绘画活动―促进幼创造力发展效途径
绘画活动――促进幼创造力发展效途径 绘画幼十分喜爱活动孩子总画笔发现穷乐趣满足奇心求知欲时更便解幼奇特思维特点性萌芽陈鹤琴先生指出：绘画言语先导表达美感良器指出绘画价值表现童美感发展童想象通童第信号第二信号系统相互合作效促进幼思维发展 绘画培养幼创造品质佳手段 幼年龄语言较贫乏更喜欢绘画表达思维发展幼独创性性绘画中发展幼创造性首先应着重诱发激情培养兴趣入手教学中应舍弃枯燥味填鸭式葫芦画瓢样摹式教学方法应幼绘画活动中充分体现趣味性娱乐性充分满足幼求乐心里激发幼学兴趣果惯幼绘画作种技训练忽视幼创造性思维培养失绘画意义绘画助发展思维提高智力方面占重位幼绘画情感情绪具体伴着认知程断发展 幼纷繁复杂世界乐想表现出相互交流思维方式重新组织加工重建生活中见形象异想天开乐趣穷绘画仅发展幼观察力感受力认知力激发幼想象欲发展幼创造力启迪幼心智培养幼创造品质佳手段 二绘画教学重启迪幼创造意识 幼美术教学重点应创造意识启迪技培养幼语言贫乏绘画中表达心态事物感受远远语言表达丰富教师应量鼓励幼发艺术表现力强调表现发掘生俱潜提供充足材料空间新奇媒介作刺激引发幼创造潜手段工具张幼探索发现教师应干涉限制幼绘画活动中特知觉方式创造方式现社会办种绘画班教材教法思想没根改变培养幼技技巧发展特长幼绘画模式化甚成画样结果代幼感觉思考想象
失周围事物敏感性失绘画中天真喜悦失幼绘画语言性风格重扼杀幼潜创造力创造意识摧毁种教育注定失败教育者教学教法指导思想必须转变观念教学中应启迪幼发展思维全面提高幼素质培养幼勇独创勇尝试创新良性品质 三培养幼创造思维应遵循教学原 1启发幼知发性提供幼表现力创造机会美术说理性科目思想启迪情感激励唤起幼敞开心灵门首先幼画容形式形象强烈兴趣先娱目动亲情然激思励志童心想幼想幼喜闻乐见形式满满算创作欲游戏幼喜爱活动符合幼年龄特点生动种教学方式灵活变丰富彩游戏形式幼玩中知觉掌握种知识技游戏美发师幼学曲线设计幼妈妈精心设计发型幼绘画游戏中爱妈妈美情感充分调动想象力创造力充分发挥满足幼求乐心理激发幼绘画兴趣者幼丰富彩认识感知幼绘画情感情绪伴着认知程断发展幼作画程物质活动基础认识程断发展幼作画程物质活动基础认识程感觉程情感流露程情感表达幼绘画动力幼喜欢联想喜欢创造例：幼海画成红色幼皮球画眼睛……拘束分时空画物体注入生命情感作教师扫幼创作时切障勇敢胆毫顾想法创作教师更横加指责更挖苦讽刺嘲笑鼓励幼奇心维护幼尊心样培养幼创造性思维力重原 2教师应注意教学容方法性科学性系统性原 首先教学容方法应适合幼动画年龄发展阶段生理成熟阶段应益幼身心健康精神需幼阶段教学容特强调绘画基础知识基技创造意识启迪审美情趣培养绘画造型说线涂鸦期知丝线圆弧线曲线垂直线水线斜线圆型方型三角形组合型色彩三原色三间色
绘画方法形象思维指导幼思考拓宽思路幼形象思维方法发散概括：图形幼规定时间画出种圆形物谁画数量新颖次教幼进行彼联想分解组合样夸张变形创造幻想生活中没见新形象教幼讲事动画片进行想象学会举反三知识迁移力绘画思维程体序幼通知识先头脑中形象积累然变手中物通技表达材料中绘画种智力活动思维表达完整绘画创造程强调先教幼会想会画思维先表达教学中重视技巧表达忽视思维训练现强调思维训练忽视基础知识技 3幼作品评价应遵循客观公合理原 幼作品评价重环节幼创作件作品期肯定教师评价幼作品时应转变观念培养绘画专业眼光幼作品应注重中表现出情趣想象力创造力教师面全体幼幼受艺术教育提高幼基础材施教幼感作品认识欣赏快乐增强创作愿幼原基础提高 评价幼作品提高幼审美力集思广益程幼参积极
发表法教师应该幼美术作品悬挂张贴幼互相审视交流提供发表机会时幼家介绍样想样画幼审视观摩心理明白朋友画画新鲜趣朋友画画颜色搭配朋友画构图……通审视品评增强幼信强激发幼创造愿样做幼美术创作疑起巨推动作 四创造性思维教学法教学特点？ 1传统美术教学注重技培养知识灌输忽视创造性思维培养久久幼情感受压抑想象力创造力受摧残培养出幼思维单会求异敢创新幼早期思维离开形象支持需直觉行动思考时教师进发展幼感官通幼听摸闻尝头脑中储存量表象慢慢
头脑中表象思维教师责断开阔幼思路思维越发活跃幼破时空界限进行创造想象创造教学法生动实际形象场景活动教具创造方法交幼幼创造潜充分发挥幼结合起连闯践中动手动脑画出画构思独特豪 2尊重幼性学特点 创造思维教学法充分发挥美术教学全面功通游戏活动亲身实践参调动幼学兴趣激发幼学动机幼愉快参加学接受教育成学 法国画家德拉洛瓦说：美性幼画通客体观察适应范围形成表象具独特感受受切真实限制鼓励幼奇思妙想奇心探求精神兴趣倾善发现幼思维闪光点鼓励幼胆表达想法产展示机会提高幼尊心信心学动性充分表现出幼性――幼画画性性格尊重幼爱护幼性注意幼创作努力伞兵画中解幼特殊性情趣 幼美术绘画创作体动建构者创造性技技巧结合意味着充分唤醒幼创造力创新民族进步灵魂更国家兴旺发达竭动力目前国教育特创新教育处探索阶段做教育者名普通教师深深感觉责重项工程巨必须责感紧迫感必须幼早期教育起步幼创新创造提供必条件国创新教育献出微薄力量
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绘画活动――促进幼创造力发展效途径 绘画幼十分喜爱活动孩子总画笔发现穷乐趣满足奇心求知欲时更便解幼奇特思维特点性萌芽陈鹤琴先生指出：绘画言语先导表达美感良器指出绘画价值表现童美感发展童想象通童第信号第二信号系统相互合作效促进幼思维发展 绘画培养幼创造品质佳手段 幼年龄语言较贫乏更喜欢绘画表达思维发展幼独创性性绘画中发展幼创造性首先应着重诱发激情培养兴趣入手教学中应舍弃枯燥味填鸭式葫芦画瓢样摹式教学方法应幼绘画活动中充分体现趣味性娱乐性充分满足幼求乐心里激发幼学兴趣果惯幼绘画作种技训练忽视幼创造性思维培养失绘画意义绘画助发展思维提高智力方面占重位幼绘画情感情绪具体伴着认知程断发展 幼纷繁复杂世界乐想表现出相互交流思维方式重新组织加工重建生活中见形象异想天开乐趣穷绘画仅发展幼观察力感受力认知力激发幼想象欲发展幼创造力启迪幼心智培养幼创造品质佳手段 二绘画教学重启迪幼创造意识 幼美术教学重点应创造意识启迪技培养幼语言贫乏绘画中表达心态事物感受远远语言表达丰富教师应量鼓励幼发艺术表现力强调表现发掘生俱潜提供充足材料空间新奇媒介作刺激引发幼创造潜手段工具张幼探索发现教师应干涉限制幼绘画活动中特知觉方式创造方式现社会办种绘画班教材教法思想没根改变培养幼技技巧发展特长幼绘画模式化甚成画样结果代幼感觉思考想象
失周围事物敏感性失绘画中天真喜悦失幼绘画语言性风格重扼杀幼潜创造力创造意识摧毁种教育注定失败教育者教学教法指导思想必须转变观念教学中应启迪幼发展思维全面提高幼素质培养幼勇独创勇尝试创新良性品质 三培养幼创造思维应遵循教学原 1启发幼知发性提供幼表现力创造机会美术说理性科目思想启迪情感激励唤起幼敞开心灵门首先幼画容形式形象强烈兴趣先娱目动亲情然激思励志童心想幼想幼喜闻乐见形式满满算创作欲游戏幼喜爱活动符合幼年龄特点生动种教学方式灵活变丰富彩游戏形式幼玩中知觉掌握种知识技游戏美发师幼学曲线设计幼妈妈精心设计发型幼绘画游戏中爱妈妈美情感充分调动想象力创造力充分发挥满足幼求乐心理激发幼绘画兴趣者幼丰富彩认识感知幼绘画情感情绪伴着认知程断发展幼作画程物质活动基础认识程断发展幼作画程物质活动基础认识程感觉程情感流露程情感表达幼绘画动力幼喜欢联想喜欢创造例：幼海画成红色幼皮球画眼睛……拘束分时空画物体注入生命情感作教师扫幼创作时切障勇敢胆毫顾想法创作教师更横加指责更挖苦讽刺嘲笑鼓励幼奇心维护幼尊心样培养幼创造性思维力重原 2教师应注意教学容方法性科学性系统性原 首先教学容方法应适合幼动画年龄发展阶段生理成熟阶段应益幼身心健康精神需幼阶段教学容特强调绘画基础知识基技创造意识启迪审美情趣培养绘画造型说线涂鸦期知丝线圆弧线曲线垂直线水线斜线圆型方型三角形组合型色彩三原色三间色
绘画方法形象思维指导幼思考拓宽思路幼形象思维方法发散概括：图形幼规定时间画出种圆形物谁画数量新颖次教幼进行彼联想分解组合样夸张变形创造幻想生活中没见新形象教幼讲事动画片进行想象学会举反三知识迁移力绘画思维程体序幼通知识先头脑中形象积累然变手中物通技表达材料中绘画种智力活动思维表达完整绘画创造程强调先教幼会想会画思维先表达教学中重视技巧表达忽视思维训练现强调思维训练忽视基础知识技 3幼作品评价应遵循客观公合理原 幼作品评价重环节幼创作件作品期肯定教师评价幼作品时应转变观念培养绘画专业眼光幼作品应注重中表现出情趣想象力创造力教师面全体幼幼受艺术教育提高幼基础材施教幼感作品认识欣赏快乐增强创作愿幼原基础提高 评价幼作品提高幼审美力集思广益程幼参积极
发表法教师应该幼美术作品悬挂张贴幼互相审视交流提供发表机会时幼家介绍样想样画幼审视观摩心理明白朋友画画新鲜趣朋友画画颜色搭配朋友画构图……通审视品评增强幼信强激发幼创造愿样做幼美术创作疑起巨推动作 四创造性思维教学法教学特点？ 1传统美术教学注重技培养知识灌输忽视创造性思维培养久久幼情感受压抑想象力创造力受摧残培养出幼思维单会求异敢创新幼早期思维离开形象支持需直觉行动思考时教师进发展幼感官通幼听摸闻尝头脑中储存量表象慢慢
头脑中表象思维教师责断开阔幼思路思维越发活跃幼破时空界限进行创造想象创造教学法生动实际形象场景活动教具创造方法交幼幼创造潜充分发挥幼结合起连闯践中动手动脑画出画构思独特豪 2尊重幼性学特点 创造思维教学法充分发挥美术教学全面功通游戏活动亲身实践参调动幼学兴趣激发幼学动机幼愉快参加学接受教育成学 法国画家德拉洛瓦说：美性幼画通客体观察适应范围形成表象具独特感受受切真实限制鼓励幼奇思妙想奇心探求精神兴趣倾善发现幼思维闪光点鼓励幼胆表达想法产展示机会提高幼尊心信心学动性充分表现出幼性――幼画画性性格尊重幼爱护幼性注意幼创作努力伞兵画中解幼特殊性情趣 幼美术绘画创作体动建构者创造性技技巧结合意味着充分唤醒幼创造力创新民族进步灵魂更国家兴旺发达竭动力目前国教育特创新教育处探索阶段做教育者名普通教师深深感觉责重项工程巨必须责感紧迫感必须幼早期教育起步幼创新创造提供必条件国创新教育献出微薄力量
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