2020年统编年级册语文教学计划
教学方面
（）学生基情况分析
班学生38名第学期学部分学生认汉字500字左右中极少数学认800—1000字左右生写汉字100字—150字间少数写200字左右汉语拼音巩固较音序清晰册音序查字典法基础写字姿势正确学生握笔姿势需提醒改正学生阅读兴趣阅读惯较阅读时出声指读学期继续进行天晚半时阅读时间加阅读量部分学生已独立写二句拼音作文（会写字拼音）孩子初步写话兴趣学期重点加强学生写字训练写话兴趣培养
（二）教材分析
册教材专题组织单元整合方式组织教材容8单元2专题分8组8专题贴童生活体现时代特点蕴涵教育价值知识力方法情感融体专题涵必宽泛避免教材容局限性
组包括4篇课文1语文园部分相互联系构成机整体识字课包括词语三字子谜语谚语诗歌等种形式课文32篇容丰富彩语文园包括4栏目：趣味识字引导学生掌握学方法识字方法词句运—引导学生积累词佳句优秀段篇书写提示积累识字学会正确笔画序书写日积月累积累类词语文学作品增强学生口语交际—专题联系双互动中培养口语交际力展示台—学生提供展示学舞台
册识字编排继续实行认写分开认少写原全册求认识400常字会写200认识字求认识字求会写字分练里标明外语文园里安排少量认识字书生字表（）列出全册认识字生字表（二）列出全册求会写字
（三）教学总目标（听说读写力安排）
1识字写字
(1)喜欢学汉字动识字愿
(2)认识常汉字400中200会写
(3)掌握汉字基笔画常偏旁部首笔规硬笔写字注意间架结构初步感受汉字形体美
(4)养成正确写字姿势良写字惯书写规范端正整洁
(5)初步认识写字母熟记汉语拼音字母表(6)音序法查字典学独立识字
2阅读绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j
(1)喜欢阅读感受阅读乐趣
(2)学普通话正确流利感情朗读课文
(3)助读物中图画阅读
(4)结合文生活实际解课文中词句意思阅读中积累词语
(5)阅读浅童话语言事美情境关系然生命感兴趣物事件感受想法乐交流
(6)诵读歌童谣浅古诗展开想象获初步情感体验感受语言优美
(7)认识课文中出现常标点符号阅读中体会句号问号感叹号表达语气
(8)积累喜欢成语格言警句背诵优秀诗词文15篇（段）课外阅读量少1万字
3写话 写话兴趣简单写想说话
4口语交际
(1)学讲普通话逐步养成普通话惯
(2)认真讲话努力解讲话容
(3)听事音作品复述意精彩情节
(4)较完整讲述事简讲述感兴趣见闻
(5)交谈态度然方礼貌
5综合性学
(1)周围事物奇心感兴趣容提出问题结合课外阅读讨
(2)结合语文学观察然口头图文等方式表达观察
(3)热心参加校园社区活动结合活动口头图文等方式表达见闻想法
(四)教学重难点
重点：巩固认识550字会写250字
难点：正确阅读
（五）教学措施
1识字写字
(1)相信学生够已形成初步识字力学册生字鼓励喜爱方式识字采种方式加强学间交流合作进行组合作学老师等
(2)采种形式注意加强生字复巩固防止回生
(3)加强写字指导写更写节课学生写字切实保证写字质量
(4)学期中组织学生开展汉语拼音听写赛生字找茬游戏巩固孩子拼音读写生字认读激发学生识字兴趣
2阅读教学绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s
(1)重视朗读指导
(2)避免单调枯燥技术性朗读指导采种方式画面配音分角色朗读等引导学生朗读
(3)重视学生阅读感受讨书中思考题外学生质疑问难机会学生充分发表见解机会
(4)重视课外阅读指导引导学生选择读物
3口语交际教学
(1)重视创设情境学生入情入景进行口语交际
(2)重视日常教学中口语交际活动
(3)努力开发语文课程资源充分利校外课程资源开展丰富彩语文时间活动增强学生生活中学语文语文意识
（六）教学进度安排表
周次
时间
课教学容
第周
213——217
1春夏秋冬 2姓氏歌
第二周
220——224
3青蛙 4猜字谜 语文园
第三周
227——33
1吃水忘挖井 2想
第四周
36——310
3接 4四太阳 语文园二
第五周
313——317
5公鸡鸭子 6树喜鹊
7快乐
第六周
320——324
语文园三 8静夜思
第七周
327——331
9夜色 10端午粽 11彩虹
第八周
45——47(清明)
语文园四 5动物歌
第九周
410——414
6古 7操场
第十周
417——421
8初 语文园五 12古诗两首
第十周
424——428
13荷叶圆圆 14雨
第十二周
52——55
语文园六 15文具家
第十三周
58——512
16分钟 17动物王国开会
第十四周
515——519
18猴子山 语文园七
第十五周
522——527
19棉花姑娘 20咕咚
第十六周
531——62（端午）
21壁虎尾巴 语文园八
第十七周
65——69
单元复检测
第十八周
612——616
单元复检测
第十九周
619——623
分类复检测
第二十周
626——630
综合复检测
附学语文阅读理解答题技巧篇
基础知识阅读作文语文考试三块中阅读理解占容易丢分
做阅读理解题帮助考生语文考试中保持出色成绩考生拉开差距
阅读理解答题技巧天起学学吧
解题步骤
1 通读文章解容揣摩中心思想
2 认真通读题目理解题意明确题目求
3 逐条解答带着问题仔细阅读关容认真思考组织答案
4检查回答否切题容否完整语句否通标点否正确
题型解题方法
题型：段意容纳
1记叙文：回答清楚(什时间什点)什做什事格式：(时间+点)++事
2说明文：回答清楚说明象什特点什格式：说明(介绍)+说明象+说明容(特点)
3议文：回答清楚议问题什作者观点样格式：什证方法证明(证)+点
二选择概括文章中心
问答题根中心解答例：谈谈收获告诉什道理什启发
文章直接文中找中心句
写赞美公某优秀品质
写景赞美景美丽爱
写物较复杂点单纯写物表达物喜欢物喻物喻理文章类文章结尾部分仔细揣摩带议性话果写成分物喻果说理意思定物喻理
三理解句子含义
谓含义蕴含文章里面意思子出通仔细揣摩采取找二写方法完成
句子意思明暗两种：
明文章结束议性话稍加整理回答
暗难度点必须通晓全文基础文章中重事件反映思想感情语言表达出
四某句话文中作
1文首：开篇点题总起文
2文中：承启总结文引起文
3文末：点明中心深化题篇末点题应开头
五 修辞手法运作
1喻拟：生动形象答题格式：生动形象写出+象+特性
2排：气势加强语气气呵成等答题格式：强调+象+特性
3设问：引起读者注意思考答题格式：引起读者+象+特性注意思考
4反问：强调加强语气等
六联系文解释词语意思
方法1：顾名思义扩充关键字意思然连接成句话
方法2：找义词方法注意代文中保持通
方法3：结合词描述象具体描述
七选择正确读音
般出现音字根积累文章中词语作出恰选择
八选择恰字词
1仔细阅读字词句子解句意揣摩作者写作目
2认真分辨两词语区什
九标点符号作
1破折号作①解释说明 ②话题转换 ③表示话语中断 ④时间声音延续
2省略号作①引文省略②列举省略③说话断断续续
3引号作①直接引②特殊含义③强调意思 ④特定称谓
十文章加恰题目
1根文章事件物加简短修饰语(较保险)2根文章中心中心词作题目
十文章写作序
1时间先序2点变换序3事情发展序4总分总分总先分总序
十二填合适关联词
1列 面……面…… 会……会…… …………
2递进 仅………… ………… 连…………
3选择………… ………… 宁…………
4转折………… 然………… …… 然……
5假设果………… 假……便…… …………
6条件………… ………… ………… …………
7果………… ………… 然…………
答题技巧
1文章开头段某句话文章中作中间某段句作段某句作
种题型两方面回答：
第段问题结构说落笔点题点明文章中心开门见山总领全文起引起文作容说文作铺垫衬托面某容描写伏笔
中间某段问题结构起承启渡作
段某句般总结全文点明文章旨回味穷题目相应
2文章表达作者什样思想感情？
需根文章具体容回答常见歌颂赞美热爱喜爱感动高兴渴震撼眷念惆怅忧愁惋惜思念(怀念)乡亲者厌倦憎恶痛苦惭愧疚痛恨伤心悲痛遗憾等
般作者情感文章字里行间出许写较含蓄直抒胸臆
3概括文章旨
种题目回答前定全文仔细遍然样关键词进行回答：通……事歌颂(赞美)……表达作者……思想感情揭示……深刻道理
文中找文章段特第段段第句句文章中富哲理性句子作者表达题
4文中划线句子运什表达方式？什作？
种类型题目首先句种表达方式叙述描写说明议抒情特描写中分物描写景物描写带综合性场面描写物描写细分语言描写动作描写心理描写肖描写细节描写
描写作般文章生动形象感
抒情运增强文章感染力突出文章中心
果文中神话事民间传说然界中神奇景象描述作增加写容神秘色彩引起读者兴趣
5文中某句运什修辞手法？什作？
修辞常8种喻拟夸张排偶反复设问反问中考喻拟夸张排
喻作三：深奥道理浅显化帮加深体会二抽象事物具体化便接受三概括东西形象化鲜明印象
拟作：读者仅表达事物产生鲜明印象感受作者该事物强烈感情运拟表现喜爱事物写栩栩生倍感亲切然表现憎恨事物写丑态毕露强烈厌恶感
夸张作：深刻表现作者事物鲜明感情态度引起读者强烈鸣通事物形象渲染引起丰富想象利突出事物质特征
排作：突出文章中心表达强烈奔放情感增强语言气势运排提高表达效果重手段叠词短句文章富节奏感具音韵美读起朗朗口
种修辞较引时阅读理解中会引诗句名事名名言名著作中关容问题会文章中引容什作等种题目答案般衬托记述象品质突出公某种精神
类型问题必须结合文章具体容回答
6文中某句话什含义？告诉什深刻道理？请说说理解
种问题回答简单文中寻找现成句子解决需学时读积累记住富哲理性名言警句样真正理解文章意思丰富回答容语言文章理解准确表达出
7较阅读理解
时考试会课文章课外相似容文章进行较阅读种类型题目文章容写作特色感情基调等方面进行较
关记叙文常规问题回答面说明文阅读理解
8说明文阅读理解
说明文阅读理解抓住三点：说明象说明序说明方法
说明序三种：时间序空间序逻辑序
重说明方法作常说明方法分类举例子方列数作较定义作诠释画图表引资料中涉较分类举例子方列数作较
分类作复杂事物说清楚
举例子起容具体加强说服力作
方说明方法修辞格喻致种方法突出事物特点增强说明形象性生动性
列数说明事物更具体便读者理解相关容
作较修辞格类似说明某抽象较陌生事物具体者家已熟悉事物较读者通较具体鲜明印象事物特征较中显现出
回答关说明文语言问题时注意说明文讲求语言准确性语言风格分实生动两种
年级考点
整学阶段里面12年级语文阅读题考试算突出种三年级阅读理解考查更加深入面三六年级阅读理解题常见考点：
三年级阅读理解考试方
1理解重点词语意思2理解含义深刻句子3体会物心情感4体会环境描写作5握文章容6体会文章表达思想感情7理解文章容明白文章蕴含道理8理清文章条理9体会生动物形象10体会优美语句表达效果
四年级阅读理解考试方
1具体语境中理解词语意思2理解含义深刻句子3体会句子感情色彩4描写中体会物性格特点5体会游览序进行叙述
6理解词句表情达意方面作7揣摩作者表达思想感情8理解文章揭示道理9通典型事例表现物品质10体会定序说明事物方法
五年级阅读理解考试方
1体会词语感情色彩表达效果2体会关键语句含义表达效果3体会优美语言含义深刻句子4通事景物理解物情感5熟悉说明方法作
6理清文章表达序7概括文章容8体会文章中心思想9体会物形象
六年级阅读理解考试方
1体会关键词句表情达意方面作2体会环境描写作3握文章容4理清文章思路5体会文章感情表达方式6体会文章中心思想7体会重点句段意思8体会鲜明物形象9体会作者表达感悟方式10领悟文章蕴含道理
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教学方面
（）学生基情况分析
班学生38名第学期学部分学生认汉字500字左右中极少数学认800—1000字左右生写汉字100字—150字间少数写200字左右汉语拼音巩固较音序清晰册音序查字典法基础写字姿势正确学生握笔姿势需提醒改正学生阅读兴趣阅读惯较阅读时出声指读学期继续进行天晚半时阅读时间加阅读量部分学生已独立写二句拼音作文（会写字拼音）孩子初步写话兴趣学期重点加强学生写字训练写话兴趣培养
（二）教材分析
册教材专题组织单元整合方式组织教材容8单元2专题分8组8专题贴童生活体现时代特点蕴涵教育价值知识力方法情感融体专题涵必宽泛避免教材容局限性
组包括4篇课文1语文园部分相互联系构成机整体识字课包括词语三字子谜语谚语诗歌等种形式课文32篇容丰富彩语文园包括4栏目：趣味识字引导学生掌握学方法识字方法词句运—引导学生积累词佳句优秀段篇书写提示积累识字学会正确笔画序书写日积月累积累类词语文学作品增强学生口语交际—专题联系双互动中培养口语交际力展示台—学生提供展示学舞台
册识字编排继续实行认写分开认少写原全册求认识400常字会写200认识字求认识字求会写字分练里标明外语文园里安排少量认识字书生字表（）列出全册认识字生字表（二）列出全册求会写字
（三）教学总目标（听说读写力安排）
1识字写字
(1)喜欢学汉字动识字愿
(2)认识常汉字400中200会写
(3)掌握汉字基笔画常偏旁部首笔规硬笔写字注意间架结构初步感受汉字形体美
(4)养成正确写字姿势良写字惯书写规范端正整洁
(5)初步认识写字母熟记汉语拼音字母表(6)音序法查字典学独立识字
2阅读绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j
(1)喜欢阅读感受阅读乐趣
(2)学普通话正确流利感情朗读课文
(3)助读物中图画阅读
(4)结合文生活实际解课文中词句意思阅读中积累词语
(5)阅读浅童话语言事美情境关系然生命感兴趣物事件感受想法乐交流
(6)诵读歌童谣浅古诗展开想象获初步情感体验感受语言优美
(7)认识课文中出现常标点符号阅读中体会句号问号感叹号表达语气
(8)积累喜欢成语格言警句背诵优秀诗词文15篇（段）课外阅读量少1万字
3写话 写话兴趣简单写想说话
4口语交际
(1)学讲普通话逐步养成普通话惯
(2)认真讲话努力解讲话容
(3)听事音作品复述意精彩情节
(4)较完整讲述事简讲述感兴趣见闻
(5)交谈态度然方礼貌
5综合性学
(1)周围事物奇心感兴趣容提出问题结合课外阅读讨
(2)结合语文学观察然口头图文等方式表达观察
(3)热心参加校园社区活动结合活动口头图文等方式表达见闻想法
(四)教学重难点
重点：巩固认识550字会写250字
难点：正确阅读
（五）教学措施
1识字写字
(1)相信学生够已形成初步识字力学册生字鼓励喜爱方式识字采种方式加强学间交流合作进行组合作学老师等
(2)采种形式注意加强生字复巩固防止回生
(3)加强写字指导写更写节课学生写字切实保证写字质量
(4)学期中组织学生开展汉语拼音听写赛生字找茬游戏巩固孩子拼音读写生字认读激发学生识字兴趣
2阅读教学绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s
(1)重视朗读指导
(2)避免单调枯燥技术性朗读指导采种方式画面配音分角色朗读等引导学生朗读
(3)重视学生阅读感受讨书中思考题外学生质疑问难机会学生充分发表见解机会
(4)重视课外阅读指导引导学生选择读物
3口语交际教学
(1)重视创设情境学生入情入景进行口语交际
(2)重视日常教学中口语交际活动
(3)努力开发语文课程资源充分利校外课程资源开展丰富彩语文时间活动增强学生生活中学语文语文意识
（六）教学进度安排表
周次
时间
课教学容
第周
213——217
1春夏秋冬 2姓氏歌
第二周
220——224
3青蛙 4猜字谜 语文园
第三周
227——33
1吃水忘挖井 2想
第四周
36——310
3接 4四太阳 语文园二
第五周
313——317
5公鸡鸭子 6树喜鹊
7快乐
第六周
320——324
语文园三 8静夜思
第七周
327——331
9夜色 10端午粽 11彩虹
第八周
45——47(清明)
语文园四 5动物歌
第九周
410——414
6古 7操场
第十周
417——421
8初 语文园五 12古诗两首
第十周
424——428
13荷叶圆圆 14雨
第十二周
52——55
语文园六 15文具家
第十三周
58——512
16分钟 17动物王国开会
第十四周
515——519
18猴子山 语文园七
第十五周
522——527
19棉花姑娘 20咕咚
第十六周
531——62（端午）
21壁虎尾巴 语文园八
第十七周
65——69
单元复检测
第十八周
612——616
单元复检测
第十九周
619——623
分类复检测
第二十周
626——630
综合复检测
附学语文阅读理解答题技巧篇
基础知识阅读作文语文考试三块中阅读理解占容易丢分
做阅读理解题帮助考生语文考试中保持出色成绩考生拉开差距
阅读理解答题技巧天起学学吧
解题步骤
1 通读文章解容揣摩中心思想
2 认真通读题目理解题意明确题目求
3 逐条解答带着问题仔细阅读关容认真思考组织答案
4检查回答否切题容否完整语句否通标点否正确
题型解题方法
题型：段意容纳
1记叙文：回答清楚(什时间什点)什做什事格式：(时间+点)++事
2说明文：回答清楚说明象什特点什格式：说明(介绍)+说明象+说明容(特点)
3议文：回答清楚议问题什作者观点样格式：什证方法证明(证)+点
二选择概括文章中心
问答题根中心解答例：谈谈收获告诉什道理什启发
文章直接文中找中心句
写赞美公某优秀品质
写景赞美景美丽爱
写物较复杂点单纯写物表达物喜欢物喻物喻理文章类文章结尾部分仔细揣摩带议性话果写成分物喻果说理意思定物喻理
三理解句子含义
谓含义蕴含文章里面意思子出通仔细揣摩采取找二写方法完成
句子意思明暗两种：
明文章结束议性话稍加整理回答
暗难度点必须通晓全文基础文章中重事件反映思想感情语言表达出
四某句话文中作
1文首：开篇点题总起文
2文中：承启总结文引起文
3文末：点明中心深化题篇末点题应开头
五 修辞手法运作
1喻拟：生动形象答题格式：生动形象写出+象+特性
2排：气势加强语气气呵成等答题格式：强调+象+特性
3设问：引起读者注意思考答题格式：引起读者+象+特性注意思考
4反问：强调加强语气等
六联系文解释词语意思
方法1：顾名思义扩充关键字意思然连接成句话
方法2：找义词方法注意代文中保持通
方法3：结合词描述象具体描述
七选择正确读音
般出现音字根积累文章中词语作出恰选择
八选择恰字词
1仔细阅读字词句子解句意揣摩作者写作目
2认真分辨两词语区什
九标点符号作
1破折号作①解释说明 ②话题转换 ③表示话语中断 ④时间声音延续
2省略号作①引文省略②列举省略③说话断断续续
3引号作①直接引②特殊含义③强调意思 ④特定称谓
十文章加恰题目
1根文章事件物加简短修饰语(较保险)2根文章中心中心词作题目
十文章写作序
1时间先序2点变换序3事情发展序4总分总分总先分总序
十二填合适关联词
1列 面……面…… 会……会…… …………
2递进 仅………… ………… 连…………
3选择………… ………… 宁…………
4转折………… 然………… …… 然……
5假设果………… 假……便…… …………
6条件………… ………… ………… …………
7果………… ………… 然…………
答题技巧
1文章开头段某句话文章中作中间某段句作段某句作
种题型两方面回答：
第段问题结构说落笔点题点明文章中心开门见山总领全文起引起文作容说文作铺垫衬托面某容描写伏笔
中间某段问题结构起承启渡作
段某句般总结全文点明文章旨回味穷题目相应
2文章表达作者什样思想感情？
需根文章具体容回答常见歌颂赞美热爱喜爱感动高兴渴震撼眷念惆怅忧愁惋惜思念(怀念)乡亲者厌倦憎恶痛苦惭愧疚痛恨伤心悲痛遗憾等
般作者情感文章字里行间出许写较含蓄直抒胸臆
3概括文章旨
种题目回答前定全文仔细遍然样关键词进行回答：通……事歌颂(赞美)……表达作者……思想感情揭示……深刻道理
文中找文章段特第段段第句句文章中富哲理性句子作者表达题
4文中划线句子运什表达方式？什作？
种类型题目首先句种表达方式叙述描写说明议抒情特描写中分物描写景物描写带综合性场面描写物描写细分语言描写动作描写心理描写肖描写细节描写
描写作般文章生动形象感
抒情运增强文章感染力突出文章中心
果文中神话事民间传说然界中神奇景象描述作增加写容神秘色彩引起读者兴趣
5文中某句运什修辞手法？什作？
修辞常8种喻拟夸张排偶反复设问反问中考喻拟夸张排
喻作三：深奥道理浅显化帮加深体会二抽象事物具体化便接受三概括东西形象化鲜明印象
拟作：读者仅表达事物产生鲜明印象感受作者该事物强烈感情运拟表现喜爱事物写栩栩生倍感亲切然表现憎恨事物写丑态毕露强烈厌恶感
夸张作：深刻表现作者事物鲜明感情态度引起读者强烈鸣通事物形象渲染引起丰富想象利突出事物质特征
排作：突出文章中心表达强烈奔放情感增强语言气势运排提高表达效果重手段叠词短句文章富节奏感具音韵美读起朗朗口
种修辞较引时阅读理解中会引诗句名事名名言名著作中关容问题会文章中引容什作等种题目答案般衬托记述象品质突出公某种精神
类型问题必须结合文章具体容回答
6文中某句话什含义？告诉什深刻道理？请说说理解
种问题回答简单文中寻找现成句子解决需学时读积累记住富哲理性名言警句样真正理解文章意思丰富回答容语言文章理解准确表达出
7较阅读理解
时考试会课文章课外相似容文章进行较阅读种类型题目文章容写作特色感情基调等方面进行较
关记叙文常规问题回答面说明文阅读理解
8说明文阅读理解
说明文阅读理解抓住三点：说明象说明序说明方法
说明序三种：时间序空间序逻辑序
重说明方法作常说明方法分类举例子方列数作较定义作诠释画图表引资料中涉较分类举例子方列数作较
分类作复杂事物说清楚
举例子起容具体加强说服力作
方说明方法修辞格喻致种方法突出事物特点增强说明形象性生动性
列数说明事物更具体便读者理解相关容
作较修辞格类似说明某抽象较陌生事物具体者家已熟悉事物较读者通较具体鲜明印象事物特征较中显现出
回答关说明文语言问题时注意说明文讲求语言准确性语言风格分实生动两种
年级考点
整学阶段里面12年级语文阅读题考试算突出种三年级阅读理解考查更加深入面三六年级阅读理解题常见考点：
三年级阅读理解考试方
1理解重点词语意思2理解含义深刻句子3体会物心情感4体会环境描写作5握文章容6体会文章表达思想感情7理解文章容明白文章蕴含道理8理清文章条理9体会生动物形象10体会优美语句表达效果
四年级阅读理解考试方
1具体语境中理解词语意思2理解含义深刻句子3体会句子感情色彩4描写中体会物性格特点5体会游览序进行叙述
6理解词句表情达意方面作7揣摩作者表达思想感情8理解文章揭示道理9通典型事例表现物品质10体会定序说明事物方法
五年级阅读理解考试方
1体会词语感情色彩表达效果2体会关键语句含义表达效果3体会优美语言含义深刻句子4通事景物理解物情感5熟悉说明方法作
6理清文章表达序7概括文章容8体会文章中心思想9体会物形象
六年级阅读理解考试方
1体会关键词句表情达意方面作2体会环境描写作3握文章容4理清文章思路5体会文章感情表达方式6体会文章中心思想7体会重点句段意思8体会鲜明物形象9体会作者表达感悟方式10领悟文章蕴含道理
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