场面描写作文指导课教学设计体会
抓住耀眼刹
案例背景
1理
基础教育课程改革纲指出：力推进信息技术教学程中普遍应促进信息技术学科课程整合逐步实现教学容呈现方式学生学方式教师教学方式师生互动方式变革充分发挥信息技术优势学生学发展提供丰富彩教育环境力学工具预示着国包括语文课程教学越越渗透发展信息技术促进积极利开发信息化课程资源作文教学运信息技术网络资源优势整合尝试网络环境中进行次抓住耀眼刹――场面描写作文教学效整合网络资源做成题网页学生网页浏览学时网络中阅读相关例文丰富体验学场面描写方法尝试写作提高写作水加强学生语文素养信息加工处理力
通校园网交流评改作文提升作文修改水促进合作探究学方式形成
2学情分析
写记事记叙文方面已定基础作文批改程中发现少学生写记叙文时会描写场面文章容干瘪缺乏生活气息学场面描写学生写记叙文项基础训练般记叙文写作中常常会根表达题需叙述事件
程中安排场面描写样仅展示具体实画面文章富浓郁生活气息助描写物行刻画物性格
二教学目标
知识技：解什场面描写学纳场面描写方法
程方法：运场面描写方法描写生活中场面通校园网交流评改描写片段
情感态度价值观：引导学生心观察生活思考生活展现生活中历场面
三教学重点难点
重点：引导学生通材料探究出场面描写方法
难点：运场面描写方法描写生活中场面
四教学准备
抓住耀眼刹――场面描写专题学网站
五教学程
( ) 激情引趣引入场面
1 学生进入网络机房位开电脑进入程序（进入网站）
2 导入：教师运广播教学系统展示视频――播放泰坦尼克号沉前感场面相应文字剧激发学生兴趣电影泰坦尼克号中文剧：
乐队甲板认真演奏着专注神情感觉艘沉没船甲板维纳音乐厅音符节拍极准确
慌乱专注形成鲜明果匆忙跑撞提琴手胳膊乐曲会演奏音符
什？没听演奏提琴手叹口气停止拉琴
四周片嘈杂
乐队哈里淡然笑：餐厅没听拉吧样暖点奏奥菲斯
首快节奏乐曲琴弦飞荡
杰克等乐队旁边跑奇眼
时专心演奏乐手
音乐伴奏声中淹死真够格调啊托米乏幽默喊声
（运引导页导入）
师：日常生活中时置身某 场景中――场激动心电影热闹轻松课间十分钟次扣心弦赛间宁静安谧病房熙攘路口……场景中表现举动组成场面角旁观者心观察细心体会感受生活丰富彩文字描述出生动生活场面
设计意图：学生喜欢电影中感场面剧中场面描写导入新课文字声音影机结合激发学生兴趣然效渡课学情境中
3 明确学目标
（1）掌握场面描写学方法进行场面描写
（2）通校园网交流评改作文
4学学生点击轻松入门方法指津例文集萃栏目学场面描写方法交流优秀作品中场面描写写法作
（ 二 ） 轻 松 入 门 初 识 场 面
1 ．什场面描写
场面描写：某特定时间特定点范围物活动中心生活画面描写包括环境描写物外貌语言动作心理活动神态等方面细节描写场面描写综合运记叙描写抒情议等表达方式映衬象征等种手法现场面构成场面三素时间环境物活动
2 ．场面描写作：
（1 ）塑造物表现题
（2 ）渲染气氛烘托物
（3 ）明示暗点题
设计意图：解什场面描写通场面描写实例学生探究动获新知纳总结场面描写作
（ 三 ） 方 法 指 津 场 面 锦 囊
学生阅读场面描写片段教师引导学生总结场面描写方法
1 ．阅读挤车找出挤车整体场面描写引导学生纳出锦囊：点面点面结合
2 ．阅读手术室前请作作者张宇晨学介绍场面描写表现中心含义渗透感情
引导学生纳出锦囊二：中心明确渗透感情
3 ．阅读紧急集合思考场景什序写突出什气氛引导学生纳出锦囊三：序合理突出气氛
教师补充常见描写序：时间序空间序―次详―略点―面―景……
4 ．阅读课（片段）说出场面描写中出现物性格特征引导学生纳出锦囊
四：表现物突出性格
设计意图：引导学生研读场面描写精彩片段探究出场面描写方法――四锦囊书面写作基础
（ 四 ） 例 文 集 萃 熟 识 场 面
学生阅读优秀中考作文考试前猛虎
凤凰争霸记家乡泥土雪天挤车例文点评进步体会场面描写写法作
设计意图：结合实际拓展应学生阅读相关例文丰富体验进步体会场面描写方法文章中作
( 五) 显身手描写场面
学生点击专题网站显身手栏目完成作练视频资料：夺冠瞬间开饭时分考场外
教师布置务：
（1 ）根网站视频资料选择感兴趣题仔细观察运学方法完成场面描写作
（2 ）作传校园网坛抓住耀眼刹――场面描写专题
（3 ）问题学生网站发短信老师交流
设计意图：选取学生喜爱熟悉生活场景激发学生文字描述生动生活场面兴趣媒体现情境播放技巧定格慢放循环播放精彩场面镜头学生提供次连续观察事物发展全程机会教师指导学生角度层次体会品味场面增强思维广度深度学生够较完整描述观察场面
（ 六 ） 网 交 流 评 改 场 面
1 阅读校园网坛抓住耀眼刹――场面描写专题区发布学生场面描写作全班学生集体评点修改
2 学生选出觉优秀作组学生进行网交流推选出优秀作品评价作品优缺点进行修改写点评
3 组递交优秀作品非该组学生作品评进行阅读评改
设计意图：师生传校园网场面描写片段进行评改真正作文评改动权学生学生积极参相互评议修改
（七）课堂结延伸课外
教师结：通学解什场面描写学场面描写方法学会描写场面课时间限网交流限意犹未学课继续网交流场面描写收获困惑感想发表坛家分享交流老师会网家进步交流场面描写方法技巧
设计意图：总结课堂学学活动延伸课外学生网络交流中互相欣赏互相批改提高写作兴趣提升写作水更利学生合作探究学方式建立
六教学反思
1 信息技术图清晰动态感强信息量优势激发学生写作积极性动性运
信息技术仅突破时空限制现实生活中某情景事物搬进课堂利特殊功视频中重点细节突出定点放慢放画面循环播放学生提供次连续观察事物发展全程机会教师指导学生角度层次体会品味场面学生增强思维广度深度够较完整描述出观察场面
2 变革评改扩交流新课程标准提出变革传统写作教学学生写教师改评改方式
养成修改作文惯交流写作心互相评改作文分享感受沟通见解网络学生提供宽松愉悦纸化作文环境学生修改作文成便捷事情校园网扩展学生作文交流时空教师学生传校园网作进行评改作文评改动权时间学生学生参评议修改学生网络交流中互相欣赏互相批改提高评改效率利合作探究学方式形成
3 信息技术作文教学注入活水开辟片新天作文教学中运信息技术探索新课堂教学模式改变作文教学传统课堂面貌激发学生爱作文学作文情感作文教学带生机活力网络负面影响忽视教师加强学生网络文明教育引导学生网络活动
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抓住耀眼刹
案例背景
1理
基础教育课程改革纲指出：力推进信息技术教学程中普遍应促进信息技术学科课程整合逐步实现教学容呈现方式学生学方式教师教学方式师生互动方式变革充分发挥信息技术优势学生学发展提供丰富彩教育环境力学工具预示着国包括语文课程教学越越渗透发展信息技术促进积极利开发信息化课程资源作文教学运信息技术网络资源优势整合尝试网络环境中进行次抓住耀眼刹――场面描写作文教学效整合网络资源做成题网页学生网页浏览学时网络中阅读相关例文丰富体验学场面描写方法尝试写作提高写作水加强学生语文素养信息加工处理力
通校园网交流评改作文提升作文修改水促进合作探究学方式形成
2学情分析
写记事记叙文方面已定基础作文批改程中发现少学生写记叙文时会描写场面文章容干瘪缺乏生活气息学场面描写学生写记叙文项基础训练般记叙文写作中常常会根表达题需叙述事件
程中安排场面描写样仅展示具体实画面文章富浓郁生活气息助描写物行刻画物性格
二教学目标
知识技：解什场面描写学纳场面描写方法
程方法：运场面描写方法描写生活中场面通校园网交流评改描写片段
情感态度价值观：引导学生心观察生活思考生活展现生活中历场面
三教学重点难点
重点：引导学生通材料探究出场面描写方法
难点：运场面描写方法描写生活中场面
四教学准备
抓住耀眼刹――场面描写专题学网站
五教学程
( ) 激情引趣引入场面
1 学生进入网络机房位开电脑进入程序（进入网站）
2 导入：教师运广播教学系统展示视频――播放泰坦尼克号沉前感场面相应文字剧激发学生兴趣电影泰坦尼克号中文剧：
乐队甲板认真演奏着专注神情感觉艘沉没船甲板维纳音乐厅音符节拍极准确
慌乱专注形成鲜明果匆忙跑撞提琴手胳膊乐曲会演奏音符
什？没听演奏提琴手叹口气停止拉琴
四周片嘈杂
乐队哈里淡然笑：餐厅没听拉吧样暖点奏奥菲斯
首快节奏乐曲琴弦飞荡
杰克等乐队旁边跑奇眼
时专心演奏乐手
音乐伴奏声中淹死真够格调啊托米乏幽默喊声
（运引导页导入）
师：日常生活中时置身某 场景中――场激动心电影热闹轻松课间十分钟次扣心弦赛间宁静安谧病房熙攘路口……场景中表现举动组成场面角旁观者心观察细心体会感受生活丰富彩文字描述出生动生活场面
设计意图：学生喜欢电影中感场面剧中场面描写导入新课文字声音影机结合激发学生兴趣然效渡课学情境中
3 明确学目标
（1）掌握场面描写学方法进行场面描写
（2）通校园网交流评改作文
4学学生点击轻松入门方法指津例文集萃栏目学场面描写方法交流优秀作品中场面描写写法作
（ 二 ） 轻 松 入 门 初 识 场 面
1 ．什场面描写
场面描写：某特定时间特定点范围物活动中心生活画面描写包括环境描写物外貌语言动作心理活动神态等方面细节描写场面描写综合运记叙描写抒情议等表达方式映衬象征等种手法现场面构成场面三素时间环境物活动
2 ．场面描写作：
（1 ）塑造物表现题
（2 ）渲染气氛烘托物
（3 ）明示暗点题
设计意图：解什场面描写通场面描写实例学生探究动获新知纳总结场面描写作
（ 三 ） 方 法 指 津 场 面 锦 囊
学生阅读场面描写片段教师引导学生总结场面描写方法
1 ．阅读挤车找出挤车整体场面描写引导学生纳出锦囊：点面点面结合
2 ．阅读手术室前请作作者张宇晨学介绍场面描写表现中心含义渗透感情
引导学生纳出锦囊二：中心明确渗透感情
3 ．阅读紧急集合思考场景什序写突出什气氛引导学生纳出锦囊三：序合理突出气氛
教师补充常见描写序：时间序空间序―次详―略点―面―景……
4 ．阅读课（片段）说出场面描写中出现物性格特征引导学生纳出锦囊
四：表现物突出性格
设计意图：引导学生研读场面描写精彩片段探究出场面描写方法――四锦囊书面写作基础
（ 四 ） 例 文 集 萃 熟 识 场 面
学生阅读优秀中考作文考试前猛虎
凤凰争霸记家乡泥土雪天挤车例文点评进步体会场面描写写法作
设计意图：结合实际拓展应学生阅读相关例文丰富体验进步体会场面描写方法文章中作
( 五) 显身手描写场面
学生点击专题网站显身手栏目完成作练视频资料：夺冠瞬间开饭时分考场外
教师布置务：
（1 ）根网站视频资料选择感兴趣题仔细观察运学方法完成场面描写作
（2 ）作传校园网坛抓住耀眼刹――场面描写专题
（3 ）问题学生网站发短信老师交流
设计意图：选取学生喜爱熟悉生活场景激发学生文字描述生动生活场面兴趣媒体现情境播放技巧定格慢放循环播放精彩场面镜头学生提供次连续观察事物发展全程机会教师指导学生角度层次体会品味场面增强思维广度深度学生够较完整描述观察场面
（ 六 ） 网 交 流 评 改 场 面
1 阅读校园网坛抓住耀眼刹――场面描写专题区发布学生场面描写作全班学生集体评点修改
2 学生选出觉优秀作组学生进行网交流推选出优秀作品评价作品优缺点进行修改写点评
3 组递交优秀作品非该组学生作品评进行阅读评改
设计意图：师生传校园网场面描写片段进行评改真正作文评改动权学生学生积极参相互评议修改
（七）课堂结延伸课外
教师结：通学解什场面描写学场面描写方法学会描写场面课时间限网交流限意犹未学课继续网交流场面描写收获困惑感想发表坛家分享交流老师会网家进步交流场面描写方法技巧
设计意图：总结课堂学学活动延伸课外学生网络交流中互相欣赏互相批改提高写作兴趣提升写作水更利学生合作探究学方式建立
六教学反思
1 信息技术图清晰动态感强信息量优势激发学生写作积极性动性运
信息技术仅突破时空限制现实生活中某情景事物搬进课堂利特殊功视频中重点细节突出定点放慢放画面循环播放学生提供次连续观察事物发展全程机会教师指导学生角度层次体会品味场面学生增强思维广度深度够较完整描述出观察场面
2 变革评改扩交流新课程标准提出变革传统写作教学学生写教师改评改方式
养成修改作文惯交流写作心互相评改作文分享感受沟通见解网络学生提供宽松愉悦纸化作文环境学生修改作文成便捷事情校园网扩展学生作文交流时空教师学生传校园网作进行评改作文评改动权时间学生学生参评议修改学生网络交流中互相欣赏互相批改提高评改效率利合作探究学方式形成
3 信息技术作文教学注入活水开辟片新天作文教学中运信息技术探索新课堂教学模式改变作文教学传统课堂面貌激发学生爱作文学作文情感作文教学带生机活力网络负面影响忽视教师加强学生网络文明教育引导学生网络活动
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