2008年1月国开(中央电)专科学前童语言教育期末考试试题答案
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2508
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月20日
填空题
1_____语言语言容规握_____指定语境中语言具体运力
语言力语言运力
2语言符号__________立统意更改已约定音义关系
意性强制性
3语言分底层层：底层套音位层般分三级分______________
语素词句子
4____符号符号组合起关系构成线性序列语言成分间结构关系
组合关系
5语言种非常复杂符号结构系统构成成分说包括_______________三方面
语音词汇语法
6目前学界关童语言获理概括三类：______________
天环境先天决定先天天相互作
7_____体现词事物联系特词指称整类事物概括性_____体现造句基原理选择需词学会格式组合起
独词句双词句
8般言学前童掌握基_____词汇词汇掌握表现_____增加_____扩_____确切加深等方面
口语词汇数量词类范围词义理解
二判断题
1语言类话语沟通某种方式[答案]错
2语言种然现象生然属性[答案]错
3集合哨声进军号角等约定意义语音[答案]错
4观察评估法方法孩子通观察模仿老师示范学语言种方法[答案]错
5幼口头语言书面语言发展关键时间调查调查童语言发展特征时间推移发展变化情况属相关调查旨[答案]错
6幼更容易理解语言幼交流时教师模仿幼常词语狗说成狗狗根线说成线线等 [答案]错
7童模仿语言程性化程[答案]
8学前童语言学受种素影响致分生理素心理素[答案]错
9成语言观念童语言学没影响[答案]错
10会说普通话学语文教学务 幼园必幼学前基掌握普通话音节发音[答案]错
11婴喜欢反复听事 百听厌[答案]
12幼听说知道提出异议指出应该说知道说明幼定语法意识[答案]
130～3岁童语言真正形成时期童语言发展迅速阶段[答案]
14倾听幼语言学缺少种行力幼阶段培养童倾听行十分重[答案]
15学前童语言教育基务促进幼语言发展提高幼运语言力[答案]
16语言教育活动幼发观察模仿学语言程[答案]错
17仿编通想象联想原作某部分进行扩充[答案]错
18谈话活动中教师做示范幼提示时纠正幼说话时词造句错误[答案]错
19讲述语言求谈话语言求高建立般交谈语言基础[答案]
20早期阅读活动学前童提供阅读图书验包括早期识字验早期书写验[答案]
三问答题
1学前童语言教育评价容？
答：学前童语言教育评价容包括两方面：
(1)学前童语言发展评价
①学前童语言发展水评价
②幼语言学行衣评价
(2)学前童语言教育活动评价
①正规语言教育活动
②渗透日常活动(包括生活活动)非正规语言教育活动
2视听讲做结合法具体运时应注意问题？
答：(1)辅助材料源幼生活
(2)留定时间空间
(3)教师提问具开放性
总运视听讲做结合法幼学语言幼运种感官参学促进语言发展时获认知发展
3语言教育活动计划集中体现方面？
答：专门语言教育活动种计划语言学程种计划集中体现教育容选择：
(1)根语言教育目标选择教育容
(2)根幼语言发展特点选择教育容
(3)计划选择教育容幼语言全面发展
4什说语言类重交际工具？
答：首先语言种类特社会现象着类社会产生产生着类社会发展发展类社会外没语言社会属性语言基种属性
次类交际工具中语言重类交际工具语言外文字旗语红绿灯电报代码数学符号化学公式手势表情等文字记录语言处属位重辅助交际工具旗语电报代码数学符号等交际工具语言文字基础产生特定领域社会服务范围相狭窄体态语作辅助交际工具代语言交际功
5童文学作品学基特征？
答：童文学作品作童学容具特征：
(1)围绕文学作品展开学活动文学作品语言艺术结晶体具体歌事含丰富独特语言信息学理解文学作品幼活动中首务文学作品呈现书面语言信息幼需中介方式书面语言信息转化口头语言信息需通聆听诵读阅读图画观动画等方式接受理解文学作品传递出信息文学活动必须文学教育手围绕具体作品开展活动幼完全理解文学作品含载丰富趣信息
(2)包含感受理解表现审美目标文学作品作艺术品首审美价值次认识价值娱乐价值等文学作品学活动目标应培养童审美力文学理解力想象力仅仅达成知识道德教育目标文学作品学活动包含感受美理解美表现美表达文学作品理解想象系列层次审美教育活动
(3)整合相关学容幼园文学活动文学作品教学出发常常整合相关学科容活动幼更机会认识某文学作品中表现社会然生活容促进作品感知理解文学作品社会知识认知知识语言知识结合物设计组织文学活动时根具体文学作品整合相关学容幼提供三方面协调扩充验机会 帮助幼完成整语言学调整
(4)提供种文学作品相互作途径发展童身操作活动外界环境相互作建构起童语言发展通体外界环境中种语言非语言信息交互作逐步实现幼园文学活动应着重引导幼积极文学作品相互作通种操作途径幼发展活动形式组织幼文学作品教学程意味着幼动手动嘴动眼动耳动脑等种途径学中获亲身验
6倾听表述 欣赏文学作品早期阅读四方面理解纲语言教育目标？
答：(1)养成幼注意倾听惯发展语言理解力倾听童感知理解语言行表现幼语言学发展缺少种行力懂倾听乐倾听善倾听真正理解语言容语言形式语言运方式掌握进行语言交流技巧
(2)鼓励幼胆清楚表达想法感受尝试说明描述简单事物程发展思维力语言表达力定语言容形式方式表达交流观点行幼语言学语言发展表现懂表述作愿意表述见解具备表述力真正进行语言交际
(3)引导幼接触优秀童文学作品感受语言丰富优美通种活动帮助幼加深作品体验理解幼学文学作品中形成综合语言力够增强语言核心操作力层次敏感性幼创造学种文学作品机会
(4)培养幼生活中常见简单标记文字等感兴趣利图书绘画种方法引发幼书籍阅读书写兴趣培养阅读前书写技
四根材料设计活动方案
求：1设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点2意选择种活动类型设计相应活动方案提炼材料2题设计谈话活动听说游戏方案围绕材料2设计讲述活动文学作品学活动早期阅读活动方案3方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容4活动设计实施步骤列出活动程环节求
材料l：中班童语言教育目标
第谈话活动集中注意力耐心倾听谈话断话乐意伴交流方集体面前说话说普通话较连贯表达意思学会围绕定话题谈话跑题学会轮流方式谈话抢着讲乱插嘴继续学交语言提高语言交力
第二讲述活动养成先仔细观察表达进述惯逐步学会理解图片情景中展示事件序动集体面前讲述声音响亮句式完整学定序讲述实物图片情景容积极倾听讲述容发现异中学讲述方法
第三听说游戏游戏中巩固练发音正确运代词方位词副词动词连词介词等说简单完整合成句听懂理解重游戏规学较迅速领悟游戏中语言规时作出相应反应
第四文学作品学活动喜欢形式文学作品动积极参加文学活动知道文学作品语言日常生活语言进步感受文学作品语言美学理解文学作品物形象感受作品情感基调运较恰语言动作绘画形式表现理解根文学作品提供线索扩展想象仿编续编情节画面
第五早期阅读仔细观察图画书画面物情节懂单页幅童图画书容增强预知事情节发展结局力懂爱护图书知道图书构成兴趣模仿制作图画书阅读程中初步解汉字汉字认读规律动探索汉字愿喜欢描画图形尝试趣方式练汉字笔画
材料2：熊奶奶读信
熊奶奶收封信孙子熊寄熊奶奶年纪请老鼠帮忙读信
老鼠起信里面幅画画着熊奶奶熊罐蜂蜜老鼠声读起：喂奶奶罐蜂蜜……
熊奶奶听皱起眉头生气：孩子真会说话老鼠熊奶奶生气吓没读完放信溜走
熊奶奶捡起信请松鼠读信松鼠着幅画读起：亲爱奶奶：非常想念次会吃蜂蜜太吃天会送罐蜂蜜定会说太吃天想念孙子熊
松鼠没读完信熊奶奶笑起：孙子真真会说话松鼠见熊奶奶眉毛笑眼睛笑脸笑
(题统答案设计方案符合求程序酌情分)
求：1设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(见试题材料1)2活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种3方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容4活动设计实施步骤(见附材料)列出活动程环节点
附：活动程般步骤
文学作品学设计实施步骤：1初步感知文学作品2理解体验作品验3迁移作品验4创造性想象语言表述
讲述活动设计实施步骤：1感知理解讲述象2运已验讲述3引进学新讲述验
谈话活动设计实施步骤：1创设谈话情境引出谈话话题(2)鼓励幼围绕话题交谈(3)引导幼围绕中心话题逐步拓展交谈容4教师隐性示范新谈话验
听说游戏活动设计实施步骤：1创设游戏情景引发幼兴趣2交游戏规明确游戏玩法3教师指导幼游戏4幼游戏
早期阅读活动设计实施步骤：1幼阅读2师幼阅读3围绕阅读重点开展活动4纳阅读容
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(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2508
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月20日
填空题
1_____语言语言容规握_____指定语境中语言具体运力
语言力语言运力
2语言符号__________立统意更改已约定音义关系
意性强制性
3语言分底层层：底层套音位层般分三级分______________
语素词句子
4____符号符号组合起关系构成线性序列语言成分间结构关系
组合关系
5语言种非常复杂符号结构系统构成成分说包括_______________三方面
语音词汇语法
6目前学界关童语言获理概括三类：______________
天环境先天决定先天天相互作
7_____体现词事物联系特词指称整类事物概括性_____体现造句基原理选择需词学会格式组合起
独词句双词句
8般言学前童掌握基_____词汇词汇掌握表现_____增加_____扩_____确切加深等方面
口语词汇数量词类范围词义理解
二判断题
1语言类话语沟通某种方式[答案]错
2语言种然现象生然属性[答案]错
3集合哨声进军号角等约定意义语音[答案]错
4观察评估法方法孩子通观察模仿老师示范学语言种方法[答案]错
5幼口头语言书面语言发展关键时间调查调查童语言发展特征时间推移发展变化情况属相关调查旨[答案]错
6幼更容易理解语言幼交流时教师模仿幼常词语狗说成狗狗根线说成线线等 [答案]错
7童模仿语言程性化程[答案]
8学前童语言学受种素影响致分生理素心理素[答案]错
9成语言观念童语言学没影响[答案]错
10会说普通话学语文教学务 幼园必幼学前基掌握普通话音节发音[答案]错
11婴喜欢反复听事 百听厌[答案]
12幼听说知道提出异议指出应该说知道说明幼定语法意识[答案]
130～3岁童语言真正形成时期童语言发展迅速阶段[答案]
14倾听幼语言学缺少种行力幼阶段培养童倾听行十分重[答案]
15学前童语言教育基务促进幼语言发展提高幼运语言力[答案]
16语言教育活动幼发观察模仿学语言程[答案]错
17仿编通想象联想原作某部分进行扩充[答案]错
18谈话活动中教师做示范幼提示时纠正幼说话时词造句错误[答案]错
19讲述语言求谈话语言求高建立般交谈语言基础[答案]
20早期阅读活动学前童提供阅读图书验包括早期识字验早期书写验[答案]
三问答题
1学前童语言教育评价容？
答：学前童语言教育评价容包括两方面：
(1)学前童语言发展评价
①学前童语言发展水评价
②幼语言学行衣评价
(2)学前童语言教育活动评价
①正规语言教育活动
②渗透日常活动(包括生活活动)非正规语言教育活动
2视听讲做结合法具体运时应注意问题？
答：(1)辅助材料源幼生活
(2)留定时间空间
(3)教师提问具开放性
总运视听讲做结合法幼学语言幼运种感官参学促进语言发展时获认知发展
3语言教育活动计划集中体现方面？
答：专门语言教育活动种计划语言学程种计划集中体现教育容选择：
(1)根语言教育目标选择教育容
(2)根幼语言发展特点选择教育容
(3)计划选择教育容幼语言全面发展
4什说语言类重交际工具？
答：首先语言种类特社会现象着类社会产生产生着类社会发展发展类社会外没语言社会属性语言基种属性
次类交际工具中语言重类交际工具语言外文字旗语红绿灯电报代码数学符号化学公式手势表情等文字记录语言处属位重辅助交际工具旗语电报代码数学符号等交际工具语言文字基础产生特定领域社会服务范围相狭窄体态语作辅助交际工具代语言交际功
5童文学作品学基特征？
答：童文学作品作童学容具特征：
(1)围绕文学作品展开学活动文学作品语言艺术结晶体具体歌事含丰富独特语言信息学理解文学作品幼活动中首务文学作品呈现书面语言信息幼需中介方式书面语言信息转化口头语言信息需通聆听诵读阅读图画观动画等方式接受理解文学作品传递出信息文学活动必须文学教育手围绕具体作品开展活动幼完全理解文学作品含载丰富趣信息
(2)包含感受理解表现审美目标文学作品作艺术品首审美价值次认识价值娱乐价值等文学作品学活动目标应培养童审美力文学理解力想象力仅仅达成知识道德教育目标文学作品学活动包含感受美理解美表现美表达文学作品理解想象系列层次审美教育活动
(3)整合相关学容幼园文学活动文学作品教学出发常常整合相关学科容活动幼更机会认识某文学作品中表现社会然生活容促进作品感知理解文学作品社会知识认知知识语言知识结合物设计组织文学活动时根具体文学作品整合相关学容幼提供三方面协调扩充验机会 帮助幼完成整语言学调整
(4)提供种文学作品相互作途径发展童身操作活动外界环境相互作建构起童语言发展通体外界环境中种语言非语言信息交互作逐步实现幼园文学活动应着重引导幼积极文学作品相互作通种操作途径幼发展活动形式组织幼文学作品教学程意味着幼动手动嘴动眼动耳动脑等种途径学中获亲身验
6倾听表述 欣赏文学作品早期阅读四方面理解纲语言教育目标？
答：(1)养成幼注意倾听惯发展语言理解力倾听童感知理解语言行表现幼语言学发展缺少种行力懂倾听乐倾听善倾听真正理解语言容语言形式语言运方式掌握进行语言交流技巧
(2)鼓励幼胆清楚表达想法感受尝试说明描述简单事物程发展思维力语言表达力定语言容形式方式表达交流观点行幼语言学语言发展表现懂表述作愿意表述见解具备表述力真正进行语言交际
(3)引导幼接触优秀童文学作品感受语言丰富优美通种活动帮助幼加深作品体验理解幼学文学作品中形成综合语言力够增强语言核心操作力层次敏感性幼创造学种文学作品机会
(4)培养幼生活中常见简单标记文字等感兴趣利图书绘画种方法引发幼书籍阅读书写兴趣培养阅读前书写技
四根材料设计活动方案
求：1设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点2意选择种活动类型设计相应活动方案提炼材料2题设计谈话活动听说游戏方案围绕材料2设计讲述活动文学作品学活动早期阅读活动方案3方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容4活动设计实施步骤列出活动程环节求
材料l：中班童语言教育目标
第谈话活动集中注意力耐心倾听谈话断话乐意伴交流方集体面前说话说普通话较连贯表达意思学会围绕定话题谈话跑题学会轮流方式谈话抢着讲乱插嘴继续学交语言提高语言交力
第二讲述活动养成先仔细观察表达进述惯逐步学会理解图片情景中展示事件序动集体面前讲述声音响亮句式完整学定序讲述实物图片情景容积极倾听讲述容发现异中学讲述方法
第三听说游戏游戏中巩固练发音正确运代词方位词副词动词连词介词等说简单完整合成句听懂理解重游戏规学较迅速领悟游戏中语言规时作出相应反应
第四文学作品学活动喜欢形式文学作品动积极参加文学活动知道文学作品语言日常生活语言进步感受文学作品语言美学理解文学作品物形象感受作品情感基调运较恰语言动作绘画形式表现理解根文学作品提供线索扩展想象仿编续编情节画面
第五早期阅读仔细观察图画书画面物情节懂单页幅童图画书容增强预知事情节发展结局力懂爱护图书知道图书构成兴趣模仿制作图画书阅读程中初步解汉字汉字认读规律动探索汉字愿喜欢描画图形尝试趣方式练汉字笔画
材料2：熊奶奶读信
熊奶奶收封信孙子熊寄熊奶奶年纪请老鼠帮忙读信
老鼠起信里面幅画画着熊奶奶熊罐蜂蜜老鼠声读起：喂奶奶罐蜂蜜……
熊奶奶听皱起眉头生气：孩子真会说话老鼠熊奶奶生气吓没读完放信溜走
熊奶奶捡起信请松鼠读信松鼠着幅画读起：亲爱奶奶：非常想念次会吃蜂蜜太吃天会送罐蜂蜜定会说太吃天想念孙子熊
松鼠没读完信熊奶奶笑起：孙子真真会说话松鼠见熊奶奶眉毛笑眼睛笑脸笑
(题统答案设计方案符合求程序酌情分)
求：1设计应符合语言教育目标幼年龄发展特点(见试题材料1)2活动类型应文学作品学讲述活动谈话活动听说游戏活动早期阅读活动中种3方案结构完整包含活动目标活动准备活动程等容4活动设计实施步骤(见附材料)列出活动程环节点
附：活动程般步骤
文学作品学设计实施步骤：1初步感知文学作品2理解体验作品验3迁移作品验4创造性想象语言表述
讲述活动设计实施步骤：1感知理解讲述象2运已验讲述3引进学新讲述验
谈话活动设计实施步骤：1创设谈话情境引出谈话话题(2)鼓励幼围绕话题交谈(3)引导幼围绕中心话题逐步拓展交谈容4教师隐性示范新谈话验
听说游戏活动设计实施步骤：1创设游戏情景引发幼兴趣2交游戏规明确游戏玩法3教师指导幼游戏4幼游戏
早期阅读活动设计实施步骤：1幼阅读2师幼阅读3围绕阅读重点开展活动4纳阅读容
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