2012年1月国开(中央电)专科学前童语言教育期末考试试题答案
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2508
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月20日
填空题
1童掌握语言掌握____________运成熟
语音词汇语法
2符号____特点语言起源符号创制初言符号旦进入交际必须遵守社会约定____
意性强制性
3前童语言学受种素影响素致分____________
生理素心理素社会素
4童理解新词时时常出现词义____ ____ ____现象
泛化窄化特化
5童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中____句子中____
包含语词数量结构完整性复杂性
61周岁婴学语言务____扩词汇量
学新词
7学前童语言教育容分________两类结构
专门语言教育容渗透语言教育容
8幼园教育总目标年龄阶段目标般____制定幼语言教育具体活动目标般____制订
专门机构教师
9 ____求详细完整记录试然状态发生行然收集原始资料进行分类加分析方法
实况详录法
10 ____指评价象外体进行评价评价体幼园部教师理者园外行专院校教师
评价法
二判断题
1分析语言力具体表现语言层次语言单位具特征知觉带较强直觉性[答案]
2语言类惟交际工具[答案]错
3体态语脱离语言独立完成定交际务代语言交际功[答案]错
4类语言分层装置组合换运转[答案]
5轶事记录法实况详录法学前童语言教育言较适宜研究方法[答案]错
6发出声音独词句出现童学话中关键两步[答案]
7独词句体现词事物联系特词指称整类事物概括性[答案]
8先天决定强调先天禀赋作认语言获天学结果天环境恰巧针锋相[答案]错
9制约童语言障碍童认知力发展程度[答案]错
10学前期童语音发展关键时期学普通话发音时期[答案]
11双词句结构完整句子成分常常缺漏表达意思明确具备句子雏形[答案]错
12幼听说知道提出异议指出应该说知道说明幼定语法意识[答案]
13识字阅读活动基求幼识字前具备阅读力[答案]错
14幼更容易理解语言幼交流时教师模仿幼常词语狗说成狗狗根线说成线线等[答案]错
15文学作品作艺术品首审美价值次认识价值娱乐价值等[答案]
16听说游戏童发组织教师利游戏中童兴趣进行听说教学游戏[答案]错
17阅读区具三种功：提高童阅读水计划阅读活动做准备培养幼图书兴趣[答案]
18学前童语言教育基务促进幼语言发展提高幼运语言力[答案]
19幼园谈话活动旨良语言环境中帮助幼学倾听交流方式般没明确目计划[答案]错
20仿编通想象联想原作某部分进行扩充[答案]错
三问答题
1什说语言思维工具？
答：语言思维形影相分离思维活动尤抽象思维活动必须助语言离开语言单独进行语言认识成果储存场思维成果需语言表达出思维离开语言必须语言材料基础进行没语言没句子概念托推理进程难进行思维存果没语言思维活动进行思维成果表达
2前童语言教育研究务包括两方面？
答：学前童语言教育研究务包括：
(1)进步探索学前童语言教育功作
①促进学前童语言行社会化进程
②提高学前童学力促进智力发展
③促进学前童语言学兴趣
④学口语提高早期阅读力学业成未成功基础
(2)解释学前童语言发展程现象揭示学前童语言发展特点教育规律运规律促进学前童语言发展
3幼进入围绕话题交谈时教师职责务表现方面？
答：①教师必须场
②教师参谈话
③教师观察记录幼谈话情况解运原谈话验进行交谈状态明幼谈话水差异阶段活动指导作进步准备
4语言教育活动计划集中体现方面？
答：专门语言教育活动种计划语言学程种计划集中体现教育容选择：
(1)根语言教育目标选择教育容
(2)根幼语言发展特点选择教育容
(3)计划选择教育容幼语言全面发展
5制订幼园语言教育活动目标应遵循原？
答：制定语言教育活动目标语言教育活动设计中重环恰否真活动设计产生决定性影响语言教育活动目标够起龙头作教师制订活动目标时应该遵循原：
(1)目标应着眼学前童发展包含着两层意思：目标制订应适应学前童已发展水符合学前童语言发展规律二目标制订应促进学前童语言发展作落脚点落实学前童语言容语言形式语言技掌握
(2)活动目标容求方应总目标年龄阶段目标相致活动目标阶段目标终期目标服务总目标年龄阶段目标通具体活动目标落实学前童身根学前童年龄特征发展水浅深循序渐进提出目标学前童具体抽象直接间接获语言验
(3)目标容应包含认知情感态度力三方面第应涉知识概念学包括获知识数量种类操作知识技力第二情感态度培养包括兴趣态度价值观等方面变化第三力训练包括组词成句力具体语境中运语言力
(4)语言教育活动目标表述应该采特定术语教育活动目标通常童学行变化进行表述恰目标应成功表达教师教育意图应便观察者活动通学前童行变化加评价
6幼园语言教育方法般？
答：幼园语言教育方法实质成发展幼语言创设条件提供机会童参种丰富彩活动支持鼓励吸引幼物环境材料等交互作程中学语言发展语言幼园语言教育方法般：示范模仿法视听讲做结合法游戏法表演法练法等
(1)示范模仿法示范模仿法指教师通身规范化语言幼提供语言学模仿榜样幼始终良语言环境中然模仿学教师示范学前童进行语言模仿基础
(2)视听讲做结合法视指教师提供具体形象讲述象幼充分观察听指教师语言描述启发引导暗示示范等幼充分感知领会讲指幼感知理解基础充分表述认识做指教师幼提供定想空间通幼参独立操作活动帮助幼充分构思组织起更加丰富连贯完整富创造性语言进行表述视听讲做结合法四方面必须机结合视听做讲服务讲程中促幼语言力发展
(3)游戏法游戏法指教师运规游戏训练幼正确发音丰富幼词汇学句式种方法游戏符合幼年龄特点目提高幼学兴趣集中幼注意促进幼种感官脑积极活动游戏法幼语言教育中常见活动方式
(4)表演法表演法指教师指导学前童扮演文学作品中物根作品情节发展通话动作表情等现文学作品提高口语表现力种方法
(5)练法练法指意识幼次言语素(语音词汇句子等)训练幼某方面言语技技巧种方法通练学前童加深理解语言教育中关容牢固掌握关语言知识熟练运语言技
四根材料设计活动方案
求：1设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点2意选择种活动类型设计相应活动方案提炼材料(2)题设计谈话活动听说游戏方案围绕材料(2)设计讲述活动文学作品学活动早期阅读活动方案31方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容4活动设计实施步骤列出活动程环节点
材料(1)：中班童语言教育目标
第谈话活动集中注意力耐心倾听谈话断话乐意伴交流方集体面前说话说普通话较连贯表达意思学会围绕定话题谈话跑题学会轮流方式谈话抢着讲乱插嘴继续学交语言提高语言交力
第二讲述活动养成先仔细观察表达讲述惯逐步学会理解图片情景中展示事件序动集体面前讲述声音响亮句式完整学定序讲述实物图片情景容积极倾听讲述容发现异中学讲述方法
第三听说游戏游戏中巩固练发音正确运代词方位词副词动词连词介词等说简单完整合成句听懂理解重游戏规学较迅速领悟游戏中语言规时作出相应反应
第四文学作品学活动喜欢形式文学作品动积极参加文学活动知道文学作品语言日常生活语言进步感受文学作品语言美学理解文学作品物形象感受作品情感基调运较恰语言动作绘画形式表现理解根文学作品提供线索扩展想象仿编续编情节画面
第五早期阅读仔细观察图画书画面物情节懂单页幅童图画书容增强预知事情节发展结局力懂爱护图书知道图书构成兴趣模仿制作图画书阅读程中初步解汉字汉字认读规律动探索汉字愿喜欢描画图形尝试趣方式练汉字笔画
材料(2)：高兴发芽树
春天许树发芽棵树高兴发芽旁边树喊：嘿睡着？没发芽？高兴发芽什呢？旁边树问说：记年绿呀鸟身垒窝卖冰棍老奶奶树阴卖冰棍孩风筝线断帮缠住风筝没谢谢哼发芽什高兴发芽呢
高兴发芽树假装睡着白天睡晚睡发芽年鸟飞见没发芽家搬树卖冰棍老奶奶车子推树天风筝真呀飞没棵树飞
天环卫工里路见高兴发芽树说：棵树会发芽枯死明天挖掉高兴发芽树吓傻呆呆盯着旁边树劲问：办？办？现想发芽呀子长出芽？急浑身发热迷迷糊糊
早晨高兴发芽树全身长满嫩芽许昨天晚太着急嫩芽全热出环卫工扛着铁锹走走找棵发芽树奇怪搔搔头走
(题统答案设计方案符合求程度酌情分)
求：1设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(见试题材料(1))
2活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种
3方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容
4活动设计实施步骤(见附材料)列出活动程环节点
附：活动程般步骤
文学作品学设计实施步骤：①初步感知文学作品②理解体验作品验f③迁移作品验④创造性想象语言表述
讲述活动设计实施步骤：①感知理解讲述象②运已验讲述③引进学新讲述验
谈话活动设计实施步骤：①创设谈话情境引出谈话话题②鼓励幼围绕话题交谈③引导幼围绕中心话题逐步拓展交谈容④教师隐性示范新谈话验
听说游戏活动设计实施步骤：①创设游戏情景引发幼兴趣②交游戏规明确游戏玩法③教师指导幼游戏④幼游戏
早期阅读活动设计实施步骤：①幼阅读②师幼阅读③围绕阅读重点开展活动④纳阅读容
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(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2508
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月20日
填空题
1童掌握语言掌握____________运成熟
语音词汇语法
2符号____特点语言起源符号创制初言符号旦进入交际必须遵守社会约定____
意性强制性
3前童语言学受种素影响素致分____________
生理素心理素社会素
4童理解新词时时常出现词义____ ____ ____现象
泛化窄化特化
5童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中____句子中____
包含语词数量结构完整性复杂性
61周岁婴学语言务____扩词汇量
学新词
7学前童语言教育容分________两类结构
专门语言教育容渗透语言教育容
8幼园教育总目标年龄阶段目标般____制定幼语言教育具体活动目标般____制订
专门机构教师
9 ____求详细完整记录试然状态发生行然收集原始资料进行分类加分析方法
实况详录法
10 ____指评价象外体进行评价评价体幼园部教师理者园外行专院校教师
评价法
二判断题
1分析语言力具体表现语言层次语言单位具特征知觉带较强直觉性[答案]
2语言类惟交际工具[答案]错
3体态语脱离语言独立完成定交际务代语言交际功[答案]错
4类语言分层装置组合换运转[答案]
5轶事记录法实况详录法学前童语言教育言较适宜研究方法[答案]错
6发出声音独词句出现童学话中关键两步[答案]
7独词句体现词事物联系特词指称整类事物概括性[答案]
8先天决定强调先天禀赋作认语言获天学结果天环境恰巧针锋相[答案]错
9制约童语言障碍童认知力发展程度[答案]错
10学前期童语音发展关键时期学普通话发音时期[答案]
11双词句结构完整句子成分常常缺漏表达意思明确具备句子雏形[答案]错
12幼听说知道提出异议指出应该说知道说明幼定语法意识[答案]
13识字阅读活动基求幼识字前具备阅读力[答案]错
14幼更容易理解语言幼交流时教师模仿幼常词语狗说成狗狗根线说成线线等[答案]错
15文学作品作艺术品首审美价值次认识价值娱乐价值等[答案]
16听说游戏童发组织教师利游戏中童兴趣进行听说教学游戏[答案]错
17阅读区具三种功：提高童阅读水计划阅读活动做准备培养幼图书兴趣[答案]
18学前童语言教育基务促进幼语言发展提高幼运语言力[答案]
19幼园谈话活动旨良语言环境中帮助幼学倾听交流方式般没明确目计划[答案]错
20仿编通想象联想原作某部分进行扩充[答案]错
三问答题
1什说语言思维工具？
答：语言思维形影相分离思维活动尤抽象思维活动必须助语言离开语言单独进行语言认识成果储存场思维成果需语言表达出思维离开语言必须语言材料基础进行没语言没句子概念托推理进程难进行思维存果没语言思维活动进行思维成果表达
2前童语言教育研究务包括两方面？
答：学前童语言教育研究务包括：
(1)进步探索学前童语言教育功作
①促进学前童语言行社会化进程
②提高学前童学力促进智力发展
③促进学前童语言学兴趣
④学口语提高早期阅读力学业成未成功基础
(2)解释学前童语言发展程现象揭示学前童语言发展特点教育规律运规律促进学前童语言发展
3幼进入围绕话题交谈时教师职责务表现方面？
答：①教师必须场
②教师参谈话
③教师观察记录幼谈话情况解运原谈话验进行交谈状态明幼谈话水差异阶段活动指导作进步准备
4语言教育活动计划集中体现方面？
答：专门语言教育活动种计划语言学程种计划集中体现教育容选择：
(1)根语言教育目标选择教育容
(2)根幼语言发展特点选择教育容
(3)计划选择教育容幼语言全面发展
5制订幼园语言教育活动目标应遵循原？
答：制定语言教育活动目标语言教育活动设计中重环恰否真活动设计产生决定性影响语言教育活动目标够起龙头作教师制订活动目标时应该遵循原：
(1)目标应着眼学前童发展包含着两层意思：目标制订应适应学前童已发展水符合学前童语言发展规律二目标制订应促进学前童语言发展作落脚点落实学前童语言容语言形式语言技掌握
(2)活动目标容求方应总目标年龄阶段目标相致活动目标阶段目标终期目标服务总目标年龄阶段目标通具体活动目标落实学前童身根学前童年龄特征发展水浅深循序渐进提出目标学前童具体抽象直接间接获语言验
(3)目标容应包含认知情感态度力三方面第应涉知识概念学包括获知识数量种类操作知识技力第二情感态度培养包括兴趣态度价值观等方面变化第三力训练包括组词成句力具体语境中运语言力
(4)语言教育活动目标表述应该采特定术语教育活动目标通常童学行变化进行表述恰目标应成功表达教师教育意图应便观察者活动通学前童行变化加评价
6幼园语言教育方法般？
答：幼园语言教育方法实质成发展幼语言创设条件提供机会童参种丰富彩活动支持鼓励吸引幼物环境材料等交互作程中学语言发展语言幼园语言教育方法般：示范模仿法视听讲做结合法游戏法表演法练法等
(1)示范模仿法示范模仿法指教师通身规范化语言幼提供语言学模仿榜样幼始终良语言环境中然模仿学教师示范学前童进行语言模仿基础
(2)视听讲做结合法视指教师提供具体形象讲述象幼充分观察听指教师语言描述启发引导暗示示范等幼充分感知领会讲指幼感知理解基础充分表述认识做指教师幼提供定想空间通幼参独立操作活动帮助幼充分构思组织起更加丰富连贯完整富创造性语言进行表述视听讲做结合法四方面必须机结合视听做讲服务讲程中促幼语言力发展
(3)游戏法游戏法指教师运规游戏训练幼正确发音丰富幼词汇学句式种方法游戏符合幼年龄特点目提高幼学兴趣集中幼注意促进幼种感官脑积极活动游戏法幼语言教育中常见活动方式
(4)表演法表演法指教师指导学前童扮演文学作品中物根作品情节发展通话动作表情等现文学作品提高口语表现力种方法
(5)练法练法指意识幼次言语素(语音词汇句子等)训练幼某方面言语技技巧种方法通练学前童加深理解语言教育中关容牢固掌握关语言知识熟练运语言技
四根材料设计活动方案
求：1设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点2意选择种活动类型设计相应活动方案提炼材料(2)题设计谈话活动听说游戏方案围绕材料(2)设计讲述活动文学作品学活动早期阅读活动方案31方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容4活动设计实施步骤列出活动程环节点
材料(1)：中班童语言教育目标
第谈话活动集中注意力耐心倾听谈话断话乐意伴交流方集体面前说话说普通话较连贯表达意思学会围绕定话题谈话跑题学会轮流方式谈话抢着讲乱插嘴继续学交语言提高语言交力
第二讲述活动养成先仔细观察表达讲述惯逐步学会理解图片情景中展示事件序动集体面前讲述声音响亮句式完整学定序讲述实物图片情景容积极倾听讲述容发现异中学讲述方法
第三听说游戏游戏中巩固练发音正确运代词方位词副词动词连词介词等说简单完整合成句听懂理解重游戏规学较迅速领悟游戏中语言规时作出相应反应
第四文学作品学活动喜欢形式文学作品动积极参加文学活动知道文学作品语言日常生活语言进步感受文学作品语言美学理解文学作品物形象感受作品情感基调运较恰语言动作绘画形式表现理解根文学作品提供线索扩展想象仿编续编情节画面
第五早期阅读仔细观察图画书画面物情节懂单页幅童图画书容增强预知事情节发展结局力懂爱护图书知道图书构成兴趣模仿制作图画书阅读程中初步解汉字汉字认读规律动探索汉字愿喜欢描画图形尝试趣方式练汉字笔画
材料(2)：高兴发芽树
春天许树发芽棵树高兴发芽旁边树喊：嘿睡着？没发芽？高兴发芽什呢？旁边树问说：记年绿呀鸟身垒窝卖冰棍老奶奶树阴卖冰棍孩风筝线断帮缠住风筝没谢谢哼发芽什高兴发芽呢
高兴发芽树假装睡着白天睡晚睡发芽年鸟飞见没发芽家搬树卖冰棍老奶奶车子推树天风筝真呀飞没棵树飞
天环卫工里路见高兴发芽树说：棵树会发芽枯死明天挖掉高兴发芽树吓傻呆呆盯着旁边树劲问：办？办？现想发芽呀子长出芽？急浑身发热迷迷糊糊
早晨高兴发芽树全身长满嫩芽许昨天晚太着急嫩芽全热出环卫工扛着铁锹走走找棵发芽树奇怪搔搔头走
(题统答案设计方案符合求程度酌情分)
求：1设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(见试题材料(1))
2活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种
3方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容
4活动设计实施步骤(见附材料)列出活动程环节点
附：活动程般步骤
文学作品学设计实施步骤：①初步感知文学作品②理解体验作品验f③迁移作品验④创造性想象语言表述
讲述活动设计实施步骤：①感知理解讲述象②运已验讲述③引进学新讲述验
谈话活动设计实施步骤：①创设谈话情境引出谈话话题②鼓励幼围绕话题交谈③引导幼围绕中心话题逐步拓展交谈容④教师隐性示范新谈话验
听说游戏活动设计实施步骤：①创设游戏情景引发幼兴趣②交游戏规明确游戏玩法③教师指导幼游戏④幼游戏
早期阅读活动设计实施步骤：①幼阅读②师幼阅读③围绕阅读重点开展活动④纳阅读容
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