狐假虎威教学设计
学目标：
1 正确流利感情朗读课文会写爪等字
2 神气活现等词语意思表现出
3 组合作学中明白狐假虎威成语意思
教学重点：识字写字指导学生朗读课文懂狐假虎威意思
教学难点：揭示寓意
教学程：
课前支歌<<红帽>>
1 学表演红帽真爱红帽表演生 动形象定听红帽童话事吧天老师想讲事想听？ 天老师讲 成语事名字狐假虎威
2 板书课题：狐假虎威领读课题
3 知道动物世界中狐狸什样狐狸？老虎什样 老虎？ 问：假读音？（导图 音字）（两读音：jiǎjià）里应读jiǎ什样读什意思呢需走进事中寻找答案家加油啊 3想更快更准确找答案首先起读读天学目标
二范读配乐朗读听感结合（学快竖起耳朵听老师讲事吧）
三阅读课文识记字词 事听完想想读读？通课前预学已吧认识生字圈出快走进课文认识生字读准句子读通
师：狐假虎威事讲件什事呢？想想读读？
1 初读课文求：读准字音读通句子画出生字带出词语联系文生活实际尝试理解词语意思
2 学字词
1） 出示生字生字读书拦路虎想正确流利感情朗读课文先清
①请学读读生字觉难读字着拼音读遍
②检查：觉字难读会读？样认识桌间互相说说识字方法生字结构分分吧（导图分结构）
③掉拼音读读桌互相读读听听开火车读 生字文中组成词语会会读？练读抢读词语卡片
4读课文
（1）学选读节认真练读求读流利等会请读家听
（2）采种形式分节读课文整体感知课文讲什事？
四指导写字爪（导图音字）
1出示生字
2学生观察生字结构相互交流记住生字办法
3进行书写指导：
4学生进行区摹（注意书写姿势字美观） 学课文
（）学第然段
1指名读第然段
2指导观察45页插图结合第然段容思考：究竟狐狸厉害老虎厉害说说意见（窜逃窜扑拍窜说明狐狸害怕老虎想快逃走扑时间短动作快说明老虎厉害）
3指导朗读第然段
（二） 学课文2—5节
1狐狸老虎吃？样狐狸？(狡猾)
2读2—5节笔划出表示狐狸狡猾词句子(学生读书划词)
3指名说(眼珠子骨碌转扯着嗓子说狐狸说话) (卡片出示词句子)
(1)狐狸眼珠子骨碌转干什？（想办法付老虎）（想鬼意）表演？棒表演活灵活现
(2)样说扯着嗓子说？狐狸什扯着嗓子说？(老虎害怕)
(3)师领读两词语(眼珠子骨碌转扯着嗓子)
4 狐狸扯着嗓子说次话？(两次) (1)第次说什？(卡片出示：敢吃？)
①狐狸样问什意思？（敢吃） 谁学着狐狸说说？(指名读师评价)
②听狐狸问老虎什反应？（老虎愣）老虎说？(卡片出示：什敢？) 边说边做动作？
③老虎愣说明什？(老虎开始)
④朋友愿意老师起读狐狸老虎第次话？ (分角色读) (2)老虎没完全呢狡猾狐狸继续编造谎言狐狸说？(出示卡片：老天爷派百兽吃违抗老天爷命令胆子) 句话？句什标点？() 家猜猜狐狸说话时语气会样表情会样？（紧张点意……） 演狐狸狡蒙住老虎？（指名表情朗读第四节） 老虎蒙住松开爪子蒙字什意思？(骗)时老虎心里想什？ 相信狐狸话？(点相信点相信做半信半疑出示成语词卡朗读贴黑板)
5 分角色朗读2——5节(愿意读站起读)
（三） 学6—8节
1 老虎完全相信狐狸摇摇尾巴想鬼意什？学生话说找第六然段读读
指名读：想什样语气读？(出示黑板：带百兽面前走趟威风)
2 老虎着狐狸森林深处走请家读读课文78然段笔划出描写狐狸老虎词语(学生读书划词) 现走前面狐狸样？面老虎呢？(学生回答出示卡片：神气活现摇头摆尾摇摆半信半疑东张西分贴狐狸老虎图)
3 指名读描写狐狸词边读边做动作齐读做动作
4 指名读描写老虎词边读边做动作齐读做动作
5 分组读描写狐狸老虎词做动作
6 森林中百兽狐狸样？（感纳闷）纳闷什意思？什感纳闷？(狐狸常样)常狐狸什样子？(鬼头鬼脑)
7 狐狸身呀老虎(指导读句话：睁眼睛显出害怕样子) 野兽吓撒腿跑（出示插图）
8 朋友森林中百兽底谁吓跑呢？百兽怕谁？
9 第八节样读？(指名读)
10师引读7—8节
11表演7—8节
12采访老虎：百兽撒腿跑样子心里想？(原狐狸说真) 采访狐狸：百兽撒腿跑样子心里想？(果然出料)
（四）学第九然段
1老虎真蒙住受骗谁告诉真相学生话老虎说两句
2课文样写？(出示：原狐狸着老虎威风百兽吓跑)（背景：威风凛凛老虎图）齐读
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学目标：
1 正确流利感情朗读课文会写爪等字
2 神气活现等词语意思表现出
3 组合作学中明白狐假虎威成语意思
教学重点：识字写字指导学生朗读课文懂狐假虎威意思
教学难点：揭示寓意
教学程：
课前支歌<<红帽>>
1 学表演红帽真爱红帽表演生 动形象定听红帽童话事吧天老师想讲事想听？ 天老师讲 成语事名字狐假虎威
2 板书课题：狐假虎威领读课题
3 知道动物世界中狐狸什样狐狸？老虎什样 老虎？ 问：假读音？（导图 音字）（两读音：jiǎjià）里应读jiǎ什样读什意思呢需走进事中寻找答案家加油啊 3想更快更准确找答案首先起读读天学目标
二范读配乐朗读听感结合（学快竖起耳朵听老师讲事吧）
三阅读课文识记字词 事听完想想读读？通课前预学已吧认识生字圈出快走进课文认识生字读准句子读通
师：狐假虎威事讲件什事呢？想想读读？
1 初读课文求：读准字音读通句子画出生字带出词语联系文生活实际尝试理解词语意思
2 学字词
1） 出示生字生字读书拦路虎想正确流利感情朗读课文先清
①请学读读生字觉难读字着拼音读遍
②检查：觉字难读会读？样认识桌间互相说说识字方法生字结构分分吧（导图分结构）
③掉拼音读读桌互相读读听听开火车读 生字文中组成词语会会读？练读抢读词语卡片
4读课文
（1）学选读节认真练读求读流利等会请读家听
（2）采种形式分节读课文整体感知课文讲什事？
四指导写字爪（导图音字）
1出示生字
2学生观察生字结构相互交流记住生字办法
3进行书写指导：
4学生进行区摹（注意书写姿势字美观） 学课文
（）学第然段
1指名读第然段
2指导观察45页插图结合第然段容思考：究竟狐狸厉害老虎厉害说说意见（窜逃窜扑拍窜说明狐狸害怕老虎想快逃走扑时间短动作快说明老虎厉害）
3指导朗读第然段
（二） 学课文2—5节
1狐狸老虎吃？样狐狸？(狡猾)
2读2—5节笔划出表示狐狸狡猾词句子(学生读书划词)
3指名说(眼珠子骨碌转扯着嗓子说狐狸说话) (卡片出示词句子)
(1)狐狸眼珠子骨碌转干什？（想办法付老虎）（想鬼意）表演？棒表演活灵活现
(2)样说扯着嗓子说？狐狸什扯着嗓子说？(老虎害怕)
(3)师领读两词语(眼珠子骨碌转扯着嗓子)
4 狐狸扯着嗓子说次话？(两次) (1)第次说什？(卡片出示：敢吃？)
①狐狸样问什意思？（敢吃） 谁学着狐狸说说？(指名读师评价)
②听狐狸问老虎什反应？（老虎愣）老虎说？(卡片出示：什敢？) 边说边做动作？
③老虎愣说明什？(老虎开始)
④朋友愿意老师起读狐狸老虎第次话？ (分角色读) (2)老虎没完全呢狡猾狐狸继续编造谎言狐狸说？(出示卡片：老天爷派百兽吃违抗老天爷命令胆子) 句话？句什标点？() 家猜猜狐狸说话时语气会样表情会样？（紧张点意……） 演狐狸狡蒙住老虎？（指名表情朗读第四节） 老虎蒙住松开爪子蒙字什意思？(骗)时老虎心里想什？ 相信狐狸话？(点相信点相信做半信半疑出示成语词卡朗读贴黑板)
5 分角色朗读2——5节(愿意读站起读)
（三） 学6—8节
1 老虎完全相信狐狸摇摇尾巴想鬼意什？学生话说找第六然段读读
指名读：想什样语气读？(出示黑板：带百兽面前走趟威风)
2 老虎着狐狸森林深处走请家读读课文78然段笔划出描写狐狸老虎词语(学生读书划词) 现走前面狐狸样？面老虎呢？(学生回答出示卡片：神气活现摇头摆尾摇摆半信半疑东张西分贴狐狸老虎图)
3 指名读描写狐狸词边读边做动作齐读做动作
4 指名读描写老虎词边读边做动作齐读做动作
5 分组读描写狐狸老虎词做动作
6 森林中百兽狐狸样？（感纳闷）纳闷什意思？什感纳闷？(狐狸常样)常狐狸什样子？(鬼头鬼脑)
7 狐狸身呀老虎(指导读句话：睁眼睛显出害怕样子) 野兽吓撒腿跑（出示插图）
8 朋友森林中百兽底谁吓跑呢？百兽怕谁？
9 第八节样读？(指名读)
10师引读7—8节
11表演7—8节
12采访老虎：百兽撒腿跑样子心里想？(原狐狸说真) 采访狐狸：百兽撒腿跑样子心里想？(果然出料)
（四）学第九然段
1老虎真蒙住受骗谁告诉真相学生话老虎说两句
2课文样写？(出示：原狐狸着老虎威风百兽吓跑)（背景：威风凛凛老虎图）齐读
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