安岭春天
指导学春天部分揣摩作者写作方法 1 读读第二然段找找作者描写事物？笔圈出2 指名说（板书：树木雪水……）
3 作者描写事物呢？请朋友默读第二然段想想作
者写出什特点？词语中体会？词语面画横线
4 交流：
春天树木抽出新枝条长出嫩绿叶子 a．句话中体会什？
b．读段话说树木抽出新枝条中抽出真意？
c．换成长出行行？什？
d．谁读读句话？
啊抓住抽字体会枝条快速力生长出样子感受树木春天里展示出蓬勃生机活力
②山积雪融化雪水汇成溪淙淙流着
a．句话体会什？字词语体会？
b．通汇字仿佛样画面？（积雪消融雪水四面八方汇聚起形成条条溪）
c．美溪啊边想着画面边美美读读句子
d．读着读着听什？（溪水流淌声音——淙淙：流水发出轻柔声音）听？动听读出？
句子写溪？
③溪里涨满春水
句话体会什？
涨满春水溪边群鹿
④鹿溪边散步俯身子喝水侧着脑袋欣赏映水里影子
a．指名读句子：透句话群样鹿？（爱活泼快乐……）词语体会？（散步俯喝水侧着脑袋欣赏）
b．朋友词语描写鹿什呀？（动作神态）
呀作者通描写鹿动作神态鹿活泼爱读读句子体会鹿爱吧
5．学通作者描述觉兴安岭春天（）季节？男孩女孩合作读第二然段
6．结：啊通作者描写事物幅充满生机活力春天画卷回顾作者描绘美丽画卷：作者首先交代——季节然描写——树木接着写——积雪溪鹿作者准
确生动语言形象写出种事物特点境般体会春天兴安岭美丽勃勃生机
三引导学第三然段领悟写作方法
1．春夏兴安岭景色更加迷请朋友默读第三节边读边想作者描写景物？笔圈出
2 指名说（板书：夏天树木景物）
3 喜欢中种景物呢？请家找描写种景物句子细细读读想想句子写出什特点词语中体会？
4 全班交流：
①树木——青翠茂盛枝繁叶茂
夏天树木长葱葱茏茏密密层层枝叶森林封严严实实挡住视线遮住蓝蓝天空
a 句话写树木什特点？词语知道？（葱葱茏茏：草木青翠茂盛密密层层：形容树叶茂密簇堆着簇层叠着层封：表现树叶厚遮天蔽日）
b 读出体会？ c三词语直接描写树木苍翠茂盛读读句子词语体会树木茂密呢？
啊夏天正草木茂盛时期时兴安岭更绿意浓浓生机 勃勃赞叹真片——绿色海洋
②雾——浓面积广
早晨雾山谷里升起整森林浸乳白色浓雾里
a．读句话知道什？（雾浓面积广）
b．词体会？（浸）带着体会读读？
c．雾开始浓面积广？词语知道？透升字仿佛样景象？
请带着种体会读读
青翠树林乳白色浓雾幅美丽水墨画呀想象着美丽画面起读读吧
③太阳——强烈耀眼
太阳出千万缕利剑样金光穿树梢射工宿舍门前草
a．句子写出阳光什特点？（强烈灿烂）
b．知道？作者什方法体现阳光强烈？（喻）朗读体现特点？
c．啊千万道利剑似金光射绿茵茵草情景壮观啊
④草野花
草盛开着种样野花红白黄紫真美丽花坛
a．读句子什体会？（野花种类颜色鲜艳美丽）
b．想想美丽花坛？
美丽花坛想四字词语？
c．喜欢美丽花坛？读出喜爱？
6．兴安岭夏天树木葱茏花团锦簇处处生机盎然请朋友起读读第三然段边读边想象兴安岭夏天诱景色？
四结学法
1．刚领略兴安岭春天夏天风光体会兴安岭确实——景色诱请朋友回顾二三然段容板书什发现？（先交代——季节描写——树木然描写——事物）
2．发现？两然段作者描写秋天冬天景色时先写树木写事物家想想作者什写兴安岭四季风光时围绕树木写呢？
3．啊树木兴安岭丰富物产作者描写兴安岭季节景色时紧紧围绕树木写描写树木种事物时候作者善抓住特点语言生动准确
（板书：抓住特点语言生动）
4．秋天冬天兴安岭展现样风光呢？请朋友运刚学方法学第四五然段首先请朋友回顾刚刚学？ 课件出示：
1 读课文找找作者描写事物？
2 读句子想想写出种景物什特点？词语体会？
3 带着体会读读句子
五学四五然段交流学成果
1．面请朋友四五然段中选择感兴趣节运刚刚掌握学方法学体会
2．桌交流
练：
喜欢兴安岭（）天作者描写兴安岭（）天（）中（）句话体会（）
3集体交流汇报
秋天：
①作者描写树木果实药材等
②白桦栎树松树：整兴安岭叠翠流金色彩鲜明
③飞舞写出落叶飘落时姿态轻盈优美联想翩翩起舞彩蝶
④种果实药材体现兴安岭物产丰富
觉兴安岭秋天样季节？
冬天
①作者描写树木积雪西北风紫貂黑熊松鼠
树木——积满白雪
积雪——厚雪久
西北风——（刮）猛烈
动物——爱生活悠闲
学读段话觉冬天兴安岭样世界？
六拓展延伸总结课堂
1．学刚作者描绘领略兴安岭四季风光感受兴安岭风景优美物产丰富难怪作者会衷赞美道：
兴安岭年四季景色诱座美丽花园座巨宝库
2．果机会兴安岭会选择季节？什？
啊兴安岭座美丽花园座巨宝库仅吸引着吸引着世界前参观游览怀着喜爱读读段话吧
七布置作业
练笔：
1．家乡许美丽方：（图片展示）
2．学作者写作方法描写中处美景吧
八板书
美丽兴安岭
春树木雪水……
景色诱夏树木雾……花园
秋树木落叶……宝库
冬树木雪……
（抓住特点语言生动）
第四篇：美丽兴安岭教案
23美丽兴安岭
第二课时 教学目标：
知识目标：
感情朗读课文觉进行语言积累
力目标：
体会作者词生动造句准确学作者抓住兴安岭季节景色特点进行观察方法 德育目标：
解兴安岭年四季景色丰富物产激发学生热爱祖国然欣赏然情趣 教学重难点：
重点：抓住重点词语感悟兴安岭美丽富饶特点四季变化序抓住季特点观察方法体会课文中词准确生动优美
难点：根文中介绍景象动物物产等帮助学生现兴安岭美丽画面体会作者思想感情
教学程：
导入
1复词语
师：学前学美丽兴安岭生字词面字宝宝招呼吧 生：（齐读）
师：学读真美火车开起
生：（开火车读）
师：（点着已板书容说：）通前学知道兴安岭树景色美座花园座巨宝库知道兴安岭美春夏秋冬序写先欣赏兴安岭美图片
（欣赏兴安岭四季图片感受美）
二深入学文
a感受春天美
1师：喜欢兴安岭？现起走进兴安岭春天体会美吧请学笔边快速读第二段边＝划出段描写春天里景物（注意读完句便思考句写种景物）
2师：学春天兴安岭景物呢？
生：树林积雪溪鹿
3师：喜欢春天里什呀？
4生：
5师：老师喜欢春天里树林（直接出示树木图句）（师读）老师样带着喜欢语气读读？
生：齐读
师：文中说树木抽出新枝条抽出抽出什意思呀？
生：长出
师：嗯长出意思里面长出抽出什呢？
生：
师：抽出长出快呢真派生机勃勃景象啊
师：树木枝条长快感觉读出？（指名读齐读）
6师：喜欢春天里什景物呢？
生：鹿
师：什喜欢？
生：鹿爱
师：鹿爱读出？
生：（读句）
师：真爱鹿爱鹿干什呢？
生：散步
师：俯喝水侧着脑袋欣赏映水里倒影男学读女扮演爱鹿？生：读
师：树木鹿春天里什呢？
生：积雪溪（读句）
师：朗读声中老师仿佛雪水四面八方流入溪仿佛听溪水淙淙流着声音学觉兴安岭样呢？
生：美
师：兴安岭春天美读出吧
生：（读段）
师：朗读声中老师感兴安岭春天真美仿佛溪里涨满春水似听溪水正淙淙流着声音呢兴安岭春天真美（点题）美丽春天已诱夏天悄然起领略兴安岭夏天美吧
b品味夏天美
1师：请学快速默读第三段边读边＝划出作者写夏天里兴安岭景物
2师：学夏天兴安岭里景物呢？
生：树木雾阳光野花
3师：美夏天喜欢种景物呢？
生：树木
师：喜欢语气读读描写树木句？
生：（读句）
师：听着朗读老师仿佛身枝繁叶茂树林里夏天树木词语心动呢？（喜欢词语呢？）
生：葱葱茏茏密密层层严严实实
师：词语感受森林里树木长非常——
生接：茂密（茂盛）
师：果字呢？觉字体现树木长非常茂密呢？
生：遮
师：？找找
生：挡
师：两？
生：封
师：树木茂盛读出？
生：读
师：谁喜欢句？
生：读
师：美丽夏天里吸引？
生：野花
师：读出野花喜爱？
生（读句）
师：种颜色野花美呀学四字词语概括野花颜色？
生：五颜六色五彩缤纷
师：中词放进句子中句子变更生动更具体呢？
生：草盛开着种样野花红白黄紫五彩缤纷真美丽花坛 师：真爱动脑筋学树木野花喜欢夏天里种景物呢？
生：雾
师：文中写雾？
生：（读写雾句子）
师：雾？
生：
师：字出雾呢？
生：浸
师：啊整森林浸雾里雾非常浓
师：晨雾漫漫退太阳出谁读读描写阳光句子？
生：（读句）
师：阳光什样？
生：利剑样
师：阳光读利剑样？
生：（读句）
师：阳光灿烂啊
师：学喜欢兴安岭夏天？
生：喜欢
师：老师喜欢兴安岭夏天美（点题）老师想读读段老师读句开头部分接着读？
（师生起读段）
c总结学法
师：兴安岭春天生机勃勃夏天葱葱茏茏秋天冬天具特色呢（直接出示学法）请学根学兴安岭春夏两季方法：首先实第三步走进兴安岭秋天冬天感受吧二组秋季欣赏三四组冬天旅游吧
d学秋冬两季
1生学秋冬两季
2汇报
① 师：秋天里写什呢？
生：白桦栎树松柏落叶山葡萄榛子蘑菇木耳参
师：噢原兴安岭秋天硕果累累翻景象呢中名贵药材原藏着宝呢师：走进兴安岭秋天感受丰收美吧
生：齐读段
② 师：秋天眨眼洁白冬天兴安岭冬天旅游学冬天里什景物
？
生：雪花紫貂黑熊松鼠
师：原兴安岭冬天洁白雪花爱动物呢动物国家级保护动物呢
师：岭冬天原风味起着三四组学领略冬天美吧
生：（读段）
e总结
1拓展
师：兴安岭仅美雪花飞舞冬天美生机勃勃春天枝繁叶茂夏天硕果累累秋天带着句式兴安岭（）天真美仿佛（）似听（）次感受美展开想翅膀告诉家仿佛什似听什
（放春夏秋冬图片）
生：①兴安岭（春）天真美仿佛（融化雪水正四面八方流入溪）似听（淙淙流水声呢）
①兴安岭（春）天真美仿佛（美丽鹿正溪边散步）似听（说：春天美啊）
② 兴安岭（夏）天真美仿佛（长葱葱茏茏树木）似听（鸟正树唱着美
妙歌呢）
②兴安岭（夏）天真美仿佛（草盛开着五颜六色野花）似听（） ③兴安岭（秋）天真美仿佛（）似听（）
④兴安岭（冬）天真美仿佛（）似听（）
师：学兴安岭欣赏四季诱景色知道兴安岭座美丽——（生接：花园）座——（生接：巨宝库）
师：兴安岭美祖国东北身中华女觉豪？
生：豪
师：面豪语气齐读段吧
生：（齐读段）
师：文章带家总体感受文章采先总说树分述兴安岭年四季树景美总说兴安岭花园宝库种写作方式总分总写作文时采种方式
f作业布置
师：学课喜欢部分背学听？
板书：23美丽兴安岭
春：树木积雪溪鹿花
树夏：树木雾阳光野花园
秋：树木野果药材宝
冬：树木雪花动物库
总——分——总
第五篇：美丽兴安岭教案
23美丽兴安岭教学设计
[教学目标]
1学会课生字词语理解重点词书写14生字
2解课文容体会兴安岭年四季景色诱激发豪感
3感情朗读课文背诵喜欢段落
4体会准确生动语言学作者抓住景物特点观察事物方法
[教学重难点]
体会作者准确生动语言描写兴安岭年四季迷景色激发豪感
[课前准备]
制作教学课件
[教学流程设计意图]
第课时
课件激趣谈话导入
1图片激趣感受兴安岭美
师：优美景色美享受天老师特意带张图片家欣赏（课件播放：冰雪消融万物复苏春天草木旺盛绿树成荫夏天落叶飞舞果实累累秋天冰雪覆盖白雪皑皑冬天）
2师：学知道里景色？指名回答（板书：兴安岭）
3指导学生兴读音组词
4谈话引入课题
师：兴安岭数清红松白桦栎树百里连成片绿色海洋张图片觉方样？指名回答（板书美丽）
师：文中话说兴安岭底什样方？指名回答
师：什说兴安岭美丽花园巨宝库呢？节课走进美丽兴安岭
二初读课文整体感知
1组合作号学带领组喜欢方式读课文
求：读准生字读音读通课文
2检查预情况
师：词读提醒家注意什？齐读词语
3组汇报
师：词语次放课文里面组愿意喜欢方式读课文？学认真听思考问题：作者介绍景物时候定序写发现没？段出？
（春夏秋冬序）
师：面作者写作思路起走进春天兴安岭
三精读课文第2节
1读第2节想想：作者样写春天兴安岭？
根学生回答板书：树木积雪溪鹿
2读课文边读边课文中句子脑中转换成幅幅画面
3交流：幅画面吸引？根学生回答序出示句子
句：树木抽出新枝条长出嫩绿叶子
（1）抽出换词？（长出）样长出抽出呢？学想想树木蓄积冬天力量冬天精神冬天样长出啊？（奋力兴致勃勃劲生机勃勃）
（2）啊作者词准确抽字春天活力春天气息全写出做春天树枝生机勃勃长出吧——生读更精神长出吧——生读 句二：山积雪融化雪水汇成溪淙淙流着溪里涨满春水
（1）读句子读着读着仿佛听什？（丁丁冬冬溪唱歌声音
潺潺溪弹奏乐曲声音溪欢笑声）美妙声音融合词里——淙淙
（2）谁带美妙声音？指名读美淙淙声啊齐读
句三：鹿溪边散步俯身子喝水侧着脑袋欣赏映水里影子
（1）起做快乐鹿读读句子吧鹿鹿干什？（俯
身子喝水侧着脑袋欣赏映水里影子）想象鹿做什？
（2）爱鹿啊谁读出种爱？指名读生评齐读
4学说读书高境界句话读成幅画做认读
书更高境界仅句话读成幅画适增添画面春天兴安岭美景什呢？试着想象
四精读第3节
1兴安岭春天没欣赏够夏天迎着灿烂阳光起走进夏天
兴安岭吧学第二节前先回顾第二段学方法
（1）边读边想课文写什景物
（2）读课文想象画面
（3）感情朗读课文
2生学第2节交流
3段写兴安岭什景物？
板书：树木浓雾阳光野花
4画面更加喜欢兴安岭？
根学生回答先出示句子
句：夏天树木长葱葱茏茏密密层层枝叶森林封严严实实挡住视线遮住蓝蓝天空
（1）听师读句子觉夏天树木样？（茂盛郁郁葱葱苍翠）书
词——葱葱茏茏
（2）信封起窗户封起什整森林封起？（枝
叶）引读：枝叶森林封——严严实实挡住——视线
遮住——蓝蓝天空面样遮天蔽日树木想说写什？
（3）生朗读展示
句二：早晨雾山谷里升起整森林浸乳白色浓雾里
（1）种样美？出示课件欣赏（朦胧间仙境隐隐约约蒙
层薄纱）
（2）男女分感情朗读
句三：太阳出千万缕利剑样金光穿树梢射工宿舍门前草
（1）种样美？出示课件欣赏（绚丽彩金光灿烂光彩夺目）
（2）指导朗读
句四：草盛开着种样野花红白黄紫真美丽花坛
（1）图体会美丽花坛
（2）感情朗读
5结：
段作者抓住夏天枝繁叶茂特点通乳白色浓雾利剑样金光五颜六色野花写出夏天绚丽彩更喜爱兴安岭呢？齐读第3节
五总结：兴安岭春天生机勃勃夏天郁郁葱葱秋冬特色
节课学
六书写指导
1出示生字：汇欣赏映挡视线浸
观察田字格中位置信心写字？家介绍写字验
2范写：欣 线
3生书写交流
美丽兴安岭教学反思
朗读成语文课旋律培养学生敏锐语音感提高学生语言素养著名教育家苏霍姆林斯基建议老师：培养童词感应敏感性学生音乐样词印象形象说学生应该成词音乐家诊视词正确纯洁优美学生情感激发想象翅膀展开引导学生课文某词句作番细致咀嚼推敲体悟言语表达美含英咀华品真味吟咏体悟吸精髓通朗读细细品味句子成学生化语言
特设计开始谈话导入拉学生兴安岭距离学生兴安岭致解外出示画面束缚学生想象力留广阔思维空间第二环节教学落实学生读书读读通二读读懂容三读读清作者写作思路
课文言语然声色交相辉映定引发学生丰富想象学生想象具特色带独特感受种感受教师指导学生朗读课文钥匙位学生想象感受课堂预设生成巧妙结合充分想象感悟基础引导学生性化语言补充美景然水渠成
授鱼授渔欣赏夏天美景环节开始结段学方法然学生运方法半独立学相似段教师作课堂教学组织者引领学生选择喜欢句子进行朗读展示揣摩文语言渲染情境教师精心制作课件现文章情境画面形声境学生描述形情情动辞发效诱发学生创造力激活学生创新潜课堂教学焕发出生命活力碰撞出智慧火花
写字教学然中年级重点教学时善引导学生观察汉字特点鼓励学生介绍写字验样利调动学生动学积极性利学生根身情况进行学
课教学应该注意方：课教学设计应努力做四
1体现种教学理念——工具性文性统抓语言文字通朗读 体会作者词准确生动体会兴安岭美丽富饶进激发热爱兴安岭情抽出淙淙葱葱茏茏等词语教学
2教种学方法课文段落结构非常相似学 春天段时教读书方法夏天段时运种方法半独立学
3渗透种写作思路教学中学生想想：介绍景物时作者什 序？样写兴安岭春天夏天？学生明白作者写作思路方法面练笔写处家乡景物设铺垫
4追求种读书境界学生做边读边句子读成幅幅画 文章空缺空白处补充进合理想象样课文读心里培养学生想象力创新力达目应足时间学生想象基础出示课件
时间握问题兴安岭夏天学生半独立学花功夫较少学生感知理解时间够充分教学设计师研读文
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