12民服务优质课教学设计
教材分析
民服务毛泽东席1944年9月8日张思德志 追悼会作演讲 时抗日战争正处十分艰苦阶段许困难需克服毛泽东席针情况讲述民服务道理号召家学张思德志完全彻底民服务精神团结起败日侵略者
民服务全心全意民服务体现社会义道德根求社会义济基础客观需建立发展社会义市场济求履行职业职责精神动力衡量职业行非善恶高标准民服务全心全意民服务成中国产立宗旨高度概括语言民服务中华民国成立中国产级政机关工作员作座右铭行动口号加
课题
12民服务
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1学会彻迁等10生字
2联系文结合知道事例说说固死重泰山轻鸿毛句话理解体会
3理解课文容学生受革命生观启蒙教育树立正确生观
4初步解议文表达方式
5概括课文中心思想体会作者述中心思想思路背诵第23然段
教学
重点
联系文结合知道事例说说固死重泰山轻鸿毛句话理解体会
教学
难点
解课文层次围绕课文中心展开述
课前导入
1学词读准确（出示PPT）
哀思剥削炊事员李鼎铭精兵简政
点拨：
A剥削音字bāo掉外面皮东西：～皮～花生bō复合词：～夺～削～落～蚀生吞活～读音xiao组词（削铅笔）齐读
B什鼎（鼎古代烹煮东西器物般青铜铁制成圆形三足两耳方形四足）(出示古文字图片)
鼎生字特难写提醒家注意什？第六笔什？鼎部首目第六笔竖折折笔写成右边相应笔分成三笔写竖横竖横折
鼎说说关成语 （三足鼎立鼎鼎名声鼎沸言九鼎）
课文中写带鼎字成语注意鼎笔画笔写正确
2．学词语出篇课文：民服务翻开第12课篇课文写记事议文(板书：议文)
二整体感知提纲挈领
1学民服务篇议文没精彩事情节没细致描写没华丽词藻讲道理分析问题深刻思想民服务毛席提出观点第1然段中句话清楚说明观点找出？
2出示PPT全班齐读
3 体会：A队伍着解放民民利益工作B队伍完全着解放民彻底民利益工作句话表达面特句说更严密？
4师：加两表示事物达极致词次强调军队根宗旨——民服务
5然提出观点毛席围绕观点进行阐述请家快速浏览第2第5然段说说毛席围绕观点讲方面意思（温馨提示：学议文规律：议文段话说重点点重点点含段话开头者结尾）
6教师引导总结出： 死意义怕批评团结互助
7现请学黑板关键词知道席围绕民服务谈问题（死意义怕批评团结互助）
师：席说天讲民服务心里非常清楚非常明确先讲——(死意义)讲——(怕批评)讲——(团结互助)学样认真思考抓关键抓重点学方法重
三合作探究
（）导思题：默读第2然段认真思考毛席方法证明观点？
（二）生汇报师点拨
（三）关引点拨点
（1）理解固死重泰山轻鸿毛
鸿毛：雁毛喻微足道泰山：高山喻受敬仰固：：：
什引司马迁话呢？司马迁两千年前名流传典古老智慧永恒真理历时间考验已认传诵席引司马迁名言令信服
谁句话读读？(课件出示：固死重泰山轻鸿毛)
师：读真声情茂实课外积累许关生死名言记？（课件出示）
生作杰死鬼雄
生古谁死留取丹心汗青
春蚕死丝方蜡炬成灰泪始干
粉身碎骨浑怕留清白间
活着已死死活着
师结：学刚引耳熟详久衰——（生接答：名名言）引启迪引深思震撼——（生接答：名名言）席第招引典（板书：引）
（2）关
1句话实讲字死
2．第死意思应该？（舍生取义英勇义慷慨赴死牺牲义等）死充满作者称赞褒义词第二死应该命丧黄泉西天见阎罗狱
3．引导朗读读出两死感情
4．师结：样词语境中感情色彩表达民利益死崇敬表达法西斯愤恨蔑视感情读读句话
师：学席演讲中感情朗读中感受出——情感出——轻重出——非记住说明办法——
（3）关举例子
1．事实胜雄辩生活中张思德志活生生例子表达方法举例子（板书：举例子）
2．师：结合资料说说张思德认识（补充资料）
3．学精彩镜头典型事例生动事例举例子(师指板书：举例)事实胜雄辩事实证具体事例中知道什真正——(民服务)什实实——(民服务)什贵朴素永恒精神——民服务
4．朗读体会
时说明难懂道理——(生接答：举例)说明抽象事物——(生接答：举例)动心——(生接答：举例)啊举例恍然悟豁然开朗举例证明观点绝招秘招高招
5．家请三表达方法实议文中证方法运证文章观点记住？席围绕方面讲什容
结：民服务精神影响代代实张思德民服务代表生死问题民服务中涵民服务篇文章中留席许典名句包含着丰富思想然带许启发帮助
板书设计：
议方法
12 民服务 引
死意义
怕批评 举例子
团结互助
教学反思：
民服务毛泽东志中央警备团举行张思德志追悼会作讲演全文阐述完全彻底民服务精神文章围绕全心全意民服务中心进行两方面述
学生课文背景解少学生初次接触议文文中没华丽辞藻更没引入胜事情节学生说趣教师说挑战
学生学体教师引导者激发学生想学引起学生学兴趣起引导作枯燥讲解学动权交学生研读
确定目标学生明确目读书学课目什呢？背诵课文篇议文 学生必须理解课文容轻松背课文
早时候学生预课文学生尝试背诵课时候问学生：会背？孩子面面相觑面露难色然说：学紧张害怕什容易背诵出呢？学没理解天两堂课里引导理解课文容保证认真听讲努力思考两堂课流利背诵课文
时孩子兴趣激发出
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民服务毛泽东席1944年9月8日张思德志 追悼会作演讲 时抗日战争正处十分艰苦阶段许困难需克服毛泽东席针情况讲述民服务道理号召家学张思德志完全彻底民服务精神团结起败日侵略者
民服务全心全意民服务体现社会义道德根求社会义济基础客观需建立发展社会义市场济求履行职业职责精神动力衡量职业行非善恶高标准民服务全心全意民服务成中国产立宗旨高度概括语言民服务中华民国成立中国产级政机关工作员作座右铭行动口号加
课题
12民服务
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1学会彻迁等10生字
2联系文结合知道事例说说固死重泰山轻鸿毛句话理解体会
3理解课文容学生受革命生观启蒙教育树立正确生观
4初步解议文表达方式
5概括课文中心思想体会作者述中心思想思路背诵第23然段
教学
重点
联系文结合知道事例说说固死重泰山轻鸿毛句话理解体会
教学
难点
解课文层次围绕课文中心展开述
课前导入
1学词读准确（出示PPT）
哀思剥削炊事员李鼎铭精兵简政
点拨：
A剥削音字bāo掉外面皮东西：～皮～花生bō复合词：～夺～削～落～蚀生吞活～读音xiao组词（削铅笔）齐读
B什鼎（鼎古代烹煮东西器物般青铜铁制成圆形三足两耳方形四足）(出示古文字图片)
鼎生字特难写提醒家注意什？第六笔什？鼎部首目第六笔竖折折笔写成右边相应笔分成三笔写竖横竖横折
鼎说说关成语 （三足鼎立鼎鼎名声鼎沸言九鼎）
课文中写带鼎字成语注意鼎笔画笔写正确
2．学词语出篇课文：民服务翻开第12课篇课文写记事议文(板书：议文)
二整体感知提纲挈领
1学民服务篇议文没精彩事情节没细致描写没华丽词藻讲道理分析问题深刻思想民服务毛席提出观点第1然段中句话清楚说明观点找出？
2出示PPT全班齐读
3 体会：A队伍着解放民民利益工作B队伍完全着解放民彻底民利益工作句话表达面特句说更严密？
4师：加两表示事物达极致词次强调军队根宗旨——民服务
5然提出观点毛席围绕观点进行阐述请家快速浏览第2第5然段说说毛席围绕观点讲方面意思（温馨提示：学议文规律：议文段话说重点点重点点含段话开头者结尾）
6教师引导总结出： 死意义怕批评团结互助
7现请学黑板关键词知道席围绕民服务谈问题（死意义怕批评团结互助）
师：席说天讲民服务心里非常清楚非常明确先讲——(死意义)讲——(怕批评)讲——(团结互助)学样认真思考抓关键抓重点学方法重
三合作探究
（）导思题：默读第2然段认真思考毛席方法证明观点？
（二）生汇报师点拨
（三）关引点拨点
（1）理解固死重泰山轻鸿毛
鸿毛：雁毛喻微足道泰山：高山喻受敬仰固：：：
什引司马迁话呢？司马迁两千年前名流传典古老智慧永恒真理历时间考验已认传诵席引司马迁名言令信服
谁句话读读？(课件出示：固死重泰山轻鸿毛)
师：读真声情茂实课外积累许关生死名言记？（课件出示）
生作杰死鬼雄
生古谁死留取丹心汗青
春蚕死丝方蜡炬成灰泪始干
粉身碎骨浑怕留清白间
活着已死死活着
师结：学刚引耳熟详久衰——（生接答：名名言）引启迪引深思震撼——（生接答：名名言）席第招引典（板书：引）
（2）关
1句话实讲字死
2．第死意思应该？（舍生取义英勇义慷慨赴死牺牲义等）死充满作者称赞褒义词第二死应该命丧黄泉西天见阎罗狱
3．引导朗读读出两死感情
4．师结：样词语境中感情色彩表达民利益死崇敬表达法西斯愤恨蔑视感情读读句话
师：学席演讲中感情朗读中感受出——情感出——轻重出——非记住说明办法——
（3）关举例子
1．事实胜雄辩生活中张思德志活生生例子表达方法举例子（板书：举例子）
2．师：结合资料说说张思德认识（补充资料）
3．学精彩镜头典型事例生动事例举例子(师指板书：举例)事实胜雄辩事实证具体事例中知道什真正——(民服务)什实实——(民服务)什贵朴素永恒精神——民服务
4．朗读体会
时说明难懂道理——(生接答：举例)说明抽象事物——(生接答：举例)动心——(生接答：举例)啊举例恍然悟豁然开朗举例证明观点绝招秘招高招
5．家请三表达方法实议文中证方法运证文章观点记住？席围绕方面讲什容
结：民服务精神影响代代实张思德民服务代表生死问题民服务中涵民服务篇文章中留席许典名句包含着丰富思想然带许启发帮助
板书设计：
议方法
12 民服务 引
死意义
怕批评 举例子
团结互助
教学反思：
民服务毛泽东志中央警备团举行张思德志追悼会作讲演全文阐述完全彻底民服务精神文章围绕全心全意民服务中心进行两方面述
学生课文背景解少学生初次接触议文文中没华丽辞藻更没引入胜事情节学生说趣教师说挑战
学生学体教师引导者激发学生想学引起学生学兴趣起引导作枯燥讲解学动权交学生研读
确定目标学生明确目读书学课目什呢？背诵课文篇议文 学生必须理解课文容轻松背课文
早时候学生预课文学生尝试背诵课时候问学生：会背？孩子面面相觑面露难色然说：学紧张害怕什容易背诵出呢？学没理解天两堂课里引导理解课文容保证认真听讲努力思考两堂课流利背诵课文
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