2010年1月国开(中央电)专科学前童语言教育期末考试试题答案
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2508
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月20日
填空题
1语言运力种侧面力致包括_____力_____力
运社会交规运语言进行认识思考
2语言符号__________立统意更改已约定音义关系
意性强制性
3学前童语言教育容应该根____确定应该根________选择
教育目标前童心理发展特点语言发展特点
4般说童第声啼哭作说话准备量发音练程致分三阶段_______________
单音发声音节发声前词语发声
5目前学术界关童语言获理概括三类：______________
天环境先天决定先天天相互作
6幼发音准确言语听觉_____言语运动觉方面_____
正确分辨语音正确掌握发音动作
7学前全语言教育发展学前童听说读________等全面语言力
前书写外语
8讲述象特点分类讲述活动分成____________三种
图讲述实物讲述情景表演讲述
二判断题
1没语言类没法交流思想法进行思维[答案]
2文字突破语言交际中时空限制重交际工具[答案]错
3言语语言两者名称实质没什区[答案]错
4组合关系符号符号组合起关系构成线性序列语言成分间结构关系[答案]
5观察评估法方法孩子通观察模仿老师示范学语言种方法[答案]错
6班幼阅读力 调查通调查发现分析幼园班童早期阅读 中存问题属原调查[答案]错
7幼更容易理解语言幼交流时教师模仿幼常词语狗’说成狗狗根线说成线线等[答案]错
8学前期童语音发展关键时期学普通话发音时期[答案]
9独词句体现词事物联系特词指称整类事物概括性[答案]
10前语言阶段感知语音力童获语言基础[答案]
11学前童语言学受种素影响致分生理素心理素[答案]错
12幼听说知道提出异议指出应该说知道说明幼定语法意识[答案]
13婴出生久前语言交际现象哭声表达需吸引成注意[答案]
14体育教育活动中渗透语言教育童爬跳跑等系列活动中观教师示范动作[答案]错
15认真倾听理解教师讲述容指导行语言教育容[答案]
16教育评价甄检查童语言学发展状况[答案]错
17早期阅读指幼识字阅读[答案]错
18仿编通想象联想原作某部分进行扩充[答案]错
19复述发展幼独白语言种教育方式国幼园语言教育中颇具特色种教育容[答案]错
20听说游戏童发组织教师利游戏中童兴趣 进行听说教学游戏[答案]错
三问答题
1学前童词汇发展什特点？
答：般言学前童掌握基口语词汇词汇掌握表现词汇数量增加词类范围扩词义理解确切加深等方面
(1)9月开始真正理解语言
(2)1岁1岁半阶段：头脑中关词具体事物情景联系越越理解更词简单句子
(3)1岁半2岁阶段：词汇量迅速增加出现词语爆炸现象理解力断提高摆脱具体情境制约理解词语
(4)2岁2岁半阶段：词汇迅速增长词义理解日益加深词概括程度进步提高求知欲强烈新词感兴趣
2日常生活游戏中渗透语言教育？
答：日常生活游戏学前童提供量语言交机会童通实践练巩固理解运语言日常生活游戏幼提供关种事物际交丰富验幼语言活动积累素材通日常生活中题活动教师幼语言学进行针性指导
(1)日常交中指导童学语言
(2)通常规题活动发展幼语言
(3)通区角活动发展幼交语言
3学前童语言教育评价容？
答：学前童语言教育评价容包括两方面：
(1)学前童语言发展评价
①学前童语言发展水评价
②幼语言学行衣评价
(2)学前童语言教育活动评价
①正规语言教育活动
②渗透日常活动(包括生活活动)非正规语言教育活动
4简述语言约定俗成性理解
答：语言符号音义关系社会约定什样音表达什样义完全社会约定种音义意性关系约定性约定俗成含义：第语言符号语音形式意义容间没必然质联系完全意音义结合意性粪语言样性重原第二什样声音形式表达什样意义什样意义什样语音表达社会全体成员约定遵守
符号意性特点语言起源符号创制初言符号旦进入交际某语音形式某意义结合强制性接受果破坏约定擅更改必然遭社会拒绝语言符号意性强制性立统意更改已约定音义关系
5童文学作品学基特征？
答：童文学作品作童学容具特征：
(1)围绕文学作品展开学活动文学作品语言艺术结晶体具体歌事含丰富独特语言信息学理解文学作品幼活动中首务文学作品呈现书面语言信息幼需中介方式书面语言信息转化口头语言信息需通聆听诵读阅读图画观动画等方式接受理解文学作品传递出信息文学活动必须文学教育手围绕具体作品开展活动幼完全理解文学作品含载丰富趣信息
(2)包含感受理解表现审美目标文学作品作艺术品首审美价值次认识价值娱乐价值等文学作品学活动目标应培养童审美力文学理解力想象力仅仅达成知识道德教育目标文学作品学活动包含感受美理解美表现美表达文学作品理解想象系列层次审美教育活动
(3)整合相关学容幼园文学活动文学作品教学出发常常整合相关学科容活动幼更机会认识某文学作品中表现社会然生活容促进作品感知理解文学作品社会知识认知知识语言知识结合物设计组织文学活动时根具体文学作品整合相关学容幼提供三方面协调扩充验机会 帮助幼完成整语言学调整
(4)提供种文学作品相互作途径发展童身操作活动外界环境相互作建构起童语言发展通体外界环境中种语言非语言信息交互作逐步实现幼园文学活动应着重引导幼积极文学作品相互作通种操作途径幼发展活动形式组织幼文学作品教学程意味着幼动手动嘴动眼动耳动脑等种途径学中获亲身验
6幼园语言教育方法般？
答：幼园语言教育方法实质成发展幼语言创设条件提供机会童参种丰富彩活动支持鼓励吸引幼物环境材料等交互作程中学语言发展语言幼园语言教育方法般：示范模仿法视听讲做结合法游戏法表演法练法等
(1)示范模仿法示范模仿法指教师通身规范化语言幼提供语言学模仿榜样幼始终良语言环境中然模仿学教师示范学前童进行语言模仿基础
(2)视听讲做结合法视指教师提供具体形象讲述象幼充分观察听指教师语言描述启发引导暗示示范等幼充分感知领会讲指幼感知理解基础充分表述认识做指教师幼提供定想空间通幼参独立操作活动帮助幼充分构思组织起更加丰富连贯完整富创造性语言进行表述视听讲做结合法四方面必须机结合视听做讲服务讲程中促幼语言力发展
(3)游戏法游戏法指教师运规游戏训练幼正确发音丰富幼词汇学句式种方法游戏符合幼年龄特点目提高幼学兴趣集中幼注意促进幼种感官脑积极活动游戏法幼语言教育中常见活动方式
(4)表演法表演法指教师指导学前童扮演文学作品中物根作品情节发展通话动作表情等现文学作品提高口语表现力种方法
(5)练法练法指意识幼次言语素(语音词汇句子等)训练幼某方面言语技技巧种方法通练学前童加深理解语言教育中关容牢固掌握关语言知识熟练运语言技
四根材料设计活动方案
求：1设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点2意选择种活动类型设计相应活动方案提炼材料(2)题设计谈话活动听说游戏方案围绕材料(2)设计讲述活动文学作品学活动早期阅读活动方案3方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容4活动设计实施步骤列出活动程环节点
材料(1)：中班童语言教育目标
第谈话活动集中注意力耐心倾听谈话断话乐意伴交流方集体面前说话说普通话较连贯表达意思学会围绕定话题谈话跑题学会轮流方式谈话抢着讲乱插嘴继续学交语言提高语言交力第二讲述活动养成先仔细观察表达讲述惯逐步学会理解图片情景中展示事件序动集体面前讲述声音响亮句式完整学定序讲述实物图片情景容积极倾听讲述容发现异中学讲述方法
第三听说游戏游戏中巩固练发音正确运代词方位词副词动词连词介词等说简单完整合成句听懂理解重游戏规学较迅速领悟游戏中语言规时作出相应反应
第四文学作品学活动喜欢形式文学作品动积极参加文学活动知道文学作品语言日常生活语言进步感受文学作品语言美学理解文学作品物形象感受作品情感基调运较恰语言动作绘画形式表现理解根文学作品提供线索扩展想象仿编续编情节画面
第五早期阅读仔细观察图画书画面物情节懂单页幅童图画书容增强预知事情节发展结局力懂爱护图书知道图书构成兴趣模仿制作图画书阅读程中初步解汉字汉字认读规律动探索汉字愿喜欢描画图形尝试趣方式练汉字笔画
材料(2)：乌龟怪脾气
乌龟怪脾气
见谁理
太阳红艳艳
乌龟忙爬山
蜗牛说：山路陡
乌龟理蜗牛
青蛙说：山路滑
乌龟理青蛙
乌龟爬半山腰
四脚滑喊：
山路滑梯
滑滑山谷底
摔头昏眼花
乌龟说话
乌龟说话
谁救？
(题统答案设计方案符合求程度酌情分)
求：1设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(见试题材料(1))2活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种3方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容4活动设计实施步骤(见附材料)列出活动程环节点
附：活动程般步骤
文学作品学设计实施步骤：①初步感知文学作品②理解体验作品验③迁移作品验④创造性想象语言表述
讲述活动设计实施步骤：①感知理解讲述象②运已验讲述③引进学新讲述验
谈话活动设计实施步骤：①创设谈话情境引出谈话话题②鼓励幼围绕话题交谈③引导幼围绕中心话题逐步拓展交谈容④教师隐性示范新谈话验
听说游戏活动设计实施步骤：①创设游戏情景引发幼兴趣②交游戏规明确游戏玩法③教师指导幼游戏④幼游戏
早期阅读活动设计实施步骤：①幼阅读②师幼阅读③围绕阅读重点开展活动④纳阅读容
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(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2508
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月20日
填空题
1语言运力种侧面力致包括_____力_____力
运社会交规运语言进行认识思考
2语言符号__________立统意更改已约定音义关系
意性强制性
3学前童语言教育容应该根____确定应该根________选择
教育目标前童心理发展特点语言发展特点
4般说童第声啼哭作说话准备量发音练程致分三阶段_______________
单音发声音节发声前词语发声
5目前学术界关童语言获理概括三类：______________
天环境先天决定先天天相互作
6幼发音准确言语听觉_____言语运动觉方面_____
正确分辨语音正确掌握发音动作
7学前全语言教育发展学前童听说读________等全面语言力
前书写外语
8讲述象特点分类讲述活动分成____________三种
图讲述实物讲述情景表演讲述
二判断题
1没语言类没法交流思想法进行思维[答案]
2文字突破语言交际中时空限制重交际工具[答案]错
3言语语言两者名称实质没什区[答案]错
4组合关系符号符号组合起关系构成线性序列语言成分间结构关系[答案]
5观察评估法方法孩子通观察模仿老师示范学语言种方法[答案]错
6班幼阅读力 调查通调查发现分析幼园班童早期阅读 中存问题属原调查[答案]错
7幼更容易理解语言幼交流时教师模仿幼常词语狗’说成狗狗根线说成线线等[答案]错
8学前期童语音发展关键时期学普通话发音时期[答案]
9独词句体现词事物联系特词指称整类事物概括性[答案]
10前语言阶段感知语音力童获语言基础[答案]
11学前童语言学受种素影响致分生理素心理素[答案]错
12幼听说知道提出异议指出应该说知道说明幼定语法意识[答案]
13婴出生久前语言交际现象哭声表达需吸引成注意[答案]
14体育教育活动中渗透语言教育童爬跳跑等系列活动中观教师示范动作[答案]错
15认真倾听理解教师讲述容指导行语言教育容[答案]
16教育评价甄检查童语言学发展状况[答案]错
17早期阅读指幼识字阅读[答案]错
18仿编通想象联想原作某部分进行扩充[答案]错
19复述发展幼独白语言种教育方式国幼园语言教育中颇具特色种教育容[答案]错
20听说游戏童发组织教师利游戏中童兴趣 进行听说教学游戏[答案]错
三问答题
1学前童词汇发展什特点？
答：般言学前童掌握基口语词汇词汇掌握表现词汇数量增加词类范围扩词义理解确切加深等方面
(1)9月开始真正理解语言
(2)1岁1岁半阶段：头脑中关词具体事物情景联系越越理解更词简单句子
(3)1岁半2岁阶段：词汇量迅速增加出现词语爆炸现象理解力断提高摆脱具体情境制约理解词语
(4)2岁2岁半阶段：词汇迅速增长词义理解日益加深词概括程度进步提高求知欲强烈新词感兴趣
2日常生活游戏中渗透语言教育？
答：日常生活游戏学前童提供量语言交机会童通实践练巩固理解运语言日常生活游戏幼提供关种事物际交丰富验幼语言活动积累素材通日常生活中题活动教师幼语言学进行针性指导
(1)日常交中指导童学语言
(2)通常规题活动发展幼语言
(3)通区角活动发展幼交语言
3学前童语言教育评价容？
答：学前童语言教育评价容包括两方面：
(1)学前童语言发展评价
①学前童语言发展水评价
②幼语言学行衣评价
(2)学前童语言教育活动评价
①正规语言教育活动
②渗透日常活动(包括生活活动)非正规语言教育活动
4简述语言约定俗成性理解
答：语言符号音义关系社会约定什样音表达什样义完全社会约定种音义意性关系约定性约定俗成含义：第语言符号语音形式意义容间没必然质联系完全意音义结合意性粪语言样性重原第二什样声音形式表达什样意义什样意义什样语音表达社会全体成员约定遵守
符号意性特点语言起源符号创制初言符号旦进入交际某语音形式某意义结合强制性接受果破坏约定擅更改必然遭社会拒绝语言符号意性强制性立统意更改已约定音义关系
5童文学作品学基特征？
答：童文学作品作童学容具特征：
(1)围绕文学作品展开学活动文学作品语言艺术结晶体具体歌事含丰富独特语言信息学理解文学作品幼活动中首务文学作品呈现书面语言信息幼需中介方式书面语言信息转化口头语言信息需通聆听诵读阅读图画观动画等方式接受理解文学作品传递出信息文学活动必须文学教育手围绕具体作品开展活动幼完全理解文学作品含载丰富趣信息
(2)包含感受理解表现审美目标文学作品作艺术品首审美价值次认识价值娱乐价值等文学作品学活动目标应培养童审美力文学理解力想象力仅仅达成知识道德教育目标文学作品学活动包含感受美理解美表现美表达文学作品理解想象系列层次审美教育活动
(3)整合相关学容幼园文学活动文学作品教学出发常常整合相关学科容活动幼更机会认识某文学作品中表现社会然生活容促进作品感知理解文学作品社会知识认知知识语言知识结合物设计组织文学活动时根具体文学作品整合相关学容幼提供三方面协调扩充验机会 帮助幼完成整语言学调整
(4)提供种文学作品相互作途径发展童身操作活动外界环境相互作建构起童语言发展通体外界环境中种语言非语言信息交互作逐步实现幼园文学活动应着重引导幼积极文学作品相互作通种操作途径幼发展活动形式组织幼文学作品教学程意味着幼动手动嘴动眼动耳动脑等种途径学中获亲身验
6幼园语言教育方法般？
答：幼园语言教育方法实质成发展幼语言创设条件提供机会童参种丰富彩活动支持鼓励吸引幼物环境材料等交互作程中学语言发展语言幼园语言教育方法般：示范模仿法视听讲做结合法游戏法表演法练法等
(1)示范模仿法示范模仿法指教师通身规范化语言幼提供语言学模仿榜样幼始终良语言环境中然模仿学教师示范学前童进行语言模仿基础
(2)视听讲做结合法视指教师提供具体形象讲述象幼充分观察听指教师语言描述启发引导暗示示范等幼充分感知领会讲指幼感知理解基础充分表述认识做指教师幼提供定想空间通幼参独立操作活动帮助幼充分构思组织起更加丰富连贯完整富创造性语言进行表述视听讲做结合法四方面必须机结合视听做讲服务讲程中促幼语言力发展
(3)游戏法游戏法指教师运规游戏训练幼正确发音丰富幼词汇学句式种方法游戏符合幼年龄特点目提高幼学兴趣集中幼注意促进幼种感官脑积极活动游戏法幼语言教育中常见活动方式
(4)表演法表演法指教师指导学前童扮演文学作品中物根作品情节发展通话动作表情等现文学作品提高口语表现力种方法
(5)练法练法指意识幼次言语素(语音词汇句子等)训练幼某方面言语技技巧种方法通练学前童加深理解语言教育中关容牢固掌握关语言知识熟练运语言技
四根材料设计活动方案
求：1设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点2意选择种活动类型设计相应活动方案提炼材料(2)题设计谈话活动听说游戏方案围绕材料(2)设计讲述活动文学作品学活动早期阅读活动方案3方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容4活动设计实施步骤列出活动程环节点
材料(1)：中班童语言教育目标
第谈话活动集中注意力耐心倾听谈话断话乐意伴交流方集体面前说话说普通话较连贯表达意思学会围绕定话题谈话跑题学会轮流方式谈话抢着讲乱插嘴继续学交语言提高语言交力第二讲述活动养成先仔细观察表达讲述惯逐步学会理解图片情景中展示事件序动集体面前讲述声音响亮句式完整学定序讲述实物图片情景容积极倾听讲述容发现异中学讲述方法
第三听说游戏游戏中巩固练发音正确运代词方位词副词动词连词介词等说简单完整合成句听懂理解重游戏规学较迅速领悟游戏中语言规时作出相应反应
第四文学作品学活动喜欢形式文学作品动积极参加文学活动知道文学作品语言日常生活语言进步感受文学作品语言美学理解文学作品物形象感受作品情感基调运较恰语言动作绘画形式表现理解根文学作品提供线索扩展想象仿编续编情节画面
第五早期阅读仔细观察图画书画面物情节懂单页幅童图画书容增强预知事情节发展结局力懂爱护图书知道图书构成兴趣模仿制作图画书阅读程中初步解汉字汉字认读规律动探索汉字愿喜欢描画图形尝试趣方式练汉字笔画
材料(2)：乌龟怪脾气
乌龟怪脾气
见谁理
太阳红艳艳
乌龟忙爬山
蜗牛说：山路陡
乌龟理蜗牛
青蛙说：山路滑
乌龟理青蛙
乌龟爬半山腰
四脚滑喊：
山路滑梯
滑滑山谷底
摔头昏眼花
乌龟说话
乌龟说话
谁救？
(题统答案设计方案符合求程度酌情分)
求：1设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(见试题材料(1))2活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种3方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容4活动设计实施步骤(见附材料)列出活动程环节点
附：活动程般步骤
文学作品学设计实施步骤：①初步感知文学作品②理解体验作品验③迁移作品验④创造性想象语言表述
讲述活动设计实施步骤：①感知理解讲述象②运已验讲述③引进学新讲述验
谈话活动设计实施步骤：①创设谈话情境引出谈话话题②鼓励幼围绕话题交谈③引导幼围绕中心话题逐步拓展交谈容④教师隐性示范新谈话验
听说游戏活动设计实施步骤：①创设游戏情景引发幼兴趣②交游戏规明确游戏玩法③教师指导幼游戏④幼游戏
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