五年级册音乐教学工作总结范文DOCX
（20XX——20XX学年 第X学期）
（文档 4 页 1330 字）
单位
姓名
20XX年X月
五年级册音乐教学工作总结
（20**—20**学年 第二学期）
——单位 姓名 20XX年X月
学期教学工作现已结束更完成教学务达教学目培养学生懂理解表情歌唱感受音乐力通艺术形象培养学生美情操身心健康发展教学中
课堂教学注重激发培养兴趣
音乐课容丰富彩特点通艺术活动调动兴趣动情感愉快受教育鉴特征新标准情感态度价值观放课程目标首位现实音乐教学中学生兴趣索然
五年级学生然形象思维活动抽象思维着年龄增长逐步增强音乐兴趣仅保持须学生乐参音乐活动音乐学领域必拓宽接触音乐曲目需更加丰富音乐体裁音乐表演形式音乐知识需增加容教学中量采取新颖教学手段培养音乐兴趣节奏题学生操场开展节奏接龙 音乐活动实践中学生展现性教师鼓励节奏表达学生敢已知识提出质疑修改引导学生创新思维发展
堂课安排5分钟时间进行节奏问练项目学生非常喜欢总出示节奏类型请学生尝试拍节奏亲身感受节奏带美感学生互相启发评价教师讲解授正确做法似简单节奏练旦融入思维程变乐穷介绍乐理常识歌曲教学中常会遇标记：反复记号升降记号滑音滑音休止符倚音等作学生说较深常漂亮卡片写符号学交朋友形象富童趣语言表达符号法学生学起会食鸡肋般索然味教学中融入学科教学方法教学中首先学生整体感知乐曲说说听感受喜欢乐句？找出相乐句基础进行试唱视唱哼唱歌曲教学教学时针性学生学难度降低效率提高兴趣更浓厚
二课堂组织中足
心理学家研究证明：学生行表现受教师肯定激励赞赏时会产生愉悦积极动情绪体验会饱满热情百倍信心投入学中音乐教学中学生积极参充分发挥观动作创新思维需教师爱心鼓励胆探究胆创新允许学生根教学务独立创作实践学生思维受限制学生思维闪光点予充分鼓励
活动中会创设等民愉悦环境够课堂中点燃学生求知火焰时握住学生音乐课总乱糟糟金浑身解数镇住 肯定没运表扬没点子频繁反失威力备课足没备学生者夤夜表现力够没吸引学生希教学中改进
三心启迪
音乐教育根目全面发展教育培养决孩子培养成音乐家众音乐家孩子着想鼓励成积极定音乐力音乐爱者音乐中享受喜悦乐趣音乐中启迪智力开发培养创造力成长发展良基础
总教师必须善走进学生情感世界作学生朋友学生等相处感受喜怒哀乐美音乐触动心弦音乐孩子心灵吧
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
五年级册音乐教学工作总结范文DOCX
（20XX——20XX学年 第X学期）
（文档 4 页 1330 字）
单位
姓名
20XX年X月
五年级册音乐教学工作总结
（20**—20**学年 第二学期）
——单位 姓名 20XX年X月
学期教学工作现已结束更完成教学务达教学目培养学生懂理解表情歌唱感受音乐力通艺术形象培养学生美情操身心健康发展教学中
课堂教学注重激发培养兴趣
音乐课容丰富彩特点通艺术活动调动兴趣动情感愉快受教育鉴特征新标准情感态度价值观放课程目标首位现实音乐教学中学生兴趣索然
五年级学生然形象思维活动抽象思维着年龄增长逐步增强音乐兴趣仅保持须学生乐参音乐活动音乐学领域必拓宽接触音乐曲目需更加丰富音乐体裁音乐表演形式音乐知识需增加容教学中量采取新颖教学手段培养音乐兴趣节奏题学生操场开展节奏接龙 音乐活动实践中学生展现性教师鼓励节奏表达学生敢已知识提出质疑修改引导学生创新思维发展
堂课安排5分钟时间进行节奏问练项目学生非常喜欢总出示节奏类型请学生尝试拍节奏亲身感受节奏带美感学生互相启发评价教师讲解授正确做法似简单节奏练旦融入思维程变乐穷介绍乐理常识歌曲教学中常会遇标记：反复记号升降记号滑音滑音休止符倚音等作学生说较深常漂亮卡片写符号学交朋友形象富童趣语言表达符号法学生学起会食鸡肋般索然味教学中融入学科教学方法教学中首先学生整体感知乐曲说说听感受喜欢乐句？找出相乐句基础进行试唱视唱哼唱歌曲教学教学时针性学生学难度降低效率提高兴趣更浓厚
二课堂组织中足
心理学家研究证明：学生行表现受教师肯定激励赞赏时会产生愉悦积极动情绪体验会饱满热情百倍信心投入学中音乐教学中学生积极参充分发挥观动作创新思维需教师爱心鼓励胆探究胆创新允许学生根教学务独立创作实践学生思维受限制学生思维闪光点予充分鼓励
活动中会创设等民愉悦环境够课堂中点燃学生求知火焰时握住学生音乐课总乱糟糟金浑身解数镇住 肯定没运表扬没点子频繁反失威力备课足没备学生者夤夜表现力够没吸引学生希教学中改进
三心启迪
音乐教育根目全面发展教育培养决孩子培养成音乐家众音乐家孩子着想鼓励成积极定音乐力音乐爱者音乐中享受喜悦乐趣音乐中启迪智力开发培养创造力成长发展良基础
总教师必须善走进学生情感世界作学生朋友学生等相处感受喜怒哀乐美音乐触动心弦音乐孩子心灵吧
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
