2010年学英语教师培训学体会
2010年 3月1718日温州区部分优秀学英语教师相聚温州学外国学院楼媒体教室进行期两天专业知识技培训做专题培训两位学者分英语教育专家keithchris
幸参加次培训十分感谢领导样难机会十分珍惜次机会两天学受益非浅特听两位外国教育专家精彩讲座颇感受该更开展教学工作受启发分谈谈两位专家教学工作带启示：
keith提出课堂教学活动
keith学英语教学评价活动专题中推荐11种较深受孩子喜爱课堂活动（class survey information gap dictation dialogues kim’s game memory games i spy simon says matching games word snake storying）然中种教学活动非常熟悉常采样活动手撵穿插课堂某程中：教do you like apples yes＼no时候会采class survey活动请位学生问位学生喜欢喜欢某种水果学生样话中巩固掌握语言没教会学生什样情况该样语言原缺少keith提出set up content关键步骤set up content设置语言情景：教师采class survey活动前应该学生提供背景：周末集体野餐需统计食物爱样情景创设学生语言交际显真实时教学工作中失
误keith强调提出深刻记设置教学活动必须创设语言情景原
二chris提出课堂语
chris建议课堂应该量减少中文然情况中中文更合适
（） 解释意思较抽象单词：brave(勇敢)采中文解释英语解释更容易理解
（二） 文化意识教学
（三） 语法教学
（四） 复杂课堂指令语
（五） 布置作业
种情况应该量英语样利提高学生听力力chris详细说明该课堂正确英语语言等中印象深指出应该引导学生量英语甚连学生告状语求英语：常学生会课堂说某某东西某某扰学等样语言教师课前纳出类译成英语贴教室指导学生说语言然课堂意外事件中运：学生说miss he’s bothering me教师说stop bothering him样调动切机会学更语言教学中效仿该建议学生乐意样做相信慢慢引导学生够说更棒
龙水三 林晓燕
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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误keith强调提出深刻记设置教学活动必须创设语言情景原
二chris提出课堂语
chris建议课堂应该量减少中文然情况中中文更合适
（） 解释意思较抽象单词：brave(勇敢)采中文解释英语解释更容易理解
（二） 文化意识教学
（三） 语法教学
（四） 复杂课堂指令语
（五） 布置作业
种情况应该量英语样利提高学生听力力chris详细说明该课堂正确英语语言等中印象深指出应该引导学生量英语甚连学生告状语求英语：常学生会课堂说某某东西某某扰学等样语言教师课前纳出类译成英语贴教室指导学生说语言然课堂意外事件中运：学生说miss he’s bothering me教师说stop bothering him样调动切机会学更语言教学中效仿该建议学生乐意样做相信慢慢引导学生够说更棒
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