示教学设计
教材容分析：
示 首诗南宋爱国诗陆游终前写绝笔遗嘱更首典爱国诗全诗表达南宋统治者屈辱求苟偷安愤慨收复失洗雪国耻重新统祖国渴全诗发肺腑悲愤交集真挚感
教学目标：
1收集交流首诗写作时代背景解诗句容诗容想开
2学生学法学掌握生字理解词意解诗作容
3深入解作者字里行间爱国悲情深情激发学生爱国义情感培养学生正确世界观生观价值观
教学重点：学生学法学掌握生字理解词意解诗作容
教学难点：深入解作者字里行间爱国悲情深情激发学生爱国义情感培养学生正确世界观生观价值观
教学准备：媒体
教学程：
导入新课
1 解作者背景
课前板书：课题 示
师：天学陆游首诗学课前搜集关诗陆游资料谁简洁语言介绍陆游呢？（生说）
课件出示：陆游(11251210)字务观号放翁南宋12岁诗文 国伟爱国诗
师：陆游位诗诗什特点呢？（生说）
课件出示：诗歌特点：许诗篇抒写抗金杀敌豪情敌卖国贼仇恨风格沉郁悲壮洋溢着强烈爱国义激情
师：谁说说陆游生活时代呢？（生说）
课件出示：时代背景：1126年金兵铁蹄踏破宋城汴梁门刻起战火整整燃烧95年陆游生活样战火纷飞年代生渴盼着国家统终时躺卧病塌写流传千古绝唱——示
师渡：走进示体会陆游忧国忧民情怀
设计意图：解作者背景学生养成搜集资料惯感受诗情感基础
二解诗题读诗句
（）解诗题
请学齐读诗题谁说说示什意思呢？（生答）
（二）读诗句
陆游想告诉子什呢起读读诗（提示：读准字音读准节奏）
课件出示： 示 宋 陆游
死元知万事空 悲见九州
王师北定中原日 家祭忘告翁
1学生读
2指名读（强调祭写法祭左表示牲肉右表示手示桌子意思手持牲肉放贡桌祭祀祖先神灵）
3齐读
设计意图：5年级孩子已具备独立识字写字力难读难写字朗读书写需老师点拨指导环节中种形式朗读相结合够激发学生学朗读兴趣学生体会诗情感良基础
三抓重点词语解诗意思
师：学读准确重音节奏读错面解诗意思学更解诗意思老师列出重点词语请学分组合作学词语意思
1 生组合作学词语意思
设计意图：环节中采学重点字词方法互帮互助组学程中长补短学生达学目提高学效率
2生回答
课件出示：元知：原知道
九州：全中国统 定：定收复家祭祭祀祖先
忘勿忘忘记翁父亲
王师：宋军队万事空：什知道
3结合词语意思说说整首诗意思说整首诗意思时候量想象时情景诗陆游份情绪（生说意思）
4指名学生说诗意思
课件出示： 1210年风雨交加夜晚86岁高龄陆游躺病床已奄奄息子说：
配乐读师生配合生生配合
设计意图：培养学生结合重点词语理解诗句力通配乐老师引读创设情景更引领学生透文字体会诗陆游份悲伤情绪
四 抓字眼三层次体会作者情感
师：学解诗意思体会诗情感觉诗中字表达陆游感受？
生答：悲 板书：悲（）见国家统悲伤
师：陆游什悲呢？
生：见全中国统悲伤
师：怀着悲伤心情读读诗句
（师读—死元知万事空生读—悲见九州）
（二）受苦受难民悲痛
师：学祖国统占领着样生活呢？
课件出示：秋夜晓出篱门迎凉感 宋 陆游
三万里河东入海五千仞岳摩天
遗民泪胡尘里南王师年
插入背景音乐
师：学配合着音乐读诗句（齐读读）眼前出现样画面？说说什？听什？
生回答
设计意图：创设想象情境化抽象文字形象生动画面丰富学生想象力引导学生体验握诗歌情感脉搏诗心灵作次距离话读想说结合起加深感悟
师：呀中原民受奴役日夜盼着宋军队救水深火热中盼年年呀
课件出示：年年百姓忍受少折磨啊—
年年百姓承受少苦痛啊—
年年百姓流少血泪啊—
师：学刻懂陆游心情？陆游什悲呢？
生：受苦受难民悲痛
怀着份悲痛心情读句诗吧
课件出示： 死元知万事空 悲见九州
设计意图：结合秋夜晓出篱门迎凉感学生真切感受遣民痛诗悲拉孩子诗距离体验感悟诗情感学生感悟体验引深入
（三）统治者悲愤
师渡：什民盼年年没盼宋军队呢？宋统治者
做什呢？请读林升题安邸
课件出示： 题安邸 宋 林升
山外青山楼外楼西湖歌舞时休？
暖风熏游醉直杭州作汴州
师： 结合译文读读诗句读出宋统治者做什？
生：唱歌跳舞饮酒作乐
师：统治者知道饮酒作乐简直着醉生梦死生活水深火热中百姓学刻心情样？
生：愤怒
师：骂醒统治者吧
生1生2生3：西湖歌舞时休？
师：起指着统治者鼻子骂醒统治者门吧
生：西湖歌舞时休？
师：陆游什悲？
生：统治者腐败（）悲愤
怀着悲愤心情读诗
课件出示： 死元知万事空 悲见九州
指名读齐读
设计意图：结合林升题安邸解宋统治者苟偷安行径学生更深入感受诗悲愤奈感受诗忧国忧民
（四）祖国统期盼
师：学陆游生命结束躺卧病床奄奄息见祖国统悲伤受苦受难民悲痛统治者感悲愤全中国统完全绝？终时期盼着什呢？
课件出示： 祖国统 板书：盼
师：陆游叮嘱叮嘱叮嘱
课件出示： 王师北定中原日家祭忘家祭忘家祭忘告翁
师：学诗悲伤期盼中体会诗什样情感呢？
课件出示： 强烈爱国情 板书：爱国情
设计意图：通强调朗读学生够更容易感受诗然悲慨热切期宋王够收复失国家重新统复杂心境更深入体会陆游坚定信念悲壮心愿
（五）读诗感受诗爱国情
师：读示感受诗陆游忧国忧民情怀先声感情朗读两遍
学生读诗指名读组赛读齐读
设计意图：通反复朗读全诗学生进步体会陆游爱国报国情中受感染加深热爱祖国情感
五 情感升华
陆游拳拳赤子心悠悠爱国情震撼呢？作新时代中华少年生活样美年代难道应该社会国家献出份力量？
课件出示：作名中华少年应该
学生写老师巡视
指名读
（二）诵读少年中国说片段
老师相信说定做梁启超少年中国说中样片段
课件出示：梁启超少年中国说片段
日责全少年
少年智国智少年富国富少年强国强
少年独立国独立少年国 少年进步国进步
少年胜欧洲国胜欧洲少年雄球国雄球
师：老师感受家蓬勃气坚定决心加油吧老师留作业
设计意图：读写说相结合培养学生读写说力引导学生树立正确价值观——国放心中实际行动国家繁荣富强份力量
六作业设计
陆游杜甫辛弃疾文天祥等爱国诗代表作集成爱国组诗开展题阅读
设计意图：推荐学生读诗开展题阅读够扩学生知识积累进行知识延伸学生浓厚情感氛围感受爱国诗爱国情怀
七板书设计
示
陆游
悲盼 爱国
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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示 首诗南宋爱国诗陆游终前写绝笔遗嘱更首典爱国诗全诗表达南宋统治者屈辱求苟偷安愤慨收复失洗雪国耻重新统祖国渴全诗发肺腑悲愤交集真挚感
教学目标：
1收集交流首诗写作时代背景解诗句容诗容想开
2学生学法学掌握生字理解词意解诗作容
3深入解作者字里行间爱国悲情深情激发学生爱国义情感培养学生正确世界观生观价值观
教学重点：学生学法学掌握生字理解词意解诗作容
教学难点：深入解作者字里行间爱国悲情深情激发学生爱国义情感培养学生正确世界观生观价值观
教学准备：媒体
教学程：
导入新课
1 解作者背景
课前板书：课题 示
师：天学陆游首诗学课前搜集关诗陆游资料谁简洁语言介绍陆游呢？（生说）
课件出示：陆游(11251210)字务观号放翁南宋12岁诗文 国伟爱国诗
师：陆游位诗诗什特点呢？（生说）
课件出示：诗歌特点：许诗篇抒写抗金杀敌豪情敌卖国贼仇恨风格沉郁悲壮洋溢着强烈爱国义激情
师：谁说说陆游生活时代呢？（生说）
课件出示：时代背景：1126年金兵铁蹄踏破宋城汴梁门刻起战火整整燃烧95年陆游生活样战火纷飞年代生渴盼着国家统终时躺卧病塌写流传千古绝唱——示
师渡：走进示体会陆游忧国忧民情怀
设计意图：解作者背景学生养成搜集资料惯感受诗情感基础
二解诗题读诗句
（）解诗题
请学齐读诗题谁说说示什意思呢？（生答）
（二）读诗句
陆游想告诉子什呢起读读诗（提示：读准字音读准节奏）
课件出示： 示 宋 陆游
死元知万事空 悲见九州
王师北定中原日 家祭忘告翁
1学生读
2指名读（强调祭写法祭左表示牲肉右表示手示桌子意思手持牲肉放贡桌祭祀祖先神灵）
3齐读
设计意图：5年级孩子已具备独立识字写字力难读难写字朗读书写需老师点拨指导环节中种形式朗读相结合够激发学生学朗读兴趣学生体会诗情感良基础
三抓重点词语解诗意思
师：学读准确重音节奏读错面解诗意思学更解诗意思老师列出重点词语请学分组合作学词语意思
1 生组合作学词语意思
设计意图：环节中采学重点字词方法互帮互助组学程中长补短学生达学目提高学效率
2生回答
课件出示：元知：原知道
九州：全中国统 定：定收复家祭祭祀祖先
忘勿忘忘记翁父亲
王师：宋军队万事空：什知道
3结合词语意思说说整首诗意思说整首诗意思时候量想象时情景诗陆游份情绪（生说意思）
4指名学生说诗意思
课件出示： 1210年风雨交加夜晚86岁高龄陆游躺病床已奄奄息子说：
配乐读师生配合生生配合
设计意图：培养学生结合重点词语理解诗句力通配乐老师引读创设情景更引领学生透文字体会诗陆游份悲伤情绪
四 抓字眼三层次体会作者情感
师：学解诗意思体会诗情感觉诗中字表达陆游感受？
生答：悲 板书：悲（）见国家统悲伤
师：陆游什悲呢？
生：见全中国统悲伤
师：怀着悲伤心情读读诗句
（师读—死元知万事空生读—悲见九州）
（二）受苦受难民悲痛
师：学祖国统占领着样生活呢？
课件出示：秋夜晓出篱门迎凉感 宋 陆游
三万里河东入海五千仞岳摩天
遗民泪胡尘里南王师年
插入背景音乐
师：学配合着音乐读诗句（齐读读）眼前出现样画面？说说什？听什？
生回答
设计意图：创设想象情境化抽象文字形象生动画面丰富学生想象力引导学生体验握诗歌情感脉搏诗心灵作次距离话读想说结合起加深感悟
师：呀中原民受奴役日夜盼着宋军队救水深火热中盼年年呀
课件出示：年年百姓忍受少折磨啊—
年年百姓承受少苦痛啊—
年年百姓流少血泪啊—
师：学刻懂陆游心情？陆游什悲呢？
生：受苦受难民悲痛
怀着份悲痛心情读句诗吧
课件出示： 死元知万事空 悲见九州
设计意图：结合秋夜晓出篱门迎凉感学生真切感受遣民痛诗悲拉孩子诗距离体验感悟诗情感学生感悟体验引深入
（三）统治者悲愤
师渡：什民盼年年没盼宋军队呢？宋统治者
做什呢？请读林升题安邸
课件出示： 题安邸 宋 林升
山外青山楼外楼西湖歌舞时休？
暖风熏游醉直杭州作汴州
师： 结合译文读读诗句读出宋统治者做什？
生：唱歌跳舞饮酒作乐
师：统治者知道饮酒作乐简直着醉生梦死生活水深火热中百姓学刻心情样？
生：愤怒
师：骂醒统治者吧
生1生2生3：西湖歌舞时休？
师：起指着统治者鼻子骂醒统治者门吧
生：西湖歌舞时休？
师：陆游什悲？
生：统治者腐败（）悲愤
怀着悲愤心情读诗
课件出示： 死元知万事空 悲见九州
指名读齐读
设计意图：结合林升题安邸解宋统治者苟偷安行径学生更深入感受诗悲愤奈感受诗忧国忧民
（四）祖国统期盼
师：学陆游生命结束躺卧病床奄奄息见祖国统悲伤受苦受难民悲痛统治者感悲愤全中国统完全绝？终时期盼着什呢？
课件出示： 祖国统 板书：盼
师：陆游叮嘱叮嘱叮嘱
课件出示： 王师北定中原日家祭忘家祭忘家祭忘告翁
师：学诗悲伤期盼中体会诗什样情感呢？
课件出示： 强烈爱国情 板书：爱国情
设计意图：通强调朗读学生够更容易感受诗然悲慨热切期宋王够收复失国家重新统复杂心境更深入体会陆游坚定信念悲壮心愿
（五）读诗感受诗爱国情
师：读示感受诗陆游忧国忧民情怀先声感情朗读两遍
学生读诗指名读组赛读齐读
设计意图：通反复朗读全诗学生进步体会陆游爱国报国情中受感染加深热爱祖国情感
五 情感升华
陆游拳拳赤子心悠悠爱国情震撼呢？作新时代中华少年生活样美年代难道应该社会国家献出份力量？
课件出示：作名中华少年应该
学生写老师巡视
指名读
（二）诵读少年中国说片段
老师相信说定做梁启超少年中国说中样片段
课件出示：梁启超少年中国说片段
日责全少年
少年智国智少年富国富少年强国强
少年独立国独立少年国 少年进步国进步
少年胜欧洲国胜欧洲少年雄球国雄球
师：老师感受家蓬勃气坚定决心加油吧老师留作业
设计意图：读写说相结合培养学生读写说力引导学生树立正确价值观——国放心中实际行动国家繁荣富强份力量
六作业设计
陆游杜甫辛弃疾文天祥等爱国诗代表作集成爱国组诗开展题阅读
设计意图：推荐学生读诗开展题阅读够扩学生知识积累进行知识延伸学生浓厚情感氛围感受爱国诗爱国情怀
七板书设计
示
陆游
悲盼 爱国
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