国家开放学电专科学校理心理20232024期末试题答案（试卷号：2055）
选择题（题2分20分）
1．学校中组织结构组织设计组织效性心理规律属( )
A．体心理
B．群体心理
C．组织心理
D．领导心理
2．设定条件控制某心理现象发生加研究方法( )
A 访谈法
B．实验法
C．观察法
D．问卷法
3．反映镜中概念认知途径( )
A．行
B．反馈
C．省
D．社会较
4．心度心说知觉( )
A．首效应
B．晕轮效应
C．投射效应
D．效应
5．般教师通努力达( )水
A．专业化教师
B．专家型教师
C．杰出教师
D．新教师
6．非官方规定然形成群体( )
A．群体
B．正式群体
C．非正式群体
D．群体
7．级级汇报情况出现报喜报忧情况际沟通中种障碍表现：(
A．滤
B．选择性知觉
C．情绪
D．语言
8．学生害怕受惩罚遵守纪律( )
A．认
B．服
C．化
D．模仿
9．属非权力性影响力素选项( )
A．资历
B．品德
C．职务
D．位
10直接体现学校组织气候选项( )
A．学校制度文化
B．学校校舍整洁美观
C．学校良校风班风
D．学校具悠久历史
二判断改错（√×填题括号正确答案写该题题2分20分）
11 现代学校理应学校成开放社会结构系统学校理系统工程 ( √ )
12 尊反映体满意程度(√ )
13 教师效感职业倦怠直接关系(√)
14 群体凝聚力越强工作效率越高( × ) 群体凝聚力强提高工作效率降低工作效率
15 什工作总越干越( ×) 体群体情境社会助长作社会抑制作
16．家长教师信程度影响教师教育效性( √)
17 学中等学生说竞争利( × ) 学中等学生说合作利
18 教师课堂理中遵循干预原追求痕理境界(√)
19 职权引起领导者韵部动机( × ) 职权引起领导者外部动机
20．学型组织特点科层化中心( × ) 学型组织特点系统性思考中心
三填空题（空1分10分）
21．学校理必须遵循心理活动规律
22 会发生什情况坚定信念变成现实种现象称皮格马利翁（罗森塔尔）效应
23 根职业教师生命周期理教师成长心理机制反思更新
24 体群体压力放弃意见行表现出群体数致意见行现象做众
25．学校里际关系具 教育性道德规范性丰富性特点
26 形成效课堂理系统般历设计建立维持完善三阶段
27 学校领导功组织功激励功
28．学校精神文化学校组织文化核心
四述题（列题目中选作两题题15分30分）
29结合实际谈谈影响教师工作满意度素
答：态度重成分情感情感需满足相联系教师需关素会影响教师态度影响教师工作满意度素(1)公报酬(2)支持性工作环境(3)领导(4)融洽事关系(5)挑战性工作(6)格工作匹配
30谈谈费德勒权变理认识理解
答：(1)费德勒格测验理情境分类相结合建立领导权变模式格测验LPC问卷（难事事）领导者致划分务取际关系取中间型三种(2)根三种情境素：领导者领导者关系坏务结构否明确领导职位权力强弱领导情境分八种(3)费德勒认领导情境领导行取匹配时便佳领导效果：领导情境利极利时采务取行领导效领导情境状况般情况际关系取行领导效
31说明学校组织特点特点具体认识分析
答：(1)教师工作松散化弹性化教学工作具定独立性相互间赖性较教师常常具处事权选取需教学方法安排教学辅导时间空间灵活性求较高
(2)非教学部门理紧密化学校组织中应该存两种状态：教学部门松散化非教学部门紧密化教师教学科研理弹性化时教务勤等方面理应科层化强化分工强化责强化协调(3)学校组织性化学校理培养目开发容果没性化特征法完成务性化解决长期存学校组织中教职工工作积极性低问题定程度缓解际关系矛盾(4)信息开放化组织学化学校组织应开放系统样保证学校组织良发展学校组织必须具学特性环境变化程中通学产生身变化应未
五案例分析（20分）
32．基求：
(1)根案例材料运课程学理进行分析证
(2)说明观点认识理运恰逻辑阐述清楚观点陈述明确
(3)字数符合答题求般少300字
张老师女年四十五岁专学历时工作踏实认真迟早退班工作丝苟校已连续班达十年十年日天校时间达十时带班级年级总名列前茅直专心教学工作没时间参加学历进修职称晋升成逾越障碍年龄工作成绩教师评高级感难接受产生想调离学校念头工作松懈
学校察觉情况时采取行动利节假日拜访时动关心提拔担教研组副组长许诺条件情况争取帮解决职称问题学校位思想工作终放思想包袱重新焕发原工作热情
试双素理分析案例
答：(1)双素理美国心理学家赫茨伯格提出认两种类型需独立存方式影响积极性行称激励素保健素
(2)激励素：指工作成效工作认工作责职业发展等工作部成长相关素类素改善职工产生工作满意感充分效持久调动积极性保健素：指理条件环境政策素际关系薪酬等工作外部环境相关素类素处理会导致职工满情绪挫伤积极性
(3)理解认识
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选择题（题2分20分）
1．学校中组织结构组织设计组织效性心理规律属( )
A．体心理
B．群体心理
C．组织心理
D．领导心理
2．设定条件控制某心理现象发生加研究方法( )
A 访谈法
B．实验法
C．观察法
D．问卷法
3．反映镜中概念认知途径( )
A．行
B．反馈
C．省
D．社会较
4．心度心说知觉( )
A．首效应
B．晕轮效应
C．投射效应
D．效应
5．般教师通努力达( )水
A．专业化教师
B．专家型教师
C．杰出教师
D．新教师
6．非官方规定然形成群体( )
A．群体
B．正式群体
C．非正式群体
D．群体
7．级级汇报情况出现报喜报忧情况际沟通中种障碍表现：(
A．滤
B．选择性知觉
C．情绪
D．语言
8．学生害怕受惩罚遵守纪律( )
A．认
B．服
C．化
D．模仿
9．属非权力性影响力素选项( )
A．资历
B．品德
C．职务
D．位
10直接体现学校组织气候选项( )
A．学校制度文化
B．学校校舍整洁美观
C．学校良校风班风
D．学校具悠久历史
二判断改错（√×填题括号正确答案写该题题2分20分）
11 现代学校理应学校成开放社会结构系统学校理系统工程 ( √ )
12 尊反映体满意程度(√ )
13 教师效感职业倦怠直接关系(√)
14 群体凝聚力越强工作效率越高( × ) 群体凝聚力强提高工作效率降低工作效率
15 什工作总越干越( ×) 体群体情境社会助长作社会抑制作
16．家长教师信程度影响教师教育效性( √)
17 学中等学生说竞争利( × ) 学中等学生说合作利
18 教师课堂理中遵循干预原追求痕理境界(√)
19 职权引起领导者韵部动机( × ) 职权引起领导者外部动机
20．学型组织特点科层化中心( × ) 学型组织特点系统性思考中心
三填空题（空1分10分）
21．学校理必须遵循心理活动规律
22 会发生什情况坚定信念变成现实种现象称皮格马利翁（罗森塔尔）效应
23 根职业教师生命周期理教师成长心理机制反思更新
24 体群体压力放弃意见行表现出群体数致意见行现象做众
25．学校里际关系具 教育性道德规范性丰富性特点
26 形成效课堂理系统般历设计建立维持完善三阶段
27 学校领导功组织功激励功
28．学校精神文化学校组织文化核心
四述题（列题目中选作两题题15分30分）
29结合实际谈谈影响教师工作满意度素
答：态度重成分情感情感需满足相联系教师需关素会影响教师态度影响教师工作满意度素(1)公报酬(2)支持性工作环境(3)领导(4)融洽事关系(5)挑战性工作(6)格工作匹配
30谈谈费德勒权变理认识理解
答：(1)费德勒格测验理情境分类相结合建立领导权变模式格测验LPC问卷（难事事）领导者致划分务取际关系取中间型三种(2)根三种情境素：领导者领导者关系坏务结构否明确领导职位权力强弱领导情境分八种(3)费德勒认领导情境领导行取匹配时便佳领导效果：领导情境利极利时采务取行领导效领导情境状况般情况际关系取行领导效
31说明学校组织特点特点具体认识分析
答：(1)教师工作松散化弹性化教学工作具定独立性相互间赖性较教师常常具处事权选取需教学方法安排教学辅导时间空间灵活性求较高
(2)非教学部门理紧密化学校组织中应该存两种状态：教学部门松散化非教学部门紧密化教师教学科研理弹性化时教务勤等方面理应科层化强化分工强化责强化协调(3)学校组织性化学校理培养目开发容果没性化特征法完成务性化解决长期存学校组织中教职工工作积极性低问题定程度缓解际关系矛盾(4)信息开放化组织学化学校组织应开放系统样保证学校组织良发展学校组织必须具学特性环境变化程中通学产生身变化应未
五案例分析（20分）
32．基求：
(1)根案例材料运课程学理进行分析证
(2)说明观点认识理运恰逻辑阐述清楚观点陈述明确
(3)字数符合答题求般少300字
张老师女年四十五岁专学历时工作踏实认真迟早退班工作丝苟校已连续班达十年十年日天校时间达十时带班级年级总名列前茅直专心教学工作没时间参加学历进修职称晋升成逾越障碍年龄工作成绩教师评高级感难接受产生想调离学校念头工作松懈
学校察觉情况时采取行动利节假日拜访时动关心提拔担教研组副组长许诺条件情况争取帮解决职称问题学校位思想工作终放思想包袱重新焕发原工作热情
试双素理分析案例
答：(1)双素理美国心理学家赫茨伯格提出认两种类型需独立存方式影响积极性行称激励素保健素
(2)激励素：指工作成效工作认工作责职业发展等工作部成长相关素类素改善职工产生工作满意感充分效持久调动积极性保健素：指理条件环境政策素际关系薪酬等工作外部环境相关素类素处理会导致职工满情绪挫伤积极性
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