作 5 特点写具体
［教学目标］
1助作例文进步学运描写物基方法
2学会特点写具体
［教学重难点］
初步运描写物基方法学会特点写具体
［教学课时］2课时
第课时
教学程
猜谜导入引出课题
1天节作指导课节课学写什呢？请家猜谜语猜中知道请听
2（课件出示）种动物早4条腿走中午2条腿走路黄昏3条腿走路种动物什？（）什猜中呢？（生说理）
3师述：啊抓住生行走特点猜猜中节课学特点写具体方法（板书课题特点写具体）
二学例文指导写作
1请学读例文朋友容容守门员观众作者样特点写具体阅读前家注意阅读思考问题（课件出示：阅读思考）请学读题
（1）请学开课带着问题边读边想然起讨
（2）学生阅读教师巡视提醒
2相互交流
（1）谁说说两篇文章公分谁？什特点？（助乐）
（2）文章通写两件事表现容容助乐特点呢？样写什处？
（3）说说守门员观众文中文章样通守门员观众外貌神态动作写出物特点学交流物印象深
3分组讨：通学两篇文章觉写物特点文章注意什问题？分成4组讨（学生讨教师巡视指点）
4相互交流
（1）写写文章首先抓住物特点
（2）选取典型事例说空话说套话
（3）特注意详略件事中表现物特点方详写
（4）运种方法表现物特点（描写物语言心理神态动作等方法）
5结：
家概括节课学写求样写出物具性物形象会生动会传神
6写呢？（熟悉解写）什呢？（熟悉解知道性格思想特点知道做事情样写出会传神会）
第二课时
教学程
复导入
节课通分析两篇例文进步明确特点写清楚面学会领通通运作中
二拟题目笔成文
1果想写想写谁？想写方面特点？算样特点写具体呢？（提示：参初试身手中方法）
2指导拟定题目题目文章眼睛准备文章起什名字？互相交流教师指导学生拟题
3起草动笔
（1）学生开始独立创作
（2）教师巡回指导困难学生提供帮助优秀作旁边做标记争取学生作情况然胸3拟题：般物特点进行拟题作文题目里点明写物特点
示例：迷糊妈妈调皮弟弟冷面热心交警叔叔粗心意爸爸老顽童爱哭鬼
三交流作指导修改
1请刚作老师做标记学朗读作文
2教师引导学生围绕目标进行评价修改
3学生修改作品
四分享作乐趣
1作文读写听分享作快乐次修改作文
2修改作文誊抄作文
五纳总结
针次作历畅读收获感受教师补充提出鼓励希
［教学反思］
关次作课三点想法：
1作文作课重视激发学生兴趣调动学生积极性更愿意写作文
2作课注意方法引导针性阶段性目标切实教会学生作方法完成教学目标突破教学重难点
3作文教学明确目标课堂环节目标作指引
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［教学目标］
1助作例文进步学运描写物基方法
2学会特点写具体
［教学重难点］
初步运描写物基方法学会特点写具体
［教学课时］2课时
第课时
教学程
猜谜导入引出课题
1天节作指导课节课学写什呢？请家猜谜语猜中知道请听
2（课件出示）种动物早4条腿走中午2条腿走路黄昏3条腿走路种动物什？（）什猜中呢？（生说理）
3师述：啊抓住生行走特点猜猜中节课学特点写具体方法（板书课题特点写具体）
二学例文指导写作
1请学读例文朋友容容守门员观众作者样特点写具体阅读前家注意阅读思考问题（课件出示：阅读思考）请学读题
（1）请学开课带着问题边读边想然起讨
（2）学生阅读教师巡视提醒
2相互交流
（1）谁说说两篇文章公分谁？什特点？（助乐）
（2）文章通写两件事表现容容助乐特点呢？样写什处？
（3）说说守门员观众文中文章样通守门员观众外貌神态动作写出物特点学交流物印象深
3分组讨：通学两篇文章觉写物特点文章注意什问题？分成4组讨（学生讨教师巡视指点）
4相互交流
（1）写写文章首先抓住物特点
（2）选取典型事例说空话说套话
（3）特注意详略件事中表现物特点方详写
（4）运种方法表现物特点（描写物语言心理神态动作等方法）
5结：
家概括节课学写求样写出物具性物形象会生动会传神
6写呢？（熟悉解写）什呢？（熟悉解知道性格思想特点知道做事情样写出会传神会）
第二课时
教学程
复导入
节课通分析两篇例文进步明确特点写清楚面学会领通通运作中
二拟题目笔成文
1果想写想写谁？想写方面特点？算样特点写具体呢？（提示：参初试身手中方法）
2指导拟定题目题目文章眼睛准备文章起什名字？互相交流教师指导学生拟题
3起草动笔
（1）学生开始独立创作
（2）教师巡回指导困难学生提供帮助优秀作旁边做标记争取学生作情况然胸3拟题：般物特点进行拟题作文题目里点明写物特点
示例：迷糊妈妈调皮弟弟冷面热心交警叔叔粗心意爸爸老顽童爱哭鬼
三交流作指导修改
1请刚作老师做标记学朗读作文
2教师引导学生围绕目标进行评价修改
3学生修改作品
四分享作乐趣
1作文读写听分享作快乐次修改作文
2修改作文誊抄作文
五纳总结
针次作历畅读收获感受教师补充提出鼓励希
［教学反思］
关次作课三点想法：
1作文作课重视激发学生兴趣调动学生积极性更愿意写作文
2作课注意方法引导针性阶段性目标切实教会学生作方法完成教学目标突破教学重难点
3作文教学明确目标课堂环节目标作指引
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