语文园 七
▶教学目标
1学会阅读中体会景物静态美动态美
2学会根情景写出景物静态美动态美
3感悟烘托渲染表达特点
4积累记背古诗乡村四月
▶教学重难点
1学会阅读中体会景物静态美动态美
2学会根情景写出景物静态美动态美
3感悟烘托渲染表达特点
▶教学策略
1交流台
回顾单元课文讨交流作者体现出景物静态美动态美引导学生总结出阅读中体会景物静态美动态美更感受景物独特魅力结
2词句段运
（1）通例句朗读思考感悟写出景物动静美方法引导学生选择情景样子写写
（2）通例句朗读感悟体会出三段话分描写样情景体会表达特点
3日积月累
引导学生回顾学古诗方法运学古诗方法学古诗乡村四月
▶教学准备
媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1学会阅读中体会景物静态美动态美
2学会根情景写出景物静态美动态美
3感悟烘托渲染表达特点
▶教学程
板块 回顾课文讨交流
1谈话导入
单元课文呈现世界丰富彩美丽画卷感受景物静态美动态美
2体会威尼斯艇中景物静态美动态美
（1）快速浏览课文威尼斯艇四组讨交流：作者样体现出威尼斯静态美动态美？（组交流）
（2）全班交流汇报（指名学生说）
课件出示
威尼斯艇文描写艇水面灵活穿梭样子体现威尼斯动态美描写夜晚戏院散场静寂表现威尼斯静态美
3体会牧场国中景物静态美动态美
（1）快速浏览课文牧场国四组讨交流：作者样体现出荷兰牧场静态美动态美？（组交流）
（2）全班交流汇报（指名学生说）
课件出示
牧场国文描写荷兰牧场风光宁静悠闲描写奶牛挤奶满载牛奶车船停开城市繁忙荷兰牧场动静美表现淋漓致
4教师结：阅读中体会景物静态美动态美更感受景物独特魅力
设计意图回顾单元课文引导学生讨交流作者体现出景物静态美动态美学体会景物静态美动态美方法
板块二 语言运训练表达
1面句子分写出景物动静美选择情景样子写写
课件出示
l 两边建筑飞般倒退眼睛忙极知处
l 车船切恢复静抹晚霞渐渐消失整天暗狗圈里牛发出哞哞声马忘记踢马房挡板
（1）指名学生读全班齐读
（2）两段话表现出景物动态美静态美？（学生交流）
（3）教师结：第段话威尼斯艇文中句子通描写半夜戏院散场瞬间喧哗体现威尼斯动态美第二段话牧场国文中句子通描写晚荷兰牧场车船切恢复静体现荷兰牧场风光静态美
2三种情景中选择情景样子写写
课件出示
①放学校园 ②群鸟飞湖面 ③火车进站
（1）三种情景中该样写景物静态美动态美呢？（学生交流）
（2）教师结：第种情景放学校园先描写出学生放学时喧闹情景表现出校园动态美描写出放学校园安静表现校园静态美第二种情景群鸟飞湖面先描写出群鸟飞湖面时水面种变化表现出湖面动态美描写出群鸟飞湖面水面慢慢恢复静表现湖面静态美第三种情景火车进站先描写出火车进站嘈杂喧闹声表现火车站动态美描写出火车站切恢复静表现火车站静态美
（3）组讨交流：第种情景放学校园动静美样写？（学生讨）
（4）全班交流汇报（学生畅欲言）
课件出示
着清脆课铃声响起整校园仿佛铃声唤醒校园变喧闹起快乐轻松充满角落噼里啪啦收拾书声庆祝放学欢呼声学间招呼声结束天学业释重负声交织起奏响部放学交响乐默默校园夕阳红色余晖中吐出群孩子喧哗热闹天校园终宁静寂静校园充满生命力绿色包围着片绿茵茵草草绿色夕阳红色渐渐变暗变淡言袭暮色渡着整校园着暮色渐渐入睡
3请学描写第种情景方法描写出两种情景（学生独立语文练完成练）
4四组交换读读写句子互相提出修改建议
5根学建议修改写句子
6全班交流汇报（写学台朗读写句子）
设计意图通例句朗读思考感悟写出景物动静美方法引导学生选择情景样子写写
板块三 语言运体会表达
1读读说说面句子分描写样情景体会表达特点
课件出示
金色夕阳金色田野金色沙漠连尼罗河河水泛着金光古老金字塔啊简直纯金铸成
（1）指名学生读全班齐读
（2）说说句话描写样情景？（指名学生说）
（3）教师结：金字塔夕中句话描写埃金字塔夕阳耀金光闪闪熠熠发光美作者穆青描写种金色表达出埃金字塔赞美喜爱情
2季羡林写琼楼玉宇高处胜寒中段话
课件出示
站白色理石铺眼里纯白理石脚踩纯白理石裹片纯白光辉中仿佛白色奇迹压住纯白光辉网牢
（1）指名学生读全班齐读
（2）说说段话描写样情景（指名学生说）
（3）教师结：琼楼玉宇高处胜寒中段话描写印度泰姬陵纯白奇迹美作者季羡林描写种纯白色表达出印度泰姬陵赞美喜爱情
3朱清写绿中段话（课件出示绿中段话：见北京什刹海拂绿杨……醉绿呀）
（1）指名学生读全班齐读
（2）说说段话描写样情景？（指名学生说）
（3）教师结：绿中段话描写温州梅雨潭绿明暗适度浓淡相宜绿恰处特点作者朱清描写种奇异绿色运衬托法表达出温州梅雨潭绿赞美喜爱情
4三段话表达特点什？（指名学生说）
5教师总结：三段话通烘托渲染方法表达作者景物赞美喜爱情作中试着运烘托渲染表达方法描写景物特点
设计意图通例句朗读感悟体会出三段话分描写情景引导学生总结表达特点
第2课时
▶课时目标
积累记背古诗乡村四月
▶教学程
板块 图片欣赏体验乡村美
1谈话导入
学乡村吧觉乡村美？（美）天老师请组图片什感受？（课件出示乡村美景图）
2欣赏组乡村画面样感受？（学生畅欲言）
3教师结：蓝天白云青山碧水粉红桃花雪白梨花金黄油菜花桥流水家真令陶醉古少文写描写乡村美景朽诗文节课学篇名乡村四月古诗板书诗题目齐读诗题目（板书：乡村四月）
4四月什季节？（农历四月春末夏初季节正农忙季节）
5解诗（课件出示作者简介）
设计意图通欣赏乡村美景图片激发学生学古诗兴趣引导学生知诗解诗题学古诗坚实基础
板块二 初读古诗感悟诗韵
1学生读古诗注意读准字音读通诗句（课件出示乡村四月首诗）
2听老师范读桌互相讨交流：读出样节奏？（学生讨）
3全班交流汇报（先指名学生读课件出示乡村四月节奏划分）
指名学生读学生评价指名学生读齐读
4教师结：诵读古诗读出古诗节奏韵味
5回顾学古诗方法？（知诗解诗题读诗文明诗意入诗境悟诗情）
6运方法理解诗意？（查工具书请教老师学助文中插图帮助理解）
7学生根学古诗方法学古诗理解古诗诗意（学生独立学）
8四组讨交流首古诗诗意（学生讨）
9全班交流汇报（指名学生说出古诗意思）
设计意图引导学生种形式朗读古诗读出古诗节奏韵味学生回顾学古诗方法运学古诗方法学古诗理解古诗诗意
板块三 品词赏句想象悟情
1整体握感知古诗
（1）然反反复复读遍古诗诗厌百回读请学颜色听声音诗中圈出（学生边读边圈画）
（2）谁说说圈词？（绿白子规声）
（3）乡村道亮丽风景置身样环境中什感受？（乡村景色美村里忙）（相机板书：景美忙）
2学二句感受景美
（1）播放背景音乐老师深情朗读：闭眼睛仿佛走出家门着美丽乡村里绿油油山原白茫茫水田清风细雨抚摸脸颊软绵绵凉丝丝侧耳听天空中传熟悉歌声布谷布谷’……布谷鸟歌唱声音样清脆样悦耳垠田野久久回荡……屏住呼吸继续听听数声音四面八方传：草丛中池塘边溪旁树林里田野里……慢慢睁开眼睛……
（2）两句诗中体会出诗表达思想感情？（表达诗乡村风光热爱欣赏情）
（3）教师结：绿色山野白色烟细雨中响起杜鹃鸟歌声真幅声色意境优美乡村画卷里乡村简直间仙境啊生活里家时干什呢？
（4）学生感情朗诵两句诗
3朗读三四句感受忙
（1）学生齐读三四句古诗
（2）蚕桑插田干什？（蚕桑采桑叶养蚕插田田里插秧）
（3）教师引导：清晨农民挑着箩筐桑园采摘新鲜桑叶采叶回家擦干净片片放蚕筐天少喂养四次：清早中午午半夜家家养蚕户户忙蚕蚕架吐丝结茧销售农民忙乐养蚕做工作什感受？（辛苦）农民插秧时候天空着细雨农民头戴斗笠身披蓑衣雨水流进脖子里脚踩进烂泥田里整日弯着腰插着秧苗什感受呢？（非常辛苦）请时常记住句话
课件出示
食便念稼穑艰难衣思纺织辛苦
4抓字体会忙
（1）样乡村四月忙着蚕桑插田繁忙两场景诗竟非常传神两字串联起两字？（）
（2）乡村四月里真片忙碌景象啊两行诗表达诗样思想感情呢？（两行诗重写两似实词充分说明农民劳动繁忙紧张表达作者劳动民情赞美情）
（3）请感叹句赞美辛勤劳动农民（指名学生说）
（4）四月农忙季节忙蚕桑插田忙什？…………仿写诗句（乡村四月闲少耘田种瓜）
（5）学生感情朗诵两句诗
5学生背诵古诗乡村四月积累记背古诗乡村四月
设计意图引导学生通品读赏析诗句入诗境悟诗情感受古诗中景美忙情境指导学生熟读成诵达积累记背古诗目
▶教学反思
1引导学生通交流讨解单元课文呈现世界丰富彩美丽画卷感受景物静态美动态美通回顾单元课文学体会景物静态美动态美方法指导学生总结出阅读中体会景物静态美动态美更感受景物独特魅力结
2握词句段运特点挖掘课资源学生诵读品味讨探究仿写环节中感受语言文字魅力体会景物静态美动态美描写方法选择情景样子写写感悟三位作家描写景物方法体会表达特点引导学生发现三段话通描写种颜色表达作者景物赞美喜爱情
3日积月累重朗读指导通形式朗读首古诗读出节奏读出韵味熟练朗读背诵古诗积累记背古诗体会诗意引导学生体会景美忙情境领悟作者乡村生活喜爱情
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▶教学目标
1学会阅读中体会景物静态美动态美
2学会根情景写出景物静态美动态美
3感悟烘托渲染表达特点
4积累记背古诗乡村四月
▶教学重难点
1学会阅读中体会景物静态美动态美
2学会根情景写出景物静态美动态美
3感悟烘托渲染表达特点
▶教学策略
1交流台
回顾单元课文讨交流作者体现出景物静态美动态美引导学生总结出阅读中体会景物静态美动态美更感受景物独特魅力结
2词句段运
（1）通例句朗读思考感悟写出景物动静美方法引导学生选择情景样子写写
（2）通例句朗读感悟体会出三段话分描写样情景体会表达特点
3日积月累
引导学生回顾学古诗方法运学古诗方法学古诗乡村四月
▶教学准备
媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1学会阅读中体会景物静态美动态美
2学会根情景写出景物静态美动态美
3感悟烘托渲染表达特点
▶教学程
板块 回顾课文讨交流
1谈话导入
单元课文呈现世界丰富彩美丽画卷感受景物静态美动态美
2体会威尼斯艇中景物静态美动态美
（1）快速浏览课文威尼斯艇四组讨交流：作者样体现出威尼斯静态美动态美？（组交流）
（2）全班交流汇报（指名学生说）
课件出示
威尼斯艇文描写艇水面灵活穿梭样子体现威尼斯动态美描写夜晚戏院散场静寂表现威尼斯静态美
3体会牧场国中景物静态美动态美
（1）快速浏览课文牧场国四组讨交流：作者样体现出荷兰牧场静态美动态美？（组交流）
（2）全班交流汇报（指名学生说）
课件出示
牧场国文描写荷兰牧场风光宁静悠闲描写奶牛挤奶满载牛奶车船停开城市繁忙荷兰牧场动静美表现淋漓致
4教师结：阅读中体会景物静态美动态美更感受景物独特魅力
设计意图回顾单元课文引导学生讨交流作者体现出景物静态美动态美学体会景物静态美动态美方法
板块二 语言运训练表达
1面句子分写出景物动静美选择情景样子写写
课件出示
l 两边建筑飞般倒退眼睛忙极知处
l 车船切恢复静抹晚霞渐渐消失整天暗狗圈里牛发出哞哞声马忘记踢马房挡板
（1）指名学生读全班齐读
（2）两段话表现出景物动态美静态美？（学生交流）
（3）教师结：第段话威尼斯艇文中句子通描写半夜戏院散场瞬间喧哗体现威尼斯动态美第二段话牧场国文中句子通描写晚荷兰牧场车船切恢复静体现荷兰牧场风光静态美
2三种情景中选择情景样子写写
课件出示
①放学校园 ②群鸟飞湖面 ③火车进站
（1）三种情景中该样写景物静态美动态美呢？（学生交流）
（2）教师结：第种情景放学校园先描写出学生放学时喧闹情景表现出校园动态美描写出放学校园安静表现校园静态美第二种情景群鸟飞湖面先描写出群鸟飞湖面时水面种变化表现出湖面动态美描写出群鸟飞湖面水面慢慢恢复静表现湖面静态美第三种情景火车进站先描写出火车进站嘈杂喧闹声表现火车站动态美描写出火车站切恢复静表现火车站静态美
（3）组讨交流：第种情景放学校园动静美样写？（学生讨）
（4）全班交流汇报（学生畅欲言）
课件出示
着清脆课铃声响起整校园仿佛铃声唤醒校园变喧闹起快乐轻松充满角落噼里啪啦收拾书声庆祝放学欢呼声学间招呼声结束天学业释重负声交织起奏响部放学交响乐默默校园夕阳红色余晖中吐出群孩子喧哗热闹天校园终宁静寂静校园充满生命力绿色包围着片绿茵茵草草绿色夕阳红色渐渐变暗变淡言袭暮色渡着整校园着暮色渐渐入睡
3请学描写第种情景方法描写出两种情景（学生独立语文练完成练）
4四组交换读读写句子互相提出修改建议
5根学建议修改写句子
6全班交流汇报（写学台朗读写句子）
设计意图通例句朗读思考感悟写出景物动静美方法引导学生选择情景样子写写
板块三 语言运体会表达
1读读说说面句子分描写样情景体会表达特点
课件出示
金色夕阳金色田野金色沙漠连尼罗河河水泛着金光古老金字塔啊简直纯金铸成
（1）指名学生读全班齐读
（2）说说句话描写样情景？（指名学生说）
（3）教师结：金字塔夕中句话描写埃金字塔夕阳耀金光闪闪熠熠发光美作者穆青描写种金色表达出埃金字塔赞美喜爱情
2季羡林写琼楼玉宇高处胜寒中段话
课件出示
站白色理石铺眼里纯白理石脚踩纯白理石裹片纯白光辉中仿佛白色奇迹压住纯白光辉网牢
（1）指名学生读全班齐读
（2）说说段话描写样情景（指名学生说）
（3）教师结：琼楼玉宇高处胜寒中段话描写印度泰姬陵纯白奇迹美作者季羡林描写种纯白色表达出印度泰姬陵赞美喜爱情
3朱清写绿中段话（课件出示绿中段话：见北京什刹海拂绿杨……醉绿呀）
（1）指名学生读全班齐读
（2）说说段话描写样情景？（指名学生说）
（3）教师结：绿中段话描写温州梅雨潭绿明暗适度浓淡相宜绿恰处特点作者朱清描写种奇异绿色运衬托法表达出温州梅雨潭绿赞美喜爱情
4三段话表达特点什？（指名学生说）
5教师总结：三段话通烘托渲染方法表达作者景物赞美喜爱情作中试着运烘托渲染表达方法描写景物特点
设计意图通例句朗读感悟体会出三段话分描写情景引导学生总结表达特点
第2课时
▶课时目标
积累记背古诗乡村四月
▶教学程
板块 图片欣赏体验乡村美
1谈话导入
学乡村吧觉乡村美？（美）天老师请组图片什感受？（课件出示乡村美景图）
2欣赏组乡村画面样感受？（学生畅欲言）
3教师结：蓝天白云青山碧水粉红桃花雪白梨花金黄油菜花桥流水家真令陶醉古少文写描写乡村美景朽诗文节课学篇名乡村四月古诗板书诗题目齐读诗题目（板书：乡村四月）
4四月什季节？（农历四月春末夏初季节正农忙季节）
5解诗（课件出示作者简介）
设计意图通欣赏乡村美景图片激发学生学古诗兴趣引导学生知诗解诗题学古诗坚实基础
板块二 初读古诗感悟诗韵
1学生读古诗注意读准字音读通诗句（课件出示乡村四月首诗）
2听老师范读桌互相讨交流：读出样节奏？（学生讨）
3全班交流汇报（先指名学生读课件出示乡村四月节奏划分）
指名学生读学生评价指名学生读齐读
4教师结：诵读古诗读出古诗节奏韵味
5回顾学古诗方法？（知诗解诗题读诗文明诗意入诗境悟诗情）
6运方法理解诗意？（查工具书请教老师学助文中插图帮助理解）
7学生根学古诗方法学古诗理解古诗诗意（学生独立学）
8四组讨交流首古诗诗意（学生讨）
9全班交流汇报（指名学生说出古诗意思）
设计意图引导学生种形式朗读古诗读出古诗节奏韵味学生回顾学古诗方法运学古诗方法学古诗理解古诗诗意
板块三 品词赏句想象悟情
1整体握感知古诗
（1）然反反复复读遍古诗诗厌百回读请学颜色听声音诗中圈出（学生边读边圈画）
（2）谁说说圈词？（绿白子规声）
（3）乡村道亮丽风景置身样环境中什感受？（乡村景色美村里忙）（相机板书：景美忙）
2学二句感受景美
（1）播放背景音乐老师深情朗读：闭眼睛仿佛走出家门着美丽乡村里绿油油山原白茫茫水田清风细雨抚摸脸颊软绵绵凉丝丝侧耳听天空中传熟悉歌声布谷布谷’……布谷鸟歌唱声音样清脆样悦耳垠田野久久回荡……屏住呼吸继续听听数声音四面八方传：草丛中池塘边溪旁树林里田野里……慢慢睁开眼睛……
（2）两句诗中体会出诗表达思想感情？（表达诗乡村风光热爱欣赏情）
（3）教师结：绿色山野白色烟细雨中响起杜鹃鸟歌声真幅声色意境优美乡村画卷里乡村简直间仙境啊生活里家时干什呢？
（4）学生感情朗诵两句诗
3朗读三四句感受忙
（1）学生齐读三四句古诗
（2）蚕桑插田干什？（蚕桑采桑叶养蚕插田田里插秧）
（3）教师引导：清晨农民挑着箩筐桑园采摘新鲜桑叶采叶回家擦干净片片放蚕筐天少喂养四次：清早中午午半夜家家养蚕户户忙蚕蚕架吐丝结茧销售农民忙乐养蚕做工作什感受？（辛苦）农民插秧时候天空着细雨农民头戴斗笠身披蓑衣雨水流进脖子里脚踩进烂泥田里整日弯着腰插着秧苗什感受呢？（非常辛苦）请时常记住句话
课件出示
食便念稼穑艰难衣思纺织辛苦
4抓字体会忙
（1）样乡村四月忙着蚕桑插田繁忙两场景诗竟非常传神两字串联起两字？（）
（2）乡村四月里真片忙碌景象啊两行诗表达诗样思想感情呢？（两行诗重写两似实词充分说明农民劳动繁忙紧张表达作者劳动民情赞美情）
（3）请感叹句赞美辛勤劳动农民（指名学生说）
（4）四月农忙季节忙蚕桑插田忙什？…………仿写诗句（乡村四月闲少耘田种瓜）
（5）学生感情朗诵两句诗
5学生背诵古诗乡村四月积累记背古诗乡村四月
设计意图引导学生通品读赏析诗句入诗境悟诗情感受古诗中景美忙情境指导学生熟读成诵达积累记背古诗目
▶教学反思
1引导学生通交流讨解单元课文呈现世界丰富彩美丽画卷感受景物静态美动态美通回顾单元课文学体会景物静态美动态美方法指导学生总结出阅读中体会景物静态美动态美更感受景物独特魅力结
2握词句段运特点挖掘课资源学生诵读品味讨探究仿写环节中感受语言文字魅力体会景物静态美动态美描写方法选择情景样子写写感悟三位作家描写景物方法体会表达特点引导学生发现三段话通描写种颜色表达作者景物赞美喜爱情
3日积月累重朗读指导通形式朗读首古诗读出节奏读出韵味熟练朗读背诵古诗积累记背古诗体会诗意引导学生体会景美忙情境领悟作者乡村生活喜爱情
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